El documento describe los orígenes y la naturaleza de la universidad. Las primeras universidades surgieron espontáneamente en ciudades europeas como Montpellier, Salerno y Bolonia en los siglos XII y XIII, cuando grupos de profesores y estudiantes se reunieron para estudiar temas como la medicina, el derecho y la teología. Las órdenes mendicantes como los franciscanos y dominicos desempeñaron un papel importante en la consolidación de las universidades al enseñar y difundir el conocimiento.
La fertilización in vitro es una técnica de reproducción asistida en la que los óvulos son fecundados por espermatozoides fuera del útero a través de un proceso que implica la estimulación ovárica, la extracción de óvulos, la fecundación en laboratorio e incubación, y la transferencia del embrión al útero. El proceso completo puede durar entre 2 y 3 semanas.
El documento resume la caída de Constantinopla en 1453 a manos del Imperio Otomano. Explica que el Imperio Otomano había estado conquistando territorios del Imperio Bizantino durante décadas, lo que llevó a múltiples intentos de tomar la ciudad de Constantinopla. Finalmente, en 1453 el ejército otomano lanzó un ataque masivo que condujo a la caída de la ciudad después de que el emperador bizantino ofendiera a los otomanos exigiendo un tributo.
Ficha Informativa - Breve História dos Censosguest324c898f
Demografia é o estudo da população, incluindo seus movimentos e estrutura. Os primeiros censos foram realizados para fins fiscais, militares e de mão-de-obra pelo Estado. O 1o Censo Geral da População portuguesa ocorreu em 1864. Os próximos censos em Portugal ocorrerão em 2021.
La Europa Feudal se caracterizó por un sistema social y económico llamado feudalismo, en el que los nobles gobernaban grandes extensiones de tierra y los campesinos vivían en condiciones de pobreza, trabajando las tierras de los señores. Los castillos medievales eran fortalezas defensivas construidas de piedra, con muros gruesos, fosos y torres, que protegían a los nobles. Los monasterios cristianos eran comunidades religiosas donde los monjes vivían orando y trabajando la tierra
La reforma gregoriana entre 1050-1125 buscó corregir dos problemas morales en la Iglesia: el nicolaísmo o matrimonio de clérigos y la simonía o compraventa de cargos eclesiásticos. Gregorio VII fue una figura clave que impulsó la reforma a través de concilios, cartas y legados, buscando restaurar la santidad del clero y afirmar la primacía del papado sobre la Iglesia universal e impedir la interferencia de los gobernantes seculares en nombramientos e
O documento descreve as transformações sociais, econômicas e urbanas na Europa entre os séculos XIII e XV, incluindo o fortalecimento do comércio e surgimento da burguesia, o crescimento das cidades, a dinamização da economia e surgimento de novas profissões. Apesar dos avanços, a Europa passou por crises no século XIV, como fome, Peste Negra e guerras, que abalaram a estrutura feudal e marcaram a transição para a Idade Moderna.
O documento resume os principais aspectos da sociedade e cultura medieval europeia, incluindo o feudalismo, o Império Bizantino, a expansão islâmica, as cruzadas, e estilos arquitetônicos como o românico e o gótico.
História da Igreja - Francos: de Clóvis a Carlos MagnoGlauco Gonçalves
Os Francos se converteram ao catolicismo sob o rei Clóvis e estabeleceram o primeiro reino cristão na Europa. A Igreja preservou a civilização durante a Idade Média através dos mosteiros beneditinos. Carlos Magno unificou os Francos e foi coroado imperador pelo Papa em 800 d.C.
La fertilización in vitro es una técnica de reproducción asistida en la que los óvulos son fecundados por espermatozoides fuera del útero a través de un proceso que implica la estimulación ovárica, la extracción de óvulos, la fecundación en laboratorio e incubación, y la transferencia del embrión al útero. El proceso completo puede durar entre 2 y 3 semanas.
El documento resume la caída de Constantinopla en 1453 a manos del Imperio Otomano. Explica que el Imperio Otomano había estado conquistando territorios del Imperio Bizantino durante décadas, lo que llevó a múltiples intentos de tomar la ciudad de Constantinopla. Finalmente, en 1453 el ejército otomano lanzó un ataque masivo que condujo a la caída de la ciudad después de que el emperador bizantino ofendiera a los otomanos exigiendo un tributo.
Ficha Informativa - Breve História dos Censosguest324c898f
Demografia é o estudo da população, incluindo seus movimentos e estrutura. Os primeiros censos foram realizados para fins fiscais, militares e de mão-de-obra pelo Estado. O 1o Censo Geral da População portuguesa ocorreu em 1864. Os próximos censos em Portugal ocorrerão em 2021.
La Europa Feudal se caracterizó por un sistema social y económico llamado feudalismo, en el que los nobles gobernaban grandes extensiones de tierra y los campesinos vivían en condiciones de pobreza, trabajando las tierras de los señores. Los castillos medievales eran fortalezas defensivas construidas de piedra, con muros gruesos, fosos y torres, que protegían a los nobles. Los monasterios cristianos eran comunidades religiosas donde los monjes vivían orando y trabajando la tierra
La reforma gregoriana entre 1050-1125 buscó corregir dos problemas morales en la Iglesia: el nicolaísmo o matrimonio de clérigos y la simonía o compraventa de cargos eclesiásticos. Gregorio VII fue una figura clave que impulsó la reforma a través de concilios, cartas y legados, buscando restaurar la santidad del clero y afirmar la primacía del papado sobre la Iglesia universal e impedir la interferencia de los gobernantes seculares en nombramientos e
O documento descreve as transformações sociais, econômicas e urbanas na Europa entre os séculos XIII e XV, incluindo o fortalecimento do comércio e surgimento da burguesia, o crescimento das cidades, a dinamização da economia e surgimento de novas profissões. Apesar dos avanços, a Europa passou por crises no século XIV, como fome, Peste Negra e guerras, que abalaram a estrutura feudal e marcaram a transição para a Idade Moderna.
