Este documento propone una reforma en la formación de psicólogos clínicos en México para que se enfoquen más en el cambio social y la justicia. Actualmente, la formación se centra demasiado en el tratamiento individual y no aborda las causas sociales del sufrimiento. La propuesta es formar psicólogos comprometidos que usen su experticia para promover una sociedad más democrática, justa e inclusiva.
El documento describe el personalismo comunitario, que enfatiza la persona como el valor más valioso. Sostiene que las personas solo pueden realizarse plenamente dentro de una comunidad. Discute las ramas del personalismo como el cristianismo, el criticismo kantiano y la fenomenología husserliana. También describe el mutualismo comunitario y la necesidad de equilibrar el estado, el mercado y las comunidades para lograr una sociedad justa basada en las relaciones entre personas.
El documento describe los principios del personalismo comunitario. En particular, 1) enfatiza que la persona es el valor más valioso y que el personalismo debe considerar a la persona de manera integral; y 2) orienta una praxis para crear un mundo donde todas las personas puedan desarrollarse plenamente a través de la militancia política y el amor.
Este documento discute la reinserción de delincuentes en la sociedad. Argumenta que la sociedad a menudo rechaza a los delincuentes y que este rechazo dificulta su reinserción. También señala que los delincuentes a menudo se sienten predispuestos al rechazo. Propone que se necesita un cambio en las actitudes sociales para apoyar mejor la reinserción y dar a los delincuentes una segunda oportunidad de integrarse a la comunidad.
Las relaciones entre_la_etica_y_la_politicaMilber Fuentes
El documento analiza las posibles relaciones entre la ética y la política desde cuatro perspectivas teóricas descritas por José Luis López-Aranguren. El autor considera que la perspectiva más adecuada es la denominada "dramática", que ve la relación entre ética y política como problemática pero no imposible. También analiza si la actividad política requiere de una ética diferente a la de los ciudadanos y concluye que la tensión moral es inevitable pero necesaria para enfrentar los desafíos prácticos de la política de una manera responsable
Emilio Durkheim fue un sociólogo francés que fundó la sociología como disciplina científica. Enseñó en las universidades de Burdeos y París y creó el Anuario Sociológico. Es conocido por su estudio clásico sobre el suicidio, en el que demostró que este acto está influenciado por factores sociales como el grado de integración e individuación de una sociedad y no solo por causas psicológicas individuales. Distinguió cuatro tipos de suicidio en función de estos factores sociales.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales corrientes éticas, incluyendo sus principales postulados, representantes y el contexto histórico en el que se desarrollaron. Describe brevemente ocho corrientes éticas: naturalismo, sociobiologista, liberal, radical, pragmática, utilitarista, personalista. Cada una se caracteriza por ciertos principios filosóficos y surgió en respuesta a cambios sociales, políticos e intelectuales de su época.
Este documento presenta un resumen de 6 unidades de un programa de estudio de Sociología Criminal. Cada unidad cubre diferentes teorías y enfoques sociológicos sobre el fenómeno criminológico, incluyendo las ideas de Durkheim, Weber, la escuela positivista, la teoría del etiquetado, y enfoques críticos desde una perspectiva política y económica.
Este documento resume la evolución de las ciencias sociales desde el Renacimiento. Maquiavelo marcó el surgimiento de la ciencia política como campo secularizado que estudia las relaciones entre gobierno y sociedad. Luego, autores como Hobbes, Locke, Montesquieu y Rousseau desarrollaron esta nueva ciencia. Posteriormente surgió la economía política con figuras como Petty, Smith y Ricardo. Finalmente, la sociología emerge en el siglo XIX buscando entender la integración del individuo en la sociedad industrial.
El documento describe el personalismo comunitario, que enfatiza la persona como el valor más valioso. Sostiene que las personas solo pueden realizarse plenamente dentro de una comunidad. Discute las ramas del personalismo como el cristianismo, el criticismo kantiano y la fenomenología husserliana. También describe el mutualismo comunitario y la necesidad de equilibrar el estado, el mercado y las comunidades para lograr una sociedad justa basada en las relaciones entre personas.
El documento describe los principios del personalismo comunitario. En particular, 1) enfatiza que la persona es el valor más valioso y que el personalismo debe considerar a la persona de manera integral; y 2) orienta una praxis para crear un mundo donde todas las personas puedan desarrollarse plenamente a través de la militancia política y el amor.
Este documento discute la reinserción de delincuentes en la sociedad. Argumenta que la sociedad a menudo rechaza a los delincuentes y que este rechazo dificulta su reinserción. También señala que los delincuentes a menudo se sienten predispuestos al rechazo. Propone que se necesita un cambio en las actitudes sociales para apoyar mejor la reinserción y dar a los delincuentes una segunda oportunidad de integrarse a la comunidad.
Las relaciones entre_la_etica_y_la_politicaMilber Fuentes
El documento analiza las posibles relaciones entre la ética y la política desde cuatro perspectivas teóricas descritas por José Luis López-Aranguren. El autor considera que la perspectiva más adecuada es la denominada "dramática", que ve la relación entre ética y política como problemática pero no imposible. También analiza si la actividad política requiere de una ética diferente a la de los ciudadanos y concluye que la tensión moral es inevitable pero necesaria para enfrentar los desafíos prácticos de la política de una manera responsable
Emilio Durkheim fue un sociólogo francés que fundó la sociología como disciplina científica. Enseñó en las universidades de Burdeos y París y creó el Anuario Sociológico. Es conocido por su estudio clásico sobre el suicidio, en el que demostró que este acto está influenciado por factores sociales como el grado de integración e individuación de una sociedad y no solo por causas psicológicas individuales. Distinguió cuatro tipos de suicidio en función de estos factores sociales.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales corrientes éticas, incluyendo sus principales postulados, representantes y el contexto histórico en el que se desarrollaron. Describe brevemente ocho corrientes éticas: naturalismo, sociobiologista, liberal, radical, pragmática, utilitarista, personalista. Cada una se caracteriza por ciertos principios filosóficos y surgió en respuesta a cambios sociales, políticos e intelectuales de su época.
Este documento presenta un resumen de 6 unidades de un programa de estudio de Sociología Criminal. Cada unidad cubre diferentes teorías y enfoques sociológicos sobre el fenómeno criminológico, incluyendo las ideas de Durkheim, Weber, la escuela positivista, la teoría del etiquetado, y enfoques críticos desde una perspectiva política y económica.
Este documento resume la evolución de las ciencias sociales desde el Renacimiento. Maquiavelo marcó el surgimiento de la ciencia política como campo secularizado que estudia las relaciones entre gobierno y sociedad. Luego, autores como Hobbes, Locke, Montesquieu y Rousseau desarrollaron esta nueva ciencia. Posteriormente surgió la economía política con figuras como Petty, Smith y Ricardo. Finalmente, la sociología emerge en el siglo XIX buscando entender la integración del individuo en la sociedad industrial.
Este documento presenta un resumen de conceptos clave de bioética contemporánea y menciona a varios autores importantes como Hans Jonas, José Luis Aranguren e Ilya Prigogine. Discute temas como la responsabilidad humana hacia el planeta, la necesidad de una ética de responsabilidad y el imperativo de que el ser humano nunca sea un medio sino un fin en sí mismo.
El documento resume los conceptos clave del libro "La era del vacío" de Gilles Lipovetsky. Describe el narcisismo como una estrategia para hacer frente a la indiferencia y el vacío en la sociedad posmoderna. El individuo busca la realización personal a través de la comunicación, el placer y la responsabilización de sí mismo. Esto ha llevado a una sociedad seducida por el consumo, el cuerpo y el sexo, pero también indiferente e inmersa en el vacío.
El documento presenta la teoría del suicidio desarrollada por Émile Durkheim, quien observó que las tasas de suicidio variaban entre países y concluyó que estaban relacionadas con el grado de integración de las personas en la sociedad. También describe teorías funcionalistas posteriores como las de Parsons y Merton sobre cómo las estructuras y normas sociales influyen en el comportamiento individual y pueden llevar a la desviación o conformidad.
