El documento presenta un curso de planificación educativa para directivos y docentes. El curso tiene un enfoque del siglo XXI y busca ayudar a los participantes a mejorar su desempeño. La primera sesión presencial tiene como objetivo que los docentes comprendan el curso y cómo responder a las necesidades de sus respectivos planes de mejora. El curso se imparte en modalidad mixta, combinando elementos en línea y presenciales.

2. Curso Planificación Educativa

3. Meta de las sesiones presenciales Meta de la sesión I Lograr que los docentes participantes visualicen y comprendan el curso en la planificación de su proyecto escolar, para dar respuesta a las necesidades planteadas en sus respectivos Planes de Mejora 2009.

4. Curso Planificación Educativa Planificación Educativa es un curso especialmente pensado para directivos docentes y docentes de liceos que están participando en los Planes de Mejoramiento del Nivel de Educación Media del MINEDUC . Este curso, presenta enfoques del siglo XXI tales como la enseñanza centrada en el estudiante, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo. Transversalmente en este curso se desarrollarán habilidades tecnológicas de manera práctica . Como resultado usted podrá crear herramientas y documentos que pueden ayudarlo a mejorar su desempeño como docente. Incluye el desarrollo de un Proyecto Grupal , que responderá a las necesidades dichas por cada establecimiento en los planes de mejora 2009. Dicho proyecto abordará la planificación de acciones para a fin de poner en práctica algunos de los ámbitos deficitarios del establecimiento. El contenido del curso se encuentra dispuesto en una plataforma tecnológica que podremos conocer hoy. Los temas que trabajaremos se irán habilitando progresivamente por módulo. Hoy podremos conocer el Módulo 1

5. Plataforma de Educación a Distancia ¿Qué es una plataforma tecnológica? Un ambiente especialmente diseñado para que interactúen profesores y estudiantes. ¿Qué significa desarrollar un proceso de aprendizaje en Línea? Esto significa participar de experiencias o ambientes de aprendizaje que se apoyan en Internet como principal forma para brindar comunicación . El aprendizaje en línea ofrece la flexibilidad de la interacción asincrónica, lo que significa que no es necesario que la comunicación con el docente o los participantes del curso ocurra al mismo tiempo o en el mismo lugar. >> La modalidad de este curso es mixto, esto quiere decir: Que integraremos las técnicas de aprendizaje electrónico (entrega del contenido a través de páginas web, interacciones en línea y correo electrónico) con métodos presenciales de entrega (actividades directas, lecciones o discusiones en grupos pequeños).

6. Plataforma de Educación a Distancia Cómo nos relacionaremos con nuestros compañeros facilitador A través de la mensajería electrónica, está será vista por el receptor cuando acceda a la plataforma o a su email. Usted puede responder a los mensajes de igual forma.

7. Plataforma de Educación a Distancia 2. A través de la pestaña COMPARTIR que nos permitirá participar y compartir reflexiones e inquietudes con nuestros compañeros y facilitador del curso

8. Plataforma de Educación a Distancia 2. A través de la pestaña COMPARTIR que nos permitirá participar y compartir reflexiones e inquietudes con nuestros compañeros y facilitador del curso

9. Plataforma de Educación a Distancia ¿Cómo debemos comenzar el curso? A través de la pestaña Contenidos/Orientación que nos permitirá familiarizarnos con el ambiente del curso y compartir algunos consejos para el éxito del proceso.

10. Módulo I Problemática de aprendizaje en mi liceo Objetivo del módulo: Identificar una Situación Problemática de aprendizaje , relacionada con los aspectos detectados en el diagnóstico de aprendizaje (comprensión lectora) y análisis de resultados SIMCE y PSU incorporados en el Plan de Mejoramiento y/o otra competencia o situación deficitaria definida por el colegio. Actividades del módulo: Los docentes participantes: Realizan un diagnóstico de debilidades, recogiendo evidencias disponibles del trabajo comparativo entre fortalezas y debilidades . Declaran una Situación Problema relacionada con los aspectos deficitarios de aprendizaje de los estudiantes. Preguntas Orientadoras del módulo ¿Cuáles son los problemas de aprendizaje de los estudiantes que son necesarios reforzar para dar cumplimiento a las metas propuestas en el Plan de Mejoramiento 2009,considerando el desarrollo de habilidades del siglo XXI?

11. ¿Cómo trabajaremos esta sesión presencial? del Módulo I Problemática de aprendizaje en mi colegio Objetivos del módulo Identificar una Situación Problemática de aprendizaje , relacionada con los aspectos detectados en el diagnóstico de aprendizaje (comprensión lectora) y análisis de resultados SIMCE y PSU incorporados en el Plan de Mejoramiento y/o otra competencia o situación deficitaria definida por el liceo. Actividades del módulo Los docentes participantes : Cada integrante formará parte de un grupo junto a un docente directivo , ya sea Jefe de UTP y o Jefe de Especialidad o Área, a su vez se designará a un líder de Grupo, que idealmente será el docente directivo del colegio. Analizan el Diagnóstico y Plan de Mejoramiento Educativo del establecimiento y otras evidencias disponibles, que resulten relevantes al momento de definir la Situación Problema de aprendizaje. Declaran una Situación Problema relacionada con los aspectos deficitarios de aprendizaje de los estudiantes. Preguntas Orientadoras del módulo ¿Cuáles son los problemas de aprendizaje de los estudiantes que son necesarios reforzar para dar cumplimiento a las metas propuestas en el Plan de Mejoramiento 2009,considerando el desarrollo de habilidades del siglo XXI? Al finalizar la sesión cada grupo deberá entregar a uno de los facilitadores una ficha documento Word con los nombres de los integrantes docentes de aula y o jefes directivos y el nombre del líder de grupo. nombre de posible proyecto para planificar en su colegio.

12. Curso Planificación Educativa Modalidad Mixto No. Horas 60 Horas cronol ó gicas Recursos Plataforma Virtual Trabajo en línea Plataforma Virtual 8 horas semanales Sesiones Presenciales 3 horas por sesión con un intermedio de 15 minutos Sesión Presencial I 24 de octubre, 9:00 Horas, Presentación del curso Sesión Presencial II 04 de Noviembre, 14:30 Horas, Avance Sesión Presencial III 25 de Noviembre, 14:30 Horas, Finalización del curso Entrega de portafolio 25 de noviembre, última sesión

13. http://www.intel.com/educacion Contactos de facilitadores: Macarena Figueroa Martínez [email_address] Miguel Vargas Vargas [email_address]