El diplomado busca analizar temas fundamentales para el desarrollo de la tutoría y la formación de maestros, abarcando aspectos como las características de la tutoría, la preparación de los estudiantes y la planeación y evaluación de la tutoría. Los participantes analizarán los fundamentos pedagógicos de la tutoría y su importancia para la educación normal. El diplomado incluye módulos y temas sobre la tutoría y su implementación, y requiere la participación autónoma de los estudiantes a través de lecturas, discusiones y
Diplomado Comunidades de aprendizaje septiembre - diciembrejmravelo
Presentación de contenidos del diplomado "Comunidades de aprendizaje en la formación inicial de maestros", a celebrarse de septiembre a diciembre de 2009
Diplomado Comunidades de aprendizaje septiembre - diciembrejmravelo
Presentación de contenidos del diplomado "Comunidades de aprendizaje en la formación inicial de maestros", a celebrarse de septiembre a diciembre de 2009
En esta actividad formativa se analizan los aspectos a tener en cuenta para favorecer un liderazgo participativo en su equipo de trabajo. De esta forma se consigue la implicación y colaboración de cada uno de sus colaboradores y mejora la satisfacción y la productividad laboral.
PResentacion del Proyecto para la Integración a la Sociedad del Conocimiento ...jmravelo
Presentación realizada para el encuentro de la Licenciatura en Administración Educativa, llevado a cabo el lunes 10 de junio de 2013 en la UPN - Ajusco
Presentación Proyecto para la Integración a la Sociedad del Conocimiento (PISC)jmravelo
Presentación del Proyecto para la Integración a la Sociedad del Conocimiento, presentado el día 4 de diciembre de 2012 en la primera jornada de Administración Educativa en la unidad Ajusco de la UPN
8. Trabajo individual previo a las sesiones en línea. Implica la realización de lecturas, la discusión colegiada; la interacción con colegas de distintas normales; la participación en los foros; así como la elaboración de trabajos conforme a los criterios de calidad establecidos. Actividades en línea. A través de la plataforma Moodle y con apoyo de los materiales y las orientaciones que brinde el asesor, los participantes recibirán las consignas de trabajo para participar en los foros, comentar las opiniones de otros colegas, entregar productos y evaluar el propio desempeño. ¿Qué actividades y disposiciones se requieren de los participantes?
9. Trabajo en equipo. Consiste en desarrollar, en interacción en línea con otros colegas de escuelas normales: el análisis de las lecturas, la discusión de las ideas sobre los temas propuestos, la realización de las actividades académicas indicadas en cada módulo y la reflexión sobre las situaciones particulares de la institución donde laboran los participantes, con la finalidad de construir una visión compartida de la investigación educativa en las escuelas normales y diseñar o afinar los proyectos de investigación colectivos o personales. ¿Qué actividades y disposiciones se requieren de los participantes?
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12. ¿Qué rubros y criterios se tomarán en cuenta en la evaluación? Puntaje mínimo para acreditar el Diplomado: 80 puntos.
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15. ¿Cómo está estructurado el Diplomado? Las actividades académicas se organizaron en 10 semanas de trabajo, con fecha de inicio el jueves 21 de octubre de 2010 y de término el 13 de enero de 2011. Las sesiones de chat (una semanal) se realizarán los días jueves, de las 20:00 a las 22 horas. La distribución de los contenidos y las sesiones se organizaron según el siguiente calendario.
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21. Coordinación y asesoría Francisco Deceano Osorio. Coordinación general y asesoría. Miguel Ángel Benítez Pérez. Asesoría Alicia Luna Rodríguez . Asesoría
22. Datos para contacto: Lic. Francisco Deceano Osorio Consultor Asociado Dialoga. Profesionales en Educación, S.C. San Francisco 1660, Piso 2 Colonia Del Valle, C.P. 03100 Delegación Benito Juárez, México D.F. Teléfono: (01 55) 55 24 90 44 [email_address] www.dialoga.com.mx