Readaptación social, un recurso legitimador de la clase dominante en México Lucia Espinoza Nieto
En México el sistema penitenciario se ha modificado a consecuencia de cambios políticos, económicos y sociales; la reclusión en su forma institucionalizada hoy en día y como a principios del siglo XIX, busca readaptar al individuo transgresor a la sociedad, donde tal atribución ha traído como resultado la modificación ocasional del sistema penitenciario mexicano y las cárceles que lo conforman. Si bien es cierto, estos espacios carcelarios donde se ha ejercido el castigo a lo largo de un siglo ha servido, a las autoridades de nuestro país para mostrar su capacidad en el cuidado del orden, a partir de que ellos estarían proyectando una imagen de seguridad y bienestar hacia la ciudadanía como resultado de la readaptación social de individuos que transgreden las leyes dentro de la sociedad.
Gilles Lipovestky - La era del vacio (resumen)Jorge Chavez
El documento resume los conceptos clave del libro "La era del vacío" de Gilles Lipovetsky sobre el individualismo contemporáneo. Describe el narcisismo como la expresión gratuita sin objetivo ni público, y la seducción continua a través de la personalización y libertad individual. También analiza la indiferencia pura de las masas a través de la desvinculación de los deseos de los marcos colectivos, y el surgimiento de Narciso como figura del homo psicologicus en una sociedad del consumo de conciencia y culto al cuerpo.
Este documento presenta una introducción a la sociología como una ciencia social que estudia los procesos sociales en la sociedad mediante el método de investigación. También describe a la sociología criminal como una ciencia que analiza los delitos y penas basándose en disciplinas como la antropología, psicología y estadística criminal. Finalmente, enumera algunas ramas de la sociología como la sociopatología, sociología urbana, sociología rural e industrial, demografía y sociología de las instituciones y clases sociales.
Este documento resume la evolución histórica de las ciencias sociales. Comenzó con Maquiavelo en el Renacimiento, quien liberó el estudio de la política de limitaciones teológicas. Luego, autores como Hobbes, Locke y Montesquieu desarrollaron una teoría política más rigurosa. Más tarde, la economía política emergió con figuras como Adam Smith y David Ricardo. Finalmente, la sociología surgió en el siglo XIX como respuesta a las crisis sociales de la época.
El documento presenta definiciones y conceptualizaciones de trabajo social, política social, desarrollo social, bienestar social y bienestar. El trabajo social se define como una profesión y disciplina académica que promueve el cambio social y el fortalecimiento de las personas sobre la base de principios de justicia social. La política social se refiere al estudio e intervención en las desigualdades sociales mediante la protección de derechos sociales. El desarrollo social implica la mejora de la calidad de vida a través del desarrollo del capital humano y social
Este documento describe el paso de la sociedad moderna a la posmoderna. La sociedad posmoderna se caracteriza por la primacía de las relaciones de seducción y consumo sobre la producción. Los ideales modernos como la disciplina y la razón han cedido al hedonismo, el consumo desmedido y la búsqueda de la realización personal. El individuo posmoderno se centra en sí mismo y vive en el presente continuo, comunicando por el placer de comunicar sin objetivo.
El documento discute la visión de Emile Durkheim sobre el suicidio altruista. Durkheim argumenta que el suicidio altruista ocurre cuando la cohesión social es muy fuerte o muy débil, forzando al individuo a absorber la identidad del grupo. Identifica tres tipos de suicidio altruista - obligatorio, facultativo agudo - y señala que aún es relevante en sociedades modernas como el ejército donde la identidad individual se reduce. El objetivo final de Durkheim es demostrar que el suicidio tiene orígenes social
Este documento presenta una comparación de las principales corrientes biopsicosociales en criminología, incluyendo los modelos biológico, psicológico y sociológico. Explica las similitudes y diferencias entre estas teorías, detallando los conceptos clave de cada una. Finalmente, concluye que mientras cada teoría ofrece perspectivas valiosas, una aproximación integral que considere factores biológicos, psicológicos y sociales proporciona un mejor entendimiento del delito y el comportamiento criminal.
El documento discute varios temas relacionados con la economía, la sociedad y la cultura. Argumenta que el enfoque excesivo en el dinero y la posesión ha llevado a la pérdida de un sentido ético y al aumento de la desigualdad y la violencia. También sugiere que se necesita un equilibrio entre los derechos individuales y los deberes hacia la comunidad para promover una sociedad justa y pacífica.
Sociología del delito y conductas desviadas 1claxiem
El documento presenta diferentes teorías sobre la delincuencia. Cesare Lombroso creía que los criminales podían identificarse por rasgos anatómicos, mientras que Sheldon y Glueck distinguieron tres tipos de estructura física relacionados con la agresividad. También se discuten teorías sociológicas como la del "etiquetaje" y la teoría del control de Hirschi, así como factores como el género, la sexualidad, la pobreza y la marginación social que influyen en los índices de delincuencia.
Este documento discute la responsabilidad medioambiental desde diferentes perspectivas. Argumenta que la perspectiva tradicional culpabilizadora no es efectiva y que se necesita un enfoque sistémico que reconozca que todos comparten la responsabilidad. También critica el enfoque economicista que ha dominado las políticas y aboga por una visión más global que trascienda las fronteras de los estados-nación. Finalmente, sugiere que se necesita un cambio hacia procesos de adaptación humana que permitan el respeto de los espacios naturales.
La sociología estudia la sociedad y sus estructuras y relaciones sociales, políticas, económicas y culturales. Surge en la era industrial para enfrentar científicamente los cambios e impactos sociales de la revolución industrial y construir una ciencia de la sociedad. Augusto Comte acuñó el término "sociología" para referirse a esta nueva ciencia que buscaba transformar el orden social.
1) La violencia ha sido un fenómeno ubicuo en todas las sociedades a lo largo de la historia y tiene su origen en conflictos no resueltos y en una cultura que no ofrece soluciones. 2) La sociología criminal estudia el delito como un fenómeno social y los factores sociológicos que contribuyen a su ocurrencia, incluyendo teorías sobre la influencia de factores biológicos, sociales y económicos. 3) Aunque la humanidad ha presenciado grandes avances científicos, la falta
Este documento resume los conceptos fundamentales de la sociología general. En menos de 3 oraciones: 1) La sociología estudia la sociedad y cómo surge en la era industrial para comprender los cambios e impactos sociales. 2) Aborda problemas como la definición de la sociología, los métodos, roles de sociólogos y límites del conocimiento sociológico. 3) Analiza conceptos como cultura, persona, sociedad y cómo lo social forma parte del desarrollo humano desde una perspectiva evolutiva.
El documento discute la definición y el desarrollo de la sociología. 1) La sociología surgió en la era industrial para estudiar científicamente los cambios en las sociedades. 2) Existen diferentes enfoques para definir la sociología, como una disciplina que estudia tanto el conflicto como el consenso en la sociedad. 3) La sociología busca explicar científicamente los fenómenos sociales y su razón de ser contextual y sustantiva para superar la sensación de crisis en la disciplina.
El documento presenta información sobre la sociología criminal como una rama de la sociología que estudia los delitos y penas mediante el uso de métodos de investigación. También describe brevemente otras ramas de la sociología como la sociología urbana, rural, industrial y demográfica.
La persona describe su día ideal comenzando con un desayuno y meditación antes de ir al gimnasio, almorzar, nadar en la piscina y hacer compras. Terminaría el día descansando y durmiendo.
Este documento presenta un resumen de conceptos clave de bioética contemporánea y menciona a varios autores importantes como Hans Jonas, José Luis Aranguren e Ilya Prigogine. Discute temas como la responsabilidad humana hacia el planeta, la necesidad de una ética de responsabilidad y el imperativo de que el ser humano nunca sea un medio sino un fin en sí mismo.
El documento resume los conceptos clave del libro "La era del vacío" de Gilles Lipovetsky. Describe el narcisismo como una estrategia para hacer frente a la indiferencia y el vacío en la sociedad posmoderna. El individuo busca la realización personal a través de la comunicación, el placer y la responsabilización de sí mismo. Esto ha llevado a una sociedad seducida por el consumo, el cuerpo y el sexo, pero también indiferente e inmersa en el vacío.
El documento presenta la teoría del suicidio desarrollada por Émile Durkheim, quien observó que las tasas de suicidio variaban entre países y concluyó que estaban relacionadas con el grado de integración de las personas en la sociedad. También describe teorías funcionalistas posteriores como las de Parsons y Merton sobre cómo las estructuras y normas sociales influyen en el comportamiento individual y pueden llevar a la desviación o conformidad.
