1º Grado Medio Sanitaria

CURSO: 2014-2015 GRUPO: 1CIS
ASIGNATURA: TÉCNICAS BÁSICAS DE ENFERMERÍA
PROFESOR: SUSANA MARTÍNEZ RUIZ
CONTENIDOS
LINEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN
Célula y tejidos. Piel e Higiene. Sistema osteomuscular y Técnicas de Movilización. Úlceras
por presión. Aparato cardiovascular. Constantes Vitales. Registro Gráfico Hojas de
Constantes.
Aparato respiratorio. Oxigenoterapia y Ventiloperapia. Aparato urinario. Aparato
Digestivo y sondaje digestivo. Alimentación y nutrición. Técnicas de ayuda a la
administración de alimentación. Terapéutica Farmacéutica. Crioterapia y Terapias
Físicas. Primeros auxilios. Cuidados al paciente Quirúrgico, El anciano. Cuidados al recién
nacido. Procedimientos Diagnósticos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
-Técnicas de aseo parcial, total. Movilización del paciente encamado, transferencia del
paciente de cama a silla y viceversa. Ayuda a la deambulación. Toma y registro de
constantes vitales. Reconocer y preparar el material necesario para oxigenoterapia y
ventilación. Cuidados del sondaje vesical, del sondaje nasogástrico. Manejo de la hoja
de administración de fármacos. Aseo del recién nacido, pesada y tallado. Técnicas de
primeros auxilios.
-Presentación adecuada de cuaderno de clase y trabajos (exposición de todos los
contenidos requeridos, anotaciones/aclaraciones, actividades corregidas, orden,
limpieza, buena letra, ausencia de faltas de ortografía)
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Atender en clase, respeto hacia el profesor y los compañeros, disposición al aprendizaje
(prestar atención, tratar de resolver dudas) participación, realizar las tareas
recomendadas por la profesora en el aula o en casa. Orden y método de trabajo.
Empatía. Buena relación interpersonal. Compromiso con las obligaciones asociadas al
puesto de trabajo (puntualidad, asistencia, pulcritud…).Ejecución independiente del
trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DE OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS
• Establecer los requerimientos técnicos necesarios para realizar la higiene personal
de los pacientes en función de su estado, edad y otras circunstancias.
Conocer todo el material de aseo, tipos y funciones. Realizar la colocación de la
cuña, el cambio de pañal y las diferentes técnicas de aseo.
• Adaptar los protocolos de traslado, movilización y deambulación de un
paciente/cliente en función del estado y necesidades el mismo.
Aplicar normas de higiene postural, realizar las diferentes técnicas de movilización.
Conocer la utilización de ayudas técnicas.
• Analizar los requerimientos técnicos necesarios para facilitar la observación y/o
exploración en función de su estado o condiciones físicas.

Explicar los mecanismos fisiológicos de las constantes vitales, explicar los distintos
utensilios y materiales empleados en la exploración de un paciente. Reconocer los
diferentes registros para las constantes vitales. Describir la técnica de toma de
constantes vitales.
• Interpretar órdenes de tratamiento, precisando la vía de administración y el
material a utilizar en función de la técnica demandada.
Conocer las diferentes vías de administración de fármacos. Describir los
principales tipos de fármacos. Conocer los principales riesgos del uso de
fármacos.
• Analizar las indicaciones en cuanto a la administración de dietas, proponiendo y
aplicando, en su caso, la técnica de apoyo a la ingesta más adecuada en
función del grado de dependencia.
Reconocer los diferentes tipos de dietas terapéuticas. Describir la técnica de
apoyo a la ingesta. Explicar los diferentes tipos de sondaje digestivo.
• Analizar las técnicas de asistencia sanitaria de urgencia determinando la más
adecuada en función de la situación y grado de aplicabilidad.
Explicar y realizar la RCP. Describir las primeras actuaciones ante una hemorragia,
quemadura y traumatismo. Realizar un vendaje compresivo.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se realizará una prueba práctica y otra teórica en cada trimestre.
Las actividades de evaluación comprenden cuestiones teórico-prácticas, procedimientos
prácticos, trabajo individualizado en libreta de prácticas, comportamiento en clase,
motivación e interés. Es necesario alcanzar una puntuación de 5 o más en las cuestiones
teórico-prácticas y los procedimientos prácticos para calificar el resto de actividades.
Se asignará un 60 % de la nota a los conocimientos teórico-prácticos, un 30% a los
procedimientos prácticos (examen práctico y actividades prácticas realizadas en el
aula, así como cuaderno de clase, actividades realizadas en casa y trabajos en aquellos
casos en que la profesora requiera la entrega de los mismos para su valoración) y 10% a
la actitud en las actividades y el comportamiento.
Respecto a la actitud y el comportamiento, se establece que el alumno que obtenga
una calificación negativa en las actitudes de un trimestre, no podrá superar el resto de
los contenidos de dicho trimestre. Asimismo, el alumno que no modifique su conducta y
tenga una actitud negativa a lo largo del curso no superará el módulo.
La calificación obtenida en cada una de dichas partes (contenidos conceptuales,
contenidos procedimentales y actitud) deberá ser de cinco puntos (5) o más para poder
obtener una nota final trimestral, pues una calificación inferior a 5 en alguna de ellas
implicará no superar la evaluación y por tanto la necesidad de recuperar la misma.
Se realizará una prueba de recuperación para cada prueba trimestral no superada. La

