8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...Jhair Silva
El documento presenta un ejercicio de redacción en el que los estudiantes deben escribir un texto de tres párrafos definiendo y argumentando su postura sobre si el empoderamiento es beneficioso para las organizaciones modernas. Se les pide organizar previamente la información en un esquema de ideas y el texto será evaluado según su construcción de párrafos y oraciones, uso de puntuación y ortografía. Adicionalmente, se les asigna investigar sobre la justicia popular como medida contra la delincuencia en Lima para una redacción grup
The document appears to be a menu from The Traveling Spoon catering service. It lists various baked goods, desserts, and entrees that are available for catering events, along with their prices. It promotes the company's catering services as being convenient, customized, and creative for meetings. It provides contact information at the bottom.
Juan publicó un blog donde aprendió a subir fotos y expresó su emoción por ello. También mencionó su serie favorita y que es hincha del equipo de fútbol Emelec.
La tecnología educativa surgió en los Estados Unidos en la década de 1950 y ha evolucionado a través de enfoques como la enseñanza audiovisual, programada e instruccional. Se define como el acercamiento científico basado en sistemas que provee herramientas para planificar, desarrollar e implementar la tecnología con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aunque el uso de computadoras es común, la tecnología educativa existió antes con el uso de pizarras y
3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__Jhair Silva
Este documento explica cómo usar la enumeración como una estrategia discursiva para construir párrafos de desarrollo. Define la enumeración como una forma de exponer elementos de un tema de manera lógica y ordenada, acompañados de explicaciones. Detalla los elementos clave de un párrafo enumerativo, como el planteamiento temático, lista de propiedades y uso de conectores lógicos. También proporciona recomendaciones para redactar un párrafo enumerativo, como elaborar un esquema de ideas antes y
La Luna es el satélite natural de la Tierra. Gira alrededor de la Tierra a una distancia de 384,000 km. Carece de atmósfera y luz propia, por lo que refleja la luz del Sol y experimenta grandes variaciones de temperatura entre el día y la noche. Su superficie está cubierta por numerosos cráteres de diferentes tamaños.
Este documento presenta la definición como una estrategia discursiva importante para establecer el significado de términos, conceptos y objetos de manera precisa. Explica los elementos de una definición, como el definiendum, definiens y género próximo, y métodos para definir términos. También discute cuando es útil incluir definiciones, como cuando los términos son desconocidos, controvertidos o tienen múltiples significados. Finalmente, identifica errores comunes al definir, como omitir el género próximo
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia mutua entre los miembros de un equipo. Se adquiere a través del trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento. El aprendizaje colaborativo tiene logros a nivel de tareas grupales, dinámica grupal y nivel personal, y ofrece ventajas como el desarrollo del pensamiento crítico y la construcción colectiva del conocimiento.
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...Jhair Silva
El documento presenta un ejercicio de redacción en el que los estudiantes deben escribir un texto de tres párrafos definiendo y argumentando su postura sobre si el empoderamiento es beneficioso para las organizaciones modernas. Se les pide organizar previamente la información en un esquema de ideas y el texto será evaluado según su construcción de párrafos y oraciones, uso de puntuación y ortografía. Adicionalmente, se les asigna investigar sobre la justicia popular como medida contra la delincuencia en Lima para una redacción grup
The document appears to be a menu from The Traveling Spoon catering service. It lists various baked goods, desserts, and entrees that are available for catering events, along with their prices. It promotes the company's catering services as being convenient, customized, and creative for meetings. It provides contact information at the bottom.
Juan publicó un blog donde aprendió a subir fotos y expresó su emoción por ello. También mencionó su serie favorita y que es hincha del equipo de fútbol Emelec.
La tecnología educativa surgió en los Estados Unidos en la década de 1950 y ha evolucionado a través de enfoques como la enseñanza audiovisual, programada e instruccional. Se define como el acercamiento científico basado en sistemas que provee herramientas para planificar, desarrollar e implementar la tecnología con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aunque el uso de computadoras es común, la tecnología educativa existió antes con el uso de pizarras y
3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__Jhair Silva
Este documento explica cómo usar la enumeración como una estrategia discursiva para construir párrafos de desarrollo. Define la enumeración como una forma de exponer elementos de un tema de manera lógica y ordenada, acompañados de explicaciones. Detalla los elementos clave de un párrafo enumerativo, como el planteamiento temático, lista de propiedades y uso de conectores lógicos. También proporciona recomendaciones para redactar un párrafo enumerativo, como elaborar un esquema de ideas antes y
La Luna es el satélite natural de la Tierra. Gira alrededor de la Tierra a una distancia de 384,000 km. Carece de atmósfera y luz propia, por lo que refleja la luz del Sol y experimenta grandes variaciones de temperatura entre el día y la noche. Su superficie está cubierta por numerosos cráteres de diferentes tamaños.