Readaptación social, un recurso legitimador de la clase dominante en México Lucia Espinoza Nieto
En México el sistema penitenciario se ha modificado a consecuencia de cambios políticos, económicos y sociales; la reclusión en su forma institucionalizada hoy en día y como a principios del siglo XIX, busca readaptar al individuo transgresor a la sociedad, donde tal atribución ha traído como resultado la modificación ocasional del sistema penitenciario mexicano y las cárceles que lo conforman. Si bien es cierto, estos espacios carcelarios donde se ha ejercido el castigo a lo largo de un siglo ha servido, a las autoridades de nuestro país para mostrar su capacidad en el cuidado del orden, a partir de que ellos estarían proyectando una imagen de seguridad y bienestar hacia la ciudadanía como resultado de la readaptación social de individuos que transgreden las leyes dentro de la sociedad.
Gilles Lipovestky - La era del vacio (resumen)Jorge Chavez
El documento resume los conceptos clave del libro "La era del vacío" de Gilles Lipovetsky sobre el individualismo contemporáneo. Describe el narcisismo como la expresión gratuita sin objetivo ni público, y la seducción continua a través de la personalización y libertad individual. También analiza la indiferencia pura de las masas a través de la desvinculación de los deseos de los marcos colectivos, y el surgimiento de Narciso como figura del homo psicologicus en una sociedad del consumo de conciencia y culto al cuerpo.
Este documento presenta una introducción a la sociología como una ciencia social que estudia los procesos sociales en la sociedad mediante el método de investigación. También describe a la sociología criminal como una ciencia que analiza los delitos y penas basándose en disciplinas como la antropología, psicología y estadística criminal. Finalmente, enumera algunas ramas de la sociología como la sociopatología, sociología urbana, sociología rural e industrial, demografía y sociología de las instituciones y clases sociales.
Este documento resume la evolución histórica de las ciencias sociales. Comenzó con Maquiavelo en el Renacimiento, quien liberó el estudio de la política de limitaciones teológicas. Luego, autores como Hobbes, Locke y Montesquieu desarrollaron una teoría política más rigurosa. Más tarde, la economía política emergió con figuras como Adam Smith y David Ricardo. Finalmente, la sociología surgió en el siglo XIX como respuesta a las crisis sociales de la época.
El documento presenta definiciones y conceptualizaciones de trabajo social, política social, desarrollo social, bienestar social y bienestar. El trabajo social se define como una profesión y disciplina académica que promueve el cambio social y el fortalecimiento de las personas sobre la base de principios de justicia social. La política social se refiere al estudio e intervención en las desigualdades sociales mediante la protección de derechos sociales. El desarrollo social implica la mejora de la calidad de vida a través del desarrollo del capital humano y social
Este documento describe el paso de la sociedad moderna a la posmoderna. La sociedad posmoderna se caracteriza por la primacía de las relaciones de seducción y consumo sobre la producción. Los ideales modernos como la disciplina y la razón han cedido al hedonismo, el consumo desmedido y la búsqueda de la realización personal. El individuo posmoderno se centra en sí mismo y vive en el presente continuo, comunicando por el placer de comunicar sin objetivo.
El documento discute la visión de Emile Durkheim sobre el suicidio altruista. Durkheim argumenta que el suicidio altruista ocurre cuando la cohesión social es muy fuerte o muy débil, forzando al individuo a absorber la identidad del grupo. Identifica tres tipos de suicidio altruista - obligatorio, facultativo agudo - y señala que aún es relevante en sociedades modernas como el ejército donde la identidad individual se reduce. El objetivo final de Durkheim es demostrar que el suicidio tiene orígenes social
Este documento presenta una comparación de las principales corrientes biopsicosociales en criminología, incluyendo los modelos biológico, psicológico y sociológico. Explica las similitudes y diferencias entre estas teorías, detallando los conceptos clave de cada una. Finalmente, concluye que mientras cada teoría ofrece perspectivas valiosas, una aproximación integral que considere factores biológicos, psicológicos y sociales proporciona un mejor entendimiento del delito y el comportamiento criminal.
El documento discute varios temas relacionados con la economía, la sociedad y la cultura. Argumenta que el enfoque excesivo en el dinero y la posesión ha llevado a la pérdida de un sentido ético y al aumento de la desigualdad y la violencia. También sugiere que se necesita un equilibrio entre los derechos individuales y los deberes hacia la comunidad para promover una sociedad justa y pacífica.
Sociología del delito y conductas desviadas 1claxiem
El documento presenta diferentes teorías sobre la delincuencia. Cesare Lombroso creía que los criminales podían identificarse por rasgos anatómicos, mientras que Sheldon y Glueck distinguieron tres tipos de estructura física relacionados con la agresividad. También se discuten teorías sociológicas como la del "etiquetaje" y la teoría del control de Hirschi, así como factores como el género, la sexualidad, la pobreza y la marginación social que influyen en los índices de delincuencia.
Este documento discute la responsabilidad medioambiental desde diferentes perspectivas. Argumenta que la perspectiva tradicional culpabilizadora no es efectiva y que se necesita un enfoque sistémico que reconozca que todos comparten la responsabilidad. También critica el enfoque economicista que ha dominado las políticas y aboga por una visión más global que trascienda las fronteras de los estados-nación. Finalmente, sugiere que se necesita un cambio hacia procesos de adaptación humana que permitan el respeto de los espacios naturales.
La sociología estudia la sociedad y sus estructuras y relaciones sociales, políticas, económicas y culturales. Surge en la era industrial para enfrentar científicamente los cambios e impactos sociales de la revolución industrial y construir una ciencia de la sociedad. Augusto Comte acuñó el término "sociología" para referirse a esta nueva ciencia que buscaba transformar el orden social.
1) La violencia ha sido un fenómeno ubicuo en todas las sociedades a lo largo de la historia y tiene su origen en conflictos no resueltos y en una cultura que no ofrece soluciones. 2) La sociología criminal estudia el delito como un fenómeno social y los factores sociológicos que contribuyen a su ocurrencia, incluyendo teorías sobre la influencia de factores biológicos, sociales y económicos. 3) Aunque la humanidad ha presenciado grandes avances científicos, la falta
Este documento resume los conceptos fundamentales de la sociología general. En menos de 3 oraciones: 1) La sociología estudia la sociedad y cómo surge en la era industrial para comprender los cambios e impactos sociales. 2) Aborda problemas como la definición de la sociología, los métodos, roles de sociólogos y límites del conocimiento sociológico. 3) Analiza conceptos como cultura, persona, sociedad y cómo lo social forma parte del desarrollo humano desde una perspectiva evolutiva.
El documento discute la definición y el desarrollo de la sociología. 1) La sociología surgió en la era industrial para estudiar científicamente los cambios en las sociedades. 2) Existen diferentes enfoques para definir la sociología, como una disciplina que estudia tanto el conflicto como el consenso en la sociedad. 3) La sociología busca explicar científicamente los fenómenos sociales y su razón de ser contextual y sustantiva para superar la sensación de crisis en la disciplina.
El documento presenta información sobre la sociología criminal como una rama de la sociología que estudia los delitos y penas mediante el uso de métodos de investigación. También describe brevemente otras ramas de la sociología como la sociología urbana, rural, industrial y demográfica.
La persona describe su día ideal comenzando con un desayuno y meditación antes de ir al gimnasio, almorzar, nadar en la piscina y hacer compras. Terminaría el día descansando y durmiendo.
El documento describe cuatro plantas medicinales: el aloe vera, la menta, el diente de león y la valeriana. El aloe vera se usa en productos dermatológicos y cosméticos para hidratar la piel y promover la cicatrización. La menta se usa para aliviar problemas digestivos como flatulencias. El diente de león se usa para estimular la secreción gástrica y aliviar la retención de líquidos. La valeriana se emplea para combatir trastornos nerviosos como la dep
El documento habla de pasar un día relajado en una playa de la República China para alejarse del estrés. Menciona que a pesar de quejarse de la congestión, las playas son un buen lugar para desconectar.
Este documento describe la importancia y el uso de las herramientas web 2.0 para la gestión del conocimiento. Explica que debido a la pandemia, las clases presenciales han sido reemplazadas por material de aprendizaje como una guía didáctica, un CD multimedia y trabajo a distancia. El CD contiene presentaciones de PowerPoint y archivos PDF para reforzar el aprendizaje. Además, detalla que el correo electrónico se ha convertido en el medio más eficaz para comunicarse a distancia y que Google Docs permite realizar
Las redes sociales son más utilizadas por las empresas para la construcción y mantenimiento de relaciones con los clientes existentes, así como para comprender mejor sus necesidades y preferencias. También son útiles para las funciones de marketing como la promoción de mensajes y el seguimiento de tendencias de los clientes. Mirando hacia el futuro, las empresas planean enfocar más sus estrategias de redes sociales en interactuar e involucrar a los clientes.