máxima calificación que obtendrá el alumno en dichas pruebas de recuperación
trimestrales será de un 5.
Durante el curso, el profesorado establecerá el sistema de recuperación y las
actividades a realizar para ello. El alumnado realizará una prueba de recuperación por
cada evaluación, es decir una por trimestre.
LA CALIFICACIÓN FINAL DEL MÓDULO se obtendrá al realizar la media aritmética de cada
una de las calificaciones trimestrales finales o bien mediante una prueba final de
evaluación en la convocatoria de junio de todos los contenidos del módulo.
En relación a esto, se establece; que si el alumno no obtiene una calificación de 5 o más
al menos en dos de las pruebas trimestrales deberá realizar una prueba de evaluación
de todos los contenidos del módulo en la convocatoria ordinaria de junio. En caso
contrario, sólo recuperará aquella evaluación que no haya superado en las pruebas
trimestrales.
Cualquier prueba de evaluación realizada en la convocatoria ordinaria de junio (bien de
contenidos de una sola evaluación, bien de todos los contenidos del módulo) o en la
convocatoria extraordinaria , obtendrá una calificación máxima de 5.
SE PERDERÁ EL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA del alumno en el módulo de
Técnicas Básicas de Enfermería cuando concurran alguno de los siguientes supuestos:
• Faltas de asistencia injustificadas que superen el 15% de la carga lectiva del
módulo
• No realizar exámenes o pruebas escritas, sin causa que lo justifique, o entregarlas
en blanco.
• No presentar los trabajos, el cuaderno de prácticas o las fichas en los plazos
establecidos.
El alumno que por circunstancias, no pueda hacer la prueba de evaluación trimestral el
día previsto y aún justificando la ausencia, solo podrá examinarse de los contenidos en la
prueba de recuperación, obteniendo por tanto como máximo y como ya se ha
especificado una calificación de 5.
Si durante la realización de alguna de las pruebas escritas, orales o prácticas, se
observara alguna incidencia ajena al procedimiento, se tomarán las medidas oportunas
de acuerdo al RRI

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CONTENIDOS MÍNIMOS
CURSO Primero GRUPO Sanitaria
ASIGNATURA Formación y Orientación Laboral
PROFESOR/A Mª Asunción Muñoz Ramírez
CONTENIDOS
LÍNEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN
1.- EL DERECHO DEL TRABAJO.
2.- EL CONTRATO DE TRABAJO.
3.- JORNADA Y SALARIO.
4.- MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO,.
5.- SEGURIDAD SOCIAL Y PRESTACIONES
6.- REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES Y NEGOCIACIÓN COLECTIVA.
7.-EL MERCADO DE TRABAJO Y LA BÚSQUEDA DE EMPLEO
8.-TRABAJO Y SALUD.
9.-ESTUDIO DE LOS RIESGOS EN LA EMPRESA
10.-GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN
11.-PRIMEROS AUXILIOS
DE OBJETIVOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Se atenderá a los siguientes criterios de evaluación:
- Valoración de actividades y trabajos tanto individuales como grupales (proyecto de empresa y
cuaderno de gestión empresarial).
Los trabajos o actividades entregados fuera de la fecha prevista, en el caso de que la hubiese, no serán recogidos por
el profesor, salvo causa justificada.
- Lectura y análisis, a través de un trabajo o prueba, de algún libro recomendado por el profesor
- Actitud activa y participativa.

- Evolución de los aprendizajes tomando como referencia los conocimientos y capacidades previas de
cada alumno individualmente considerado.
- Valoración de controles y exámenes ( tipo test, con preguntas cortas, casos prácticos etc),
- Cualquier incidencia durante el desarrollo de los exámenes o controles, que se lleven a cabo durante el
curso, se resolverá conforme a lo establecido en el Reglamento de Régimen Interno del instituto
En caso de faltar injustificadamente a un control o examen, éste se dará por suspendido, con lo cual el alumno deberá
acceder a la recuperación.
- Asistencia a clase
Aquellos alumnos que acumulen un número de faltas igual al 15% de la carga lectiva del módulo perderán el derecho
de evaluación continua
La nota de la evaluación de cada alumno será, inicialmente, la media ponderada que se obtenga, a su vez:
 En un 80% el promedio de las notas en pruebas y exámenes escritos.
 En un 10% el promedio de las notas que se obtengan en controles, trabajos y ejercicios
 En un 10% el promedio de las notas que se obtengan en la valoración de la actitud y aptitud del alumno.
La nota mínima a obtener en las pruebas y exámenes escritos para realizar media con las otras partes será: de 4 sobre
10.
Si el alumno suspendiese alguna evaluación tendrá derecho a una recuperación de la misma una vez finalizada ésta,
así como, a una recuperación final de la/s parte/s no recuperadas en junio. En el caso de la recuperación la nota
máxima será de 5 puntos

