Este documento presenta una sesión de capacitación sobre la estrategia de resumen de fuentes. Explica que el resumen consiste en sintetizar la información clave de un texto en pocas oraciones. Propone como actividad que los estudiantes subrayen las ideas principales de un texto sobre marcapasos cardíacos y luego realicen su resumen. El objetivo es que al final de la sesión los estudiantes puedan resumir la información de las fuentes revisadas.
Artículo que analiza brevemente los cambios que se están dando en la forma de leer en la actualidad. Se cita a Daniel Cassany, quien habla de 4 factores que están transformando el acto de leer.
Este documento trata sobre la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza factores como la débil formación de hábitos lectores, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología. El estudio incluye una encuesta y entrevistas para investigar las causas de la falta de interés en la lectura entre los estudiantes.
La investigación trata sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí y la importancia de la lectura para su desarrollo académico y profesional. El objetivo es analizar los beneficios de la lectura para los estudiantes e identificar factores que causan desinterés en la lectura de libros, así como estrategias para fomentar el hábito lector.
Este documento describe los esfuerzos de la Reading Agency para promover la lectura entre adolescentes, especialmente aquellos en situaciones de exclusión. Describe programas como YouthBOOX que colaboran con servicios de juventud para brindar materiales de lectura a jóvenes marginados. También destaca la importancia de cambiar las actitudes de los bibliotecarios hacia los adolescentes y de involucrar a los jóvenes en el diseño de servicios bibliotecarios.
El documento discute la importancia de fomentar el hábito de la lectura en los niños. Explica que la lectura emergente desde una edad temprana ayuda al desarrollo integral del niño. Recomienda que los padres den el ejemplo leyendo y hagan de la lectura una actividad placentera para los niños desde una edad temprana para que desarrollen este hábito. También enfatiza la necesidad de transmitir a los hijos el placer de leer más allá de cualquier función práctica.
Taller final fomentar la lectura en los jovenesjhonjarvy
Este documento presenta estrategias para fomentar la lectura en los jóvenes. Propone crear bibliotecas familiares, dar ejemplo leyendo, y usar las tecnologías para promover la lectura en línea. Concluye que es responsabilidad de los profesionales de la información crear programas estratégicos que incentiven la lectura en los jóvenes y mejoren sus habilidades de comprensión.
Este documento explora métodos para promover la lectura en jóvenes. Propone incentivar la lectura mediante estrategias cercanas a sus intereses como el manga y anime. También sugiere aprovechar su vinculación con personajes y problemas para motivar la lectura. Finalmente, concluye que se debe cambiar la metodología en colegios para vincular textos clásicos con literatura actual de manera didáctica basada en los gustos de los jóvenes.
Artículo que analiza brevemente los cambios que se están dando en la forma de leer en la actualidad. Se cita a Daniel Cassany, quien habla de 4 factores que están transformando el acto de leer.
Este documento trata sobre la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Analiza factores como la débil formación de hábitos lectores, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología. El estudio incluye una encuesta y entrevistas para investigar las causas de la falta de interés en la lectura entre los estudiantes.
La investigación trata sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí y la importancia de la lectura para su desarrollo académico y profesional. El objetivo es analizar los beneficios de la lectura para los estudiantes e identificar factores que causan desinterés en la lectura de libros, así como estrategias para fomentar el hábito lector.
Este documento describe los esfuerzos de la Reading Agency para promover la lectura entre adolescentes, especialmente aquellos en situaciones de exclusión. Describe programas como YouthBOOX que colaboran con servicios de juventud para brindar materiales de lectura a jóvenes marginados. También destaca la importancia de cambiar las actitudes de los bibliotecarios hacia los adolescentes y de involucrar a los jóvenes en el diseño de servicios bibliotecarios.
El documento discute la importancia de fomentar el hábito de la lectura en los niños. Explica que la lectura emergente desde una edad temprana ayuda al desarrollo integral del niño. Recomienda que los padres den el ejemplo leyendo y hagan de la lectura una actividad placentera para los niños desde una edad temprana para que desarrollen este hábito. También enfatiza la necesidad de transmitir a los hijos el placer de leer más allá de cualquier función práctica.
Taller final fomentar la lectura en los jovenesjhonjarvy
Este documento presenta estrategias para fomentar la lectura en los jóvenes. Propone crear bibliotecas familiares, dar ejemplo leyendo, y usar las tecnologías para promover la lectura en línea. Concluye que es responsabilidad de los profesionales de la información crear programas estratégicos que incentiven la lectura en los jóvenes y mejoren sus habilidades de comprensión.
Este documento explora métodos para promover la lectura en jóvenes. Propone incentivar la lectura mediante estrategias cercanas a sus intereses como el manga y anime. También sugiere aprovechar su vinculación con personajes y problemas para motivar la lectura. Finalmente, concluye que se debe cambiar la metodología en colegios para vincular textos clásicos con literatura actual de manera didáctica basada en los gustos de los jóvenes.