O documento resume os principais aspectos da sociedade e cultura medieval europeia, incluindo o feudalismo, o Império Bizantino, a expansão islâmica, as cruzadas, e estilos arquitetônicos como o românico e o gótico.
História da Igreja - Francos: de Clóvis a Carlos MagnoGlauco Gonçalves
Os Francos se converteram ao catolicismo sob o rei Clóvis e estabeleceram o primeiro reino cristão na Europa. A Igreja preservou a civilização durante a Idade Média através dos mosteiros beneditinos. Carlos Magno unificou os Francos e foi coroado imperador pelo Papa em 800 d.C.
La educación en la Roma antigua pasó por tres etapas:
1) La educación inicial estaba a cargo de la familia y el padre.
2) Durante la República se introdujo la educación pública dirigida por maestros.
3) En el Imperio la educación se dividió en niveles elemental, secundario y superior, y estuvo regulada y financiada por el Estado.
Los humanistas del Renacimiento en Italia cultivaron las humanidades y estudios clásicos, mejorando la organización del trabajo intelectual. Pedagogos como Baltazar Castiglioni y Vittorino da Feltre promovieron una educación integral basada en ejercicios físicos y las artes liberales, fundando la relación entre maestros y alumnos en el amor y la disciplina humana.
El cristianismo y la educación medievalmarielsencion
El documento describe la educación durante la Alta Edad Media. En este período, las escuelas se ubicaban principalmente en los monasterios y se enfocaban en preparar a los niños y jóvenes para la vida religiosa. También surgieron las primeras universidades y se desarrolló la corriente filosófica y teológica de la escolástica, donde primaba la fe sobre la razón y la Biblia era la principal fuente de conocimiento. Figuras como Carlomagno y el rey Alfredo tuvieron un impacto importante en el desarrollo educ
La iglesia era la única institución que operaba a través de fronteras nacionales durante la Baja Edad Media, y su influencia se extendía más allá de lo religioso hacia lo político, económico, social y cultural. La iglesia impulsó reformas internas y la creación de órdenes monásticas como los franciscanos y dominicos, además de consolidar su poder a través de la excomunión e inquisición. También promovió la educación a través del surgimiento de universidades.
A civilização mesopotâmica surgiu entre os rios Tigre e Eufrates no Oriente Médio antigo. Os primeiros povos a se estabelecerem na região foram os sumérios por volta de 4.000 a.C., que desenvolveram as primeiras cidades-estado e a escrita cuneiforme. Posteriormente, impérios como o da Babilônia e da Assíria dominaram a Mesopotâmia, expandindo seu poder e influência cultural.
Shah Jahan foi um governante do Império Mogol que ficou devastado quando sua amada segunda esposa Mumtaz Mahal morreu ao dar à luz seu 14o filho. Ele mandou construir o magnífico mausoléu Taj Mahal em mármore branco para homenagear Mumtaz, considerado por alguns como a maior prova de amor já feita pelo homem.
Este artigo descreve um documentário em produção sobre os pescadores portugueses que morreram durante a pesca do bacalhau nas décadas de 1960 e 1970. O documentário pretende homenagear os muitos homens cujas histórias foram preservadas na memória de amigos e familiares. O jornalista Abel Coentrão está a pesquisar estas histórias para o argumento do documentário, enquanto o realizador Pedro Magano o irá produzir.
Este documento describe la evolución de la educación en España desde la Edad Media hasta el siglo XVII. Durante la Edad Media, la educación estaba dominada por las escuelas monásticas y catedralicias. En el siglo XVI surgieron las primeras escuelas municipales y parroquiales. Los jesuitas también jugaron un papel importante en la educación durante este período a través de sus colegios. En el siglo XVII, la educación estuvo influenciada por la política y la religión, y los jesuitas y escolapios desemp
El documento describe cómo ha evolucionado la educación a lo largo de la historia. Originalmente, los niños aprendían participando en las actividades de los adultos. Luego, se crearon escuelas formales en diferentes culturas, donde se enseñaban temas como religión, escritura y oficios dependiendo de la casta o clase social. Con la Revolución Francesa e Industrial, la educación se hizo accesible para todos. Esto llevó a la creación del sistema escolar moderno, con reglas sobre la infraestructura, mobiliario y rol del ma
El documento resume las principales diferencias entre el luteranismo y la Iglesia Católica. El luteranismo cree en la Santa Trinidad y que la salvación proviene de la fe en Jesucristo, no de las obras. Rechaza la autoridad del papado y niega la existencia del purgatorio. Sólo reconoce dos sacramentos y permite el matrimonio de los pastores. Se basa en la interpretación personal de las Escrituras y no acepta las decisiones de los concilios católicos.
