1. CIRCUITOS ELÉCTRICOS
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Este documento presenta 13 preguntas sobre circuitos eléctricos. Pregunta cómo se obtiene un flujo continuo de electricidad, define campo eléctrico y diferencia de potencial, y pide explicar el funcionamiento de circuitos cerrados y abiertos. También solicita describir la Ley de Ohm e identificar símbolos de circuitos, y define circuitos en serie y en paralelo, pidiendo representarlos gráficamente.
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Resumen de ideas circuitos
El documento resume los principios básicos de la electricidad, incluyendo que los átomos están compuestos de protones, neutrones y electrones; que los conductores permiten el paso de electrones mientras que los aislantes no; y que un circuito eléctrico consta de un generador, conductores y receptores. También explica conceptos clave como la tensión, resistencia y corriente eléctrica, y cómo se relacionan a través de la ley de Ohm. Finalmente, distingue entre corriente continua proveniente de baterías, y corriente
Batería de limón
La batería de limón es un experimento sencillo que genera una pequeña corriente eléctrica insertando dos metales diferentes como electrodos en un limón. Se insertan un clavo de zinc y una moneda de cobre en el limón, causando una reacción electroquímica en el jugo que produce electricidad con el zinc como terminal negativo y el cobre como positivo. Para aumentar el voltaje, se pueden conectar varias baterías de limón en serie.
Tema 9 3º
Este documento resume la historia y los componentes básicos de la electrónica. Explica que la electrónica estudia la conducción de electrones a través del vacío, gases o materiales semiconductores. Luego describe algunos hitos históricos como el diodo de Fleming en 1904 y el primer circuito integrado de Kilby en 1958. Finalmente, detalla los principales componentes electrónicos como resistencias, condensadores, diodos, transistores y circuitos integrados, explicando sus características y usos.
Semiconductores intrinsecos y dopados
Este documento resume las características de los semiconductores intrínsecos y extrínsecos. Los semiconductores intrínsecos son puros y cuando se aplica una tensión, los electrones fluyen hacia el terminal positivo y los huecos hacia el negativo. Los semiconductores extrínsecos pueden doparse para tener un exceso de electrones o huecos, resultando en uniones tipo p o tipo n. Los semiconductores intrínsecos se comportan como aislantes, mientras que doparlos produce un material semiconductor como un diodo.
Cuestionario para-examen-parcial-1
El documento contiene preguntas y respuestas sobre un examen parcial de electrónica. La evaluación del curso consiste en exámenes (70%), laboratorio (20%) y tareas (10%). El primer parcial cubre los temas 1, 2 y 6. Se necesita entregar un acordeón y un cuestionario de 20 preguntas para presentar el parcial.
Semiconductores, ficha de aprendizaje
Este documento contiene información sobre diferentes tipos de diodos semiconductor, incluyendo diodos rectificadores, diodos Zener, diodos emisores de luz y fotodiodos. Se describen las curvas características de cada tipo de diodo y sus símbolos. También incluye preguntas de revisión sobre temas como la estructura cristalina de los semiconductores, la formación de la corriente eléctrica, la polarización y corrientes en uniones PN, y el comportamiento de diodos semiconductor.
Control
Este documento resume las conclusiones de un informe sobre las características de los semiconductores y diodos. Explica que los semiconductores pueden comportarse como conductores o aislantes dependiendo de factores como la polarización, y que los diodos están compuestos por dos electrodos y solo conducen en una dirección. También menciona diferentes tipos de diodos como LED, Zener, y rectificador, e incluye detalles sobre cómo están constituidos los diodos P-N y los voltajes necesarios para silicio y germanio.
Taller 1 tecnologia grado 10
Este documento presenta la ley de Ohm y ejercicios relacionados. Explica que la ley de Ohm establece la relación directa entre la corriente eléctrica, la tensión y la resistencia en un circuito. Luego propone 15 ejercicios prácticos para aplicar la ley resolviendo problemas que involucran el cálculo de la corriente, tensión o resistencia en diferentes circuitos eléctricos.