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por cuatro estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen los nombres, correos electrónicos y números de contacto de los cuatro integrantes del proyecto, así como la fecha de entrega del mismo, que fue el 19 de mayo de 2012.
El documento resume la historia de la lectura en México, desde la época de la Colonia cuando los frailes enseñaban a los indígenas hasta la actualidad. Explica que en el pasado la lectura se promovía principalmente en las escuelas, pero que en la actualidad México tiene bajos índices de lectura y ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial. Finalmente, menciona algunos programas del gobierno de San Luis Potosí para fomentar la lectura entre los jóvenes.
El documento presenta un grupo de trabajo compuesto por tres integrantes: Joel Huerta Carranco, Luis Antonio Piña Camacho y Antonia Yadira Gonzales Mejia. Estudian la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen sus correos electrónicos y números telefónicos. La fecha de entrega del trabajo es el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: Integrantes, carrera, correos, números, fecha
El documento presenta una lista con los nombres, carrera e información de contacto de tres integrantes de un proyecto. Incluye sus nombres completos, la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales, y sus correos electrónicos y números telefónicos. Además, indica la fecha de entrega del proyecto como el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: integrantes, carrera, contacto, fecha
Los adolescentes y la lectura: Sugerencias para promover el gusto por la lect...Olivia Arrieta
El documento ofrece sugerencias para promover el gusto por la lectura entre los adolescentes en la escuela secundaria. Propone invitar a los estudiantes a proponer temas de interés para seleccionar un libro que leer en grupo, facilitar el acceso al libro de manera digital o impresa, y fomentar debates sobre el contenido. También recomienda que los estudiantes compartan revistas y publicaciones de su agrado sobre temas como ciencia, tecnología e historia para generar discusión, y gradualmente introducir lecturas de mayor nivel.
Monografia "La Influencia De La Lectura En El Ser Humano"Santiago Martínez
Dar a conocer la influencia de la lectura del entorno social y como favorece o afecta en las decisiones, ideas, creencias, intelecto y léxico del ser humano.
Periodico mural como herramienta para fomentar la lectoescritura en el ito Alejandra Villalobos
Este documento describe un proyecto para implementar un periódico mural en una institución educativa con el objetivo de fomentar la lectoescritura entre los estudiantes. El periódico mural se presenta como una herramienta didáctica para estimular a los estudiantes a desarrollar habilidades en lectura y escritura. El documento explica conceptos claves como libro escolar, periódico mural y periódico digital, y presenta los objetivos, conclusiones y anexos del proyecto del periódico mural.
El resumen analiza las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años en la ciudad de San Luis Potosí, México. Se aplicaron 399 encuestas a jóvenes y se consultó a expertos en el tema. Los resultados mostraron que los jóvenes dedican poco tiempo a la lectura debido al uso excesivo de internet, televisión y videojuegos. Además, encontraron que existen algunas campañas gubernamentales para fomentar la lectura pero tienen poco impacto. Las personas que leen tienden a expres
El documento estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Para realizar el estudio, se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El documento analiza los factores que influyen en la falta de hábitos de lectura de los estudiantes, como la carencia de hábitos de lectura, falta de motivación y el uso de la tecnología. También examina los problemas que causa esta falta de lectura en los estudiantes universitarios.
La investigación estudia la falta de hábitos de lectura entre los estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y se realizaron 6 entrevistas a expertos. Los resultados sugieren que los principales factores que influyen en la baja lectura son la falta de formación de hábitos desde pequeños, la falta de motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
EL HÁBITO DE LECTURA EN TRES COLEGIOS DE LOJA: NICOLÁS VILLAMAGUA Y MARÍA PAU...Nelly Arrobo Rodas
Estudio realizado en los colegios: Liceo de Loja, Cordillera e Iberoamericano de la ciudad de Loja, en el período 2014 - 2015. Se muestra la realidad encontrada y se sugiere medidas para mejorar el hábito de lectura.
Este documento discute la problemática de la falta de hábito lector en los jóvenes ecuatorianos debido al avance tecnológico. Señala que la lectura en pantallas digitales reduce la concentración y comprensión en comparación con la lectura en papel. También destaca que estudios muestran que los jóvenes ecuatorianos dedican menos tiempo a la lectura por placer, lo que afecta negativamente sus resultados académicos. El documento propone desarrollar estrategias docentes que motiven la lectura y
El documento analiza la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Los autores argumentan que esto se debe principalmente a tres factores: la débil formación de hábitos de lectura desde temprana edad, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología por los estudiantes. Para investigar este problema, los autores aplicarán encuestas y entrevistas a estudiantes y profesores para identificar las causas y proponer soluciones para fom
El documento resume una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y entrevistas a 6 expertos para analizar los factores como la falta de motivación y el uso excesivo de tecnología que contribuyen a la baja lectura, así como los problemas que esto causa en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es identificar las causas de este problema y crear conciencia sobre la importancia de fomentar la lectura.