Las primeras universidades surgieron a finales del siglo XII como asociaciones libres de maestros y estudiantes que recibían privilegios de príncipes y autoridad eclesiástica. Algunas de las universidades más antiguas fueron la Universidad de Bolonia en 1119, la Universidad de Oxford en 1167 y la Universidad de Cambridge en 1209. Para el 1400 se habían creado 44 universidades en Europa, estableciéndose como instituciones educativas de alto nivel y centros del saber.
El documento presenta un resumen de la vida y obra de Santo Tomás de Aquino en el contexto de la filosofía medieval. Brevemente describe el contexto histórico de la Edad Media y el feudalismo, el surgimiento de la escolástica y las universidades, y la recepción de las obras de Aristóteles a través de filósofos árabes como Averroes, lo que permitió un florecimiento de la filosofía y teología en el siglo XIII, época de Santo Tomás.
Las universidades surgieron en la Edad Media como instituciones para la enseñanza superior, siendo la primera la Universidad de Bolonia en el siglo XI. Impartían enseñanzas de teología, derecho, medicina y artes basadas en los textos de Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y otros filósofos, y tenían como objetivo integrar el conocimiento secular con la doctrina cristiana. La escolástica buscaba esta síntesis del saber a través del razonamiento filosófico.
Este documento presenta una lección sobre la Edad Media y el cristianismo en Europa. Explica que la Edad Media no fue un paréntesis sino un período que moldeó la cultura europea. Aborda temas como el cristianismo, el Imperio Carolingio, el Sacro Imperio Romano Germánico, el feudalismo, las cruzadas e interacción con el Islam. El objetivo es comprender cómo el cristianismo moldeó la identidad cultural de Europa durante la Edad Media.
El documento presenta información sobre varios pensadores y filósofos importantes de la época del Renacimiento y la escolástica medieval, incluyendo a San Agustín, Tomás de Aquino, Erasmo de Rotterdam, y otros. También discute conceptos como la escolástica, el humanismo renacentista, y diferentes periodos de la filosofía medieval como la alta y baja escolástica.
El documento resume los cambios en la filosofía durante la Edad Media y la Época Moderna. Durante la Edad Media, la filosofía abarcaba todo el conocimiento excepto el conocimiento de Dios. En la Época Moderna, surgieron ciencias particulares con sus propios métodos, mientras que la filosofía se centró en disciplinas como la metafísica y la ontología que buscan una visión totalizadora del ser.
El documento describe la filosofía durante la Edad Media. Señala que inicialmente la filosofía se nutrió de teología y que los sistemas filosóficos anteriores habían llevado al escepticismo y materialismo. Luego describe las tres épocas de la Edad Media - la Patrística, el Renacimiento Carolingio y la Escolástica - y algunos de los principales pensadores como Agustín de Hipona, Carlomagno y Santo Tomás de Aquino.
Las primeras universidades surgieron en Europa a partir de las escuelas existentes en monasterios y catedrales durante la Edad Media. Estas instituciones se desarrollaron para ofrecer educación superior en temas como derecho, medicina y teología. La filosofía escolástica floreció en las universidades medievales y tuvo una gran influencia, con figuras clave como Santo Tomás de Aquino.
Las primeras universidades surgieron en Europa a partir de las escuelas existentes en monasterios y catedrales durante la Edad Media. Con el tiempo, estas escuelas alcanzaron un mayor grado de autonomía e importancia y dieron origen a las primeras universidades, instituciones dedicadas a la enseñanza superior de disciplinas como la teología, el derecho y la medicina.
El documento describe el Renacimiento y su influencia en la Iglesia. Resumiendo: 1) El humanismo renovó la visión del hombre durante el Renacimiento; 2) Esto cuestionó a la Iglesia y llevó a la Reforma Protestante iniciada por Lutero; 3) La Iglesia Católica respondió con la Contrarreforma para corregir errores y detener la Reforma.
El documento resume la Edad Media en Europa, dividiéndola en tres periodos: Inicios, Alta Edad Media y Baja Edad Media. Durante los inicios después de la caída del Imperio Romano, Europa experimentó una fragmentación política y el surgimiento del feudalismo. En la Alta Edad Media hubo un resurgimiento cultural e intelectual junto con el crecimiento del poder papal. La Baja Edad Media estuvo marcada por conflictos y el surgimiento de los estados-nación.
Este documento resume la historia de la Europa cristiana entre los siglos XIII y XV. En el siglo XIII, la cristiandad alcanzó su apogeo con el desarrollo cultural y las universidades. También floreció la escolástica. En los siglos XI-XII surgieron movimientos evangélicos como los franciscanos y dominicos. Sin embargo, también hubo herejías como los valdenses y albigenses. En el siglo XIV, la cristiandad entró en crisis con disputas entre el papado y los poderes secul
La educación en la Roma antigua pasó por tres etapas:
1) La educación inicial estaba a cargo de la familia y el padre.
2) Durante la República se introdujo la educación pública dirigida por maestros.
3) En el Imperio la educación se dividió en niveles elemental, secundario y superior, y estuvo regulada y financiada por el Estado.
Los humanistas del Renacimiento en Italia cultivaron las humanidades y estudios clásicos, mejorando la organización del trabajo intelectual. Pedagogos como Baltazar Castiglioni y Vittorino da Feltre promovieron una educación integral basada en ejercicios físicos y las artes liberales, fundando la relación entre maestros y alumnos en el amor y la disciplina humana.
