Directrices para hacer el plan de igualdad de Centro Esducativos

1. CURSO ESCOLAR 2017-2018
Sergio Padial Fajardo
Tutor en la “RED DE COORDINACIÓN DEL PLAN DE
IGUALDAD”

2. -CURSO
2016/17
-CURSO
2017/18

3.  II Plan Estratégico de Igualdad de Género en
Educación 2016-2021
 Orden de 15 de mayo de 2006
 Decretos 328 y 327 / 2010, ambos de 13 de julio
 Órdenes de 20 de agosto de 2010
 Orden de 20 de junio de 2011
 Orden de 28 de abril de 2015

4. ● La dirección del centro ha tenido que registrar al coordinador
coordinadora en el sistema Séneca en apartado “Planes y
Proyectos Educativos”
● Asistir a las 2 sesiones formativas que la Delegación Territorial
convoque, relacionadas con las prácticas coeducativas. 1ª
Noviembre, 2ªmayo.
● Cumplimentación en Séneca del informe de valoración de la
formación sobre el Plan de Igualdad de género y Memoria final.
● Que se recoja en acta de Consejo Escolar la valoración
positiva de las actuaciones de la persona responsable de la
coordinación del Plan de Igualdad.

5.  TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
 EQUIPO DIRECTIVO CON ASESORAMIENTO DE LA
PERSONA RESPONSABLE DE LA COORDINACIÓN DEL
PLAN DE IGUALDAD.
 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

6. Elaboración del Plan de
Igualdad

7. DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS
ACTUACIONES
RECURSOS
CALENDARIO
EVALUACIÓN

8. Para detectar y visibilizar las desigualdades, que sirva de
punto de partida para la concreción de las actuaciones a
realizar.
 Espacios
 Tiempos
 Expectativas profesionales hacia las chicas y hacia los chicos
 Juegos y juguetes
 Relaciones interpersonales
 Detección del sexismo en el alumnado, profesorado y familia
 Lenguaje: oral, escrito y visual
 Libros de texto y materiales curriculares
 Quiénes ocupan los puestos de responsabilidad y decisión en los distintos
sectores de la comunidad educativa
 Elementos propios del Plan de Centro; objetivos, programaciones, plan de
convivencia, POAT, actividades complementarias y extraescolares.,
rendimiento académico, absentismo...

9. INSTRUMENTOS:
 Cuestionarios
 Escalas de observación
 Grupos de discusión
 Buzón coeducativo de quejas o sugerencias
 Estudio de casos
 Revisión de los documentos del centro....

10. establecidos en función de los resultados del
diagnóstico realizado.
Objetivos generales.
Concreción anual de objetivos.

11. concretas para integrar la perspectiva de género en el Plan de
Centro de acuerdo con los objetivos establecidos:
PROYECTO EDUCATIVO
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO (ROF)
PROYECTO DE GESTIÓN

12. • *Lenguaje no sexista e inclusivo.
• En las Programaciones Didácticas y en las Propuestas
Pedagógicas. (Criterios de selección de libros de texto)
• En el Plan de Convivencia.
• En el Plan de Orientación y Acción Tutorial.
• En el Plan de Formación del Profesorado.
• En los criterios para establecer los agrupamientos del
alumnado.
• En las actividades complementarias y extraescolares que
se programen.
• En el informe de autoevaluación del centro.

13. • En la organización de los espacios, instalaciones
y recursos materiales del centro.
• En la paridad en los cauces de decisión,
responsabilidad y participación de los distintos
sectores de la comunidad educativa.
• En el reparto de roles y responsabilidades entre
el alumnado.

14. • En el impacto de género en los presupuestos
del centro.
• En los presupuestos destinados a Igualdad.
• En convenios establecidos entre el centro y
empresas, asociaciones o instituciones para la
prestación de servicios o al establecer acuerdos
de colaboración.

15.  Fechas para el desarrollo de las acciones
programadas.

16.  PERSONALES
- Personal docente
- Personal no docente
- Personal ajeno al Centro
 MATERIALES
- Fungibles
- No fungibles

17.  Procedimiento e indicadores propuestos
para realizar el seguimiento y evaluación del
Plan.

18. CELEBRACIÓN DE EFEMÉRIDES
 16 de NOVIEMBRE: Día Internacional de la
Tolerancia.
 25 NOVIEMBRE: Día contra la Violencia de
Género.
 8 MARZO: Día Internacional de la mujer.
 15 MAYO: Día de la Familia.
 17 MAYO: Día contra la Homofobia.