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Sebastian rubio
Un circuito eléctrico está compuesto por un generador o acumulador, un hilo conductor, un receptor o consumidor y un elemento de maniobra. Existen leyes fundamentales como las leyes de Kirchhoff y la ley de Ohm que rigen el comportamiento de cualquier circuito eléctrico.
Semiconductores, ficha de aprendizaje
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Actividad Semana #1
La electricidad es el movimiento de electrones que produce fenómenos como la luz y el calor. Existen dos tipos de electricidad: estática, asociada con cargas eléctricas libres, y dinámica, que es un flujo de electrones producido por causas como la fricción. La electricidad dinámica puede almacenarse en baterías y se manifiesta a través del movimiento de electrones en un circuito. También existen dos tipos de corriente: continua, con cargas que circulan siempre en la misma dirección, y alterna,
Guia 2 periodo de 8â° (1)
Este documento presenta una unidad didáctica sobre circuitos eléctricos para el grado 8 que incluye objetivos, competencias, contenidos, actividades y evaluación. La unidad enseña conceptos básicos de electricidad como carga eléctrica, corriente, tensión, resistencia y tipos de circuitos. Los estudiantes aprenderán a distinguir entre circuitos en serie y paralelo y realizarán simulaciones y montajes de circuitos eléctricos.
Semiconductores
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Trabajo Final
El documento resume los conceptos básicos de la electricidad. Explica la estructura del átomo y cómo se produce la electricidad. Luego clasifica los materiales y define las magnitudes eléctricas como la tensión, intensidad y resistencia. También describe las partes de un circuito eléctrico como el amperímetro y disipador de calor. En conclusión, enfatiza la importancia de la electricidad en la vida cotidiana y la industria.
Electricidad
El documento habla sobre conceptos básicos de electricidad como átomos, corriente eléctrica, circuitos eléctricos y la ley de Ohm. Explica que los electrones se mueven entre átomos impulsados por diferencias de potencial, y que la intensidad de corriente se mide en amperios y la diferencia de potencial en voltios. También describe los elementos básicos de un circuito eléctrico y la fórmula de la ley de Ohm que relaciona la intensidad, voltaje y resistencia.
T6 pto 2 ccnn
Este documento describe los componentes básicos de un circuito eléctrico. Explica que un circuito eléctrico necesita un generador como una pila o dinamo para producir la corriente eléctrica, cables conductores para transportar la corriente, un receptor que funciona con la electricidad, e interruptores para encender y apagar el circuito. También distingue entre materiales conductores como el cobre que permiten el paso de la corriente y aislantes que no la conducen. Finalmente, resume algunos usos comunes de la electricidad como la luz
Semiconductores
El documento describe la historia y propiedades de los semiconductores. Explica que los semiconductores tienen características eléctricas intermedias entre conductores e aislantes, y pueden conducir electricidad en una dirección pero no en la opuesta. También describe cómo los semiconductores pueden ser intrínsecos o extrínsecos dependiendo de si contienen impurezas, y cómo estas impurezas pueden hacerlos tipo p o tipo n.
Diodos electronica (semiconductores)
Este documento trata sobre el diodo semiconductor. Explica que los diodos solo permiten el paso de corriente en una dirección y están compuestos de materiales tipo P y tipo N. Describe los diferentes tipos de diodos y su funcionamiento basado en la unión PN. También incluye información sobre la curva característica del diodo rectificador y conceptos como tensión umbral y corriente de saturación inversa.
Circuitos electricos
Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre sí que permiten el paso de electrones. Los elementos clave de un circuito eléctrico son un generador eléctrico que produce la corriente eléctrica, resistencias que frenan el flujo de electrones, y la corriente eléctrica misma que es el movimiento de electrones a través del circuito desde el polo negativo al positivo del generador.