El cristianismo y la educación medievalmarielsencion
El documento describe la educación durante la Alta Edad Media. En este período, las escuelas se ubicaban principalmente en los monasterios y se enfocaban en preparar a los niños y jóvenes para la vida religiosa. También surgieron las primeras universidades y se desarrolló la corriente filosófica y teológica de la escolástica, donde primaba la fe sobre la razón y la Biblia era la principal fuente de conocimiento. Figuras como Carlomagno y el rey Alfredo tuvieron un impacto importante en el desarrollo educ
La iglesia era la única institución que operaba a través de fronteras nacionales durante la Baja Edad Media, y su influencia se extendía más allá de lo religioso hacia lo político, económico, social y cultural. La iglesia impulsó reformas internas y la creación de órdenes monásticas como los franciscanos y dominicos, además de consolidar su poder a través de la excomunión e inquisición. También promovió la educación a través del surgimiento de universidades.
A civilização mesopotâmica surgiu entre os rios Tigre e Eufrates no Oriente Médio antigo. Os primeiros povos a se estabelecerem na região foram os sumérios por volta de 4.000 a.C., que desenvolveram as primeiras cidades-estado e a escrita cuneiforme. Posteriormente, impérios como o da Babilônia e da Assíria dominaram a Mesopotâmia, expandindo seu poder e influência cultural.
Shah Jahan foi um governante do Império Mogol que ficou devastado quando sua amada segunda esposa Mumtaz Mahal morreu ao dar à luz seu 14o filho. Ele mandou construir o magnífico mausoléu Taj Mahal em mármore branco para homenagear Mumtaz, considerado por alguns como a maior prova de amor já feita pelo homem.
Este artigo descreve um documentário em produção sobre os pescadores portugueses que morreram durante a pesca do bacalhau nas décadas de 1960 e 1970. O documentário pretende homenagear os muitos homens cujas histórias foram preservadas na memória de amigos e familiares. O jornalista Abel Coentrão está a pesquisar estas histórias para o argumento do documentário, enquanto o realizador Pedro Magano o irá produzir.
Este documento describe la evolución de la educación en España desde la Edad Media hasta el siglo XVII. Durante la Edad Media, la educación estaba dominada por las escuelas monásticas y catedralicias. En el siglo XVI surgieron las primeras escuelas municipales y parroquiales. Los jesuitas también jugaron un papel importante en la educación durante este período a través de sus colegios. En el siglo XVII, la educación estuvo influenciada por la política y la religión, y los jesuitas y escolapios desemp
El documento describe cómo ha evolucionado la educación a lo largo de la historia. Originalmente, los niños aprendían participando en las actividades de los adultos. Luego, se crearon escuelas formales en diferentes culturas, donde se enseñaban temas como religión, escritura y oficios dependiendo de la casta o clase social. Con la Revolución Francesa e Industrial, la educación se hizo accesible para todos. Esto llevó a la creación del sistema escolar moderno, con reglas sobre la infraestructura, mobiliario y rol del ma
El documento resume las principales diferencias entre el luteranismo y la Iglesia Católica. El luteranismo cree en la Santa Trinidad y que la salvación proviene de la fe en Jesucristo, no de las obras. Rechaza la autoridad del papado y niega la existencia del purgatorio. Sólo reconoce dos sacramentos y permite el matrimonio de los pastores. Se basa en la interpretación personal de las Escrituras y no acepta las decisiones de los concilios católicos.
Las primeras universidades surgieron a finales del siglo XII como asociaciones libres de maestros y estudiantes que recibían privilegios de príncipes y autoridad eclesiástica. Algunas de las universidades más antiguas fueron la Universidad de Bolonia en 1119, la Universidad de Oxford en 1167 y la Universidad de Cambridge en 1209. Para el 1400 se habían creado 44 universidades en Europa, estableciéndose como instituciones educativas de alto nivel y centros del saber.
El documento presenta un resumen de la vida y obra de Santo Tomás de Aquino en el contexto de la filosofía medieval. Brevemente describe el contexto histórico de la Edad Media y el feudalismo, el surgimiento de la escolástica y las universidades, y la recepción de las obras de Aristóteles a través de filósofos árabes como Averroes, lo que permitió un florecimiento de la filosofía y teología en el siglo XIII, época de Santo Tomás.
Las universidades surgieron en la Edad Media como instituciones para la enseñanza superior, siendo la primera la Universidad de Bolonia en el siglo XI. Impartían enseñanzas de teología, derecho, medicina y artes basadas en los textos de Aristóteles, Santo Tomás de Aquino y otros filósofos, y tenían como objetivo integrar el conocimiento secular con la doctrina cristiana. La escolástica buscaba esta síntesis del saber a través del razonamiento filosófico.
Este documento presenta una lección sobre la Edad Media y el cristianismo en Europa. Explica que la Edad Media no fue un paréntesis sino un período que moldeó la cultura europea. Aborda temas como el cristianismo, el Imperio Carolingio, el Sacro Imperio Romano Germánico, el feudalismo, las cruzadas e interacción con el Islam. El objetivo es comprender cómo el cristianismo moldeó la identidad cultural de Europa durante la Edad Media.
El documento presenta información sobre varios pensadores y filósofos importantes de la época del Renacimiento y la escolástica medieval, incluyendo a San Agustín, Tomás de Aquino, Erasmo de Rotterdam, y otros. También discute conceptos como la escolástica, el humanismo renacentista, y diferentes periodos de la filosofía medieval como la alta y baja escolástica.