CURSO: 2014-2015 GRUPO: 1CIS
ASIGNATURA: Higiene del medio hospitalario y limpieza del material
PROFESOR: Susana Martínez Ruiz y Josefa Margarita Sierra Martínez
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Limpieza del material y utensilios:
-Principios básicos aplicables a la limpieza del material sanitario
-Material desechable y no desechable
-Procedimientos de limpieza, aparatos y carros de curas
-Criterios de verificación y acondicionamiento.
Desinfección del material:
-Principios básicos de desinfección, desinfectante, asepsia, antisepsia, y antiséptico
-Métodos físicos: ebullición, radiaciones ultravioleta y ultrasonidos
-Métodos químicos: lociones, inmersión
Esterilización del material
-Principios básicos
-Métodos de esterilización: Físicos y químicos
-Métodos de control de esterilización: controles externos e internos
Unidad de paciente
-Estructura y composición de una unidad de paciente
-Tipos de camas hospitalarias. Accesorios. Ropa de cama
-Técnicas de hacer la cama hospitalaria: ocupada, desocupada, quirúrgica, etc.
Prevención y control de infecciones hospitalarias
-Concepto de infección hospitalaria
-Procedimiento de aislamiento y prevención de enfermedades transmisibles
-Técnicas de higiene.
-Residuos clínicos y toma de muestras: medios, técnicas de recogida y transporte de muestras de
sangre, orina, heces y LCR.
Realización de las técnicas de hacer la cama desocupada y ocupada y formas de abrirla.
Identificación de todo el material clínico-quirúrgico de uso corriente.
Caracterización y realización de las diferentes técnicas de limpieza, desinfección y esterilización.
Caracterización y realización de las técnicas de aislamiento de pacientes
Caracterización de las técnicas de recogida y transporte de muestras. Reconocimiento de los

CONTENIDOS
diferentes recipientes para recogida de muestras y de residuos.
Descripción de las diferentes técnicas de eliminación de residuos
Crear hábitos de trabajo en equipo y concienciación de la importancia de su trabajo y responsabilidad en
la prevención y transmisión de enfermedades.
• Describir las características fisiopatológicas de las enfermedades transmisibles y enumerar las medidas
generales de prevención.
• Explicar los métodos de aislamiento, indicando sus aplicaciones en pacientes con enfermedades transmi-
sibles.
• Describir los principios a cumplir en relación a las técnicas de aislamiento, en función de la unidad/servicio
y/o del estado del paciente/cliente.
• Describir los medios materiales al uso en la realización de las técnicas de aislamiento.
• En un supuesto práctico de aislamiento, debidamente caracterizado:
. Determinar el procedimiento adecuado a la situación.
. Seleccionar los medios materiales que son necesarios.
. Realizar técnicas de lavado de manos básico y quirúrgico.
. Realizar técnicas de puesta de: gorro, bata, calzas, guantes, etc, empleando el método adecuado.
• Describir los medios materiales a utilizar en función del origen de la muestra biológica a recoger.
• Definir los diferentes tipos de residuos clínicos explicando los procedimientos de eliminación.
• Describir los riesgos sanitarios asociados a los residuos clínicos en el medio hospitalario.
• Describir los medios materiales y accesorios que integran las consultas y/o las unidades de paciente,
describiendo la función que desempeñan en la misma.
• Explicar los tipos de camas y accesorios que son de uso más frecuente en ámbito hospitalario.
• Describir los diferentes tipos de colchones y ropa de cama, describiendo las técnicas de doblaje y de
preparación para su posterior utilización.
• Describir los procedimientos de limpieza de camas y criterios de sustitución de accesorios en situaciones
especiales.
• Explicar la secuencia de operaciones e informaciones a transmitir a los pacientes/clientes en el acto de
recepción y alojamiento en la unidad de paciente.
• Explicar las técnicas de realización de los distintos tipos de cama, en función del estado del paciente, que
garanticen las necesidades de confort del paciente/cliente.

