El documento presenta una introducción al Marco Lógico, describiéndolo como una matriz que resume los aspectos más importantes de un proyecto de manera lógica y sistemática. Establece los objetivos de un proyecto y las relaciones causales entre ellos, y ayuda en la ejecución, evaluación y elaboración de otros instrumentos. También identifica factores clave para el éxito de un proyecto y errores comunes, como cálculos inadecuados de costos o objetivos imprecisos.

3. EL MARCO LOGICO
* Se resume en una matriz que describe en forma
lógica los aspectos más importantes del proyecto
* Presenta en forma sistemática y lógica los
objetivos de un proyecto
* Refleja los niveles de causalidad entre los
diferentes objetivos
* Ayuda a verificar el logro de los objetivos

4. EL MARCO LOGICO
* Permite definir las hipótesis fuera del control del
proyecto que influyen en el éxito o no del mismo
* Es útil para la ejecución y evaluación
* Es el instrumento maestro que ayuda a elaborar
otros instrumentos como el calendario de
ejecución

5. Factores de Exito
• El proyecto responde a problemas reales
• Planificación cuidadosa
• Representación equitativa de los actores y
respeto de sus compromisos.
• Gestión eficaz y eficiente
• Equipos competentes y motivados
• Capacidad organizacional
• Beneficios identificados con claridad

6. Errores más Frecuentes
• Cálculo inadecuado de costos
• Planes demasiado optimistas
• Los objetivos no se alcanzan por falta de precisión e
indicadores de desempeño.
• Funciones y responsabilidades mal definidos
• Supuestos no especificados
• Ausencia de fuentes de verificación

8. Identificación
del Problema

9. Problema
• Generalmente los problemas se hacen evidentes por ser expresiones
o manifestaciones externas que afectan a la comunidad.

10. Pasos – reunión de Trabajo
1. Bienvenida
2. Explicar el motivo de la reunión
3. Crear un clima de confianza
4. Generar una pregunta abierta sobre el tema a tratar.
5. Reunir las tarjetas, mezclar, colocar sobre la pizarra, leer en voz alta
cada una. (No se elimina ninguna tarjeta)
6. Agrupar las tarjetas que expresan una misma idea.
7. Analizar la situación
Técnicas: Lluvia de ideas, tarjetas,

11. Pasos
1. Establecer un rango cuantitativo y cualitativo 0 menor importancia
– 1 Mayor importancia.
2. Colocar problemas vertical u Horizontal
3. Comparar los problemas y calificar en base al criterio de los
participantes
4. Establecer los rangos de importancia

13. N° Problemas SR. Juan Srta. Carmita Sr.Luis Carlo
s
Marcos Karla SUMATORIA RANGO
1 Inseguridad Social 0,5 0 1,0 0 0,5 0 2,0 3
2 Escases de
recursos básicos
0 0,5 0 0,5 0 0,5 1,5 4
3 Problemas de
alcoholismo
1,0 1,0 0,5 0 0,5 0 3,0 2
4 Violencia
Intrafamiliar
1,0 1,0 1,0 0,5 1,0 1,0 5,5 1

14. Ejercicio

15. Análisis de
Involucrados

20. Los involucrados
No sólo están limitados a:
 Los beneficiarios directos.
 Ni aquellos que aportan capital u otros recursos materiales para la solución
del problema.
Sino que incluyen a todos los que tienen que generar consenso social
para la estrategia seleccionada, así como aquellos cuyas vidas serán
afectadas, sea negativa o positivamente, por la eventual ejecución del
proyecto.

21. Los involucrados
 Intermediarios
 Personas
 Grupos
 Compañías
 Organizaciones
 Instituciones
 Proyectos
Todos son potencialmente grupos meta,
grupos partidarios (apoyo) o de oposición

24. GRUPOS INTERESES
Grupos de Apoyo
Adultos Mayores

30. (G.O)
(G.A)
(G.A)
(G.O)
(G.A)
(G.O)

34. Cuadro de Involucrados
• No incluir individuos, solo grupos.

35. Análisis de Involucrados
• Tipos de Grupos
• Población
• Mujeres, niños, grupos indígenas, tercera edad, etc.
• Organismos Públicos
• Secretaría de Gobierno, Obras Publicas, Ambiente, etc.
• Organismos Privados
• Cámaras de Comercio, CCE, empresas muy importantes
• Sociedad Civil
• ONGs, Sindicatos
• Organizaciones Religiosas: Iglesias, etc.
• Grupos políticos: Partidos, grupos.
• Organismos Externos
• Agencias Bilaterales,ONGs Internacionales, etc.

36. •Intereses
•Se refiere a aquellos intereses que tienen
relevancia directa con el problema de
desarrollo seleccionado.
•También pueden reflejar soluciones sugeridas
por cada grupo que esté perjudicado por el
problema de desarrollo.
Análisis de Involucrados

37. •Problemas percibidos
•Se refiere a problemas específicos o
condiciones negativas, de la forma en que son
percibidos por el grupo de involucrados.
•Deben plantearse de la forma más negativa
posible; no deben constituir soluciones
‘encubiertas’.
•Las oraciones deben ser claras.
Análisis de Involucrados

38. •Ejemplos de problemas percibidos
•El primero esconde soluciones encubiertas
•El segundo es ambiguo
Análisis de Involucrados

39. •¿Cuáles están bien redactados?
• Recuerde que no deben tener soluciones encubiertas y
deben ser claras
Análisis de Involucrados

40. •Recursos
•Aquellos elementos financieros o no
financieros que un grupo puede poner a
disposición para contribuir a solucionar el
problema de desarrollo (o para bloquear una
solución propuesta).
•¿Cuáles son los más importantes?
•Con frecuencia los recursos no financieros
(opinión pública, huelgas, influencia y votación).
Análisis de Involucrados

41. •Mandatos
•Se refiere a la autoridad formal que tiene un
grupo de involucrados para proporcionar un
servicio o cumplir una función determinada.
•En general grupos de la población no tienen
mandatos ya que no están formalmente
organizados.
Análisis de Involucrados

42. •El AI se usa como fuente para los supuestos en la
Matriz de Marco Lógico.
•Al revisar una estrategia del proyecto se puede
determinar hasta que punto ésta apoya o es
contraria a los intereses de cada grupo y por
tanto qué estamos suponiendo en este sentido.
Análisis de Involucrados

55. 1

58. 2

59. Análisis de involucrados
Ejemplo:
Tema: Limpieza pública en el distrito de Pomabamba, Huaraz.
Grupo Intereses Problemas
percibidos
Intereses en una
estrategia
Conflictos
Municipalidad de
Pomabamba
Limpieza pública
eficiente
Servicios de
recolección de
basura deficientes
Sistema adecuado
de recojo y
tratamiento de
basura
Con la población
Población local Eliminación de la
basura de las calles
Población
indiferente al
problema
Participación en el
circuito de limpieza
pública
Con el municipio
Ministerio de Salud Salud de la
población
Desarrollo de
enfermedades por
contaminación
Erradicación de
focos infecciosos
Con el municipio
Ministerio de
Educación
Educación
ambiental
Escasa práctica en
educación
ambiental
Capacitación masiva
en educación
ambiental
Entre las propias
autoridades del
sector