Este documento presenta la definición como una estrategia discursiva importante para establecer el significado de términos, conceptos y objetos de manera precisa. Explica los elementos de una definición, como el definiendum, definiens y género próximo, y métodos para definir términos. También discute cuando es útil incluir definiciones, como cuando los términos son desconocidos, controvertidos o tienen múltiples significados. Finalmente, identifica errores comunes al definir, como omitir el género próximo
El documento describe el aprendizaje colaborativo como un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia mutua entre los miembros de un equipo. Se adquiere a través del trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento. El aprendizaje colaborativo tiene logros a nivel de tareas grupales, dinámica grupal y nivel personal, y ofrece ventajas como el desarrollo del pensamiento crítico y la construcción colectiva del conocimiento.
Este documento describe el enfoque de enseñanza del aprendizaje colaborativo, en el cual los estudiantes trabajan juntos y se ayudan mutuamente para mejorar su aprendizaje y resultados. El aprendizaje colaborativo crea un ambiente de intercambio de información entre los estudiantes, fomenta la motivación personal y el compromiso, y permite que los estudiantes exploren soluciones alternativas y desarrollen habilidades de comunicación y responsabilidad.
7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__Jhair Silva
Este documento presenta información sobre el uso de conectores lógicos para dar coherencia a un texto. Explica qué son los conectores lógicos y su función. Luego, lista ejemplos de diferentes tipos de conectores lógicos (orden, adición, concesión, contraste, causa, consecuencia) y ejercicios para identificar y usar correctamente los conectores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar conectores lógicos de manera adecuada en la redacción de textos.
Este documento resume un caso entre Philip Morris y Uruguay ante el CIADI. Resume que Uruguay implementó medidas de control de tabaco como aumentar las advertencias sobre los riesgos a la salud del 50% al 80% y requerir presentaciones únicas de productos. Philip Morris demandó, alegando que estas medidas violaban el TBI entre Suiza y Uruguay. Sin embargo, el tribunal falló a favor de Uruguay, determinando que las medidas estaban justificadas por la salud pública y que los estados tienen un margen de apreciación para implementar políticas en este ámbito.
The supplier feedback process gathers information from customers periodically about their relationship and business dealings with the company to enable improvements, early resolution of conflicts, and strengthened relationships. Customers are asked to rate their satisfaction on a scale of 1 to 5 for various aspects of the supplier including order processing, fulfillment, delivery, account management, promotional supports, and problem resolution. Space is also provided for additional comments and feedback.
Convivencia de fiestas patrias 15 de Septiembre de 2015VJ Medina Ortiz
Para lograr un trabajo colaborativo se necesita estar integrados y armonizar para poder generar esa energía que se vuelva una sola en beneficio de nuestros alumnos.
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__Jhair Silva
El documento proporciona instrucciones para un trabajo de redacción grupal en el que los estudiantes deben escribir un texto de cuatro párrafos respondiendo a la pregunta "¿Estás de acuerdo con que la justicia popular sea una medida de la población para enfrentar el problema de la delincuencia en Lima?". Se les pide utilizar fuentes previas y estrategias discursivas como la definición. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la calidad de la redacción.
Este documento resume los principales riesgos y características del uso de redes sociales entre los jóvenes. En particular, destaca los riesgos de grooming, suplantación de identidad y sexting. También analiza las diferencias en densidad digital y frecuencia de uso de redes sociales entre jóvenes y adultos, encontrando que los jóvenes usan redes e internet con mucha más frecuencia diaria que los adultos, principalmente para entretenerse y formarse.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y cómo las nuevas tecnologías han despertado el interés de los usuarios en herramientas digitales modernas. También discute los conocimientos y prácticas implementadas por los ciudadanos ante los desarrollos tecnológicos, así como los recursos informáticos presentes en el siglo XXI, incluyendo audioblogs que publican entradas en formato de audio como MP3.
1) The 5th annual RSM Golf Scramble at Coastal Carolina University was held on April 15th, 2016 at the Hackler Course and was a success with over 100 participants, the largest number yet.
2) In the early stages, there was debate over pricing and a lack of direction, but committees gained momentum with sponsorships, registration, and auction items.
3) Leading up to the event, last minute pushes helped reach capacity. Some logistical issues arose on event day but the class worked together to ensure a smooth operation.
4) Overall, the event was deemed one of the most successful yet despite challenges, and the experience provided valuable lessons for event management.
Este documento describe las ventajas y el diseño de la educación a distancia. Las ventajas incluyen el desarrollo de habilidades personales, la responsabilidad compartida, la generación de conocimiento y la autosuficiencia. El diseño del entorno educativo a distancia considera las técnicas de comunicación, los modelos educativos y los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe los principios y reglas relativos a los órganos de las administraciones públicas en España. Explica que cada administración puede crear sus propios órganos y delimitar sus funciones y competencias. También cubre temas como la delegación de competencias, avocación, encomienda de gestión y otros asuntos relacionados con la organización y funcionamiento de los órganos administrativos, incluidos los órganos colegiados.