El documento resume los cambios en la filosofía durante la Edad Media y la Época Moderna. Durante la Edad Media, la filosofía abarcaba todo el conocimiento excepto el conocimiento de Dios. En la Época Moderna, surgieron ciencias particulares con sus propios métodos, mientras que la filosofía se centró en disciplinas como la metafísica y la ontología que buscan una visión totalizadora del ser.
El documento describe la filosofía durante la Edad Media. Señala que inicialmente la filosofía se nutrió de teología y que los sistemas filosóficos anteriores habían llevado al escepticismo y materialismo. Luego describe las tres épocas de la Edad Media - la Patrística, el Renacimiento Carolingio y la Escolástica - y algunos de los principales pensadores como Agustín de Hipona, Carlomagno y Santo Tomás de Aquino.
Las primeras universidades surgieron en Europa a partir de las escuelas existentes en monasterios y catedrales durante la Edad Media. Estas instituciones se desarrollaron para ofrecer educación superior en temas como derecho, medicina y teología. La filosofía escolástica floreció en las universidades medievales y tuvo una gran influencia, con figuras clave como Santo Tomás de Aquino.
Las primeras universidades surgieron en Europa a partir de las escuelas existentes en monasterios y catedrales durante la Edad Media. Con el tiempo, estas escuelas alcanzaron un mayor grado de autonomía e importancia y dieron origen a las primeras universidades, instituciones dedicadas a la enseñanza superior de disciplinas como la teología, el derecho y la medicina.
El documento describe el Renacimiento y su influencia en la Iglesia. Resumiendo: 1) El humanismo renovó la visión del hombre durante el Renacimiento; 2) Esto cuestionó a la Iglesia y llevó a la Reforma Protestante iniciada por Lutero; 3) La Iglesia Católica respondió con la Contrarreforma para corregir errores y detener la Reforma.
El documento resume la Edad Media en Europa, dividiéndola en tres periodos: Inicios, Alta Edad Media y Baja Edad Media. Durante los inicios después de la caída del Imperio Romano, Europa experimentó una fragmentación política y el surgimiento del feudalismo. En la Alta Edad Media hubo un resurgimiento cultural e intelectual junto con el crecimiento del poder papal. La Baja Edad Media estuvo marcada por conflictos y el surgimiento de los estados-nación.
Este documento resume la historia de la Europa cristiana entre los siglos XIII y XV. En el siglo XIII, la cristiandad alcanzó su apogeo con el desarrollo cultural y las universidades. También floreció la escolástica. En los siglos XI-XII surgieron movimientos evangélicos como los franciscanos y dominicos. Sin embargo, también hubo herejías como los valdenses y albigenses. En el siglo XIV, la cristiandad entró en crisis con disputas entre el papado y los poderes secul
El documento describe los cambios en la educación y el pensamiento durante la Baja Edad Media en Europa. Se establecieron las primeras universidades, como las de Bolonia, Oxford y Cambridge, para promover el conocimiento más allá de la iglesia. También surgieron nuevas órdenes religiosas, como los franciscanos y dominicos, para ayudar a los pobres en las ciudades. La Inquisición persiguió herejías a través de tribunales y el uso de tortura.
1) El documento presenta información sobre la Edad Media y el cristianismo en Europa, incluyendo las principales características del período medieval como la fragmentación política, el surgimiento del feudalismo y las monarquías, y el papel unificador del cristianismo. 2) Se explican conceptos como el Imperio Carolingio, el Sacro Imperio Romano Germánico, las reformas gregorianas y la querella de las investiduras. 3) También se analiza la influencia del islam y sus aportes culturales a Occidente.
El documento discute los antecedentes históricos de las universidades, desde las primeras escuelas monásticas y catedralicias en la Edad Media hasta el desarrollo de las primeras universidades. Explica que las universidades surgieron de las escuelas catedralicias y monásticas a partir del siglo VI d.C. y analiza las ideas filosóficas de varios pensadores medievales como Santo Tomás de Aquino y su doctrina escolástica.
El documento describe la comunicación social en la Edad Media (400-1750 d.C.) en Europa. 1) La Iglesia Católica estableció un sistema moral basado en el mito para los iletrados, incluyendo la predicación, el arte, los misterios y la misa. 2) Para los letrados, se desarrollaron escuelas, literatura y prensa. La Iglesia ofreció valores universales y justificación social en un momento de caos tras la caída de Roma.
Europa medieval y el cristianismo clase 7Raul Bustos
Este documento resume varios temas clave de la Edad Media en Europa: 1) El desarrollo de los reinos y el Imperio germánico durante la Alta Edad Media, 2) La influencia del cristianismo en la conformación de Europa y el surgimiento de instituciones como el Papado, 3) La expansión inicial del Islam y su legado cultural, y 4) Los conflictos entre la Iglesia y los emperadores del Sacro Imperio Romano Germánico durante la Reforma Gregoriana y la Querella de las Investiduras.
Este documento resume varios temas clave de la Edad Media en Europa: 1) El desarrollo de los reinos y el Imperio germánico durante la Alta Edad Media, 2) La influencia del cristianismo en la conformación de Europa y el surgimiento de instituciones como el Papado, 3) La expansión inicial del Islam y su legado cultural, y 4) Los conflictos entre la Iglesia y los emperadores del Sacro Imperio Romano Germánico durante la Reforma Gregoriana y la Querella de las Investiduras.