La investigación estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El objetivo es analizar los factores como la falta de hábitos de lectura, motivación y uso de tecnología, que contribuyen a la baja lectura y sus problemas como dificultades en el aprendizaje. La hipótesis es que estos tres factores determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la universidad.
Este documento describe las estrategias que una bibliotecóloga puede implementar para promover la lectura entre los jóvenes. Propone dividir a los jóvenes en dos grupos según edad y desarrollar actividades acordes a sus intereses. La bibliotecóloga utilizaría sus habilidades en investigación, creatividad y conocimiento de géneros literarios para motivar a los jóvenes a leer a través de recomendaciones personalizadas, visitas a bibliotecas y discusiones sobre lo leído.
The document summarizes the utilization of a Vectored Annulus Cleaning System (VACS) tool in well TUM-B5 to clean sand. Initial runs generated high pressure due to fluid building up in the annulus from insufficient flow paths. Optimization on the second run involved pumping at maximum rate with minimum weight on the tool. Further runs were limited by compact sediments requiring milling capabilities not available in the equipment. Extending the VACS length and using rotating equipment could improve future cleaning effectiveness.
Grazia DiDonato has over 15 years of experience in public relations, marketing, and customer service. She currently works as an Unit Clerk/Administrative Executor at Cape Regional Medical Center, where she registers patients, enters billing codes, and manages daily charge sheets. Previously she worked as a Medical Secretary and Technical Aide at Cape Regional, assisting with patient scheduling, insurance verification, and preparing medical records. She holds a Bachelor's degree in Communications Studies from Montclair University.
To learn more about Open Helix and how to take advantage of some of the free resources, learning tools and training webinars, contact David Cunningham, Cambridge Healthtech Institute, at 781-972-5472
The document discusses Mandie Taylor's use of various social media platforms, including Facebook, Instagram, Twitter, and Snapchat. Facebook is used least often but helps Mandie stay connected with family through sharing photos and statuses. Instagram is favored for posting pictures of friends and memories. Twitter is checked daily to see others' tweets, though Mandie doesn't tweet much. Snapchat is the most used and favorite platform for its photo and text messaging features as well as stories shared with friends.
El documento presenta información sobre un proyecto de investigación realizado por cuatro estudiantes de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen los nombres, correos electrónicos y números de contacto de los cuatro integrantes del proyecto, así como la fecha de entrega del mismo, que fue el 19 de mayo de 2012.
El documento resume la historia de la lectura en México, desde la época de la Colonia cuando los frailes enseñaban a los indígenas hasta la actualidad. Explica que en el pasado la lectura se promovía principalmente en las escuelas, pero que en la actualidad México tiene bajos índices de lectura y ocupa uno de los últimos lugares a nivel mundial. Finalmente, menciona algunos programas del gobierno de San Luis Potosí para fomentar la lectura entre los jóvenes.
El documento presenta un grupo de trabajo compuesto por tres integrantes: Joel Huerta Carranco, Luis Antonio Piña Camacho y Antonia Yadira Gonzales Mejia. Estudian la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales. Se incluyen sus correos electrónicos y números telefónicos. La fecha de entrega del trabajo es el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: Integrantes, carrera, correos, números, fecha
El documento presenta una lista con los nombres, carrera e información de contacto de tres integrantes de un proyecto. Incluye sus nombres completos, la carrera de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías Industriales, y sus correos electrónicos y números telefónicos. Además, indica la fecha de entrega del proyecto como el 19 de mayo de 2012.
PALABRAS CLAVE: integrantes, carrera, contacto, fecha
Los adolescentes y la lectura: Sugerencias para promover el gusto por la lect...Olivia Arrieta
El documento ofrece sugerencias para promover el gusto por la lectura entre los adolescentes en la escuela secundaria. Propone invitar a los estudiantes a proponer temas de interés para seleccionar un libro que leer en grupo, facilitar el acceso al libro de manera digital o impresa, y fomentar debates sobre el contenido. También recomienda que los estudiantes compartan revistas y publicaciones de su agrado sobre temas como ciencia, tecnología e historia para generar discusión, y gradualmente introducir lecturas de mayor nivel.
Monografia "La Influencia De La Lectura En El Ser Humano"Santiago Martínez
Dar a conocer la influencia de la lectura del entorno social y como favorece o afecta en las decisiones, ideas, creencias, intelecto y léxico del ser humano.
Periodico mural como herramienta para fomentar la lectoescritura en el ito Alejandra Villalobos
Este documento describe un proyecto para implementar un periódico mural en una institución educativa con el objetivo de fomentar la lectoescritura entre los estudiantes. El periódico mural se presenta como una herramienta didáctica para estimular a los estudiantes a desarrollar habilidades en lectura y escritura. El documento explica conceptos claves como libro escolar, periódico mural y periódico digital, y presenta los objetivos, conclusiones y anexos del proyecto del periódico mural.
