SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Teoría de la Comunicación
Prof. Marcelo Santos - @celoo
UDD
¿El Instinto del Lenguaje o el Lenguaje como Instinto?
1º semestre 2015
¿El Lenguaje es un instinto?
1984: George Orwell
- "Neolengua" o Nuevahabla” (Newspeak):
La intención de la neolengua no era solamente proveer un
medio de expresión a la cosmovisión y hábitos mentales
propios de los devotos del Ingsoc, sino también
imposibilitar otras formas de pensamiento. Lo que se
pretendía era que una vez la neolengua fuera adoptada de
una vez por todas y la vieja lengua olvidada, cualquier
pensamiento herético, es decir, un pensamiento divergente
de los principios del Ingsoc, fuera literalmente impensable,
o por lo menos en tanto que el pensamiento depende de
las palabras
UDD 3Prof. Marcelo Santos - @celoo
Extraído del Libro de ficción 1984, adaptado de la página Doblepensar.com
Howard Rheingold (“Net Smart”)
Some scientists now suspect that the
ability to use communication and media
to organize collective action might have
been the force that drove primates to
become humans and gave humans the
leverage to create civilizations
UDD 4Prof. Marcelo Santos - @celoo
Social Learning – Mark Pagel
(Aprendizaje Social)
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 5
http://www.ted.com/talks/mark_pagel_how_language_transformed_humanity.html
El Lenguaje es una
TECNOLOGÍA SOCIAL
Tao
(del "Tao Te Ching", de Lao Tsé)
No se puede conocer a Tao sólo hablando de Él. No se
puede denominar con un nombre humano este Origen del
cielo y la tierra El Cual es la Madre de todo. Sólo el que es
libre de las pasiones «terrenales» puede verlo. Pero el que
tiene estas pasiones puede ver sólo Su Creación. Por otra
parte, aunque llamados por nombres diferentes (´el creador´,
´la creación´), Tao y Su Creación en esencia son Uno.
Ambos son sagrados. Y el pasaje que existe del uno al otro
es la puerta a todo lo verdaderamente milagroso.
UDD 8Prof. Marcelo Santos - @celoo
Tao
(del "Tao Te Ching", de Lao Tsé)
El principio
El Tao llamado Tao
no es el Tao eterno.
El nombre que puede ser nombrado
no es el verdadero nombre.
El principio del cielo y de la tierra
no tiene nombre.
Con nombre es la madre
de los diez mil seres.
Por eso, aquel que se libera de deseos
contempla la secreta perfección.
Aquel que se llena de deseos
contempla solamente sus fronteras.
Los dos nacieron juntos,
pero llevan distintos nombres.
Juntos, se llaman el misterio.
Misterio más profundo del misterio
y son la puerta de toda maravilla.
UDD 9Prof. Marcelo Santos - @celoo
Tao
(del "Tao Te Ching", de Lao Tsé)
Si miras a Tao, no Lo notas en seguida.
Por eso, Lo llaman: visible con dificultad.
Si Lo escuchas, no Lo oyes inmediatamente.
Por eso, Lo llaman: oíble con dificultad.
Si intentas asirlo, no es fácil lograrlo. Por eso, Lo llaman: difícil de atrapar.
¡En Él están Los Que son admirables!
Y Todos Ellos están unidos en Tao en el Uno.
Tao es igual abajo y arriba.
Al encontrarme con Tao, no veo Su rostro;
sigo atrás de Él, y no veo Su espalda.
Siguiendo estrictamente el Camino perpetuo de la transfiguración de sí
mismo, como una con- ciencia, se puede conocer el Origen Eterno.
Este Camino es el Camino a Tao.
UDD 10Prof. Marcelo Santos - @celoo
Sonidos y Expresividad
• Vietnam:
– Ma
– Má
– Må
– Mâ
– Mã
– Mà
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 11
Sonidos y Expresividad
• China:
– Zh, ch, sh: ¿4, 10 o ser?
– “Lose Face” (Lien Mien-tzu)
• Brasil:
• Avô x Avó
• Marcelo o Marcelo?
• A, E, É, I, O, Ó, U
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 12
UDD 13Prof. Marcelo Santos - @celoo
Virtualización del Lenguaje (Pierre Lévy)
• Lenguaje es la Atomización de fonemas
bajo la forma de partículas convencionales
• Recorta del continuum lo “parecido” y lo
hace que sea “igual”
• Virtualización: Reproducción en forma
material (non-presencial)
• De esa manera nacen los Fonemas
¿Estaremos LIMITADOS
por nuestro idioma?
¿Como describir "El Aleph"? (J. L. Borges)
Arribo, ahora, al inefable centro de mi relato,
empieza aquí, mi desesperación de escritor.
Todo lenguaje es un alfabeto de símbolos
cuyo ejercicio presupone un pasado que los
interlocutores comparten; ¿cómo transmitir a
los otros el infinito Aleph, que mi temerosa
memoria apenas abarca?
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 15
Primo Levi y la tortura de Auschwitz
“En su libro Si esto es un hombre, Primo Levi
recuerda un sueño recurrente que tenía en
Auschwitz (tiempo después supo que muchos
prisioneros sufrían la misma pesadilla). Volvía a su
casa, con su familia, y contaba los horrores del
campo de concentración, pero nadie lo escuchaba:
todos se levantaban de la mesa y se iban. Quería
decir las cosas, contar su historia, pero no podía ser
escuchado ni comprendido.”
(Meron Rapoport, Le Monde Diplomatique, Septiembre 2011)
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 16
Actividad: "Sin palabras"
• Grupos de 5 personas
• Piensen en un momento que quedaron sin
palabras
• ¿Hubo otra forma de expresar?
• Describir qué fue/cómo fue.
• ¿Se podría darle un nombre? ¿Cuál?
• Seleccionen una historia/situación/sensación
en el grupo y la presenten para el curso
• Imagen, música, teatro, texto etc.
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 17
"El lenguaje no es tanto un creador o
moldeador de la naturaleza humana, sino más
bien una ventana a la naturaleza humana"
UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 18
Steven Pinker, “The Stuff of Thought”