El documento resume las historias de varios personajes de la serie de televisión Aquí no hay quien viva. Lucía es la hija rica de un constructor que se muda al edificio con su novio Roberto. Terminan su relación y ella intenta varios trabajos antes de irse a trabajar con una ONG en Somalia. Roberto es el exnovio de Lucía y se gana la vida dibujando cómics eróticos. Belén es una mujer amargada que tiene mala suerte en el amor y varios trabajos diferentes.
El documento habla sobre la modificación de la legislación aduanera en Colombia. Menciona que el gobierno busca facilitar y agilizar las operaciones de comercio exterior para fortalecer la inserción de la economía colombiana en los mercados internacionales. También busca brindar transparencia y claridad a los usuarios del comercio exterior a través de una legislación que recoja de manera integral las operaciones aduaneras y considere las tendencias legislativas internacionales.
Esta apresentação tem como base as apresentações realizadas pelo Paulo Caroli nos eventos de divulgação do livro Direto ao Ponto. Sendo boa parte do conteúdo apenas uma releitura de seus slides originais.
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta las instrucciones para un grupo de estudiantes sobre la redacción de un texto en respuesta a la pregunta "¿Por qué es difícil construir el hábito de la lectura en niños y jóvenes?". El texto debe tener cuatro párrafos y emplear estrategias como la generalización. También incluye un esquema de ideas y una rúbrica de evaluación.
Ecosolutions es una empresa dedicada al manejo y separación de residuos sólidos. Su objetivo es reducir la contaminación ambiental a través de la correcta separación de desechos para permitir su reciclaje y reutilización. La empresa busca posicionarse como la principal opción en Bucaramanga para el manejo de residuos, contando con maquinaria de alta tecnología y estructura propia para el 2018. Su visión incluye comercializar cestas de basura con cinco divisiones removibles y un sensor que guía a los usuarios en la separ
Este documento explica la estructura básica de un texto académico, comparándola con la estructura de una casa. Indica que un texto está compuesto de párrafos, que son como las paredes de una casa. Además, cada párrafo contiene oraciones que son como los ladrillos. Explica que los principales componentes de un texto son la introducción, el desarrollo y la conclusión, al igual que una casa tiene introducción, cuerpo y conclusión. Brevemente resume los elementos clave de cada una de estas secciones.
13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta una tarea de redacción para los estudiantes. Se les pide que escriban un texto de cuatro párrafos sobre las causas y consecuencias más importantes del estrés laboral, usando las estrategias discursivas de causalidad y otra apropiada. También se les pide incluir un esquema con las ideas principales.
13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...Jhair Silva
Este documento presenta seis fuentes sobre el tema del estrés laboral. La fuente 1 introduce el tema y define el estrés laboral. La fuente 2 describe las causas más comunes del estrés laboral como una excesiva carga de trabajo, elevada responsabilidad o malas relaciones sociales. La fuente 3 es un video sobre las causas. La fuente 4 describe otros factores como riesgos en el trabajo, organización deficiente, malas relaciones o entorno físico desfavorable. La fuente 5 presenta datos estadísticos. Finalmente, la fuente 6 detalla
La sesión presenta una secuencia metodológica para enseñar el uso de referentes y revisión de fuentes para una práctica calificada. Los estudiantes identifican referentes y antecedentes en textos, aprenden a evitar la redundancia, y transforman oraciones en párrafos usando referentes. Finalmente, desarrollan un esquema y mapa conceptual sobre las fuentes para su práctica calificada.
12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__Jhair Silva
En esta sesión, los estudiantes aprenden sobre la estrategia discursiva de la causalidad. Como actividad, deben escribir un texto de tres párrafos estableciendo las causas y consecuencias del fenómeno de El Niño, usando conectores lógicos. Luego, deben corregir el texto de un compañero usando una rúbrica que evalúa la construcción de párrafos y oraciones, uso de puntuación y ortografía.
Este documento describe el enfoque de enseñanza del aprendizaje colaborativo, en el cual los estudiantes trabajan juntos y se ayudan mutuamente para mejorar su aprendizaje y resultados. El aprendizaje colaborativo crea un ambiente de intercambio de información entre los estudiantes, fomenta la motivación personal y el compromiso, y permite que los estudiantes exploren soluciones alternativas y desarrollen habilidades de comunicación y responsabilidad.
7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__Jhair Silva
Este documento presenta información sobre el uso de conectores lógicos para dar coherencia a un texto. Explica qué son los conectores lógicos y su función. Luego, lista ejemplos de diferentes tipos de conectores lógicos (orden, adición, concesión, contraste, causa, consecuencia) y ejercicios para identificar y usar correctamente los conectores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar conectores lógicos de manera adecuada en la redacción de textos.
