Se consignan la bibliografía, los horarios de clases, el sistema de evaluación, así como una guía para la evaluación del estudiante.

1. I. BIBLIOGRAFÍA.
BIBLIOGRAFÍA AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO DE
PUBLICACIÓN.
EDITORIAL No. DE
EJEMPLARES.
PROPIA
BÁSICA (1) GRIFFIN TOPOL, P BRIAN CARDIOLOGÍA 3 2008 MARBAN 04
COMPLEMENTA
RIA.
(2) LIBBY, PETER, BRAUNWALD TRATADO DE CARDIOLOGÍA 8 2009 ELSEVIER 04
(3) LLANIO NAVARRO,
RAIMUNDO
PROPEDÉUTICA CLÍNICA Y
SEMIOLOGÍA MÉDICA
4 2005
CIENCIAS
MÉDICAS.
03
VIRTUAL
(4) BRAUNWALD
CARDIOLOGÍA EN ATENCIÓN
PRIMARIA
9 2013 ELSEVIER VIRTUAL
HORARIO DE CLASES.
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
14:00-15:00 6TO. A 6TO. A 6TO. B 6TO. B
15:00-16:00 6TO. A 6TO. A 6TO. B 6TO. B
II. EVALUACIÓN.
• La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función de sus niveles de logro y conductas observables de forma
permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.
• La evaluación será Diagnóstica, Sistemática y Sumativa.
• Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el
presente documento.
• Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante:
1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARÁ al estudiante.
2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
3. La escala de valoración será:
• 9-10 excelente
• 7-8 satisfactorio

2. • <7 deficiente
4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y
promedio final.
5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los
puntos que le faltan para completar los 26 puntos.
6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base
a 10 puntos.
Tabla 1: Promedio Parcial
EVALUACIÓN PESO
Examen
Frecuente (Ex.
Practico + Ex.
Diarios + Manual
+ Trabajos +
Otros)
50%
Examen Unidad 50%
TOTAL 100%
Tabla 2: Promedio Final
EVALUACIÓN PESO
Unidad 1 20%
Unidad 2 20%
Unidad 3 20%
Unidad 4 20%
Examen FINAL 20%
TOTAL 100%
III. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Instrumentos de evaluación.
a. Clases Magistrales Mejoradas
Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-prácticas. Se tomará:

3. • Prueba objetiva por unidad (4).
• Tema: Contenido temático de cada unidad.
• 40 preguntas, basadas en situaciones clínicas.
• Nivel de conocimiento: comprensión y aplicación.
b. Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad.
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia.
2.2. Integración de la información.
2.3. Utilidad y aplicabilidad.
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla.
2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico.
c. Prácticas y discusión de prácticas
1. Asistencia y puntualidad.
2. Cumplimiento de tareas.
2.1. Calidad de la participación en las actividades.
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo.
2.3. Interés y deseo de participar.
3. Participación en la discusión de práctica.
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcionales y/o de las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimental.
d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se realizará mediante casos clínicos.
1. Asistencia y puntualidad.
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Capacidad de analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas (aplicabilidad del conocimiento).
2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes auxiliares.
2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que

4. plantee el profesor.
2.4 Elaboración de reporte.
e. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
1. Asistencia y puntualidad.
2. Capacidad de Identificar y formular problemas científicos.
3. Capacidad de plantear hipótesis.
4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis.
5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto.
6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados.
7. Elabora el informe del proyecto.
8. Comunica su resultado.