• En un supuesto práctico de cuidado de una unidad de paciente, debidamente caracterizado:
. Preparar la ropa de cama necesaria para ordenar y/o preparar distintos tipos de cama.
. Limpiar y ordenar la unidad de paciente.
. Realizar técnicas de preparación y de apertura de la cama en sus distintas modalidades.
• Explicar los requerimientos técnicos de los procedimientos de recogida de muestras en función de su
origen biológico.
• En un supuesto práctico de recogida y eliminación de residuos, debidamente caracterizado:
Escoger los medios necesarios para la recogida de muestras de sangre y de orina.
.Efectuar técnicas de recogida de eliminaciones de orina y heces.
.Limpiar y desinfectar los medios de recogida de muestras de orina y de heces.
Las actividades de evaluación comprenden cuestiones teórico-prácticas, procedimientos prácticos,
trabajo individualizado en libreta de prácticas, comportamiento en clase, motivación e interés. Es
necesario alcanzar una puntuación de 5 o más en las cuestiones teórico-prácticas y los procedimientos
prácticos para calificar el resto de actividades.
Se asignará un 60% de la nota a los conocimientos teórico-prácticos, un 20% a los procedimientos
prácticos y un 20% al resto (10% cuaderno de trabajo y actividades realizadas en el aula o en casa y 10% a
la actitud en las actividades y el comportamiento). LA CALIFICACIÓN OBTENIDA EN CADA UNA DE DICHAS
PARTES(contenidos conceptuales, contenidos procedimentales, cuaderno y actitud) deberá ser de cinco
puntos (5) o más para poder obtener una nota final trimestral, pues una calificación inferior a 5 en alguna
de ellas implicará no superar la evaluación y por tanto la necesidad de recuperar la misma.
Se realizará una recuperación para cada prueba trimestral no superada. La máxima calificación que
podrá obtener el alumno en dichas pruebas de recuperación trimestrales será de un 5.
LA CALIFICACIÓN FINAL DEL MÓDULO se obtendrá al realizar la media aritmética de cada una de las
calificaciones trimestrales finales o bien mediante una prueba final de evaluación en la convocatoria de
junio de todos los contenidos del módulo.
En relación a esto, se establece; que si el alumno no obtiene una calificación de 5 o más al menos en dos
de las pruebas trimestrales deberá realizar una prueba de evaluación de todos los contenidos del módulo
en la convocatoria ordinaria de junio. En caso contrario, sólo recuperará aquella evaluación que no haya
superado en las pruebas trimestrales.

Cualquier prueba de evaluación realizada en la convocatoria ordinaria de junio (bien de contenidos de
una sola evaluación, bien de todos los contenidos del módulo) o en la convocatoria extraordinaria , podrá
obtener una calificación máxima de 5.
Se perderá el derecho a la evaluación continua del alumno en el módulo de Higiene del Medio
Hospitalario y Limpieza del Material, cuando concurran alguno de los siguientes supuestos:
• Faltas de asistencia injustificadas que superen el 15% de la carga lectiva del módulo
• No realizar exámenes o pruebas escritas, sin causa que lo justifique, o entregarlas en blanco.
No presentar los trabajos, el cuaderno de prácticas o las fichas en los plazos establecidos.

IES MIGUEL BALLESTEROS VIANA
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CURSO: 2014-2015 GRUPO:
1º CUIDADOS AUXILIARES DE
ENFERMERÍA
ASIGNATURA: OPERACIONES ADMINISTRATIVAS Y DOCUMENTACIÓN SANITARIA
PROFESOR: Mª JOSÉ NEBOT POLO
CONTENIDOS
• LA SALUD: conceptos básicos relacionados con salud-enfermedad, niveles de prevención, determinantes de
salud, salud pública, indicadores de salud.
• ORGANIZACIÓN SANITARIA: sistema sanitario y sus modelos, normativa, sistema nacional de salud,
sistema sanitario privado.
• NIVELES DE ASISTENCIA SANITARIA: atención primaria, atención especializada,
• EL EQUIPO DE ENFERMERÍA.
• DOCUMENTACIÓN.
• DOCUMENTACIÓN SANITARIA: documentación clínica y no clínica, documentación no sanitaria.
• ALMACENES SANITARIOS. Gestión de existencias e inventarios.
• OPERACIONES DE COMPRAVENTA.
• Interpretar documentos de citación señalando el procedimiento adecuado para realizarla, en función de los
servicios o unidades de diagnóstico.
• Enumerara los items de identificación personal, de la institución y del servicio de referencia que son necesarios
cumplimentar para citar o solicitar pruebas complementarias a los pacientes/clientes.
• Describir la estructura de los documentos y los códigos al uso para realizar el registro de documentos sanitarios,
precisando los mecanismos de circulación de la documentación en instituciones sanitarias.
• Explicar el significado y estructura de una historia clínica tipo, describiendo la estructura y secuencia lógica de
“guarda” y documentos y pruebas diagnósticas.
• Realizar esquemas de instituciones sanitarias, orgánica y jerárquicamente, describiendo sus relaciones y sus
dependencias, tanto internas como generales o de contorno.
• Analizar manuales de normas internas identificando y describiendo las que hacen referencia al desarrollo de su
actividad profesional.
• Explicar los métodos de control de existencias y sus aplicaciones para la realización de inventarios de
materiales.
• Explicar los documentos de control de existencias de almacén, asociando cada tipo con la función que
desempeña en el funcionamiento del almacén.
• Describir las aplicaciones que los programas informáticos de gestión de consultas sanitarias tienen para el
control y gestión del almacén.
• En un supuesto práctico de gestión de almacén sanitario (consulta/servicio), debidamente caracterizado:
identificar las necesidades de reposición acordes al supuesto descrito, efectuar órdenes de pedido, precisando
el tipo de material y el / la agente / unidad suministradora, introducir los datos necesarios para el control de
existencias en la base de datos, especificar las condiciones de conservación del material en función de sus
características y necesidades de almacenamiento.
• Explicar qué criterios mercantiles y elementos definen los documentos contables de uso común en clínicas de
atención sanitaria.
• Describir el funcionamiento y las prestaciones básicas de los programas informáticos aplicados a la elaboración
de presupuestos y facturas.
• Enumerar las normas fiscales que deben cumplir este tipo de documentos mercantiles.
• En un supuesto práctico de facturación, debidamente caracterizado: determinar las partidas que deben ser
incluidas en el documento (presupuesto o factura), realizar los cálculos necesarios para determinar el importe
total y el desglose correcto, cumpliendo las normas fiscales vigentes, confeccionar adecuadamente el
documento, presupuesto o factura, según el presupuesto definido.