El documento habla sobre los efectos del consumo de alcohol. Explica que el alcohol ingresa rápidamente en la sangre y puede causar efectos como disminución de inhibiciones y deterioro motor. También detalla los riesgos para la salud como cáncer, accidentes y comportamientos de riesgo. Recomienda beber con moderación o abstenerse si hay riesgo de alcoholismo.
El documento describe tres componentes importantes de la ciencia: 1) La búsqueda de información primaria, 2) El desarrollo de capacidades de abstracción, análisis y síntesis, y 3) La crítica constructiva basada en la argumentación. La ciencia se define como el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, de los cuales se deducen principios y leyes generales. Estos conocimientos permiten formular predicciones comprobables.
Critica a la Educación por Competencias. ¿Alguna alternativa?consultorio privado
Desde el pensamiento crítico, intentaré desarrollar una evaluación de la educación por competencias, tratando de delimitar sus alcances y sus riesgos y las aporías de una práctica educativa que intente transitar por esta “metodología” de trabajo.
Me basaré para esto en M. Horkheimer, representante de la escuela de Frankfurt, una “institución” que intentó desarrollar una especie de filosofía crítica para analizar y responder a los interrogantes y contradicciones que presentaba la modernidad, desde la segunda década del siglo XX y después de la postguerra.
Por otra parte, otro referente de peso en este ensayo será el trabajo y la práctica que propone N. Braunstein desde lo que él llama lectura sintomal, por oposición a una lectura académica, este tipo de lectura sintomal, es una especie de lectura “maldita”, intenta “hacer hablar al texto” más allá de su intención manifiesta, buscando desentrañar a través del discurso escrito lo que queda silenciado, lo que no dice, pero que se trasunta entre líneas, por lo que intenta en un minucioso análisis, encontrar los signos que remiten al contenido “latente” al que se alude y que se elude desde la escritura o el discurso literal.
Un campesino tenía el mejor toro reproductor de la región, el cual era su única fuente de ingresos. Los hacendados locales alquilaban el toro para preñar sus vacas. Más tarde, los hacendados decidieron comprar el toro, pero el campesino pidió una suma excesiva. El alcalde compró el toro con fondos municipales para ponerlo a disposición de la comunidad, pero el toro ya no quería trabajar porque ahora era un funcionario público.
Este documento contiene una serie de diálogos sarcásticos entre parejas casadas. Los diálogos exploran temas como los celos, las críticas al aspecto físico, las diferencias en las preferencias y las discusiones sobre roles de género, todo de una manera sarcástica y a veces humorística.
Un focus group es una entrevista grupal donde 6-10 personas se reúnen para discutir y dar sus opiniones sobre un tema, producto o idea desde sus propias experiencias. Esto permite construir conocimiento a través de múltiples perspectivas de una manera rápida. Los focus groups son una de las herramientas más poderosas de investigación social porque facilitan la recolección de información subjetiva a través de la interacción entre los participantes.
El documento narra varias ocasiones en las que un hombre le pide a Dios que le hable, le muestre un milagro, lo toque o le ayude, pero el hombre no escucha, ve o aprecia las señales que Dios le envía a través de la naturaleza, el nacimiento de un hijo o un mensaje de correo electrónico. Concluye diciendo que Dios se comunica a través de las personas y situaciones más simples y que debemos estar atentos a sus señales.
Este documento describe diferentes métodos para representar gráficamente datos estadísticos, incluyendo diagramas de sectores, barras, polígonos de frecuencias e histograma. Explica que los diagramas de sectores y barras se usan para datos cualitativos y cuantitativos discretos, mientras que los polígonos de frecuencias e histograma son para datos continuos o discretos agrupados en clases. Proporciona ejemplos para ilustrar cada método gráfico.
El documento discute los puntos de conflicto entre las relaciones públicas (RRPP) y los periodistas. Señala que aunque los objetivos de las RRPP y los medios no siempre coinciden, ambos comparten el objetivo de informar al público. Propone reglas claras para una relación transparente que respete la independencia periodística y evite presiones comerciales.
La conferencia trata sobre propiedad intelectual e industrias creativas. Se menciona repetidamente la Tercera Conferencia Internacional sobre este tema.
La Institución ID de Cristo Redentor es una orden religiosa fundada en 1959 en Tenerife, España que ahora tiene más de 70 casas en 21 países. Sus miembros, llamados identes, viven en comunidad para compartir la vida espiritual y la tarea misionera con el objetivo de promover la perfección evangélica a través del progreso de la inclinación filial hacia Dios.
Identidad e interculturalidad para una ciudadania democraticaalmaomega
El documento discute la identidad personal y el sentido de pertenencia a la nación. Explora cómo la identidad se forma a través de la historia familiar, las tradiciones culturales, los símbolos nacionales y la pertenencia a grupos. También describe a México como un país con gran diversidad cultural y pluralidad, y enfatiza la importancia del respeto, el diálogo y la convivencia armónica entre personas de diferentes orígenes.
El documento describe la psicología comunitaria, que busca producir transformaciones positivas en las comunidades a través del fortalecimiento de los actores sociales. La psicología comunitaria estudia factores psicosociales como el poder, autogestión y empoderamiento. Su objetivo no es solo modificar individuos, sino también mejorar las relaciones e influir en el entorno para lograr cambios cualitativos.
Este documento describe los principios éticos fundamentales que deben guiar la relación entre el gerontólogo, el adulto mayor y la familia. Explica que la ética gerontológica se basa en el principio de "hacer el bien y evitar el mal" y debe tomar en cuenta el concepto del ser humano, la sociedad y los medios y fines. También destaca la importancia de que el gerontólogo trate a los adultos mayores con veracidad, intimidad, convivialidad, confidencialidad y diálogo, respetando su autonomía y
Este documento describe las tres fases clave en el desarrollo de un proyecto o programa para prevenir la drogodependencia. La primera fase incluye la normativa, estrategia, táctica y operativa. La segunda fase comprende el proyecto, programa, políticas y cronogramas. La tercera fase abarca la misión, metas, objetivos generales y objetivos específicos. El documento explica cada una de estas categorías y cómo se relacionan para establecer un marco sólido para el diseño e implementación de iniciativas
Ideas Principales de Fernando Savater - Diana Llerena SalasDianaLlerena4
El documento resume las ideas principales del libro "Ética, Política y Ciudadanía" de Fernando Savater. Savater define la ciudadanía como la capacidad de los individuos de participar en lo público y compartir con los demás. Explica que la ética trata de la reflexión individual sobre la propia libertad. Además, argumenta que la educación debe enfocarse en desarrollar la autonomía, cooperación y participación ciudadana en los estudiantes.
El documento defiende la dignidad de la persona humana. Citando documentos de la Iglesia como la Constitución Pastoral "Gaudium Et Spes" y la encíclica "Evangelium Vitae" de Juan Pablo II, argumenta que una sociedad justa debe respetar la dignidad trascendente de cada persona y no instrumentalizarla para fines ajenos a su desarrollo. También hace un llamado a los católicos a participar activamente en la sociedad para defender los derechos a la vida y la dignidad de los más vulnerables, y propone eliminar las causas
VERTIENTE DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA PERSONALIDAD 30-OCT
La psicología clínica es una ciencia compleja dada la amplitud de problemas y desórdenes que el ser humano puede presentar y dado que se ocupa de ellos en cualquier edad y en cualquier momento de las vidas humanas. La psicología clínica trata de aminorar o hacer desaparecer aquellas situaciones emocionales o físicas que causan sufrimiento y que alejan el bienestar del ser humano, es decir todo aquello que de una manera u otra no permite a las personas tener una vida plena y llena de bienestar y salud.
La psicología clínica estudia el comportamiento individual del paciente que se presenta buscando su ayuda, entonces el haciendo uso de una serie de herramientas psicológicas y tratamiento realiza un diagnóstico evaluativo que por lo general se realiza por medio de entrevistas, historial clínico, de estilo de vida, además de la aplicación de una batería de test para conocer ciertos aspectos de el problema que el individuo presente, esto buscando precisión y eficacia en los tratamientos posteriores, es aquí donde mediante el diagnostico el psicólogo clínico se da cuenta si el paciente necesita ser transferido en caso de tratarse de una enfermedad física grave a otro profesional de la salud.