El documento resume los principales temas estudiados en la clase sobre la Edad Media en Europa, incluyendo el surgimiento y expansión del cristianismo, la fragmentación política del continente, el legado cultural grecolatino y los aportes de pueblos germánicos. También explica conceptos como el Sacro Imperio Romano Germánico, las Cruzadas, el papel de la Iglesia católica y las influencias del Islam en la región.
Europa medieval y el cristianismo clase 7Raul Bustos
Este documento resume varios temas clave de la Edad Media en Europa: 1) El desarrollo de los reinos y el Imperio germánico durante la Alta Edad Media, 2) La influencia del cristianismo en la conformación de Europa y el surgimiento de instituciones como el Papado, 3) La expansión inicial del Islam y su legado cultural, y 4) Los conflictos entre la Iglesia y los emperadores del Sacro Imperio Romano Germánico durante la Reforma Gregoriana y la Querella de las Investiduras.
La historia de las universidades se remonta a los siglos X-XII en Grecia y Roma, donde se formaron las bases de la educación y la investigación. En la Edad Media, la Iglesia Católica preservó y difundió el conocimiento a través de las escuelas monásticas y catedralicias. Las primeras universidades surgieron en el siglo XIII en ciudades como París, Oxford y Bolonia a partir de estas escuelas, cuando los maestros y estudiantes se organizaron en gremios. A lo largo de la historia, el
Similar a 1. el origen y naturaleza de las universidades 2013 2 (20)
Este documento describe cómo fabricar un extintor casero para enseñar a estudiantes sobre su función para apagar incendios. Explica los materiales necesarios como bicarbonato, corcho, pitillo, servilletas y botella, y las etapas de la elaboración que incluyen colocar el bicarbonato en una bolsa de papel dentro de la botella con vinagre y taparla con un corcho perforado para que al mezclarse los ingredientes se libere un gas y apague una vela encendida.
Este proyecto enseñará a estudiantes de 4° y 5° grado a diseñar y construir una biblioteca multifuncional para organizar sus pertenencias. Los estudiantes aprenderán a manejar recursos y herramientas para crear la biblioteca con medidas exactas. El maestro supervisará el proyecto y proveerá recursos teóricos y prácticos. La biblioteca se construirá de madera y contará con estructura, estantes, lados, respaldo, terminaciones y lijado.
El documento presenta una unidad didáctica sobre diagnóstico en informática y tecnología para el octavo grado. La unidad incluye dos actividades: 1) Los estudiantes trabajarán en grupos para completar un cuestionario conceptual sobre computadores, software, hardware, sistemas operativos y programas de aplicación. 2) Cada grupo expondrá sus respuestas al resto del grupo y el docente complementará los conceptos para que los estudiantes los anoten. La evaluación consistirá en revisar la participación y actividad de los estudiantes.
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El documento habla sobre la importancia de la educación virtual y cómo la tecnología puede utilizarse para explicar temas sin fronteras geográficas. También menciona que la ciencia y la tecnología están interconectadas, donde la tecnología aplica los descubrimientos de la ciencia.
El documento habla sobre la importancia de la educación virtual y cómo la tecnología puede utilizarse para acercar al mundo sin fronteras a través de la enseñanza. También menciona que la ciencia y la tecnología están ligadas, ya que la tecnología aplica los descubrimientos científicos.
Este documento habla sobre la educación virtual y su importancia. Explica que la educación virtual permite explicar temas de una manera tecnológica sin fronteras geográficas. También menciona que la ciencia y la tecnología van de la mano, ya que la ciencia permite avances tecnológicos y la tecnología permite nuevos descubrimientos científicos. Finalmente, incluye una cita sobre la importancia de aplicar lo que se aprende.
La mente es una herramienta poderosa que puede usarse para el bien o para el mal. Debemos entregar nuestra mente a Dios y permitir que Él la guíe hacia pensamientos y acciones positivas que nos traigan paz interior y beneficien a los demás. Al enfocarnos en vivir de acuerdo con los principios eternos del amor, la compasión y el servicio, podemos transformar nuestra mente y el mundo.
1. el origen y naturaleza de las universidades 2013 2
1. EL ORIGEN Y LA NATURALEZA DE LA UNIVERSIDAD
Sandra Esperanza Méndez
La docencia que se ejerce en la universidad, ente formador por excelencia, se constituye en tema
permanente de reflexión, con el propósito de lograr que "profesores y estudiantes se desempeñen
con mayor conocimiento, responsabilidad y dignidad en sus labores académicas, y los directivos
administren y gobiernen la universidad con acierto y eficacia"1. Para lograrlo será necesario
comprender primero la naturaleza de su misión, características y funciones institucionales.
La universidad: sus orígenes
La Universidad ("Universitas"), cuyo significado nos habla de "la multitud de todas las cosas pero
con sentido de convergencia y unidad", aparece en los siglos XII y XIII como un grupo de personas
(profesores y estudiantes). Anteriormente se había llamado "studium" que en latín significa
afición, dedicación, pasión por algo, lo cual quiere decir que las primeras universidades surgieron a
partir del apasionamiento por ciertos conocimientos llamados "Art".
Estas "arts" hacían referencia concretamente a los oficios o artes serviles (la cocina, por ejemplo),
o la arquitectura ya que en esa época esta actividad definía simplemente al maestro de obra.