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Los criterios de calificación a seguir en este modulo son los siguientes:
• Los contenidos conceptuales y procedimentales evaluados mediante una prueba escrita supone el 80% de la
calificación del módulo. La prueba escrita constará de preguntas tipo test y/o preguntas cortas.
Las pruebas objetivas de tipo test constarán de cuatro respuestas, por cada tres preguntas mal se restará una
bien.
• Los contenidos procedimentales evaluados mediante actividades, trabajos, supondrán el 10% de la calificación
del módulo.
• Los contenidos actitudinales supondrán el 10% de la calificación del módulo. En la evaluación que no se
realicen trabajos, etc. el 10% de esta parte pasará a las pruebas escritas donde se plantearán preguntas
referentes tanto a conceptos como a procedimientos.
• En caso de faltar injustificadamente a un control o examen, éste se dará por suspendido, con lo cual el alumno
deberá acceder a la recuperación.
• Aquellos alumnos que acumulen un número de faltas igual al 15% de la carga lectiva del módulo perderán el
derecho de evaluación continua.
• Aquellos alumnos que no superen la evaluación tendrán la posibilidad de recuperarla al inicio de la siguiente. la
3ª evaluación dada su proximidad a la evaluación final de junio, se recuperará en un examen final.
La calificación obtenida en las recuperaciones no excederá de 5.
• En la prueba ordinaria de junio y extraordinaria la nota del examen (conceptos y procedimientos) no será
superior al 5, y será necesario entregar las actividades realizadas a lo largo del curso para poder valorar el
examen.
• El hecho de que un alumno sea sorprendido copiando en un examen dará lugar a la anulación del mismo
asignando un cero a la calificación, siguiendo las directrices del RRI del centro.

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CURSO: 2014-2015 GRUPO:
1º CUIDADOS AUXILIARES DE
ENFERMERÍA
ASIGNATURA: PROMOCIÓN DE LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE
PROFESOR: ELISA GRANELL BALDOVI
CONTENIDOS
• PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA DEL SER HUMANO
• ESTUDIO DE LA PERSONALIDADY MECANISMOS DE DEFENSA
• ESTRÉS Y ANSIEDAD
• ENFERMEDAD Y HOSPITALIZACIÓN
• COMUNICACIÓN ENTRE PACIENTE Y SANITARIO
• LAS RELACIONES EN EL ENTORNO LABORAL
• LA RELACIÓN DE AYUDA EN ENFERMERÍA
• APOYO PSICOLÓGICO AL NIÑO Y ADOLESCENTE ENFERMOS
• APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE ANCIANO
• APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE CRÓNICO
• APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE ONCOLÓGICO
• APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE TERMINAL
• LA PROMOCIÓN DE LA SALUD
• LOS ÁMBITOS, LOS MÉTODOS Y LA PROGRAMACIÓN EN PROMOCIÓN DE LA SALUD
Los Los criterios de evaluación son los siguientes:
• Explicar qué es la ansiedad, enumerar sus causas etiológicas y precisar qué factores la pueden
generar durante la estancia en un hospital.
• Describir las etapas que definen el desarrollo evolutivo y afectivo del niño.
• Describir cuál es el rol del enfermo y enunciar las reacciones anómalas que potencian esa
sensación.
• Explicar el rol profesional del personal sanitario de este nivel de cualificación.
• Describir los principales mecanismos para evitar o disminuir el grado de ansiedad en los pacientes.
• Explicar las teorías psicológicas existentes sobre la formación y desarrollo de la personalidad.
• Explicar el sentido del concepto comunicación y describir los elementos que la constituyan.
• Describir las fases que se dan en la relación paciente-sanitario y qué factores pueden alterar esta
relación.
• Explicar los mecanismos de ayuda que pueden ser empleados en pacientes terminales o con
enfermedades crónicas o de larga duración.
• Especificar las características comunes de los ancianos y los modos de relacionarse con pacientes
geriátricos.
• Explicar las peculiaridades psicológicas de los niños y adolescentes enfermos, precisando los
modos adecuados de relación con ellos.
• En un supuesto práctico de relación con enfermos de características especiales debidamente
caracterizado:
- Enumerar las variables psicológicas que hay que observar en un paciente con
VIH y/o procesos neoformativos para mejorar su estado anímico.