Este documento resume un caso entre Philip Morris y Uruguay ante el CIADI. Resume que Uruguay implementó medidas de control de tabaco como aumentar las advertencias sobre los riesgos a la salud del 50% al 80% y requerir presentaciones únicas de productos. Philip Morris demandó, alegando que estas medidas violaban el TBI entre Suiza y Uruguay. Sin embargo, el tribunal falló a favor de Uruguay, determinando que las medidas estaban justificadas por la salud pública y que los estados tienen un margen de apreciación para implementar políticas en este ámbito.
The supplier feedback process gathers information from customers periodically about their relationship and business dealings with the company to enable improvements, early resolution of conflicts, and strengthened relationships. Customers are asked to rate their satisfaction on a scale of 1 to 5 for various aspects of the supplier including order processing, fulfillment, delivery, account management, promotional supports, and problem resolution. Space is also provided for additional comments and feedback.
Convivencia de fiestas patrias 15 de Septiembre de 2015VJ Medina Ortiz
Para lograr un trabajo colaborativo se necesita estar integrados y armonizar para poder generar esa energía que se vuelva una sola en beneficio de nuestros alumnos.
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__Jhair Silva
El documento proporciona instrucciones para un trabajo de redacción grupal en el que los estudiantes deben escribir un texto de cuatro párrafos respondiendo a la pregunta "¿Estás de acuerdo con que la justicia popular sea una medida de la población para enfrentar el problema de la delincuencia en Lima?". Se les pide utilizar fuentes previas y estrategias discursivas como la definición. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la calidad de la redacción.
Este documento resume los principales riesgos y características del uso de redes sociales entre los jóvenes. En particular, destaca los riesgos de grooming, suplantación de identidad y sexting. También analiza las diferencias en densidad digital y frecuencia de uso de redes sociales entre jóvenes y adultos, encontrando que los jóvenes usan redes e internet con mucha más frecuencia diaria que los adultos, principalmente para entretenerse y formarse.
El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y cómo las nuevas tecnologías han despertado el interés de los usuarios en herramientas digitales modernas. También discute los conocimientos y prácticas implementadas por los ciudadanos ante los desarrollos tecnológicos, así como los recursos informáticos presentes en el siglo XXI, incluyendo audioblogs que publican entradas en formato de audio como MP3.
1) The 5th annual RSM Golf Scramble at Coastal Carolina University was held on April 15th, 2016 at the Hackler Course and was a success with over 100 participants, the largest number yet.
2) In the early stages, there was debate over pricing and a lack of direction, but committees gained momentum with sponsorships, registration, and auction items.
3) Leading up to the event, last minute pushes helped reach capacity. Some logistical issues arose on event day but the class worked together to ensure a smooth operation.
4) Overall, the event was deemed one of the most successful yet despite challenges, and the experience provided valuable lessons for event management.
Este documento describe las ventajas y el diseño de la educación a distancia. Las ventajas incluyen el desarrollo de habilidades personales, la responsabilidad compartida, la generación de conocimiento y la autosuficiencia. El diseño del entorno educativo a distancia considera las técnicas de comunicación, los modelos educativos y los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe los principios y reglas relativos a los órganos de las administraciones públicas en España. Explica que cada administración puede crear sus propios órganos y delimitar sus funciones y competencias. También cubre temas como la delegación de competencias, avocación, encomienda de gestión y otros asuntos relacionados con la organización y funcionamiento de los órganos administrativos, incluidos los órganos colegiados.
El documento resume las historias de varios personajes de la serie de televisión Aquí no hay quien viva. Lucía es la hija rica de un constructor que se muda al edificio con su novio Roberto. Terminan su relación y ella intenta varios trabajos antes de irse a trabajar con una ONG en Somalia. Roberto es el exnovio de Lucía y se gana la vida dibujando cómics eróticos. Belén es una mujer amargada que tiene mala suerte en el amor y varios trabajos diferentes.
El documento habla sobre la modificación de la legislación aduanera en Colombia. Menciona que el gobierno busca facilitar y agilizar las operaciones de comercio exterior para fortalecer la inserción de la economía colombiana en los mercados internacionales. También busca brindar transparencia y claridad a los usuarios del comercio exterior a través de una legislación que recoja de manera integral las operaciones aduaneras y considere las tendencias legislativas internacionales.
Esta apresentação tem como base as apresentações realizadas pelo Paulo Caroli nos eventos de divulgação do livro Direto ao Ponto. Sendo boa parte do conteúdo apenas uma releitura de seus slides originais.
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta las instrucciones para un grupo de estudiantes sobre la redacción de un texto en respuesta a la pregunta "¿Por qué es difícil construir el hábito de la lectura en niños y jóvenes?". El texto debe tener cuatro párrafos y emplear estrategias como la generalización. También incluye un esquema de ideas y una rúbrica de evaluación.