Posteriormente surgieron las artes liberales de la palabra y de las cosas; las primeras comprenden
la Gramática (escribir y hablar correctamente), la Lógica (escribir y hablar con razonamiento) y la
Retórica (escribir y hablar con elegancia).
Las artes de las cosas incluían, entre tanto, la Matemática o ciencia del número, la geometría o
estudio de la forma y dimensión, la música como ritmo y movimiento, y la astronomía.
Estas eran pues las áreas objeto de estudio, antes de que el interés se centrara en los tres oficios
que luego dieron origen a las primeras facultades profesionales: Medicina, Derecho y Teología,
disciplinas que surgieron para dar respuesta a tres necesidades básicas de todo ser humano: la
salud, la justicia y la Fe, las cuales aún constituyen necesidades esenciales para la humanidad.
Las primeras universidades no fueron fundadas por alguien específico; surgieron
espontáneamente: Montpellier, Salerno y Bolognia, seguidas por Oxford, las primeras en Francia y
la última en Inglaterra. La primera en el mundo hispano fue la Universidad de Salamanca.
Estas universidades fueron llamadas por los historiadores "exconsietudine" cuyo significado nos
habla de las universidades que surgieron por la costumbre de buscar el conocimiento, lo que con
el paso del tiempo se convirtió en un derecho.
Más tarde surgieron universidades creadas por príncipes y otras llamadas migratorias, puesto que
eran constituidas por personas salidas de las universidades pioneras; entre estas tenemos la de
Cambridge, que venía de Oxford, y la de Padua, que venía de Bolognia.
2. Es importante que la universidad actual reconozca los orígenes del concepto que representa, los
cuales determinaron la evolución vivida con el transcurrir de los tiempos. Esta es una reflexión útil,
no sólo para comprender su situación actual sino para proyectarse al futuro.
Es importante que la universidad actual reconozca los orígenes del concepto que representa, los
cuales determinaron la evolución vivida con el transcurrir de los tiempos.
EL ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD Y SU CONTEXTO
GENERALIDADES DE LA EPOCA
Edad Media: siglo V- XV
Acontecimientos que enmarcan: nos ubicamos entre la caída del Imperio Romano y la llegada
del Renacimiento. Época de grandes acontecimientos que hoy aún vemos sus repercusiones:
Surgimiento de las ciudades y estados de Europa occidental
Aparición de las lenguas derivadas del latín
Nacimiento de las Universidades y de las corporaciones gremiales (artistas, artesanos,
maestros, comerciantes, etc.)
Época de Monasterios, Castillos, Catedrales, Herejías, Sacro Imperio y luchas entre el
poder político y el religioso
Época de esplendor del cristianismo
Pestes, persecuciones y guerra santa
ESTRUCTURA SOCIAL
Principal riqueza: la tierra como fuente de poder, de autoridad Y de ascenso.
El Rey–emperador (Carlo Magno), Federico II, entre otros: poder político relativo
El señor feudal-el siervo (ya no el esclavo)-noble
El caballero militar
El comerciante. -el burguésEl Papa y el clero, como grupo privilegiado
El monje –Abad- como un señor feudal más
El monasterio era una institución auto sostenible como también el Feudo
El Surgimiento de los Frailes en esta época coincide con el origen de las Universidades
A finales del siglo XII y durante el siglo XIII la estructura feudal entra en crisis y decadencia; da
paso al surgimiento de las ciudades, villas o burgos. El Imperio Romano era ya un mero
recuerdo.
Empiezan a aparecer las lenguas derivadas del latín como el italiano, el francés y el castellano.
La lucha entre el papado y los monarcas laicos (reyes) es permanente en aquellos siglos Urbano II- inicia las cruzadas a finales del siglo XII.
El Papa Inocencio III otorga las bulas que dan inicio a las Ordenes de los Franciscanos y los
Dominicos por la misma época (1198-1216)
3. El Papa con mucho poder político y religioso, ordenó y patrocinó varias cruzadas y enfrento
luchas contra herejías de la época.
El movimiento franciscano va a ser un cuestionador, desde dentro de la iglesia de estos
esquemas sociales, religiosos y poco evangélicos de la iglesia de su época.
Después de Inocencio III, Gregorio IX- continuó apoyando el movimiento naciente franciscano,
amigo personal de San Francisco, quien le canoniza dos años después de su muerte.
PRIMER ACONTECIMIENTO - LAS CRUZADAS
Las cruzadas: guerras promovidas por el papado para conquistar los lugares santos y
arrebatárselos a los musulmanes. A estas expediciones se unían muchos caballeros nobles y
reyes europeos con sus ejércitos.
Entre 1095 y 1270 hubo 7 cruzadas:
Al Papa Gregorio VII se debe la idea de que los países cristianos se unieran para luchar contra
el común enemigo religioso que era el Islam.
Lo cierto es que fue el Papa Urbano II (1088-1099) quien la puso en práctica. En el penúltimo
día del Concilio de Clermont (Francia), Jueves 27 de noviembre de 1095, proclamó, al grito de
¡Dios lo quiere!, la denominada primera cruzada (1096-1099).
La predicación de Urbano II puso en marcha en primer lugar a multitud de gente humilde,
dirigidas por el predicador Pedro el ermitaño. Este grupo formó la llamada Cruzada de los
pobres. De forma desorganizada se dirigieron hacia Oriente, provocando matanzas de judíos a
su paso. Despreocupadamente se internaron en territorio turco, donde fueron aniquilados
fácilmente.