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- Afrontar diversas situaciones de relación con pacientes con características
fisiopatológicas peculiares o patología especial.
- Elaborar un resumen sobre los factores de riesgo y conducta a seguir con pacientes portadores
del VIH.
- Enunciar las fases evolutivas de un enfermo moribundo y cómo relacionarse con los familiares
en cada una de ellas.
• Explicar las características fundamentales de los programas de promoción de la salud
en estados fisiológicos.
• Describir las características elementales de los programas de prevención de enfermedades
específicas.
• Enumerar los objetivos que debe reunir todo programa de promoción de la salud.
• Enumerar los colectivos organizados de pacientes con patologías específicas describiendo los
rasgos básicos de sus actividades de ayuda.
• Explicar los métodos de transmisión de información de uso común en actividades de información
sanitaria.
• En un supuesto práctico de información sanitaria, debidamente caracterizado: identificar las
actividades a realizar, seleccionar los materiales de apoyo en función del colectivo al que se dirige,
simular y ejemplificar ante los compañeros estrategias de trasmisión de la información sanitaria
descrita en el supuesto.
Los criterios de calificación a seguir en este modulo son los siguientes:
• Los contenidos conceptuales evaluados mediante una prueba escrita supone el 80% de la
calificación del módulo. La prueba escrita constará de preguntas tipo test y/o preguntas cortas.
Las pruebas objetivas de tipo test constarán de cuatro respuestas, por cada tres preguntas mal se
restará una bien.
• Los contenidos procedimentales evaluados mediante actividades, trabajos, supondrán el 10%
de la calificación del módulo. En la evaluación que no se realicen trabajos, etc. el 10% de esta parte
pasará a las pruebas escritas donde se plantearán preguntas referentes tanto a conceptos como a
procedimientos.
• Los contenidos actitudinales supondrán el 10% de la calificación del módulo.
• En caso de faltar injustificadamente a un control o examen, éste se dará por suspendido, con lo cual
el alumno deberá acceder a la recuperación.
• Aquellos alumnos que acumulen un número de faltas igual o superior al 15% de la carga lectiva del
módulo perderán el derecho de evaluación continua.
• Aquellos alumnos que no superen la evaluación tendrán la posibilidad de recuperarla al inicio de la
siguiente. La 3ª evaluación dada su proximidad a la evaluación final de junio, se recuperará en un
examen final.
La calificación obtenida en las recuperaciones no excederá de 5.
• En la prueba ordinaria de junio y extraordinaria la nota del examen (conceptos y procedimientos) no
será superior al 5, y será necesario entregar las actividades realizadas a lo largo del curso para
poder valorar el examen.
• El hecho de que un alumno sea sorprendido copiando en un examen dará lugar a la anulación del
mismo asignando un cero a la calificación, sigiendo las directrices marcadas en RRI del Centro.

CONTENIDOS MÍNIMOS
CURSO Primero GRUPO Sanitaria
ASIGNATURA Relaciones en el Entorno de Trabajo
PROFESOR/A Mª Asunción Muñoz Ramírez
CONTENIDOS
LÍNEAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN
1.- LA ORGANIZACIÓN Y LA CONFIGURACIÓN DEL TRABAJO.
2 - LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA.
3.- LA MOTIVACIÓN DE LOS TRABAJADORES.
4.- LIDERAZGO Y DIRECCIÓN.
5.- GRUPOS DE TRABAJO.
6.- CONDUCCIÓN DE REUNIONES.
7.- LA NEGOCIACIÓN.
8.- LOS CONFLICTOS DE TRABAJO
9.- LA TOMA DE DECISIONES
DE OBJETIVOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Se atenderá a los siguientes criterios de evaluación:
- Valoración de actividades y trabajos tanto individuales como grupales (proyecto de empresa y
cuaderno de gestión empresarial).
Los trabajos o actividades entregados fuera de la fecha prevista, en el caso de que la hubiese, no serán recogidos por
el profesor, salvo causa justificada.
- Lectura y análisis, a través de un trabajo o prueba, de algún libro recomendado por el profesor
- Actitud activa y participativa.
- Evolución de los aprendizajes tomando como referencia los conocimientos y capacidades previas de
cada alumno individualmente considerado.
- Valoración de controles y exámenes ( tipo test, con preguntas cortas, casos prácticos etc),