El resumen analiza las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años en la ciudad de San Luis Potosí, México. Se aplicaron 399 encuestas a jóvenes y se consultó a expertos en el tema. Los resultados mostraron que los jóvenes dedican poco tiempo a la lectura debido al uso excesivo de internet, televisión y videojuegos. Además, encontraron que existen algunas campañas gubernamentales para fomentar la lectura pero tienen poco impacto. Las personas que leen tienden a expres
El documento estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Para realizar el estudio, se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El documento analiza los factores que influyen en la falta de hábitos de lectura de los estudiantes, como la carencia de hábitos de lectura, falta de motivación y el uso de la tecnología. También examina los problemas que causa esta falta de lectura en los estudiantes universitarios.
La investigación estudia la falta de hábitos de lectura entre los estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y se realizaron 6 entrevistas a expertos. Los resultados sugieren que los principales factores que influyen en la baja lectura son la falta de formación de hábitos desde pequeños, la falta de motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
EL HÁBITO DE LECTURA EN TRES COLEGIOS DE LOJA: NICOLÁS VILLAMAGUA Y MARÍA PAU...Nelly Arrobo Rodas
Estudio realizado en los colegios: Liceo de Loja, Cordillera e Iberoamericano de la ciudad de Loja, en el período 2014 - 2015. Se muestra la realidad encontrada y se sugiere medidas para mejorar el hábito de lectura.
Este documento discute la problemática de la falta de hábito lector en los jóvenes ecuatorianos debido al avance tecnológico. Señala que la lectura en pantallas digitales reduce la concentración y comprensión en comparación con la lectura en papel. También destaca que estudios muestran que los jóvenes ecuatorianos dedican menos tiempo a la lectura por placer, lo que afecta negativamente sus resultados académicos. El documento propone desarrollar estrategias docentes que motiven la lectura y
El documento analiza la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Los autores argumentan que esto se debe principalmente a tres factores: la débil formación de hábitos de lectura desde temprana edad, la falta de motivación por parte de profesores y padres, y el uso excesivo de la tecnología por los estudiantes. Para investigar este problema, los autores aplicarán encuestas y entrevistas a estudiantes y profesores para identificar las causas y proponer soluciones para fom
El documento resume una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a 247 estudiantes y entrevistas a 6 expertos para analizar los factores como la falta de motivación y el uso excesivo de tecnología que contribuyen a la baja lectura, así como los problemas que esto causa en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es identificar las causas de este problema y crear conciencia sobre la importancia de fomentar la lectura.
La investigación estudia la falta de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a personas expertas en el tema. El objetivo es analizar los factores como la falta de hábitos de lectura, motivación y uso de tecnología, que contribuyen a la baja lectura y sus problemas como dificultades en el aprendizaje. La hipótesis es que estos tres factores determinan los malos hábitos de lectura en los estudiantes de la universidad.
Este documento describe las estrategias que una bibliotecóloga puede implementar para promover la lectura entre los jóvenes. Propone dividir a los jóvenes en dos grupos según edad y desarrollar actividades acordes a sus intereses. La bibliotecóloga utilizaría sus habilidades en investigación, creatividad y conocimiento de géneros literarios para motivar a los jóvenes a leer a través de recomendaciones personalizadas, visitas a bibliotecas y discusiones sobre lo leído.
The document summarizes the utilization of a Vectored Annulus Cleaning System (VACS) tool in well TUM-B5 to clean sand. Initial runs generated high pressure due to fluid building up in the annulus from insufficient flow paths. Optimization on the second run involved pumping at maximum rate with minimum weight on the tool. Further runs were limited by compact sediments requiring milling capabilities not available in the equipment. Extending the VACS length and using rotating equipment could improve future cleaning effectiveness.
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Pest Control service - how to save your home from pests on summernilofer y
here Pest Control team of pest control team provides you the latest top most tips of pest control to save your home on summer time. To know more details visit our website-http://www.digitalpriya.tk/
This document summarizes promotional materials for Jamie T's music campaign. The magazine ad depicts him with wings to portray him as heavenly and immortal. A poster shows Jamie T looking directly at the camera to emphasize that he has returned, while implying he is either holy or a king through the word "divine". However, his normal clothes and posture contrast this to make him seem more real. Another poster features dilapidated wallpaper, connecting Jamie T to a rougher background, as he plays guitar and looks at the camera, breaking the fourth wall. A final poster shows Jamie T with slicked back hair in a close-up, combining an Elvis Presley look with modern clothes to seem from another era despite being new.