Ecosolutions es una empresa dedicada al manejo y separación de residuos sólidos. Su objetivo es reducir la contaminación ambiental a través de la correcta separación de desechos para permitir su reciclaje y reutilización. La empresa busca posicionarse como la principal opción en Bucaramanga para el manejo de residuos, contando con maquinaria de alta tecnología y estructura propia para el 2018. Su visión incluye comercializar cestas de basura con cinco divisiones removibles y un sensor que guía a los usuarios en la separ
Este documento explica la estructura básica de un texto académico, comparándola con la estructura de una casa. Indica que un texto está compuesto de párrafos, que son como las paredes de una casa. Además, cada párrafo contiene oraciones que son como los ladrillos. Explica que los principales componentes de un texto son la introducción, el desarrollo y la conclusión, al igual que una casa tiene introducción, cuerpo y conclusión. Brevemente resume los elementos clave de cada una de estas secciones.
13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta una tarea de redacción para los estudiantes. Se les pide que escriban un texto de cuatro párrafos sobre las causas y consecuencias más importantes del estrés laboral, usando las estrategias discursivas de causalidad y otra apropiada. También se les pide incluir un esquema con las ideas principales.
13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...Jhair Silva
Este documento presenta seis fuentes sobre el tema del estrés laboral. La fuente 1 introduce el tema y define el estrés laboral. La fuente 2 describe las causas más comunes del estrés laboral como una excesiva carga de trabajo, elevada responsabilidad o malas relaciones sociales. La fuente 3 es un video sobre las causas. La fuente 4 describe otros factores como riesgos en el trabajo, organización deficiente, malas relaciones o entorno físico desfavorable. La fuente 5 presenta datos estadísticos. Finalmente, la fuente 6 detalla
La sesión presenta una secuencia metodológica para enseñar el uso de referentes y revisión de fuentes para una práctica calificada. Los estudiantes identifican referentes y antecedentes en textos, aprenden a evitar la redundancia, y transforman oraciones en párrafos usando referentes. Finalmente, desarrollan un esquema y mapa conceptual sobre las fuentes para su práctica calificada.
12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__Jhair Silva
En esta sesión, los estudiantes aprenden sobre la estrategia discursiva de la causalidad. Como actividad, deben escribir un texto de tres párrafos estableciendo las causas y consecuencias del fenómeno de El Niño, usando conectores lógicos. Luego, deben corregir el texto de un compañero usando una rúbrica que evalúa la construcción de párrafos y oraciones, uso de puntuación y ortografía.
12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__Jhair Silva
El documento describe el fenómeno de El Niño y sus causas y consecuencias. Algunas de las causas incluyen el debilitamiento de los vientos alisios y la Corriente Peruana, lo que permite que las aguas cálidas avancen hacia la costa peruana. Esto causa consecuencias como lluvias intensas en la costa peruana, cambios en la temperatura del aire, y daños a los sectores agrícola y pesquero debido a cambios en las condiciones oceánicas. El documento proporciona activ
12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__Jhair Silva
El documento explica cómo usar la causalidad como estrategia discursiva para construir párrafos coherentes. Presenta conectores para establecer relaciones de causa y efecto, y describe encadenamientos causales lineales y ramificados. Además, incluye ejemplos de párrafos que usan estas técnicas.
11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__Jhair Silva
Este documento presenta los pasos para elaborar un resumen. Explica que el resumen consiste en sintetizar la información principal de una fuente de manera breve, eliminando detalles secundarios. Entre los pasos se encuentran subrayar ideas clave, realizar parafraseos y generar un resumen como compilación de las paráfrasis. El objetivo es que el lector comprenda la idea fundamental sin necesidad de consultar el texto original.
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre la estrategia de resumen de fuentes. Explica que el resumen consiste en sintetizar la información clave de un texto en pocas oraciones. Propone como actividad que los estudiantes subrayen las ideas principales de un texto sobre marcapasos cardíacos y luego realicen su resumen. El objetivo es que al final de la sesión los estudiantes puedan resumir la información de las fuentes revisadas.
10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...Jhair Silva
Este documento presenta un ejercicio de redacción de textos para estudiantes que emplea la estrategia discursiva de la generalización. Los estudiantes deben redactar dos párrafos respondiendo preguntas sobre la televisión peruana y la actitud social hacia sus programas, usando generalizaciones para argumentar sus posturas. Luego, deben corregir el texto de otro grupo usando una rúbrica que evalúa aspectos como la construcción de párrafos y oraciones, el uso de puntuación y la ortografía.
10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__Jhair Silva
Este documento discute el uso de la generalización como una estrategia discursiva para la redacción de párrafos. Explica los pasos para usar esta estrategia, incluido el establecimiento de una generalización y el uso de ejemplos para sustentarla. También incluye un ejemplo de un párrafo que emplea con éxito esta estrategia al generalizar sobre los cambios en los partidos políticos latinoamericanos en las últimas décadas del siglo XX. Finalmente, propone un ejercicio para que los estudiantes a
10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__Jhair Silva
Este documento trata sobre la generalización como estrategia discursiva. Explica que la generalización permite concluir algo que se aplica a todo un grupo a partir de ejemplos observados. Incluye ejemplos de generalizaciones válidas e inválidas, y conectores que pueden usarse en generalizaciones. También presenta actividades donde los estudiantes deben formular sus propias generalizaciones a partir de imágenes provistas.