Informe sobre el diplomado en prevención del delito y seguridad ciudadanaLILI
Este documento resume los aprendizajes del autor sobre liderazgo socialista y comunitario. Explica que un líder socialista antepone los intereses colectivos a los individuales y busca servir a los demás, a diferencia de un líder individualista y egoísta. También describe cómo los Consejos Comunales permiten a las comunidades organizarse y gestionar proyectos para satisfacer sus necesidades de manera participativa y democrática. El autor concluye que el desarrollo personal y de talento es clave para las organizaciones protagonistas del socialismo del siglo
Este documento discute la ideología del castigo y cómo ha contribuido a un proceso de normalización. Argumenta que el castigo continúa siendo la política criminal dominante a pesar de que en realidad sirve a los intereses de las clases dominantes más que al bien común. También explica cómo la ideología del castigo se ha validado a través de saberes médicos y psicológicos para establecer una normalidad que atenta contra los derechos humanos.
Este documento resume un ensayo sobre el libro "Desarrollo y Libertad" de Amartya Sen. Argumenta que el desarrollo y la libertad están interrelacionados y que la injusticia social afecta la libertad de expresión. También discute cómo la corrupción y la ambición de poder pueden socavar el desarrollo equitativo y la libertad individual. Finalmente, concluye que el desarrollo promueve la libertad al expandir las oportunidades económicas y el acceso a servicios como la educación y la atención médica
El rol del psicólogo clínico en la sociedad ntic´s(1)lissettecamino
El documento describe el rol del psicólogo clínico en la sociedad. Explica que el psicólogo clínico trabaja como parte de un equipo de salud mental para abordar problemas de salud desde una perspectiva que reconoce factores sociales. El psicólogo investiga factores sociales que afectan la salud mental, trabaja para prevenir trastornos mediante la modificación de actitudes sociales, y busca opciones de tratamiento alternativas que consideren las necesidades de la población.
Barrero Cuellar, E. (2015). Formación de psicólogos y psicólogas en América L...virginiamusso5
Este documento discute la necesidad de una nueva formación de psicólogos en América Latina que promueva una ética comprometida con la justicia social y el buen vivir. Propone cinco tesis, incluyendo formar psicólogos para una existencia material y espiritual digna de los pueblos, y comprometidos con la defensa de la vida y la transformación de las desigualdades sociales, en lugar de promover el consumismo o la caridad. El objetivo es una psicología que promueva la libertad individual y colect
Este documento discute el alcance de la influencia social en psicología. Explica que la psicología puede ayudar a entender mejor las demandas sociales y las necesidades humanas. También destaca la importancia de considerar a la sociedad como dinámica en lugar de estática, y de desarrollar teorías psicológicas que capturen problemas sociales y permitan la intervención para mejorar el funcionamiento social. Finalmente, describe los principales ámbitos (familiar, comunitario e institucional) y niveles (personal, interpersonal y grupal) en
Bases Partido Democrata Universal,cristian carter a univer genovaCRIST CARTER
Bases Partido Democrata Universal,Cristian Carter para Beca Universidad Genova, Italia,.- El honor de tratar este ensayo, nace de mi atención en las cosas realmente
importantes y trascendentes de la vida, y de la empatía, -en verdadera y profunda
conciencia, meditación y estudio en diversas áreas (derecho, psicología, sexología,
economía, espirituales, etc.)-, respecto a los grandes problemas y sufrimientos que
enfrentan nuestros hermanos, de la vida en general, y de la fragilidad y cuidado de
nuestras Democracias, con la idea que la propuesta se plasme en la norma de un real
Estado de Derecho Constitucional Democrático.
La psicología social surgió a fines del siglo XIX para comprender la vida psíquica y las manifestaciones humanas. Estudia al individuo en relación con los grupos y cómo estos influyen en la personalidad, con un enfoque en el individuo a pesar de analizar aspectos sociales. Jacobo Levi Moreno introdujo el psicodrama para liberar sentimientos a través de la dinámica grupal. Kurt Lewin estudió la dinámica de grupos y Enrique Pichón Riviere propuso una psicología social que comprende al sujet
La psicología comunitaria estudia los factores psicosociales que afectan el desarrollo de individuos en contextos sociales. Su objetivo es promover la salud mental y luchar contra la pobreza social mediante la intervención comunitaria, el trabajo directo con familias, y programas de educación y ocio. Los psicólogos comunitarios colaboran en problemas actuales como la inmigración, la igualdad de género y la inclusión social.
La psicología comunitaria estudia los factores psicosociales que afectan el desarrollo de individuos en contextos sociales. Su objetivo es promover la salud mental y luchar contra la pobreza social mediante la intervención comunitaria, el trabajo directo con familias, y programas de educación y ocio. Los psicólogos comunitarios colaboran en problemas actuales como la inmigración, la igualdad de género y la inclusión social.
La psicología estudia el comportamiento humano desde diferentes perspectivas como la cognitiva, humanista y sociológica. Esta ciencia ayuda a entender cómo las personas adquieren conductas y pretende no solo tratar problemas psiquiátricos, sino también aportar beneficios a quienes los padecen. La psicología se compromete con la sociedad al buscar soluciones que permitan la integración de las personas.
Participacion e inclusion social en el turismoEQUIPO_TU-0200
Este documento discute la participación e inclusión social. Explica que la inclusión social intenta ir más allá de los niveles de ingresos para considerar el acceso y participación en ámbitos socioculturales y políticos. También describe cómo la exclusión es un proceso multidimensional que depende del contexto social y puede ser transitoria o permanente. El documento concluye que los sistemas de participación e inclusión social benefician a personas con discapacidades u otros problemas al brindarles oportunidades para integrarse e integrar sus capacidades.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Una Escuela para la Formación de Psicólogos Clínicos
Como Operadores Sociales. Re-Planteo
Francisco Mora Larch
Introducción.-
“Toda escuela de psicología… debe disponer de consultorios de salud mental
con el objeto de tratar las tensiones que emergen dentro del campo mismo del
aprendizaje. La identificación con el otro, o los otros, es el instrumento con el
cual opera. El aprendiz de psicólogo…puede ver perturbado este instrumento
de trabajo, que es fácilmente vulnerable, y el proceso de identificación, una vez
viciado, acarrea graves distorsiones en el campo concreto de la observación, o
sea, de la lectura de la realidad”.
Pichon Rivière, E.
Ser Psicólogo, pensado desde una psicología social de corte psicoanalítico, se define desde una
opción política, comprometerse por la democracia, por el diálogo, por la participación social que
fomenta la apertura, por los intercambios y el establecimiento de vínculos y redes solidarias en la
comunidad y en la sociedad más amplia.
Además debería comprometerse o incluir en su agenda, desarrollar una sensibilidad por lo
humano, por el compromiso del respeto a los derechos humanos, por elaborar una visión de la vida
que contrarreste las posturas pueriles e ingenuas, que quieren evitar percibir los aspectos
aberrantes de la civilización, y de las sociedades divididas en clases, combatir los prejuicios de
raza, de clase, de género, ser sensible y comprometido desde el punto de vista ecológico, y
disciplinarse epistemológicamente, para asumir críticamente cualquier clase de propuesta teórica o
metodológica, que intente mistificar o edulcorar la visión más integral y crítica del ser humano,
cuando se aborda desde el paradigma de la complejidad.
La organización o las organizaciones que se constituyan como entes representativos de los
colectivos de psicólogos que, asumiendo su compromiso ético y social, entienden que no hay
posibilidad de "cura", de modificación de estructuras individuales, grupales, familiares o colectivas,
si no se va más allá de la intervención técnico-profesional, por mas loable que pueda ser esta,
deben impulsar iniciativas de toda índole que fomenten y difundan el cambio a favor de las
mayorías más vulnerables que resienten los efectos nocivos de una sociedad eficazmente injusta.
Entendemos que el sufrimiento psíquico campea y domina todo el espectro social, pero “se
ensaña” curiosamente en las capas más vulnerables de los desposeídos y des-heredados de
nuestro país, por la política vil del sistema económico neo liberal, sobre la cual se ejercen políticas
de pauperización creciente, de discriminación económica, de género e incluso racial, para ellos las
migajas cuando las hay, soportan la marginación y resisten a la represión policial y muchas veces
militar, pagan su existencia en el sacrificio de los miembros más nobles que dan la cara ante el
atropello y la injusticia, y aun ahí, padecen los embates siempre presentes del Sistema Judicial, de
los políticos corruptos y demagógicos.