Paul McKean - Jisc - Building digital capability Arkin Buhara
This document discusses building digital capabilities in further education. It notes that digital literacies have become an important priority and providers want help identifying digital skills needs, gaps, and initiatives to improve skills. The document outlines elements of a proposed digital capability service, including diagnostic tools, leadership development, and online courses. It also discusses a workshop to raise awareness of preventing radicalization. Finally, it covers enhancing learners' digital experiences, including considering their expectations and needs regarding technology and gathering intelligence from learners.
Royal HaskoningDHV and ECN offer expertise and services across five key areas to help reduce costs for offshore wind projects:
1) Design that is well-tuned, efficient and embedded in O&M.
2) Constraint management from concept to development.
3) Financing efficacy to keep the cost of borrowing down.
4) Risk identification and management from design and procurement to construction and operation.
5) Insurances and warranties – selecting the options that are right for clients.
Este documento describe el ensayo de corte directo, incluyendo los equipos utilizados como la caja de cizalladura y el deformímetro. Explica que el ensayo puede realizarse tanto en el laboratorio como in situ, y proporciona detalles sobre el procedimiento, los tipos de materiales, y las ventajas y desventajas del método. También cubre cómo interpretar los datos obtenidos, como la resistencia al corte máxima y el ángulo de corte.
El documento proporciona una introducción a la computación en la nube. Explica que la computación en la nube permite acceder a programas y documentos desde cualquier computadora conectada a Internet en lugar de depender de un solo computador. También describe algunas de las características clave de la computación en la nube como la elasticidad y el autoservicio bajo demanda.
Moped je motorno vozilo s dva ili tri kotača čiji radni obujam benzinskog motora nije veći od 50 cm3 ili čija trajna snaga u slučaju elektromotora ne prelazi 4kW i koje na ravnoj cesti ne može razviti brzinu veću od 45 km na sat.
Hoang Hung has nearly 20 years of experience in financial services including insurance, consumer finance, and corporate banking. He has a proven track record of sales, business development, and managing projects and processes. He currently runs his own insurance service company providing insurance solutions for individuals and corporations. Hung has in-depth understanding of Vietnam's business environment and regulatory policies related to financing sectors. He holds a Bachelor's degree in Economics and certificates in business management and English.
Este documento presenta el protocolo de un proyecto de investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de la UPSLP. Explora los antecedentes teóricos sobre la lectura y los factores que influyen en los hábitos de lectura como la cultura, socioeconómicos y educativos. Describe el diseño de investigación cualitativo que incluye encuestas y entrevistas para analizar los hábitos de lectura de los estudiantes y sus causas.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de la UPSLP. Explora los porcentajes de estudiantes que leen, la cantidad promedio de libros leídos por semestre y la carrera con mejores hábitos de lectura. Incluye una revisión de literatura sobre las causas de los malos hábitos de lectura y los beneficios de la lectura, así como detalles sobre la metodología y preguntas de investigación del proyecto.
Este documento resume los principales puntos de un trabajo de investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de primer año de la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Andrés en La Paz, Bolivia. El trabajo analiza los factores que influyen en los bajos hábitos de lectura, como el contexto económico y familiar, y el uso de medios como la televisión e internet. También examina la relación entre los hábitos de lectura y el rendimiento académico, concluyendo que los
Esta investigación se orientó a crear estrategias pedagógicas para desarrollar hábitos de lectura en estudiantes de bachillerato en Venezuela. Inicialmente, se revisaron estudios previos sobre las causas del poco interés en la lectura, como la influencia de las redes sociales y dispositivos electrónicos, así como la percepción de la lectura como aburrida. Luego, se aplicó una encuesta diagnóstica a 150 estudiantes para determinar sus hábitos de lectura actuales. Finalmente, el estudio buscó elaborar estrateg
Este documento resume un programa de radio sobre la importancia de la lectura. Explica que Colombia ocupa el tercer lugar en América Latina en tasas de lectura, aunque el consumo de libros por persona es bajo. Señala formas de fomentar la lectura en niños, como leerles en voz alta y llevarlos a la biblioteca. También discute los desafíos de la lectura digital y la necesidad de desarrollar sólidos hábitos de lectura desde una edad temprana.
El documento presenta una investigación sobre la falta de hábitos de lectura en estudiantes de segundo semestre de la Universidad Politécnica de San Luis Potosí. Para llevar a cabo el estudio, los investigadores aplicaron encuestas a 247 estudiantes y realizaron 6 entrevistas a expertos. El objetivo principal fue analizar los factores que influyen en los bajos hábitos de lectura de los estudiantes, como la falta de formación de hábitos lectores, motivación de padres y profesores, y el uso excesivo de la tecnología.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe una investigación sobre los hábitos de lectura de los estudiantes de primer año de la carrera de Ciencias de la Educación. El estudio busca determinar las causas de la baja lectura y su relación con el rendimiento académico, a través de encuestas y observación de los estudiantes. La metodología incluye una muestra no probabilística de los cursos de primer año de ambos turnos de la carrera.