Más contenido relacionado

Destacado (11)

El instinto del lenguaje
El instinto del lenguajeEl instinto del lenguaje
El instinto del lenguaje
 
Pinker, Steven. El instinto del lenguaje. Cómo crea el lenguaje la mente
Pinker, Steven. El instinto del lenguaje. Cómo crea el lenguaje la mentePinker, Steven. El instinto del lenguaje. Cómo crea el lenguaje la mente
Pinker, Steven. El instinto del lenguaje. Cómo crea el lenguaje la mente
 
[Neurociencias] Procesamiento del lenguaje (Area de Broca y Wernicke)
[Neurociencias] Procesamiento del lenguaje (Area de Broca y Wernicke)[Neurociencias] Procesamiento del lenguaje (Area de Broca y Wernicke)
[Neurociencias] Procesamiento del lenguaje (Area de Broca y Wernicke)
 
El lenguaje como instinto
El lenguaje como instintoEl lenguaje como instinto
El lenguaje como instinto
 
Afasia de Broca
Afasia de BrocaAfasia de Broca
Afasia de Broca
 
Area de wernicke
Area de wernickeArea de wernicke
Area de wernicke
 
Hemisferios cerebrales
Hemisferios cerebralesHemisferios cerebrales
Hemisferios cerebrales
 
Hemisferios cerebrales
Hemisferios cerebralesHemisferios cerebrales
Hemisferios cerebrales
 
Afasia
AfasiaAfasia
Afasia
 
Lobulos cerebrales
Lobulos cerebralesLobulos cerebrales
Lobulos cerebrales
 
Teorías del lenguaje
Teorías del lenguajeTeorías del lenguaje
Teorías del lenguaje
 

Similar a 01 Instinto del lenguaje

Origen del lenguaje
Origen del lenguajeOrigen del lenguaje
Origen del lenguaje
cham1748
 
El lenguaje
El lenguajeEl lenguaje
El lenguaje
SAIMOLO
 
Teorías sobre el origen del lenguaje
Teorías sobre el origen del lenguajeTeorías sobre el origen del lenguaje
Teorías sobre el origen del lenguaje
Angelik Galvis
 
1.3 Lenguaje y pensamiento
1.3 Lenguaje  y pensamiento1.3 Lenguaje  y pensamiento
1.3 Lenguaje y pensamiento
laurarr165
 

Similar a 01 Instinto del lenguaje (20)