En México no hay una política clara y definida de Salud Mental (Avendaño, C. et al, 2008), no hay
una cultura desarrollada ni subdesarrollada en este campo que contrarreste los embates terribles
de la política económica neoliberal que se ciernen sobre la población mayoritaria de México. El
término “dolor país”, propuesto por Silvia Bleichmar (2002), alude a los costos sociales, políticos,
económicos, sanitarios y humanos, que tiene que pagar la población de una nación, en función de
2. que un pequeño grupo de capitalistas y los cómplices a su servicio (gobernantes, funcionarios,
“intelectuales”, y técnicos del saber práctico), se propongan sacrificarlos en beneficio del mismo
sistema opresor y en función de intereses políticos al servicio de los países centrales o
imperialistas de nuevo cuño.
La Salud Mental abarca una problemática macro social y no se puede arreglar o responder a ella
formando mas psicólogos para atender a los sujetos “disfuncionales”, o “desgastados” por el
sistema, en forma individual: primero, porque las causas de los daños psíquicos, sociodinámicos o
comunitarios no tienen más causa que condiciones sociales injustas y opresoras, aunque se las
intente hacer pasar como problemas “psicológicos” es decir, individuales; segundo, porque resolver
el problema individual o grupal, es trasmitir la idea de que son los sujetos o los pequeños grupos
los responsables de su sufrimiento o patología, dejando al sistema opresor intacto y bien aceitado.
El psicólogo como técnico de la salud mental, solo produce sentido social y humano cuando es
capaz de alzarse por encima de las visiones individualistas e ingenuas de la psicología académica,
para comprometerse desde una psicología crítica que tiene por función aportar a los sujetos no
solo en los momentos o etapas clave de transición que se “recorren” en la experiencia vital de todo
sujeto, sino en las condiciones socioeconómicas, culturales y sociales que generan una violencia y
un sufrimiento sin precedentes en la historia de la civilización occidental, elementos que le
permitan una adaptación crítica y activa a su medio social, en un contexto que lo produce pero del
cual él es a su vez productor.
La asunción de la democracia por el gremio de psicólogos, nos hace entender que vivimos en un
país donde impera la simulación, la corrupción, la violencia, la injusticia y la falta de libertades
ciudadanas como la libertad de expresión, la libertad de prensa, la libertad de cátedra, de estudiar
lo que uno quiera, el derecho de huelga, y muchos derechos conculcados mas, por este nuevo
sistema social que se nos ha impuesto desde políticas externas, pero para las cuales, ciertos
grupos de poder político al interior de cada país se hicieron eco, traicionando o tergiversando los
ideales de independencia y autonomía que nos caracterizan como nación.
Las condiciones imperantes, añadidas a la injusta e infame concentración de la riqueza en unas
pocas manos, impiden incluso que no pueda haber en este país trasparencia del ejercicio de los
recursos públicos, que no pueda haber elecciones libres y “limpias”, que permitan crear los
necesarios consensos sociales. Estamos comprometidos entonces con la lucha por una autentica
democracia, ya que solo en ella se podrá hacer frente al malestar social y al sufrimiento humano
que alcanza visos catastróficos en estos tiempos.
El Psicólogo, como profesional sabe que su ámbito es el del Cambio Social (Pichon Riviere, E.
[1966]1971: 68) y contribuye a ello desde su rol, pero sabe también que lo decisivo se juega en el
terreno político, por lo que no puede desentenderse de la necesidad de impulsar ese cambio,
participando técnica y políticamente junto a las mayorías que desean una transformación real y
verdadera de las estructuras económicas y políticas que nos han sido conculcadas desde los
grupos más poderosos que rigen el destino de nuestro país, de nuestra gente.
La ética del psicólogo es una ética política, porque es una ética de la verdad, renunciar a la ética
que se sustenta en la verdad es impedir que la dimensión política sea factible de ser pensada por
los usuarios de sus servicios como una vía justa, necesaria, promotora de la autoafirmación que
todo sujeto humano requiere experimentar, saberse autónomo y responsable de sí mismo, de su
nicho ecológico y social, pero comprometido con el bien común.
No puede haber salud mental sin participación social, en la casa, en la familia, en la calle, en la
comunidad o en el barrio, el empoderamiento del propio destino crea un sino que da sentido a la
vida humana, impulsando al crecimiento y desarrollo para nuevas e inéditas formas de interacción
social, de humanismo critico y de solidaridad social.
Por eso, el gremio de psicólogos no puede desentenderse de la democracia, y menos cuando sabe
que el sufrimiento, la pobreza, la enfermedad y la muerte innecesarias no se justifican en un país
3. que posee una gran riqueza, pero le está vedada por un pequeño grupo que la usufructúa
egoístamente, respaldado por los gobiernos serviles al capital extranjero y nacional, olvidando que
de esta forma se generará más violencia que la que se trata de apaciguar con la violencia del
Estado.
¿Qué tipo de Psicólogos estamos formando?
Parece ser que la institución formadora, la Facultad o Escuela de Psicología, se ha desentendido
de su función social y de su compromiso con el campo de la salud mental, pero más allá, se ha
des-implicado de la vocación humanista y crítica que debe expresarse en la formación de
psicólogos con un carácter reflexivo, y sujetos conscientes de su papel y su participación efectiva
en el medio social, sensibles al sufrimiento humano en todas sus facetas.
En el marco del proceso de formación profesional de los estudiantes de la licenciatura en
Psicología, siempre planteamos una serie de cuestiones que debían abordarse de inmediato, en
función de responder a las necesidades que en materia de formación profesional se avecinaban
para este sector de alumnos, a los que adscribimos en el campo de la ciencia social.
La justificación de la siguiente propuesta, requería de una serie de elementos que estábamos
dispuestos a ir aportando paulatinamente, pero que nos consumían un tiempo considerable del
cual carecíamos. Atañe a que en términos sucintos se podía resumir en “el problema” ya
expresado por muchos autores acerca de la formación del psicólogo (Bleger, j., 1966; Danis, J.,
1969; Harari, R. 1970; Foladori, H., 2002; Courel, R., 1999-2000; Beltrán, M. et al, 2012) y la
práctica de la psicología.
La formación de un psicólogo clínico, tendiente a la práctica de la psicoterapia, debe hacer avanzar
esta “tendencia”, la que puede ser ampliada y orientada hacia el Campo de la Salud y la
Enfermedad mental, en términos de la prevención (Psicoprofilaxis), o en términos de la promoción
de la salud (Psicohigiene). Una formación que tiende a privilegiar el interés y la instrumentalización
en el trabajo comunitario e institucional, como una forma de asunción de una identidad profesional
que ronda en un agente social comprometido e implicado en los procesos “de cambio social”, es
decir, el Psicólogo como promotor de cambios que puedan ser generados por los grupos y
colectivos con los que coopere en su actividad profesional.
Visto de manera muy sucinta, desde esta óptica podríamos plantear y repensar las necesidades
institucionales que la carrera demandaría, en función de la formación e instrucción profesional,
para responder a las prácticas específicas de la profesión.
La Formación Profesional en Ciencias Sociales y Humanas.
La licenciatura en psicología, puede valer de referente y modelo para entender lo que atañe a una
propuesta que remite al desarrollo de la organización académica que en términos generales,
complejiza la formación profesional, como una forma de mostrar los niveles de comprensión
exigidos cuando un estudiante en prácticas se pone a prueba en su contacto con la realidad social.
Siguiendo el análisis de alguna estructura curricular (Mora L., F. 1989), la propuesta implícita es la
formación de un profesional de la psicología que dominantemente se forme en la psicología clínica,
practique el diagnóstico, maneje pruebas de evaluación en psicopatología y en otros campos
(diagnóstico en orientación vocacional o en selección de personal, por ejemplo), proponga y
aplique la psicoterapia individual o grupal, para la resolución de las problemáticas que enfrente.
Sin embargo, como en toda práctica profesional que se precie de tal, esta labor debe ser “vigilada”
y supervisada, ya que es en esta actividad la supervisión (Grinberg, L., 1975), donde realmente se
4. logra aprender el manejo del instrumento y su correcta aplicación (aplicación y manejo del
encuadre, desempeño del rol, criterios diagnósticos, jerarquización y evaluación de problemáticas,
manejo psicoterapéutico del paciente, etc). Un aspecto importante a tomar en cuenta atañe a la
demanda que surge de la necesidad formativa, más que instrumental. Desde hace tiempo,
distinguimos entre instrucción y manejo u obtención de información, y la formación
propiamente dicha (Mora L., F. 1992). Pero en el campo de la Psicología y las ciencias humanas,
la formación apunta a realizar, más allá de la asunción de la necesidad de la práctica, la labor de
trabajarse a sí mismo, en un proceso continuo, permanente y a profundidad (Mora L., F. 2012).