Mucho más organizada fue la llamada Cruzada de los príncipes, formada por una serie de
contingentes armados, procedentes principalmente de Francia, Países Bajos y el reino
normando de Sicilia. Estos grupos iban dirigidos por segundones de la nobleza como
Godofredo de Bouillon, Raimundo de Tolosa y Bohemundo de Tarento. Durante su estancia en
Constantinopla, estos jefes juraron devolver al Imperio Bizantino aquellos territorios perdidos
por éste frente a los turcos.
SEGUNDO ACONTECIMIENTO – LAS ÓRDENES MENDICANTES
SIGLOS XII Y XIII
Los feudos van dando paso a los burgos, a las Villas y futuras ciudades.
Monje: vivía en la soledad de su abadía como señores feudales en sus castillos, dedicados a la
liturgia y a la contemplación.
El fraile (del latín frater-fratris, es decir, hermano): salen de los monasterios, viven en los
burgos y en las villas; vive y fraterniza con a gente de las ciudades, da testimonio de pobreza y
de servicio a la verdad.
El fraile aparece como un religioso con una nueva mirada y forma de vida en aquella época.
Papel protagónico en la época y en la consolidación de las Universidades. Así como surgen las
comunas (grupos que ya no depende del señor feudal), que se retiran del feudo, es así como
4. van naciendo las corporaciones o gremios de maestros y artesanos, van surgiendo
comunidades religiosas pero con una visión muy distante de la institucionalidad de la época.
Plantean una visión muy distinta de la vivencia y experiencia del Evangelio. Se unen a la
enseñanza y la predicación, se integran a las nacientes corporaciones universitarias donde el
maestro y el aprendiz ya no dependían de la escuela monacal, de la escuela palatina o de la
escuela catedralicia.
Aparece un gremio independiente de maestros y aprendices.
Los mendicantes se dedican a la enseñanza, al servicio a la iglesia desde la predicación pero
viviendo un estilo de vida totalmente distinto del de la época y la institucionalidad. Se rompe
con la idea de una religión institucionalizada, con la idea de un dios muy racionalizado,
abstracto desde la visión griega e instauran una visión exponencial de lo religioso, una
interioridad más cercana, más concreta, desde la alteridad humana, desde el Evangelio.
La pobreza y la humildad se convierten en un valor; Francisco de Asís va a mostrar una
experiencia más cercana existencial y cálida de Dios. La reverencia y respeto por la creación
como una forma de ver al creador fraterno y cercano.
Las órdenes mendicantes van a ser piedra angular de las universidades nacientes en el siglo XII
y XIII como Paris, Italia, Francia, España e Inglaterra.
Todo el aporte aristotélico va a ser recuperado gracias a los frailes maestros, al estudiar las
obras, al traducirlas y enseñarlas, primero traducidas del árabe, luego del griego al latín como
Santo Tomás de Aquino.
San Buenaventura va conformar la universidad de París y va a enseñar dentro de la escuela del
neoplatonismo.
TERCERACONTECIMIENTO - LAS UNIVERSIDADES
La enseñanza de los monasterios y las catedrales fueron la semilla de las Universidades en el
siglo XII y XIII.
El monasterio era el epicentro con vasallos a su cargo. Los siervos van saliendo de los feudos y
alrededor de las catedrales van formando casas originando los burgos y las villas, las primeras
ciudades.
Así mismo se presenta una profunda evolución de las Escuelas Monacales, Catedralicias,
Palatinas que venían del siglo VIII.
Los Papas y Reyes de la época se interesaron mucho en este nuevo fenómeno social y
corporativo al ver su valor, importancia y prestigio, optando por su tutela y protección. Desde
su origen, es frecuente su deseo de intervenir los distintos poderes sobre la Universidad y la
lucha por la autonomía ha sido desde siempre.
Desde aquella época la Universidad lucha por su autonomía institucional y se hace centro de
la vida intelectual y cultural de la época. Así como surgen gremios de artesanos y
comerciantes, también va surgir el gremio de maestros y estudiantes independientes del
señor feudal, de la escuela palatina o del señor feudal.
5. Maestros:
San Buenaventura, Alejandro de Hales, Adalberto Magno, Tomás de Aquino, Duns Scoto, entre
otros.
Primeras Universidades:
Nápoles, Bolonia, Oxford, Cambridge, Salamanca, Colonia y Toulouse.
La mayoría de Universidades estaban amparadas por el poder papal. Entre 1200-1400: hubo
50 universidades, de las cuales 29 eran de Derecho Pontificio.
Estructura orgánica de las Universidades:
Cursos regulares.
Programas académicos (Bachiller, licenciados, doctores)
Método (la Lectio, la Questión y la Disputatio - lección, pregunta y discusión-).
Temas tratados:
Relación fe- razón
Pruebas de la Existencia de Dios
El problema de los Universales
LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES
Algunas de las primeras y más importantes Universidades de Europa, que han llegado hasta
nuestros días son:
Universidad de Bolonia (Italia) en 1088
Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1096
Universidad de París (Francia) en 1150
Universidad de Módena (Italia) en 1175
Universidad de Cambridge (Inglaterra) alrededor de 1208
Universidad de Palencia (España) en 1208
Universidad de Salamanca (España) en 1218
Universidad de Padua (Italia) en 1222