Este documento proporciona una rúbrica para evaluar el análisis de un cortometraje realizado por estudiantes. La rúbrica evalúa categorías como las ideas e investigación de los estudiantes, la organización de la información, la calidad de las fuentes y el uso del internet. Ofrece descripciones de lo que constituye un trabajo de nivel 1, 2, 3 y 4 en cada categoría.

1. ANÃÌ LISIS DEL CORTOMETRAJE DE ERIN BROCKOVICH
Nombre del maestro/a: CASTRO
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2
Ideas / Preguntas de Los estudiantes de Los estudiantes de Los estudiantes
Investigación forma independiente forma independiente identifican, con la
identificar al menos identificar por lo ayuda de adultos, por
cuatro razonables, menos 4 ideas / lo menos 4 ideas /
ideas perspicaces, preguntas razonables preguntas razonables
creativas y preguntas a seguir cuando hacen a seguir cuando hacen
Plan de Organización Los estudiantes Los estudiantes han Los estudiantes han
a seguir cuando hacen la investigación. la investigación.
de la información tienen desarrollado desarrollado un plan desarrollado un plan
la investigación.
un plan claro para claro para organizar la claro para organizar la
organizar la información en el información que se
información que se producto final de la recoge. Todos los
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producto final de la los estudiantes explicar la mayor
forma independiente forma independiente la ayuda de adultos,
investigación. Todos pueden explicar este parte de este plan.
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los estudiantes plan.
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organización
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Uso del Internet planificada de los
Con éxito las Por lo general, capaz De vez en cuando
interés para CADA sus ideas o preguntas. sus ideas o preguntas
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uso enlaces de sugeridos de Internet sugeridos de Internet
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encontrar información y navega información y navega
información y navega en estos sitios en estos sitios
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en estos sitios fácilmente sin ayuda. fácilmente sin ayuda.
Diagramas o ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones son
fácilmente sin ayuda.
Ilustraciones bonitas, precisa y precisos y añadir a la bonitas y precisa y, a
añade a la comprensión del veces añadir a la
comprensión del lector sobre el tema. comprensión del
lector sobre el tema. lector sobre el tema.
Fecha de creación: May 17, 2011

2. OCKOVICH
1
Los estudiantes
identifican, con
considerable ayuda
de un adulto, 2 ideas /
preguntas razonables
a seguir cuando hacen
Los estudiantes no
la investigación.
tienen un plan claro
para organizar la
información y / o
estudiantes en el
grupo no puede
Los estudiantes, con
explicar su plan de
ayuda de un adulto
organización.
amplia, busque por lo
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información fiable
para CADA UNO de
Necesita ayuda o
sus ideas o preguntas.
supervisión para usar
enlaces sugeridos de
Internet y / o para
navegar en estos
sitios.
Diagramas e
ilustraciones no son
precisos o no
añaden a la
comprensión del
lector sobre el tema.