Nos referimos a que el instrumento principal del psicólogo, como de cualquier profesional de
las ciencias humanas, es su propia personalidad (Bleger, J. 1973), el enriquecimiento de sus
esquemas referenciales, el desarrollo de su pensamiento crítico, la necesidad de reflexión y
problematización de las realidades que enfrenta en los diversos niveles de intervención social:
individual, familiar, grupal, institucional y comunitaria.
Entendemos la urgencia de formar profesionales, como una forma de paliar los déficits en su
formación humana y esto no se logra produciendo psicólogos en masa sino formando psicólogos,
donde su característica esencial y crítica para esta labor, es que se formen como profesionales
reflexivos, que es lo que demanda el campo problemático en el que irán a insertarse, que se
posicionen críticamente ante su realidad social. En el profesional de la psicología, la piedra clave
de su formación es su propia experiencia en una psicoterapia, sea individual o grupal, que los
sensibilice en el terreno de la salud y enfermedad mental, que no puede ser abordada parcialmente
y solo desde la “experiencia” teórica o intelectual.
Es en su propia experiencia terapéutica donde, como espacio social, podrán asimilar y procesar lo
que aprenden teóricamente, pero también es en ese espacio desapercibido por la mayoría, donde
el psicólogo procesa y produce de una forma renovada la experiencia de “expurgar” los nódulos y
los núcleos de sus propios elementos patógenos, que metabolizados en el proceso e historizados,
son la condición “existencial” (Frick, E., 2000) que impulsa a la actividad reparatoria y “sanadora”
en el campo de la psicología clínica y social, es decir del sufrimiento humano generado por una
subjetividad que ha registrado los embates “tóxicos” de las condiciones sociales de existencia, con
poca capacidad para hacerles frente.
Por otra parte, hay un carácter social en la práctica psicológica que no se ha asumido plenamente
por parte de los psicólogos, y que posteriormente se volvió una “rama” o campo de la psicología,
es su carácter de praxis (Pichon Riviere, E., 1973), que lleva al operador a asumir su condición de
sujeto sometido a las dimensiones económicas, políticas, ideológicas, culturales, que permean y
muchas veces obturan su visión acerca de lo que es sano, enfermo o “desviado”. El psicólogo
evidencia sus escotomas en la valoración infranqueable ante el diagnóstico y la práctica
psicoterapéutica posterior, incluida la intervención psicosocial (Bozzolo, R. et al., 2008).
Entendida de esta forma, la condición social remite a los grados de conciencia alcanzados por su
formación teórica, técnica, metodológica (Harari, R., 1976), pero también humana y critica al
ampliar sus referentes identificatorios que alimentan su yo consciente a través de la experiencia
psicoterapéutica, y a esto se suma su compromiso político en aras de una sociedad más justa y
menos generadora de sufrimiento humano-social, que le permita des-suturarse de una visión
estrecha de los fenómenos que estudia y sobre los que interviene. Una propuesta no novedosa
pero si poco explotada, tiene que ver con un perfil de psicólogo acorde a las problemáticas que
enfrenta, que ya no son meramente individuales, sino de carácter social y colectivo y muchas
veces, de urgencia (Campuzano, M. 1987; Melillo, A., et al 2008).
5. El problema de la salud y la enfermedad no está circunscrito en mas, en una problemática que no
rebasa lo grupal o lo familiar (Waisbrot, D. et al, 2003), atañe a las formas de disolución de los
lazos sociales, a la fragmentación social y a los nuevos tipos de anomia que genera una sociedad
que apunta a destituir los valores modernos y ancestrales, en función del lucro, la inmediatez, la
superficialidad, el goce fugaz, la explotación exacerbada, la cosificación de las personas y la
ganancia máxima del capital, sobre la idea de humanidad, solidaridad, bien común y justicia social.
Autores como Caplan (1966) o Bleger (1966, op cit), desde los años 60’s, o incluso W. Reich
(1973) desde los años 30’s, abogaban ya por una labor de prevención en salud, y ya habían
identificado que una disciplina como el Psicoanálisis, en su acepción Teórica o Metodológica,
podía rendir grandes frutos en el campo de la salud y la enfermedad mental, enfocando su
instrumentalización en el terreno de la prevención y el enfoque social (Bleger, J, 1966, op cit;
Moise, C., 2001), y no solo en el de la rehabilitación de los neuróticos o los enfermos mentales.
Para no extendernos, algunos de estos considerandos nos fueron dando la pauta para plantear
una propuesta de trabajo que permite acompasar e ir consolidando la labor académica y de
formación teórica, con los requerimientos mínimos de una práctica supervisada que debe ser una
exigencia básica, elemental, en la formación y entrenamiento del estudiante y del profesional de la
psicología.
El Proyecto de Formación debería contemplar:
1. La Creación de un Centro de Salud Mental Comunitario (CESAM).
2. Junto a la conformación de un Instituto de Investigaciones Psicosociales, integrado
al Cesam
La creación de un Centro de Salud Comunitario de una Escuela de Psicología (social).
Se enmarca en la necesidad de crear una organización que administre y dirija las prácticas
requeridas y exigidas en la formación y entrenamiento de los estudiantes de la licenciatura de
psicología o de prácticas interdisciplinarias.
La actividad propedéutica es básica y fundamental para el desarrollo de competencias, que facilita
que estas puedan ser incorporadas a los esquemas de pensamiento y acción, se trata del proceso
básico de saber y saber hacer que permita constatar el desarrollo de las competencias requeridas
para una consolidación de la instrumentación eficaz del operador social, es decir, que el estudiante
no solo “posea” sino sobre todo que la halla integrado a sus esquemas de pensamiento y acción,
pasando de estar informado a haberse formado.
A la vez, este Centro de Salud Mental permitirá y favorecerá la orientación de los egresados a la
atención y resolución efectiva de las necesidades de la población, generando a la vez la ratificación
o la rectificación y el re-conocimiento de la validez y eficacia de los conocimientos adquiridos en la
institución formativa.
El Centro debe contar con el personal adecuado, encargado de elaborar los planes y programas de
acción comunitario en el campo de la Salud Mental, los Problemas Sociales y el estudio de los
factores causales de Patología Mental desde la primera infancia, aunado a la forma en cómo las
problemáticas macro sociales de una sociedad orientada al lucro privado, genera las condiciones
6. productoras de sufrimiento humano, marginación social, desocupación, adicciones y violencia física
y simbólica en amplios sectores de la población.
Se debe contar con profesionales orientados a la investigación social, psicosocial, institucional y
comunitaria, operadores sociales con bagajes formativos que hayan derivado en producir
experiencias de intervención social, donde se constata e identifica que la problemática de la Salud
Mental en nuestro país, es un problema social, más que individual o grupal.
Deben ser operadores sociales que propongan líneas de acción comunitaria, para responder en la
práctica con Proyectos de acción específicos que apunten a formular respuestas y soluciones a
cuestiones necesarias y urgentes en nuestro campo. Solo enumeraré algunos de los problemas
más significativos y críticos:
La pobreza extrema, que raya en la falta de alimento necesario para sobrevivir.
La droga-adicción en niños y jóvenes.
La desintegración familiar y la falla en la función de sostén de las familias en situaciones
precarias y críticas para la sobrevivencia física y humana.
La violencia intra-familiar.
El problema de las personas accidentadas y la atención psicología requerida para ellos y sus
familias, por las secuelas físicas y mentales que les deja la experiencia.
La violencia social, vinculada esta a las estrechas ligas con el narcotráfico y la delincuencia
organizada.
El aumento exacerbado de niñas-madre, jovencitas entre 12 y 17 años, no aptas
humanamente hablando, para hacerse cargo de otro ser.
La violencia en las escuelas y la falta de contención de estas instituciones, para procesar el
conflicto generado por esta violencia.
El alto índice de fracasos escolares en todos los niveles de escolarización.
La des-instrumentalización de los padres para aportar a la vida social y afectiva de sus hijos.
El desempleo agudo o crónico, o subempleo en un grueso de la población que transita entre
los 18 y los 40 años y que su único sustento se genera en el trabajo de limpiaparabrisas en
las esquinas de las calles de la ciudad.
El problema de la delincuencia juvenil.
