Este documento discute la posibilidad de que la ley natural sirva como fundamento de un orden ético. Explora cómo la persona humana adquiere valores morales a través de su contexto social y cultural, y cómo tiende naturalmente hacia el bien moral. Argumenta que a partir de inclinaciones fundamentales como la conservación, la reproducción y el conocimiento de la verdad, se pueden formular los primeros preceptos de la ley natural.
Nuevo presentación de microsoft office power pointasun6
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Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la filosofía y la antropología. Explora las dimensiones de la sensibilidad humana, las características de la inteligencia humana como la inmaterialidad y la reflexividad, y contrasta el instinto animal con la inteligencia humana. También analiza conceptos como el acto libre, la libertad y la naturaleza del ser humano como ser moral y religioso. Explora otros temas como los valores, la persona, el sentido y fin de la existencia humana, y si existe vida después de la mu
1. La concepción humanista del ser humano lo ve como una totalidad libre, autodeterminada y con una tendencia innata a la autorrealización.
2. Según la terapia humanista, el ser humano es esencialmente bueno y se desarrolla a través de relaciones significativas y la aceptación de sí mismo.
3. Los principios clave de la terapia humanista incluyen mantener una actitud empática, respetar la libertad y valores del cliente, y ayudarlo a ganar conciencia a través de una exploración
El documento habla sobre el amor, describiéndolo como el principio que crea y sustenta las relaciones humanas con dignidad y profundidad. El amor lleva al silencio y tiene el poder de unir, guiar y liberar a las personas. El amor también es la base para el principio de ecuanimidad entre el espíritu y la persona. Cuando el amor está combinado con la fe, crea una base fuerte para la iniciativa y la acción.
La psicología humanista considera que la naturaleza humana es fundamentalmente positiva y que las personas tienden intrínsecamente hacia la autorrealización y el desarrollo personal. Se centra en las cualidades humanas como la creatividad, la elección y la realización del potencial. Sus principales líderes, Maslow, Rogers y Perls, desarrollaron enfoques como la autorrealización, la terapia centrada en el cliente y la terapia gestalt que ven al cliente como un igual y lo ayudan a descubrirse a sí mismo.
El documento trata sobre la libertad, la conciencia moral, la voluntad moral y el deber según la filosofía de Kant. Expone las seis etapas del desarrollo moral según Kohlberg, y discute la dignidad humana, la libertad moral y la voluntad moral. Finalmente, analiza el concepto de deber y sus fundamentos, así como la deontología y el imperativo categórico de Kant.
DIMENSIONES DE LA PERSONA- I SEMESTRE 2012 - copia.pdfCarlosAngarita20
El documento describe las diferentes dimensiones de la persona humana. Discuten que el ser humano es un ente inteligente capaz de razonar y desarrollarse en diferentes estados como la dimensión cognitiva, emocional, social y espiritual. También explora las dimensiones biológica, histórica, de conocimiento, libertad, comunicación, religiosa, ética, científica y tecnológica que componen la complejidad de la naturaleza humana.
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El documento resume la evolución filosófica del concepto de persona desde la antigüedad hasta la actualidad. Define a la persona como un ser libre, abierto a los demás y capaz de autodeterminarse a través de la acción. La persona alcanza su plena realización donándose a los demás y construyendo su proyecto de vida en libertad y de acuerdo a su dignidad como imagen de Dios.
Este documento describe la identidad y espiritualidad de un educador católico. Explica que un educador debe ser un testigo de Jesucristo, un agente de desarrollo humano, y un servidor eclesial comprometido con la comunidad. También debe ser una persona de comunión capaz de diálogo y respeto hacia los demás. El objetivo final es ser un discípulo misionero de Jesucristo para que los niños y jóvenes tengan vida en abundancia.
Este documento resume los conceptos clave de la ética y la educación moral. La ética filosófica estudia la moral y cómo orientar racionalmente las acciones humanas. La educación moral busca formar personas responsables que sean capaces de tomar decisiones autónomas y de vivir en comunidad como ciudadanos conscientes de los demás.
La responsabilidad es un valor moral que permite reflexionar sobre las consecuencias de los propios actos y afrontarlas de manera positiva. Una persona responsable actúa conscientemente y responde por sus acciones u omisiones. El respeto implica reconocer el valor intrínseco de los demás y comprender sus intereses. La nobleza promueve la solidaridad, la empatía y la ayuda a quien lo necesita.
