Una MiniQuest es una herramienta educativa que guía a los estudiantes a través de una tarea de investigación usando recursos en línea. Puede ser individual o colaborativa. Incluye un escenario, enlaces a recursos, y un producto final. Existen MiniQuest de descubrimiento, exploración y conclusión. Ofrece ventajas como versatilidad y desarrollo de habilidades, pero requiere buen diseño y habilidades tecnológicas.

1. Unidad Educativa San Luis Gonzaga
Área de tecnología
Informática aplicada a la educación
Josah Melo
Primero de Bachillerato “C”
Destreza: Utilizar herramientas que
apoyen en el intelecto de una persona y el
aprendizaje colaborativo de la misma,
mediante la investigación.

2.  Definir que es una MiniQuest.
 Conocer origen de la MiniQuest.
 Describir los tipos de MiniQuest que podemos
encontrar.
 Identificar las partes esenciales que incluye
una MiniQuest.
 Identificar las ventajas y desventajas que
tienen o podrían llegar a tener las MiniQuest.

3.  Una MiniQuest es una herramienta dinámica que proporciona del
profesor al alumno, para que este pueda construir el conocimiento en
la Web, cumpliendo con un trabajo colaborativo entre docente y
estudiante, a pesar de que puede ser trabajada de manera
individual, y tras esto, tomándolo de apoyo aprendan, o sea procesen
la información, con criterio analítico y reflexivo del tema o la tarea
a tratar, y al final llegar a tener un conocimiento objetivo y real.
 Una MiniQuest es una versión simplificada de una WebQuest, que
esta diseñada para que sea completada en una o dos sesiones,
como apoyo para poder iniciar un trabajo con el uso exclusivo de
recursos obtenidos desde el Internet.

4. Una MiniQuest tiene prácticamente las mismas características de
una WebQuest al llevar el mismo objetivo:
 Comparar: Identificar, establecer diferencias y semejanzas
entre si: Identificando, esta y semejanzas y diferencias de
situaciones, hechos, etc.
 Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones
en su propio pensamiento o en el de otro.
 Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios
desconocidos de observaciones o del análisis.
 Construir la ayuda: Construir un sistema de la ayuda o de la
prueba para una aserción.
 Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de
sus atributos.
 Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente
o el modelo general de la información.
 Deducción: Deducción de consecuencias y de condiciones
sin especificar de principios y de generalizaciones dados.

5.  MiniQuest de Descubrimiento: Al comienzo
de una unidad didáctica que mostrará en una
presentación de diapositivas y explicará este
proceso. El mecanismo cognitivo es motivar a
los alumnos al proporcionar ideas claves
 MiniQuest de Exploración. Durante el
desarrollo de la unidad didáctica: historia del
estudio de la Fotosíntesis.
 MiniQuest de Conclusión: Con todos los
conocimientos desarrollados en la unidad:
beneficios, fases de Fotosíntesis, Fotosíntesis
artificial.

6.  Escenario: es la presentación de un problema a resolver, de una
situación o de una hipótesis para investigar y allí se establece la
pregunta esencial para contestar, escribir, graficar, etc., en un
contexto real que sea motivadora para los alumnos. Sitúa al
alumno en el papel de adulto, retándolo a que sea periodista,
guía turístico, galerista de arte, ilustrador de libros, etc.
 Tarea: donde los estudiantes encuentran los link (llamados así a
enlaces o vínculos web) y las actividades direccionadas para la
conquista de la propuesta en forma constructivista.
 Producto: muestra el trabajo final; confirmando si se lograron
los objetivos propuestos por el docente (o el grupo). Debe
reflejar lo que se propuso y el modo de ser presentado indicado
en el escenario. Si tuvo que asumir el rol de periodista escribir
una columna o artículo por ejemplo en un blog, si fue guía
turístico enviar un informe con mapas, imágenes, direcciones de
lugares históricos y culturales en una presentación de
diapositivas, galerista de arte un video de una exposición de
arte, un ilustrador de libros debe dibujar, diagramar en
aplicaciones gráficas de laptop o en sitios de la Web, etc.

7.  Ventajas:
 Versatilidad
 Variedad de usos
 Permite el desarrollo de diferentes tipos de
competencias
 Potencia el desarrollo de sus propias capacidades
intelectuales
 Desventajas
 Necesita de un buen diseño para que no se
convierta solo en un banco de preguntas
 Se necesita de una adecuada preparación tecnica
en el uso de la web