Este documento describe las actividades que los estudiantes realizarán para celebrar el Día de la Paz. Se dividirán en equipos para leer sobre los Premios Nobel de la Paz, crear una frase sobre la paz, y elaborar un dibujo relacionado con la frase. Luego compartirán sus creaciones en un blog dedicado a la paz para promover la importancia de vivir con ilusión el Día de la Paz y ayudarse unos a otros.
Los niños y niñas del Concello de Dumbría que participan en el proyecto de alfabetización digital del ayuntamiento, han “versionado” en esta publicación algunas de las ilustraciones de Axier Uzkudun y Miguel Ángel Rodríguez, del libro "Los 88 peldaños del éxito" de Anxo Pérez y subido así su particular escalera del éxito.
Los niños y niñas del Concello de Dumbría que participan en el proyecto de alfabetización digital del ayuntamiento, han “versionado” en esta publicación algunas de las ilustraciones de Axier Uzkudun y Miguel Ángel Rodríguez, del libro "Los 88 peldaños del éxito" de Anxo Pérez y subido así su particular escalera del éxito.
Es una presentación en power point acerca del recurso didáctico "Trabajamos con los colores", donde docentes y padres pueden trabajar con los niños en el aula como en el hogar.
adivinanzas Infantiles
Una atracción por su lenguaje, una motivación por el juego de palabras y una sorpresa por su descubrimiento final. Esta es la fascinación que siente el pequeño por las adivinanzas, un género que ayuda al desarrollo progresivo de las capacidades del intelecto, fomenta la imaginación y despierta la fantasía.
La escuela es el lugar idóneo para aprender actitudes básicas de convivencia, como la solidaridad, tolerancia, respeto, conocimiento de otras culturas, etc...
Es una presentación en power point acerca del recurso didáctico "Trabajamos con los colores", donde docentes y padres pueden trabajar con los niños en el aula como en el hogar.
adivinanzas Infantiles
Una atracción por su lenguaje, una motivación por el juego de palabras y una sorpresa por su descubrimiento final. Esta es la fascinación que siente el pequeño por las adivinanzas, un género que ayuda al desarrollo progresivo de las capacidades del intelecto, fomenta la imaginación y despierta la fantasía.
La escuela es el lugar idóneo para aprender actitudes básicas de convivencia, como la solidaridad, tolerancia, respeto, conocimiento de otras culturas, etc...
Las tic como herramientas interdisciplinarias de comprensión lectora y escritora del Área de Lengua Castellana en el grado 5º de la sede Anexa de Chita Boyacá.
AUTORA: LEICY DORELY LIZARAZO CORREA
Les comparto cartilla "A CANTAR, A JUGAR Y A APRENDER", metodológica y didáctica con un enfoque lúdico-músical que favorece tambien la vivencia de valores y lo cultural de la etnia Zenú del municipio de San Andrés de Sotavento- Córdoba.
En ella encontras varios temas que contienen su respectiva canción con su danza lúdica, un momento de recreación, una actividad de aplicación, preguntas para fortalecer la evaluación tipo prueba saber impulsada por el Ministerio de Educación de Colombia, la lectura de un cuento para responder preguntas de aplicación, reflexión y mensaje para la vida y termina con una actividad de arte plástico para potenciar la imaginación, creatividad de niños y jóvenes.
VEN TE INVITO CON CARIÑO QUE ¡CONOZCAS MI PROPUESTA!
WebQuest y Caza del Tesoro Lenguaje Musical I Anais Marin
WebQuest Caza del Tesoro son estrategias pedagógica que facilita de forma creativa cualquier tema que se vaya a desarrollar.
Este es un ejemplo de ello con pero con la Unidad Curricular Lenguaje Musical I.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. ESCENARIO Todos unidos celebramos el “Día de la PAZ” Conoceremos el significado de la PAZ y la importancia de participar en este día tan especial: aprendiendo, dibujando y cantando. Colaborar para lograr un mundo mejor . ¿En qué día se celebra el “Día de la Paz” en el 2011?
3. TAREA Formaremos equipos de 4 alumnos y siguiendo los enlaces encontrareis lecturas y frases de los premios Nobel de la PAZ. ¿Qué es el premio Nobel de la PAZ? Conoce las personas a las que se les ha dado el premio Nobel de la PAZ y por qué han merecido ese honor. Observando las frases de los premios Nobel crea con tu grupo una frase para el Día de la PAZ. Elaborar un dibujo sobre la PAZ y relacionarlo con la frase elegida. http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Ganadores_del_Premio_Nobel_de_la_Paz http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/udidacticas/diapaz/entrada/entrada.htm
4. TAREA Esta canción te ayudará a practicar tu Inglés. En el siguiente enlace encontraras una canción con su letra dedicada a la PAZ y a que todos nos unamos para crear un mundo mejor. http://www.youtube.com/watch?v=v2y1pE3yn6M Pincha aquí para escuchar la canción. ¿Qué canción conoces que dedicarías a la PAZ?
5. PRODUCTO Crearemos un blog dedicado a la PAZ donde todos insertareis vuestros dibujos, frases y canciones elegidas. Sugerir a vuestros amigos que vean el blog que habéis construido entre todos para hacerles llegar lo importante que es vivir con ilusión el día de la PAZ y ayudarse unos a otros.