9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__Jhair Silva
Este documento presenta estrategias para comprender textos a través del planteamiento de preguntas. Explica que las preguntas pueden formularse antes, durante y después de la lectura y que existen tres niveles de comprensión: literal, inferencial y crítico. Detalla cada nivel y ofrece ejemplos de preguntas correspondientes. Finalmente, propone desarrollar una actividad sobre la justicia popular en el Perú aplicando estas estrategias.
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...Jhair Silva
El documento presenta un ejercicio de redacción en el que los estudiantes deben escribir un texto de tres párrafos definiendo y argumentando su postura sobre si el empoderamiento es beneficioso para las organizaciones modernas. Se les pide organizar su información en un esquema de ideas y se proporciona una rúbrica para revisar el texto resultante.
8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...Jhair Silva
El documento presenta información sobre el empoderamiento y cómo se puede utilizar la definición como estrategia discursiva. Explica que el empoderamiento se refiere a dar poder y responsabilidad a los empleados para que se sientan más motivados. Además, ofrece tres definiciones de empoderamiento que enfatizan dar acceso a recursos y oportunidades a grupos marginados para mejorar su situación. Finalmente, propone que el empoderamiento es importante para el desarrollo de las personas ya que les permite tomar control de su vida y participar en la toma
7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__Jhair Silva
Este documento presenta las instrucciones para una tarea de redacción en la que los estudiantes deben escribir un texto de cuatro párrafos respondiendo si Perú debería cambiar su sistema democrático a uno dictatorial, usando las estrategias de comparación y descripción. También incluye un esquema y una rúbrica para evaluar la calidad de la redacción.
7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__Jhair Silva
Este documento describe los conectores lógicos y su uso en la redacción de textos. Explica que los conectores lógicos unen ideas y párrafos de manera coherente. Se dividen en tipos como adición, contraste, consecuencia y secuencia. El documento también proporciona recomendaciones sobre el uso adecuado de los conectores lógicos en la redacción.
4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__Jhair Silva
Este documento presenta una descripción de un paisaje costero español que incluye el mar, las casas a orillas del mar y los montes en el fondo. Se describe el mar como tranquilo y azul con pocas olas, y las casas como bajas y blancas. Los montes detrás de las casas son pardos, suaves y con poca vegetación, rodeando y protegiendo la bahía. El cielo es azul más claro que el mar con nubes blancas, lo que sugiere que llueve poco en este lugar.
4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta una lección sobre la descripción como estrategia discursiva. Los estudiantes deben usar la descripción para escribir dos párrafos sobre los atractivos turísticos del Perú. Luego, deben revisar y calificar el trabajo de otro grupo usando una rúbrica dada. Finalmente, se les pide que investiguen sobre la contaminación visual para una tarea futura.
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__Jhair Silva
Este documento proporciona información sobre la descripción como estrategia discursiva. Explica que la descripción brinda información concreta sobre personas, objetos, lugares u otros temas de manera objetiva o subjetiva. También describe las características del texto descriptivo y los tipos de descripción, incluidos ejemplos. Además, detalla las fases para realizar una descripción como la observación, selección, organización y expresión de los detalles.
Un estudio bíblico sobre la mujer del flujo de sangre. Aquí podremos estudiar como esta mujer pudo ejercer su fe, agarrándose a los flecos del manto de Jesús, quitando toda objeción errónea sobre otras ideas. Muy recomendado para exponer en la iglesias cristianas de hoy en día. Dicho Ptt lleno de imágenes que ayudará al ponente a exponer de una manera más clara y precisa sobre dicho tema bíblico que a veces se nos presenta con algunos matices de obscuridad. te invito a que lo descargues para poder disfrutar de él y mostrar un matiz distinto de este episodio bíblico que pasa tan desapercibido para muchos lectores de nuestros días.
Se expone con claridad, la dificultad de la enfermedad que padecía dicha mujer, y lo que le impedía tanto, por la Ley o Torá , como por los dirigentes judíos de aquel tiempo.
Jesús al tocar esta mujer los flecos del manto sintió como de él salió poder. Y no tuvo por más que expresarlo públicamente, hasta que ella mismo confesó públicamente la enfermedad que había padecido y que había sido sanada.
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.
Los paltos son arboles frutales que se cultivan en la costa, sierra y selva. Existe una gran variedad de paltas; tales como: hass, fuerte, mantecosa, criolla, etc.
10 a zz03-la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-material-__25034__
1. 1
COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2015-3
Sesión 10A
La generalización como estrategia discursiva
Logro de la
unidad
Al final de la unidad, el alumno redacta textos cuyas ideas se organizan a partir de
estrategias discursivas con oraciones coherentes y cohesionadas con referentes y
conectores, utilizando información propia y extraída de diversas fuentes.