Presentación de cono
Este documento resume los principales conceptos de la electricidad, el magnetismo y el electromagnetismo. Explica que la electricidad estática se produce cuando los cuerpos acumulan cargas eléctricas, y que los materiales pueden ser conductores u aislantes. Describe que la corriente eléctrica es el movimiento de cargas a través de un conductor, y tiene usos como la luz y el calor. Define el magnetismo como la capacidad de atraer metales, y explica que la Tierra funciona como un imán con polos norte y sur. Finalmente,
Informe IEEE. Electroimán
Este documento describe cómo construir un electroimán y define términos magnéticos clave. Explica cómo enrollar alambre alrededor de un clavo de hierro y conectar los extremos a una batería para crear un electroimán. También define flujo magnético, inducción magnética, fuerza magnetomotriz e intensidad de campo magnético.
Semiconductores
Los semiconductores intrínsecos son puros y su conducción depende de la generación térmica de pares electrón-hueco. La corriente en un semiconductor intrínseco consiste en el flujo de ambos electrones y huecos, y depende de la densidad de estados de energía la cual influencia la densidad de electrones en la banda de conducción.
La electricidad
La electricidad estática, la corriente eléctrica y el magnetismo están relacionados entre sí a través del electromagnetismo. El electromagnetismo se utiliza principalmente para generar electricidad en las centrales eléctricas mediante generadores electromagnéticos que aprovechan la energía cinética del agua, el vapor o el viento para mover grandes imanes y producir corriente eléctrica.
Semiconductores
Este documento describe los principios básicos de los semiconductores. Explica que los semiconductores como el silicio tienen cuatro electrones de valencia y pueden actuar como aislantes o conductores dependiendo de si están dopados o no. También describe cómo el dopaje con impurezas puede crear semiconductores de tipo n con electrones extra o de tipo p con huecos extra, y cómo los diodos se componen de una unión pn de ambos tipos.
Introducción a la electronica
El objetivo principal de esta presentación es tener claro los conceptos elementales acerca de la electrónica.
Semiconductores miguel
Este documento describe los semiconductores, incluyendo que son elementos como el germanio y el silicio que pueden conducir electricidad a ciertas temperaturas o con impurezas. Explica que los semiconductores tienen 4 electrones de valencia y características como los semiconductores intrínsecos puros, el flujo estable de electrones y huecos que se produce, y los tipos p y n que resultan de añadir impurezas aceptoras o donadoras.
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Este documento resume las leyes y conceptos básicos de los circuitos eléctricos. Explica que un circuito eléctrico es la ruta de una corriente eléctrica a través de conductores y dispositivos, incluyendo una fuente de energía. Describe la Ley de Ohm, que establece que la corriente es directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia. También cubre circuitos en serie y paralelo, y las Leyes de Kirchhoff para analizar circuitos complejos. Finalmente, disc
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Ficha de semiconductores.
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Mono1
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PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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1. CIRCUITOS ELÉCTRICOS
- 1. 1. CIRCUITOS ELÉCTRICOS INSTRUCCIÓN: Analiza el contenido de las páginas 131 a 140, para contestar lo que se le indica. 1. ¿Cómo se obtiene un flujo continuo de electricidad? 2. ¿Qué es un campo eléctrico? 3. ¿Qué es el dispositivo de Leyden, quién la inventó, en dónde y en qué año? Haga el dibujo. 4. Define campo eléctrico: 5. ¿En qué consiste la diferencia de potencial? 6. Explique el funcionamiento de un circuito cerrado y abierto. Dibújelo. 7. Describa la Ley de Ohm, quién la propuso, en qué año y cuál es su fórmula: 8. Dibuje y explique 10 símbolos universales, que se utilizan al dibujar circuitos eléctricos. 9. ¿Qué es un material semiconductor? 10. ¿Qué es un circuito en serie? Represéntelo. 11. ¿Cómo funciona un circuito en paralelo? Dibújelo. 12. ¿Qué es la corriente total? 13. ¿En qué consiste la combinación de circuitos en serie y en paralelo?