Ética Profesional: Parte fundamental revisión de capítulos Alejandra Martinez
Este documento presenta resúmenes de varios capítulos sobre ética profesional. El Capítulo III describe cómo la persona se forma una personalidad ética a través de circunstancias y decisiones libres. El Capítulo IV explica que el valor de una persona se basa en su inteligencia, conciencia y otras capacidades. Los Capítulos VIII y IX presentan principios éticos como la humanización, autonomía e igualdad, y cómo las personas tienen la responsabilidad de buscar el bien común y apoyarse mutuamente.
Este documento trata sobre la educación en valores. Explica que el objetivo es que los participantes aprendan los valores del código de ética personal para fortalecer su actitud en el entorno laboral, social y personal. Luego, presenta varios temas como la relación entre ética, moral y valores, los valores humanos, y la crisis de valores. Finalmente, incluye varias citas sobre conceptos como la naturaleza humana, la libertad y la teoría de las necesidades humanas.
Este documento resume los principios rectores de la Universidad Virtual Autónoma de Querétaro (UVAQ) que incluyen: 1) considerar a la persona humana como un ser integral compuesto de razón, afectividad, voluntad y otras facultades; 2) el conocimiento científico basado en una epistemología y ontología definidas; y 3) los valores como cualidades que perfeccionan a la persona y guían su conducta como la fe, esperanza, caridad, amor y dignidad humana.
El documento resume la teoría de la autorrealización de Abraham Maslow. Según Maslow, la autorrealización implica convertirse en lo que uno es capaz de ser a través del crecimiento y desarrollo del potencial propio. Existen catorce "valores del ser" asociados con personas autorrealizadas como la verdad, bondad, apreciación continua y creatividad. Alcanzar la autorrealización requiere ser honesto consigo mismo, responsable y evolucionar constantemente a través del aprendizaje.
Este documento presenta información sobre la ética de la virtud según Aristóteles. Explica que la virtud consiste en un hábito o disposición para elegir el justo medio entre el exceso y el defecto. También discute la ética hedonista, que sostiene que el placer es el fin último del ser humano. Finalmente, pide a los estudiantes que elaboren un cuadro con ejemplos de virtudes y excesos en la práctica docente.
Este documento presenta varias definiciones y conceptos filosóficos. Define la bioética como la disciplina que estudia el bien y el mal y su relación con la moral y el comportamiento humano, especialmente en relación con las ciencias de la vida. También explora las nociones de valores, espíritu, simpatía y amor desde las perspectivas de filósofos como Lotze, Scheler y otros, resaltando que los valores son cualidades intrínsecas y el espíritu es lo que hace al ser humano singular y le permite comprender el mundo de una manera
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El documento describe las características de la persona ética. La persona ética tiene libertad para mejorar o empeorar a través de sus acciones, lo que abre el camino para la ética. La persona es una unidad totalizante donde cuerpo y espíritu no están separados. Cuanto más profundamente participe toda la persona en un acto, mayor será su importancia ética. La persona tiene una estructura personal única como un centro dinámico de acciones. Además, la persona es un ser inter-subjetivo que se define a través de las relaciones con los dem
La conciencia moral se desarrolla a nivel individual y social. Se aprende a través de la socialización en la familia, escuela y otros grupos, así como por el razonamiento moral individual a lo largo de la vida. Existe un debate sobre si la conciencia moral es innata o adquirida, pero generalmente se considera el resultado de factores tanto biológicos como ambientales y culturales.
Este documento describe la construcción psicosexual de las personas y la naturaleza de la intimidad. Define a la persona como un ser constituido por tres dimensiones: psicológica, biológica y espiritual. La intimidad se refiere a la dimensión espiritual del alma humana que permite la libertad y autodeterminación. La intimidad corporal depende de la madurez y cultura y se desarrolla a través del lenguaje de la pureza del corazón. La intimidad se expresa de manera saludable a través del diá
Este documento describe la naturaleza de la persona humana. Discute que la persona es única e irrepetible, y tiene libertad interior y capacidad de manifestarse a los demás a través del cuerpo, lenguaje y acciones. También explora cómo la persona se desarrolla a través de hábitos y puede alcanzar su naturaleza al perseguir la verdad y el bien de manera libre.