Logro de la
sesión
Al final de la sesión, los alumnos construyen generalizaciones válidas como paso
previo para la construcción de párrafos por generalización.
Actividad 1
Ordena las siguientes expresiones según la gradación de la columna y, tomando en cuenta el video
anterior, redacta una oración con ellas: siempre - casi nunca - normalmente - nunca - casi siempre.
(+)
-_______________________________________________________________________
-_______________________________________________________________________
-_______________________________________________________________________
-_______________________________________________________________________
-_______________________________________________________________________
(-)
En función de las imágenes vistas, reformula las generalizaciones propuestas que no son del todo
válidas.
a) Todos los jóvenes que ven canales de señal abierta consumen tv basura.
___________________________________________________________________________
b) La televisión siempre educa a las personas.
___________________________________________________________________________
c) La mayoría de programas presentan contenido obsceno y violento.
___________________________________________________________________________
d) El horario de protección al menor no es respetado por los canales de señal abierta.
___________________________________________________________________________
Actividad 2
Lee los siguientes textos.
Texto 1
Basta con apretar un botón para que la televisión nos muestre lo que está ocurriendo en el país y el
mundo, transformándose en el medio de comunicación más influyente, puesto que difunde valores,
interviene en todas las decisiones de diferentes ámbitos: social, político y económico, así como en el
intento de integrar un territorio con tan compleja geografía, historia y cultura milenaria.
Así la televisión incide en la forma en cómo pensamos y actuamos, sumado al hecho de que el Perú es
uno de los países de América Latina que posee una de las mayores tasas de consumo de horas de este
medio por habitante al día. Un reciente estudio indica que los peruanos vemos un promedio de tres
horas y media por día de televisión y la principal razón esgrimida es su carácter informativo.
[Extraído y adaptado de http://laesquina.utero.pe/2015/02/16/que-hacer-con-la-television-peruana/ ]
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Texto 2
Fernando Vivas comenta los argumentos de las organizaciones juveniles que protestan contra la
“televisión basura”
¿De dónde salió el término y qué significa?
El término «telebasura» (junk TV en inglés) se popularizó en España alrededor de 1993. En el 2001,
ingresó al DRAE con este genérico significado: «Conjunto de programas televisivos de muy baja
calidad». En el Perú, preferimos separar las dos palabras: «televisión basura», aludiendo a talk-shows,
noticieros sangrientos, programas de espectáculos y, más recientemente, realities de competencia
como Esto es guerra y Combate. Si hay un lugar común en todos estos programas que merezca el
calificativo de basura para quien lo usa (yo no lo uso porque me parece reduccionista y prejuicioso), es
este: exhibir, en primer lugar, la miseria y la frivolidad humanas, el relajo de valores tradicionales
como la fidelidad y la afirmación de conductas ilícitas o provocadoras.
¿Por qué convocar esta marcha? ¿No hay causas mejores?
La pregunta es válida porque la convocatoria surgió al calor de las últimas marchas contra la «ley
pulpín». Los líderes de la Coordinadora Nacional de Juventudes Digitales (CNJD), Omar Suriel
Chacón y Ernesto Mogrovejo (entrevistados en Luces del 15-2-15), me comentaron que tienen una
larga lista de temas por los que piensan marchar en el futuro, de modo que la televisión es su
preocupación de turno. Mi impresión es que, tras el triunfo «antipulpín», no había temas puntuales de
gran arrastre popular, pero sí ganas y viada para protestar «contra el sistema». Barajando temas surgió
la televisión basura y presumo que los líderes digitales juveniles habrán sentido una especial
motivación en tildar de basura a esos realities juveniles con personajes en las antípodas de su onda
antisistema, hipster y diversa. En serio, es como una especie de revancha de los geeks activistas frente
a los frívolos, apolíticos y apolíneos guerreros. De hecho, una de las primeras estrellas que replicaron
a la protesta fue Yaco Eskenazi, de EEG, quien dijo de la marcha: «Ojalá que no tenga éxito». La
«bronca» quedó ahí, porque la CNJD optó por no alimentar el rating de lo que detesta y la «tele» optó
por no alentar a sus «joyitas» a que enerven la protesta.
¿Qué reclaman? ¿Cuálesson sus consignas?
Si bien en la conversación con los líderes de la protesta aparecen los realities y gossip shows, tanto
Obregón como los líderes de la CNJD insisten en que no quieren personalizar ni exigir la desaparición
de programas específicos. Por eso, han acordado un solo punto de agenda: exigir el cumplimiento de la
Ley de Radio y TV 28278, en especial de su art. 40: «La programación que se transmita en el horario
familiar (de 6 a. m. a 10 p. m.) debe evitar los contenidos violentos, obscenos o de otra índole, que
puedan afectar los valores inherentes a la familia, los niños y adolescentes». De la misma ley, en su
art. 2, citan algunos de los principios que deben regir la telecomunicación: «La defensa de la persona
humana y el respeto a su dignidad», «el fomento de la educación, cultura y moral de la nación», «la
promoción de los valores y la identidad nacional».
