Este documento resume los resultados de una evaluación del currículo de Educación Básica de 1996 y propone actualizar y fortalecer el currículo. Identifica seis problemas principales como la desactualización del documento, la incongruencia entre contenidos y tiempo, la desarticulación entre años, la repetición de contenidos, la falta de claridad en destrezas y un exceso de ejes transversales. Propone soluciones como mapas de contenidos por área y año, objetivos desagregados, definición de destrezas y criterios de evaluación. El proceso incl