El documento discute la baja tasa de lectura en Ecuador y ofrece recomendaciones para mejorar los hábitos de lectura. Según datos, Ecuador tiene una tasa de lectura de solo 0.5 libros por persona al año, muy por debajo de países como Chile y Argentina. Esto indica una falta de comprensión lectora entre los estudiantes ecuatorianos. El documento sugiere aprovechar momentos como los viajes en autobús u horarios después de comer para dedicar tiempo a la lectura. Además, recomienda no preocuparse por la veloc
El documento habla sobre la importancia de la lectura y las estadísticas de lectura en Colombia. Colombia ocupa el tercer lugar en Latinoamérica en términos de lectura, con un 45% de la población leyendo. Sin embargo, solo se leen en promedio 2.2 libros por persona al año. Se recomienda fomentar el hábito de lectura desde la niñez a través de cuentos e historias interesantes para desarrollar las habilidades de lectura y comprensión.
Este documento presenta el marco teórico de una investigación realizada por tres estudiantes sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora factores como el fomento al hábito de lectura desde el hogar y las instituciones educativas, y revisa antecedentes históricos de la lectura. También incluye un resumen del contexto global, nacional y local sobre lectura, y conceptualiza términos clave como lectura, desinterés, factores e institución.
Este documento presenta el marco teórico de una investigación realizada por tres estudiantes sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora factores como el fomento al hábito de lectura desde el hogar y las instituciones educativas, y revisa conceptos clave como lectura, desinterés, factores e interés. También analiza antecedentes históricos de la lectura y su contexto global, nacional y local.
Aporte para promocionar la lectura en los jóvenesluisanavarro94
Este documento discute la importancia de promover la lectura entre los jóvenes. Señala que los jóvenes se alejan cada vez más de la lectura debido a la tecnología y las herramientas virtuales. Sin embargo, la lectura es enriquecedora y abre la mente. El objetivo es concientizar a los jóvenes sobre los beneficios de leer más a menudo. También proporciona estadísticas sobre bajos índices de lectura en Colombia y formas de acercar a los jóvenes a la lectura teniendo
Este documento presenta una campaña de fomento de la lectura dirigida a las personas mayores de 65 años en España. El objetivo es acercar la cultura a los mayores y mejorar su memoria y relación con los nietos a través de la lectura. Se analizan las características de los mayores como lectores y se propone el eslogan "Si tu nieto se aburre... ábrele un libro y léeselo" para una campaña publicitaria en prensa. Se concluye que se deben facilitar libros adaptados a las necesidades de los may
Este documento discute la importancia de fomentar el hábito de la lectura desde edades tempranas. Señala que aunque la lectura escolar es importante, no es suficiente para crear lectores voluntarios de por vida, y que el papel de la familia y la comunidad es clave. También analiza los desafíos de motivar a los adolescentes a leer y los cambios necesarios para que la lectura sea una actividad valorada por todos los sectores de la sociedad.
El documento presenta una investigación sobre las causas del desinterés por la lectura en jóvenes de 18 a 23 años. Explora si se ha fomentado el hábito de la lectura desde el hogar y las instituciones educativas. Revisa antecedentes históricos de la lectura, conceptos clave, factores contextuales globales y nacionales que afectan la lectura, y perspectivas de varios autores sobre el tema. Finalmente, define conceptos y presenta cuadros para el análisis teórico.
Este documento presenta una introducción sobre la lectura en Latinoamérica. Aborda nociones preliminares sobre qué es un lector y los hábitos de lectura. Luego, describe los antecedentes históricos de la lectura en la región desde la independencia, incluyendo campañas para reducir el analfabetismo. Explica que la familia, la escuela y la sociedad influyen en la formación de lectores, y describe brevemente el perfil del lector latinoamericano promedio. Finalmente, introduce que el siguiente capítulo abordará específicamente la lect
Este documento presenta una introducción sobre la lectura en Latinoamérica. Aborda nociones preliminares sobre qué es un lector y los hábitos de lectura. Luego, describe los antecedentes de la lectura en la región desde la independencia, incluyendo campañas de alfabetización. Explica que la familia, escuela y sociedad influyen en la formación de lectores y caracteriza al lector latinoamericano como un "lector salvaje" que adapta creaciones europeas a sus intereses. Finalmente, menciona carencias compartidas en la reg
Este documento presenta un ensayo sobre la lectura en los adolescentes mexicanos. Introduce el tema y plantea una estructura con cinco temas principales: 1) definición de lectura, 2) causas de la falta de lectura, 3) consecuencias de la falta de lectura, 4) contexto de la lectura en México, y 5) posibles soluciones. El ensayo analiza estadísticas sobre hábitos de lectura en México y ofrece recomendaciones para fomentar más la lectura entre los jóvenes.