¿Cómo ha reaccionado la televisión?
Al principio, con desdén; luego, con cautela. Figuras aisladas como el citado Eskenazi o Andrea Llosa
de ATV criticaron la convocatoria, pero no se llegó a generar una polémica entre los bandos. Críticos
del actual estado de la pantalla como Eduardo Adrianzén, guionista de exitosas telenovelas, han
mostrado su escepticismo frente a la protesta. Hablé con Jorge Baca Álvarez, director ejecutivo de la
Sociedad Nacional de Radio y Televisión (SNRTV), que agrupa a todos los canales con quejas. Me
dijo que su gremio ha decidido no pronunciarse al respecto, pero me autorizó a citar sus palabras:
«Saludo la iniciativa desde el punto de vista de la tolerancia y el respeto; pero mi temor es que no
reconozcan los esfuerzos que estamos haciendo». Baca se refiere al sistema autorregulatorio de la
SNRTV que consiste en un Comité de Solución de Quejas en primera instancia y un Tribunal de Ética
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en segunda y final instancia. En un comienzo, muchos le criticamos la morosidad de sus procedimientos y
el hecho de que las dos instancias estuvieran formadas por personas ligadas a la televisión.
[Extraído y adaptado de http://elcomercio.pe/tvmas/television/todo-lo-que-necesitas-saber-sobre-television-
basura-noticia-1793119 ]
Texto 3
¿TV basura?: estos son los cinco programas contra los que se ha presentado más quejas
Las protestas contra los contenidos televisivos continúan, ahora al organismo que presentaba quejas
contra los que infringen el horario de protección al menor se suma César Alfredo Vignolo, presidente
de la Fundación de ética periodística. Al respecto, la Sociedad Nacional de Radio y Televisión
(SNRT) ha reconocido que se han cometido excesos en algunos programas de televisión durante el
horario de protección al menor. Hasta el momento, existen algunas quejas admitidas ante la SNRT que
han puesto en la mira a algunos espacios televisivos como El último pasajero, del cual critican el uso
de modelos en bikini en un programa educativo. En este sentido, Latina es el canal que más sanciones
ha recibido, siendo una de ellas, la multa de S/. 74 000 soles (20 UIT) por afectar la dignidad humana
a través del personaje el «Negro Mama».
El último pasajero: este programa sería multado por hacer llorar a una menor de edad en el reto del
cabello. El periodista César Alfredo Vignolo interpuso nuevamente ayer al mediodía una queja ante la
SNRTV por considerar que dicho espacio ha violado la Declaración Universal de los Derechos del
Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
Bienvenida la tarde: tras las sanciones impuestas a Combate y El último pasajero, en las redes
sociales, se está exigiendo que también se imponga una multa a este programa por la secuencia de
baile en el tubo que es protagonizado por las participantes del mencionado programa.
Esto es guerra: América TV fue sancionada por este programa con 10 UIT, equivalente a S/. 36 500
soles por el reto denominado «El juego de las fresas» que infringió el horario de protección al menor.
Combate: «El taburete del saber», uno de los juegos de Combate, fue motivo de una sanción por parte
de la SNRTV, que multó con 5 UIT (S/.19 250) a ATV por considerar que la secuencia en mención se
muestra contenido inapropiado para el horario en el que se emite el programa.
Amor, Amor, Amor: el Tribunal de Ética de la SNRTV sancionó por seis secuencias emitidas entre
2013 y 2014, cuando Gonzales afirmó que los contenidos se estaban regulando.
Estas fueron «Las conejas de Playboy en vivo», «Grace Becerrra le responde a Romina y presenta
show caliente con Leysi y Annabel», «Joshua después de ampay: a mí siempre me agarran de pavo»,
«Daysi Araujo e Irina Grández agasajaron a los padres a su estilo», «Susy Díaz y Desilda hacen de las
suyas en Huacho» y «Boquita de caramelo: Anahí de Cárdenas incendia las redes sociales».
[Extraído y adaptado de http://diariocorreo.pe/miscelanea/tv-basura-estos-son-los-cinco-programas-contra-los-
que-se-ha-presentado-mas-quejas-videos-592189/]
Actividad 3
En grupos de cuatro integrantes, revisa cada una de las fuentes anteriores sobre la Televisión basura.
Luego, redacta un párrafo de desarrollo en el que empleará generalizaciones válidas y evaluará, al
menos, uno de los siguientes aspectos:
- Canales y tipos de programas en la TV nacional
- Contenidos culturales y/o educativos
- Valores que transmite
Trabajo de investigación (para la siguiente sesión 10B)
Busca y trae información adicional sobre ¿Qué medidas se deberían tomarpara que la televisión peruana
regule y seleccione sus programas? y ¿cuál es la actitud de nuestra sociedad frente a este tipo de
programas?