El proceso de des-manicomialización y el manejo de los enfermos mentales que son
liberados para una vida en común.
La integración plena a la vida social de las personas con alguna discapacidad.
Conscientes que este tipo de problemáticas remiten a factores causales que van más allá del
trabajo individual, toda propuesta y apuesta a la labor propedéutica de los estudiantes, debe
enmarcarse en proyectos de investigación - acción para determinar y establecer con precisión
los factores causales y generadores de las condiciones de desvalimiento individual y social, que
lleva, sobre todo a los jóvenes, a transitar por caminos y destinos de riesgo para su salud, para su
libertad y para su integridad psicosocial.
La función del Centro, además de proponer y supervisar las prácticas de los estudiantes, debe
ofrecer desde el vamos, los servicios prioritarios y más generales de todo Centro. Orientado a los
servicios a la comunidad, establecerá contacto para enlaces y coordinación de servicios en su área
de actividad y en su área geográfica, así, su labor consistirá en ofertar los siguientes servicios:
Asistencia psicológica individual, grupal y familiar
7. Asesoría en dificultades institucionales, desde el ámbito psicosocial a instituciones como
clínicas, guarderías, despachos jurídicos, Pymes, escuelas, asambleas barriales, colectivos
varios, etc.
Apoyos en situaciones de crisis como inundaciones, duelos, intentos de suicidio, etc.
Enlace de colaboración con variadas instituciones, empezando con algunas ONGs que
desarrollen proyectos alternos al control del estado.
La creación del Instituto de Investigaciones Psicosociales (IPSI)
Debe contemplarse como el corolario de la labor primera del equipo de investigadores sociales-
supervisores del Centro de Salud Mental Comunitaria. La re-formulación de los esquemas
referenciales de los docentes - supervisores, debe dar pie a ensayar y proponer desde el ámbito de
la realidad social y sus “demandas”, la orientación de los futuros operadores sociales, en términos
del análisis de los instrumentos y competencias requeridos, para hacer frente a las problemáticas
abordadas.
Esto requerirá de los involucrados, la determinación de realizar investigación social desde los
ámbitos que marquen las problemáticas que urge abordar con intervenciones pertinentes, es decir,
justificada teóricamente la pertinencia de esa intervención que debe abarcar ámbitos como el
psicosocial socio dinámico y comunitario.
Se abre ante nosotros todo el panorama de la investigación en prevención, tan abandonada a la
vez que requerida para evitar seguir en la tarea cómplice del sistema de “poner parches” o “tapar
hoyos”, en lugar de “remover y cambiar el pavimento y la cimentación de las calles y avenidas”,
para prevenir que aquellos vuelvan a aparecer.
Estas líneas de investigación y las que se vayan generando deberán irse concretando en las
propuestas de formación de post-grado, que favorezcan y estimulen la formación de especialistas
en áreas y ámbitos clave que requieren de intervenciones psicosociales justas y efectivas, en
función de tres objetivos:
Resolución efectiva y eficaz de los problemas abordados.
Producción de Investigación Social, en el modelo de investigación – acción
Re-formulación de los programas de formación a partir de la evaluación y de la
retroalimentación que proporciona la praxis social.
Aun esto, daremos tan solo algunas propuestas ya trabajadas por nosotros, como diseños
curriculares de post-grado en la modalidad de Diplomados o Maestrías, que nos permitan acceder
a un nivel de excelencia en la formación de los egresados.
Diplomado en Psicoprofilaxis, Parto y Puerperio.
Diplomado en Droga-Adicción y el Trabajo con Adictos.
Diplomado en Acompañamiento Terapéutico.
Diplomado en Inter-Consulta Medico-Psicológica.
Especialidad en Psicología Clínica Grupal.
Especialidad en Psicoterapias Breves y de Emergencia.
Especialidad en Clínica Infantil Individual y Grupal
Especialidad en Psicología Educativa.
Diplomado o Maestría en Psicología Comunitaria.
Diplomado o Maestría en Psicología del Trabajo y Condiciones Laborales.
Especialidad en Psicoterapia Familiar y el Trabajo con Familias.
8. Publicaciones.
Una labor complementaria y alterna del Centro, debe ser la conformación del Equipo de Salud
Mental para Casos de Desastre, que permita una respuesta rápida, eficaz y pertinente para la
colaboración con otras instituciones en la atención de las victimas afectadas por los efectos
traumáticos de catástrofes físicas o sociales. El equipo debe estar preparado para intervenir en:
Secuelas traumáticas por accidentes automovilísticos (accidentología)
Secuelas traumáticas por pérdidas a causa de Inundaciones.
Secuelas traumáticas por sismos devastadores.
Afectados por la violencia y el daño causados por narcotráfico, extorsión y secuestro.
Secuelas traumáticas a causa de incendios.
Atención a víctimas de abuso sexual y/o violación.
Atención a inmigrantes, a causa del “exilio”, condiciones críticas de encierro, extorsión y/o
desempleo.
Terminamos con un elemento básico, a la vez que nos lanza a navegar por otros niveles de
actividad y praxis social.
El Centro de Salud Mental Comunitario como el Instituto de Investigaciones Psicosociales
deberá contar con la producción, difusión y distribución de publicaciones:
1. una orientada a la población, a la manera de una gacetilla que oriente la actividad humana
y las prácticas hacia la mejora de la Salud Mental poblacional, así como
2. la publicación de una Revista del Instituto donde tengan cabida los ensayos, artículos e
investigaciones, tanto de los profesionales de los Centros de Trabajo, como de la
producción generada por los estudiantes en su proceso de formación profesional.
Educación Continua.
El Centro de atención en salud mental deberá contar y programar, coordinado con el Instituto de
investigaciones, una serie de actividades referidas a la educación continua, que permita generar
ofertas de servicios más amplia a la comunidad y ya fuera del ámbito del servicio asistencial. Esto
se puede concretar a través de algunos programas, por ejemplo:
- El Programa de Profesores Invitados (con varios de los cuales mantenemos desde hace años un
contacto cercano)
- El Programa de Capacitación Laboral, ofertado por maestros del Centro.
- Talleres diversos, orientados a trabajo colectivo.
- Escuela para Padres, en función permanente.
- El Ateneo Clínico, para la Supervisión e Investigación de casos.
- El Ateneo Psicosocial Comunitario, para el análisis de la Intervención Psicosocial.
- Ciclo de Conferencias.
- Organización de un Congreso Metropolitano bi-anual de Salud Mental.
- Cine Club.
- Etc. Etc.
Conclusión.
9. Como se ve, el trabajo a realizar es mucho, pero también es ambicioso y noble, en lo que atañe a
intentar una formación integral y holística de los operadores sociales como son los psicólogos y
todos aquellos profesionales cuya labor se enclava en el trabajo con personas y grupos (Maestros,
pedagogos, sociólogos, trabajadores sociales, enfermeras psiquiátricas, psiquiatras, etc)
Existiendo ya muchas universidades de prestigio formando psicólogos desde hace varias
generaciones, la única forma de no sumar más “al montón”, es buscar ofertar una formación
auténticamente humana, crítica, instrumentalizada, pero con un alto grado de pensamiento crítico y
compromiso social, que permita agregar un Plus en nuestros egresados, plus que haga la
diferencia cuando ingresen al mercado de trabajo en el ámbito de los servicios asistenciales, pero
también de prevención y promoción de la salud.
Los egresados de la licenciatura en Psicología, no pueden ni deben ofertar más de lo
mismo, algunas de sus características y cualidades serán:
la rigurosidad teórica aunada a la flexibilidad y sensibilidad humana;
el ofrecimiento de un trabajo asistencial cuidadoso, pero la alternativa de pasar de la
rehabilitación a la prevención en salud;
más allá de ratificar una realidad para reconocerla y operar en ella, mostrar una realidad
pasible de ser transformada merced a la crítica de lo existente naturalizado, para co-operar
en la transformación de esa realidad y proponer un cambio direccional y planificado.
A partir de estos aspectos elementales, podremos ampliar cada rubro o ítem, después de
escuchar los señalamientos, comentarios y observaciones que este documento suscite en los
interesados, en especial, a los profesionales que se interesan en la formación y ya operan en la
realidad social, desde un posicionamiento crítico y socialmente implicado.
Bibliografía.-
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Trillas.
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5. Caplan, G. (1966) Principios de psiquiatría preventiva. Buenos Aires, Paidós.
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Fotocopiada, en internet. Recuperado Enero 2013.
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