Este documento presenta el plan de estudios anual para el área de matemática en el primer, segundo y tercer año de la Escuela Secundaria Rural N° 9 "Dr Vicente López y Planes". Se detallan los ejes temáticos a cubrir en cada año, incluyendo números, operaciones, álgebra, funciones y geometría. Además, se describen las competencias a desarrollar como comprensión lectora, producción oral y escrita, resolución de problemas y trabajo en equipo. Finalmente, se enumeran las estrategias
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. E.P.E.S. N° 9 “DR VICENTE LOPEZ Y PLANES” Escuela Secundaria Rural
DELEGACIÓN ZONAL PIRANE El Comienzo
PALO SANTO- FORMOSA
PLANIFICACION ANUAL DE CICLO
AREA ESPACIOS
CURRICULARES
1° AÑO 2° AÑO 3° AÑO
Matemática Matemática
EJE N° 1: EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES
Valor posicional de las cifras de un número natural, su descomposición y
regularidad en series numéricas sencillas.
Números naturales. Operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división,
cuadrados y cubos, raíces cuadradas exactas.
Resolución de problemas que requieran del uso de las propiedades de la suma,
resta, multiplicación y division entre naturales. Cálculos combinados.
Números amigos, números primos, números perfectos
Divisibilidad en N: múltiplos y divisores. Números primos y compuestos. Criterios
de divisibilidad. Problemas.
Iguales pero distintos
Números Racionales Positivos: operaciones y propiedades. Fracción:
expresiones decimales.
2. EJE N° 2: EN RELACIÓN CON EL ÁLGEBRA Y LAS FUNCIONES
Generalidades: lenguaje coloquial, gráfico y simbólico. Pasaje de un lenguaje a
otro. Operaciones sencillas con expresiones algebraicas: suma, resta,
multiplicación y potenciación. Ecuaciones e inecuaciones simples.
¡A ver si nos ubicamos!
Noción de dependencia entre variables. Lectura e interpretación de gráficos.
Construcción de tablas y gráficos. Funciones de proporcionalidad directa e
inversa. Características generales.
EJE N° 3: EN RELACIÓN CON LA GEOMETRÍA Y LA MEDIDA
Ángulos y polígonos: construcción y clasificación. Propiedades. Perímetros y
áreas de polígonos. Cuerpos: elementos y construcción. Áreas y volúmenes.
SI.ME.LA. unidades de longitud, área, volumen, capacidad, peso y sus
relaciones.
Matemática para la incertidumbre
Población y muestra: representatividad. Recolección, registro y análisis de
datos. Media aritmética: significado y uso.
Comprensión lectora:
Realizar lectura de las consignas para afianzar la lecto-escritura
Buscar, seleccionar, analizar y organizar información relacionada con las
diversas temáticas, procedentes de distintas fuentes disponibles.
3. Producción oral y escrita:
Producir distintos tipos de textos orales y escritos continuos
(descripciones, definiciones, explicaciones, justificaciones) y discontinuos
(listas, tablas, matrices, cuadros, gráficos, diagramas, mapas o esquemas
conceptuales).
Justificar las respuestas en forma escrita.
Juicio crítico:
Reflexionar críticamente acerca de hechos, teorías, fenómenos y
opiniones para tomar decisiones de manera responsable.
Favorecer el pensamiento crítico utilizando el error como parte del proceso
de aprendizaje.
Resolución de Problemas:
Desarrollar habilidades que permitan resolver situaciones problemáticas
abiertas a partir de distintos tipos de problemas cotidianos y escolares:
cuantitativos, cualitativos y experimentales.
Demostrar los distintos conceptos matemáticos dados mediante la
resolución de situaciones problemáticas.
Trabajo con otros:
Desarrollar habilidades escuchar, intercambiar ideas y consensuar
soluciones, conclusiones acerca de la temática planteada.
*Ayudar en el desarrollo de la capacidad socio afectiva y spiritual
4. Interrogación de saberes previos.
Recopilación y selección de información.
Lluvia de ideas.
Resolución de situaciones problemáticas.
Identificación y explicación de errores en ejercicios de aplicación.
Control de actividades, socialización.
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Prof. Esquivel Jorge Osvaldo