Este documento presenta los resultados de dos estudios sobre los hábitos lectores de estudiantes universitarios chilenos. El primer estudio de 2005 encontró que el 68% reportó hábitos lectores regulares. Un segundo estudio en 2008 utilizó grupos focales para investigar más a fondo las razones por las cuales el 33% restante no leía. Los resultados mostraron que aunque reconocían la importancia de leer, a este grupo le costaba concentrarse y preferían otras actividades durante su tiempo libre.
Motivos detrás de los hábitos de lectura de los alumnos de la licenciatura en...NataliaBarte
Este documento presenta una introducción al tema de los hábitos de lectura de los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Idiomas de la Universidad Internacional en Cuernavaca, Morelos. El objetivo es descubrir los motivos detrás de los hábitos lectores de estos estudiantes, ya sea por placer u obligación. También busca concientizar a los estudiantes sobre los beneficios de la lectura y promover el hábito lector en la universidad.
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En esta sesión, los estudiantes aprenden sobre la estrategia discursiva de la causalidad. Como actividad, deben escribir un texto de tres párrafos estableciendo las causas y consecuencias del fenómeno de El Niño, usando conectores lógicos. Luego, deben corregir el texto de un compañero usando una rúbrica que evalúa la construcción de párrafos y oraciones, uso de puntuación y ortografía.
12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__Jhair Silva
El documento describe el fenómeno de El Niño y sus causas y consecuencias. Algunas de las causas incluyen el debilitamiento de los vientos alisios y la Corriente Peruana, lo que permite que las aguas cálidas avancen hacia la costa peruana. Esto causa consecuencias como lluvias intensas en la costa peruana, cambios en la temperatura del aire, y daños a los sectores agrícola y pesquero debido a cambios en las condiciones oceánicas. El documento proporciona activ
12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__Jhair Silva
El documento explica cómo usar la causalidad como estrategia discursiva para construir párrafos coherentes. Presenta conectores para establecer relaciones de causa y efecto, y describe encadenamientos causales lineales y ramificados. Además, incluye ejemplos de párrafos que usan estas técnicas.
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__Jhair Silva
Este documento presenta las instrucciones para un grupo de estudiantes sobre la redacción de un texto en respuesta a la pregunta "¿Por qué es difícil construir el hábito de la lectura en niños y jóvenes?". El texto debe tener cuatro párrafos y emplear estrategias como la generalización. También incluye un esquema de ideas y una rúbrica de evaluación.
11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__Jhair Silva
Este documento presenta los pasos para elaborar un resumen. Explica que el resumen consiste en sintetizar la información principal de una fuente de manera breve, eliminando detalles secundarios. Entre los pasos se encuentran subrayar ideas clave, realizar parafraseos y generar un resumen como compilación de las paráfrasis. El objetivo es que el lector comprenda la idea fundamental sin necesidad de consultar el texto original.
10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...Jhair Silva
Este documento presenta un ejercicio de redacción de textos para estudiantes que emplea la estrategia discursiva de la generalización. Los estudiantes deben redactar dos párrafos respondiendo preguntas sobre la televisión peruana y la actitud social hacia sus programas, usando generalizaciones para argumentar sus posturas. Luego, deben corregir el texto de otro grupo usando una rúbrica que evalúa aspectos como la construcción de párrafos y oraciones, el uso de puntuación y la ortografía.
10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__Jhair Silva
Este documento discute el uso de la generalización como una estrategia discursiva para la redacción de párrafos. Explica los pasos para usar esta estrategia, incluido el establecimiento de una generalización y el uso de ejemplos para sustentarla. También incluye un ejemplo de un párrafo que emplea con éxito esta estrategia al generalizar sobre los cambios en los partidos políticos latinoamericanos en las últimas décadas del siglo XX. Finalmente, propone un ejercicio para que los estudiantes a
10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__Jhair Silva
Este documento trata sobre la generalización como estrategia discursiva. Explica que la generalización permite concluir algo que se aplica a todo un grupo a partir de ejemplos observados. Incluye ejemplos de generalizaciones válidas e inválidas, y conectores que pueden usarse en generalizaciones. También presenta actividades donde los estudiantes deben formular sus propias generalizaciones a partir de imágenes provistas.
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__Jhair Silva
El documento proporciona instrucciones para un trabajo de redacción grupal en el que los estudiantes deben escribir un texto de cuatro párrafos respondiendo a la pregunta "¿Estás de acuerdo con que la justicia popular sea una medida de la población para enfrentar el problema de la delincuencia en Lima?". Se les pide utilizar fuentes previas y estrategias discursivas como la definición. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la calidad de la redacción.
9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__Jhair Silva
Este documento presenta estrategias para comprender textos a través del planteamiento de preguntas. Explica que las preguntas pueden formularse antes, durante y después de la lectura y que existen tres niveles de comprensión: literal, inferencial y crítico. Detalla cada nivel y ofrece ejemplos de preguntas correspondientes. Finalmente, propone desarrollar una actividad sobre la justicia popular en el Perú aplicando estas estrategias.