04 tc uft comunicacion y lenguaje
04 tc uft comunicacion y lenguaje04 tc uft comunicacion y lenguaje
04 tc uft comunicacion y lenguaje
 
Origen del lenguaje
Origen del lenguajeOrigen del lenguaje
Origen del lenguaje
 
16 semio uc_lenguaje_tecnologia_instinto
16 semio uc_lenguaje_tecnologia_instinto16 semio uc_lenguaje_tecnologia_instinto
16 semio uc_lenguaje_tecnologia_instinto
 
El origen del lenguaje
El origen del lenguajeEl origen del lenguaje
El origen del lenguaje
 
El origen del lenguaje
El origen del lenguajeEl origen del lenguaje
El origen del lenguaje
 
Tema #1 orígenes y formación del lenguaje
Tema #1 orígenes y formación del lenguajeTema #1 orígenes y formación del lenguaje
Tema #1 orígenes y formación del lenguaje
 
José ortega y gasset (con immagini)
José ortega y gasset (con immagini)José ortega y gasset (con immagini)
José ortega y gasset (con immagini)
 
El lenguaje
El lenguajeEl lenguaje
El lenguaje
 
El lenguaje
El lenguajeEl lenguaje
El lenguaje
 
06 semio uc_barthes
06 semio uc_barthes06 semio uc_barthes
06 semio uc_barthes
 
La teoría del lenguaje
La teoría del lenguajeLa teoría del lenguaje
La teoría del lenguaje
 
Desarrollo humano
Desarrollo humanoDesarrollo humano
Desarrollo humano
 
Selección de el arco y la lira
Selección de el arco y la liraSelección de el arco y la lira
Selección de el arco y la lira
 
El origen del lenguaje
El origen del lenguajeEl origen del lenguaje
El origen del lenguaje
 
El pensamiento en la vida mental - Temas 11, 12 y 13
El pensamiento en la vida mental - Temas 11, 12 y 13El pensamiento en la vida mental - Temas 11, 12 y 13
El pensamiento en la vida mental - Temas 11, 12 y 13
 
Pedagogia del silencio
Pedagogia del silencioPedagogia del silencio
Pedagogia del silencio
 
Chomsky 1996 # nuestro conocimiento del lenguaje humano # art
Chomsky 1996 # nuestro conocimiento del lenguaje humano # artChomsky 1996 # nuestro conocimiento del lenguaje humano # art
Chomsky 1996 # nuestro conocimiento del lenguaje humano # art
 
Teorías sobre el origen del lenguaje
Teorías sobre el origen del lenguajeTeorías sobre el origen del lenguaje
Teorías sobre el origen del lenguaje
 
1.3 Lenguaje y pensamiento
1.3 Lenguaje  y pensamiento1.3 Lenguaje  y pensamiento
1.3 Lenguaje y pensamiento
 
Definicion del lenguaje thaylee cueva
Definicion del lenguaje   thaylee cuevaDefinicion del lenguaje   thaylee cueva
Definicion del lenguaje thaylee cueva
 

Más de Marcelo Luis Barbosa dos Santos

Más de Marcelo Luis Barbosa dos Santos (20)

Pauta trabajo 03 sostenibilidad financiera
Pauta trabajo 03   sostenibilidad financieraPauta trabajo 03   sostenibilidad financiera
Pauta trabajo 03 sostenibilidad financiera
 
07. gadgets
07. gadgets07. gadgets
07. gadgets
 
Sanatorio manicomio-aula_magna_casper
 Sanatorio manicomio-aula_magna_casper Sanatorio manicomio-aula_magna_casper
Sanatorio manicomio-aula_magna_casper
 
14 semio uc_mitologia
14 semio uc_mitologia14 semio uc_mitologia
14 semio uc_mitologia
 
05 tpdii narrativa_transmedia
05 tpdii narrativa_transmedia05 tpdii narrativa_transmedia
05 tpdii narrativa_transmedia
 
11 semio uc_encuadre
11 semio uc_encuadre11 semio uc_encuadre
11 semio uc_encuadre
 