Este documento describe los principios fundamentales de la psicología humanista. En particular, se enfoca en ver al ser humano de forma holística y promover su autorrealización y potencial positivo. También describe los orígenes del humanismo en el Renacimiento y cómo la terapia centrada en el cliente de Rogers se basa en principios como la aceptación y comprensión incondicional del cliente.
El documento presenta información sobre valores éticos y morales en enfermería. En menos de 3 oraciones, resume que la ética y moral son temas fundamentales en enfermería que guían el comportamiento hacia los pacientes basado en principios como respetar la vida, dignidad y derechos humanos de los pacientes.
La psicoterapia de Rogers se centra en ayudar al paciente a liberarse de las barreras internas que lo sofocan para que pueda aceptarse a sí mismo y ser quien realmente es. El psicólogo lo acepta incondicionalmente, trata de comprenderlo y ofrece su propia autenticidad. Estas son las condiciones necesarias y suficientes según Rogers para que el paciente pueda avanzar hacia su propia maduración.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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2. CONCEPTO DE TEOLOGIA MORAL
Es la ciencia teológica que a partir
de la Revelación estudia el sentido
último de la vida humana, y enseña
que mediante una conducta recta
de acuerdo con el mensaje moral
predicado por Cristo, el hombre
logra su plena vocación personal-
comunitaria y alcanza la salvación
eterna (Aurelio Fernández).
3. CONCEPTO DE MORALIDAD
Dimensión interior del ser
personal involucrado en libre y
consciente responsabilidad
respecto a los valores morales.
Connota la experiencia de
conciencia que cualifica a la
persona en su ser buena o
mala.
4. SUJETO DE LA TEOLOGIA MORAL
ES LA PERSONA HUMANA EN
UNIDAD PERSONAL, ES DECIR:
•Razonable
•Consciente
•Libre
•Responsable
6. 1. CARÁCTER ORIGINARIO DEL
FENÓMENO MORAL
El PUNTO DE PARTIDA del fenómeno
moral está en:
- La capacidad de conocer y de conocerse
- La capacidad de decidir y de decidirse
7. 2. UNIDAD PERSONAL
La persona alcanza la unidad
personal cuando se integra como ser
consciente, libre y responsable. Esto
se expresa cuando:
- Es capaz de ir al encuentro con el otro
- Se ve incluido en el tiempo-espacio
- Puede calificar y discernir bien y mal
- Vive relaciones interpersonales
- Es responsable del otro
8. 3. RELACIONES INTERPERSONALES
- Hombre sujeto: cuando el hombre se
reconoce como sujeto es capaz de
reconocer a los otros como sujetos y
sus derechos.
- Reconoce el universo como lugar de la
realización personal.
- Merleau Ponty: “Dar la mano a un
madero es diferente que tocar un
madero”.
9. 4. RELACIÓN MORAL
- La alteridad del sujeto exige siempre
respuestas, comportamientos,
comunicación, acercamiento, rechazo.
- Exige una revisión personal: evaluación
personal.
- La reciprocidad y el reconocimiento del
otro, es el lugar originario de la moralidad:
a. Como valor en sí mismo y no como
instrumento.
b. Fin en sí mismo y no como medio.
10. 5. GRATUIDAD
- Es un elemento fundamental en
Teología Moral.
- Es la capacidad de donarme sin
esperar nada a cambio.
- Es el amor sin límites.
- Es el amor de Cristo en la cruz
11. 6. CONCIENCIA DE SÍ
- El valor personal viene de la conciencia
que el hombre tiene de sí.
- Según la conciencia de sí, el hombre
decide y actúa buscando su realización.
- La realización exige relación con: tierra-
mundo-personas.
- El creyente debe tener conciencia del
pecado como obstaculizador de la
realización personal.
12. 7. RELACIÓN MORAL - FE
La fe tiene una influencia explícita en la vida
moral porque:
1. Mueve a ver el mundo desde la fe.
2. Ayuda a comprender objetivamente la
realidad.
3. Involucra al hombre en una historia de
salvación.
4. Mueve al hombre a actuar diferente.
5. Lo motiva a la búsqueda de la verdad en la
Sagrada Escritura.
6. Exige a la fe interpelar la razón y viceversa.