- Cualquier incidencia durante el desarrollo de los exámenes o controles, que se lleven a cabo durante el
curso, se resolverá conforme a lo establecido en el Reglamento de Régimen Interno del instituto
En caso de faltar injustificadamente a un control o examen, éste se dará por suspendido, con lo cual el alumno deberá
acceder a la recuperación.
- Asistencia a clase
Aquellos alumnos que acumulen un número de faltas igual al 15% de la carga lectiva del módulo perderán el derecho
de evaluación continua
La nota de la evaluación de cada alumno será, inicialmente, la media ponderada que se obtenga, a su vez:
 En un 80% el promedio de las notas en pruebas y exámenes escritos.
 En un 10% el promedio de las notas que se obtengan en controles, trabajos y ejercicios
 En un 10% el promedio de las notas que se obtengan en la valoración de la actitud y aptitud del alumno.
La nota mínima a obtener en las pruebas y exámenes escritos para realizar media con las otras partes será: de 4 sobre
10.
Si el alumno suspendiese alguna evaluación tendrá derecho a una recuperación de la misma una vez finalizada ésta,
así como, a una recuperación final de la/s parte/s no recuperadas en junio. En el caso de la recuperación la nota
máxima será de 5 puntos

0CURSO: 2014-2015 GRUPO: 1CIS
ASIGNATURA: Técnicas de ayuda odontológica/estomatológica
PROFESOR: Josefa Margarita Sierra Martínez y Susana Martínez Ruiz
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
1. Componentes humanos, técnicos y materiales del entorno de trabajo bucodental
2. Procedimientos generales de trabajo en la clínica dental
3. Anatomía y función de la región bucofacial
4. El diagnóstico en odontología (I): la exploración clínica
5. El diagnóstico en odontología (II): la radiología bucal
6. Pautas generales de atención, educación y control del dolor en el paciente dental
7. Instrumental, materiales y procedimientos clínicos en odontología conservadora
8. Instrumental, materiales y procedimientos clínicos en endodoncia y periodoncia
9. Instrumental, materiales y procedimientos clínicos en medicina y cirugía oral
10. Prótesis dental y ortodoncia
Elaborar historias clínicas. Odontogramas. Plano de un consultorio dental. Realizar modelos dentales.
Localización de músculos y huesos de la cavidad bucal. Ver distintos medicamentos utilizados en
odontología. Toma de impresiones con alginato y vaciado posterior con yeso. Reconocimiento de
instrumental dental. Simular el proceso revelado de una placa dental.
Crear hábitos de trabajo en equipo. Valorar la importancia del auxiliar en la salud bucodental.
Concienciar de la importancia de la limpieza, desinfección y esterilización del material y equipos dentales,
así como del orden, pulcritud y método en la realización de las tareas. Valorar el conocimiento de la
anatomía de la cavidad bucal y del diente, la higiene dental y las normas de protección del paciente y
personal sanitario.
• Describir las características físico-químicas de los materiales dentales de uso común en consultas odonto-
lógicas, describiendo sus indicaciones y procedimientos de preparación .
• Describir los procedimientos de conservación de los materiales dentales que permiten optimizar los rendi-
mientos.

• Explicar las operaciones de preparación de materiales dentales, que hay que realizar, previas a la solicitud
de dispensación por parte del facultativo.
• En un caso práctico de preparación de materiales dentales, debidamente caracterizado:
. Identificar el tipo o tipos de material que se requieren.
. Preparar las cantidades y proporciones adecuadas de material.
. Mezclar, espatular y/o batir, tanto manual como mecánicamente, los componentes de del material
dental que hay que preparar, consiguiendo la textura óptima, en función del tipo de solicitaciones
descritas.
. Dispensar el material preparado utilizando los medios de soporte adecuados al tipo de material.
• Describir el instrumental dental de mano, sus condiciones de preparación y su aplicación en las distintas
técnicas operatorias.
• Explicar los soportes de anotación y registro en clínicas dentales, empleando la nomenclatura utilizada en
anatomía dental.
• Describir las técnicas operatorias a "cuatro" y "seis manos", describiendo las operaciones que debe realizar
cada miembro del equipo.
• Describir las técnicas de aislamiento absoluto y relativo del campo operatorio dental, enumerando los me-
dios necesarios para cada operatoria dental.
• Describir las características, utilidades, mantenimiento preventivo y manejo del equipo dental y del instru-
mental rotatorio.
• Explicar los procedimientos de limpieza y desinfección específicos del medio bucodental, describiendo el
adecuado en función de las características del material y del uso al que se destina.
• En un supuesto práctico de asistencia al odontoestomatólogo, debidamente caracterizado:
. Preparar la historia clínica y comprobar que no le falta información imprescindible.
. Efectuar, si no se ha definido, la ficha dental del caso sometido a estudio.
. Seleccionar y preparar el material que se necesitará en función de la técnica que se quiere realizar.
. Disponer el equipo dental y el instrumental rotatorio específico para la técnica indicada, asegurando el
nivel de limpieza y esterilización del mismo.
. Fijar el nivel de iluminación que requiere la técnica.
. Dispensar el material e instrumental necesario en el tiempo y forma adecuados a la ejecución de la
técnica.
. Aspirar e iluminar adecuadamente el campo operatorio durante la intervención del facultativo.
. Efectuar aislamientos del campo operatorio mediante la aplicación de diques de goma.