10 semio uc_acd
10 semio uc_acd10 semio uc_acd
10 semio uc_acd
 
04 ns escritura_web
04 ns escritura_web04 ns escritura_web
04 ns escritura_web
 
09 semio uc_intertextualidad
09 semio uc_intertextualidad09 semio uc_intertextualidad
09 semio uc_intertextualidad
 
03 tpdii redes sociales
03 tpdii redes sociales03 tpdii redes sociales
03 tpdii redes sociales
 
Ensayo semio uc 2020
Ensayo semio uc 2020Ensayo semio uc 2020
Ensayo semio uc 2020
 
02 tpdii sistemas_de_gestion_de_contenido
02 tpdii sistemas_de_gestion_de_contenido02 tpdii sistemas_de_gestion_de_contenido
02 tpdii sistemas_de_gestion_de_contenido
 
07 semio uc_greimas
07 semio uc_greimas07 semio uc_greimas
07 semio uc_greimas
 
01 tpdii fundamentos_2020
01 tpdii fundamentos_202001 tpdii fundamentos_2020
01 tpdii fundamentos_2020
 
05 semio uc_saussure
05 semio uc_saussure05 semio uc_saussure
05 semio uc_saussure
 
04 semio uc_semiosis_od-oi
04 semio uc_semiosis_od-oi04 semio uc_semiosis_od-oi
04 semio uc_semiosis_od-oi
 
03 semio uc_categorias
03 semio uc_categorias03 semio uc_categorias
03 semio uc_categorias
 
02 representacion ideograma
02 representacion ideograma02 representacion ideograma
02 representacion ideograma
 
Trabajo brazil 2020
Trabajo brazil 2020Trabajo brazil 2020
Trabajo brazil 2020
 
01 semio uc_verdad_realidad
01 semio uc_verdad_realidad01 semio uc_verdad_realidad
01 semio uc_verdad_realidad
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 

01 Instinto del lenguaje

  • 1. Teoría de la Comunicación Prof. Marcelo Santos - @celoo UDD ¿El Instinto del Lenguaje o el Lenguaje como Instinto? 1º semestre 2015
  • 2. ¿El Lenguaje es un instinto?
  • 3. 1984: George Orwell - "Neolengua" o Nuevahabla” (Newspeak): La intención de la neolengua no era solamente proveer un medio de expresión a la cosmovisión y hábitos mentales propios de los devotos del Ingsoc, sino también imposibilitar otras formas de pensamiento. Lo que se pretendía era que una vez la neolengua fuera adoptada de una vez por todas y la vieja lengua olvidada, cualquier pensamiento herético, es decir, un pensamiento divergente de los principios del Ingsoc, fuera literalmente impensable, o por lo menos en tanto que el pensamiento depende de las palabras UDD 3Prof. Marcelo Santos - @celoo Extraído del Libro de ficción 1984, adaptado de la página Doblepensar.com
  • 4. Howard Rheingold (“Net Smart”) Some scientists now suspect that the ability to use communication and media to organize collective action might have been the force that drove primates to become humans and gave humans the leverage to create civilizations UDD 4Prof. Marcelo Santos - @celoo
  • 5. Social Learning – Mark Pagel (Aprendizaje Social) UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 5 http://www.ted.com/talks/mark_pagel_how_language_transformed_humanity.html
  • 6. El Lenguaje es una TECNOLOGÍA SOCIAL
  • 7.
  • 8. Tao (del "Tao Te Ching", de Lao Tsé) No se puede conocer a Tao sólo hablando de Él. No se puede denominar con un nombre humano este Origen del cielo y la tierra El Cual es la Madre de todo. Sólo el que es libre de las pasiones «terrenales» puede verlo. Pero el que tiene estas pasiones puede ver sólo Su Creación. Por otra parte, aunque llamados por nombres diferentes (´el creador´, ´la creación´), Tao y Su Creación en esencia son Uno. Ambos son sagrados. Y el pasaje que existe del uno al otro es la puerta a todo lo verdaderamente milagroso. UDD 8Prof. Marcelo Santos - @celoo
  • 9. Tao (del "Tao Te Ching", de Lao Tsé) El principio El Tao llamado Tao no es el Tao eterno. El nombre que puede ser nombrado no es el verdadero nombre. El principio del cielo y de la tierra no tiene nombre. Con nombre es la madre de los diez mil seres. Por eso, aquel que se libera de deseos contempla la secreta perfección. Aquel que se llena de deseos contempla solamente sus fronteras. Los dos nacieron juntos, pero llevan distintos nombres. Juntos, se llaman el misterio. Misterio más profundo del misterio y son la puerta de toda maravilla. UDD 9Prof. Marcelo Santos - @celoo
  • 10. Tao (del "Tao Te Ching", de Lao Tsé) Si miras a Tao, no Lo notas en seguida. Por eso, Lo llaman: visible con dificultad. Si Lo escuchas, no Lo oyes inmediatamente. Por eso, Lo llaman: oíble con dificultad. Si intentas asirlo, no es fácil lograrlo. Por eso, Lo llaman: difícil de atrapar. ¡En Él están Los Que son admirables! Y Todos Ellos están unidos en Tao en el Uno. Tao es igual abajo y arriba. Al encontrarme con Tao, no veo Su rostro; sigo atrás de Él, y no veo Su espalda. Siguiendo estrictamente el Camino perpetuo de la transfiguración de sí mismo, como una con- ciencia, se puede conocer el Origen Eterno. Este Camino es el Camino a Tao. UDD 10Prof. Marcelo Santos - @celoo
  • 11. Sonidos y Expresividad • Vietnam: – Ma – Má – Må – Mâ – Mã – Mà UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 11
  • 12. Sonidos y Expresividad • China: – Zh, ch, sh: ¿4, 10 o ser? – “Lose Face” (Lien Mien-tzu) • Brasil: • Avô x Avó • Marcelo o Marcelo? • A, E, É, I, O, Ó, U UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 12
  • 13. UDD 13Prof. Marcelo Santos - @celoo Virtualización del Lenguaje (Pierre Lévy) • Lenguaje es la Atomización de fonemas bajo la forma de partículas convencionales • Recorta del continuum lo “parecido” y lo hace que sea “igual” • Virtualización: Reproducción en forma material (non-presencial) • De esa manera nacen los Fonemas
  • 15. ¿Como describir "El Aleph"? (J. L. Borges) Arribo, ahora, al inefable centro de mi relato, empieza aquí, mi desesperación de escritor. Todo lenguaje es un alfabeto de símbolos cuyo ejercicio presupone un pasado que los interlocutores comparten; ¿cómo transmitir a los otros el infinito Aleph, que mi temerosa memoria apenas abarca? UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 15
  • 16. Primo Levi y la tortura de Auschwitz “En su libro Si esto es un hombre, Primo Levi recuerda un sueño recurrente que tenía en Auschwitz (tiempo después supo que muchos prisioneros sufrían la misma pesadilla). Volvía a su casa, con su familia, y contaba los horrores del campo de concentración, pero nadie lo escuchaba: todos se levantaban de la mesa y se iban. Quería decir las cosas, contar su historia, pero no podía ser escuchado ni comprendido.” (Meron Rapoport, Le Monde Diplomatique, Septiembre 2011) UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 16
  • 17. Actividad: "Sin palabras" • Grupos de 5 personas • Piensen en un momento que quedaron sin palabras • ¿Hubo otra forma de expresar? • Describir qué fue/cómo fue. • ¿Se podría darle un nombre? ¿Cuál? • Seleccionen una historia/situación/sensación en el grupo y la presenten para el curso • Imagen, música, teatro, texto etc. UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 17
  • 18. "El lenguaje no es tanto un creador o moldeador de la naturaleza humana, sino más bien una ventana a la naturaleza humana" UDD Prof. Marcelo Santos - @celoo 18 Steven Pinker, “The Stuff of Thought”

Notas del editor

  1. Prof. Marcelo Luis Barbosa Santos
  2. Prof. Marcelo Luis Barbosa Santos
  3. Prof. Marcelo Luis Barbosa Santos
  4. Prof. Marcelo Luis Barbosa Santos
  5. Prof. Marcelo Luis Barbosa Santos
  6. Prof. Marcelo Luis Barbosa Santos
  7. Prof. Marcelo Luis Barbosa Santos
  8. Por do sol na savana africana O Aleph de Borges
  9. Por do sol na savana africana O Aleph de Borges
  10. Por do sol na savana africana O Aleph de Borges
  11. Niños reinventan las gramáticas, para que sean más útiles