. Efectuar técnicas de ayuda de cuatro y seis manos en diversas situaciones operatorias.
• Explicar los procedimientos de revelado y archivo de exposiciones y registros radiográficos bucodentales.
• Escoger los elementos materiales necesarios para obtener registros radiográficos de la boca,
enumerándolos en función del tipo de proyección y zona anatómica examinada.
• Precisar, y en su caso aplicar, las normas generales y personales de radioprotección en consultas
bucodentales describiendo los elementos necesarios en función de los distintos tipos radiografías dentales.
• En un supuesto práctico de realización de varias proyecciones de radiografía dental, debidamente
caracterizado:
. Seleccionar el tipo de película en función de los casos propuestos.
. Preparar los posicionadores y elementos auxiliares necesarios.
. Preparar y colocar sobre el modelo los elementos de radioprotección protocolizados para cada
técnica definida.
. Revelar, fijar y secar correctamente una película radiográfica previamente impresionada.
. Efectuar correctamente las medidas de identificación, de conservación y archivado que deben se-
guirse con los distintos tipos de radiografías.
• Describir las características anatomofisiológicas de la inervación del aparato estomatognático.
• Explicar las acciones e indicaciones que deben reunir los anestésicos de uso común en cavidad oral.
• Enumerar las principales complicaciones que pueden producirse durante la realización de una técnica de
anestesia local.
• Describir técnicas de relajación y apoyo psicológico para disminuir la ansiedad previa y durante una inter-
vención dental.
• Explicar las requisitos que deben cumplir las maniobras de acondicionamiento de pacientes en el sillón
dental.
• Explicar los contenidos que deben suministrarse a los pacientes después de una intervención dental, para
favorecer el proceso postoperatorio, en función del tipo de técnica dental aplicada.
Las actividades de evaluación comprenden cuestiones teórico-prácticas, procedimientos prácticos,
trabajo individualizado en libreta de prácticas, comportamiento en clase, motivación e interés. Es
necesario alcanzar una puntuación de 5 o más en las cuestiones teórico-prácticas y los procedimientos

prácticos para calificar el resto de actividades.
Se asignará un 60% de la nota a los conocimientos teórico-prácticos, un 20% a los procedimientos
prácticos y un 20% al resto (10% cuaderno de trabajo y actividades realizadas en el aula o en casa y 10% a
la actitud en las actividades y el comportamiento). LA CALIFICACIÓN OBTENIDA EN CADA UNA DE DICHAS
PARTES (contenidos conceptuales, contenidos procedimentales, cuaderno y actitud) deberá ser de cinco
puntos (5) o más para poder obtener una nota final trimestral, pues una calificación inferior a 5 en alguna
de ellas implicará no superar la evaluación y por tanto la necesidad de recuperar la misma.
Se realizará una recuperación para cada prueba trimestral no superada. La máxima calificación que
podrá obtener el alumno en dichas pruebas de recuperación trimestrales será de un 5.
Si durante la realización de alguna de las pruebas escritas, orales o prácticas, se observara alguna
incidencia ajena al procedimiento, se tomarán las medidas oportunas de acuerdo al RRI
LA CALIFICACIÓN FINAL DEL MÓDULO se obtendrá al realizar la media aritmética de cada una de las
calificaciones trimestrales finales o bien mediante una prueba final de evaluación en la convocatoria de
junio de todos los contenidos del módulo.
En relación a esto, se establece que: si el alumno no obtiene una calificación de 5 o más al menos en dos
de las pruebas trimestrales deberá realizar una prueba de evaluación de todos los contenidos del módulo
en la convocatoria ordinaria de junio. En caso contrario, sólo recuperará aquella evaluación que no haya
superado en las pruebas trimestrales.
Cualquier prueba de evaluación realizada en la convocatoria ordinaria de junio (bien de contenidos de
una sola evaluación, bien de todos los contenidos del módulo) o en la convocatoria extraordinaria , podrá
obtener una calificación máxima de 5.
Se perderá el derecho a la evaluación continua del alumno en el módulo de Técnicas de ayuda
odontológica/ estomatológica, cuando concurran alguno de los siguientes supuestos:
• Faltas de asistencia injustificadas que superen el 15% de la carga lectiva del módulo
• No realizar exámenes o pruebas escritas, sin causa que lo justifique, o entregarlas en blanco.
• No presentar los trabajos, el cuaderno de prácticas o las fichas en los plazos establecidos.

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