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...Jhair Silva
El documento presenta un ejercicio de redacción en el que los estudiantes deben escribir un texto de tres párrafos definiendo y argumentando su postura sobre si el empoderamiento es beneficioso para las organizaciones modernas. Se les pide organizar su información en un esquema de ideas y se proporciona una rúbrica para revisar el texto resultante.
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...Jhair Silva
El documento presenta un ejercicio de redacción en el que los estudiantes deben escribir un texto de tres párrafos definiendo y argumentando su postura sobre si el empoderamiento es beneficioso para las organizaciones modernas. Se les pide organizar previamente la información en un esquema de ideas y el texto será evaluado según su construcción de párrafos y oraciones, uso de puntuación y ortografía. Adicionalmente, se les asigna investigar sobre la justicia popular como medida contra la delincuencia en Lima para una redacción grup
Este documento presenta la definición como una estrategia discursiva importante para establecer el significado de términos, conceptos y objetos de manera precisa. Explica los elementos de una definición, como el definiendum, definiens y género próximo, y métodos para definir términos. También discute cuando es útil incluir definiciones, como cuando los términos son desconocidos, controvertidos o tienen múltiples significados. Finalmente, identifica errores comunes al definir, como omitir el género próximo
8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...Jhair Silva
El documento presenta información sobre el empoderamiento y cómo se puede utilizar la definición como estrategia discursiva. Explica que el empoderamiento se refiere a dar poder y responsabilidad a los empleados para que se sientan más motivados. Además, ofrece tres definiciones de empoderamiento que enfatizan dar acceso a recursos y oportunidades a grupos marginados para mejorar su situación. Finalmente, propone que el empoderamiento es importante para el desarrollo de las personas ya que les permite tomar control de su vida y participar en la toma
7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__Jhair Silva
Este documento presenta las instrucciones para una tarea de redacción en la que los estudiantes deben escribir un texto de cuatro párrafos respondiendo si Perú debería cambiar su sistema democrático a uno dictatorial, usando las estrategias de comparación y descripción. También incluye un esquema y una rúbrica para evaluar la calidad de la redacción.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2015-3
Sesión 11A
Estrategia para el manejo de fuentes: el resumen
Logro de la
sesión
Al término de la clase, el alumno sintetiza la información de las fuentes que revisa.
Actividad 1
Lee el siguiente texto y subraya las ideas más importantes. Luego, realiza la paráfrasis respectiva.
[Extraído y adaptado de http://www.buenasalud.com/lib/showdoc.cfm?LibCtID=-1&Search=corazon&LibDocID=2301]
Actividad 2
Con base en la fuente 1, realiza el resumen respectivo.
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1
Un marcapasos cardíaco es un aparato pequeño que ayuda a que el
corazón lata más uniformemente. Unas células especiales dentro del
corazón emiten impulsos eléctricos a los músculos de este para que
funcione. Dichos organelos se denominan marcapasos. Si algo
previene que ejecuten su función, el órgano rey no puede latir
normalmente. Por tanto, los médicos pueden colocar un marcapasos
artificial compuesto de electrodos (alambres delgados flexibles) y
un generador (baterías).
Existen distintas clases de marcapasos. Uno de ellos envía un
impulso al corazón para que lata a un ritmo que ha determinado y
ordenado su médico. Este se denomina marcapasos de ritmo fijo.
Otra clase es el que envía el impulso cuando el corazón no lo hace
por sí mismo. Este se denomina marcapasos por demanda. Tanto el
de ritmo fijo como el de por demanda pueden ser permanentes (a
largo plazo) o provisionales (corto tiempo).
Este dispositivo puede ser necesario si su corazón palpita muy
rápido o muy despacio; eso significa que puede presentar
palpitaciones anormales. Antes o después de una cirugía del
corazón, el marcapasos puede ser indispensable para ayudar a su
ritmo cardiaco mientras está en recuperación. Muchas personas
tienen corazones que, la mayoría del tiempo, palpitan normalmente,
pero, algunas veces, lo hacen irregularmente. Por ello, puede ser
necesario saber si existe algún problema con los latidos y buscar
alguna solución.
2. Actividad 3(para la siguiente sesión, 11B)
Lee atentamente y realiza lo propuesto a continuación.
1. Identifica las ideas principales de todo el texto con la técnica del subrayado.
2. Realiza la paráfrasis de los mismos y, luego, elabora en tu cuaderno de trabajo el resumen
respectivo. Utiliza los signos de puntuación correctamente.
Fuente 1
Los tiempos cambian y, con ello, las costumbres. Las nuevas formas de entretenimiento y,
principalmente, las nuevas tecnologías han hecho que los jóvenes pierdan la afición por la lectura.
Hace un par de décadas, la lectura era el principal pasatiempo de los adolescentes y, ahora, se ha
convertido en una obligación para la mayoría de ellos. Siete de cada 10 jóvenes reconocen que no
revisan más de un libro al año y, si lo hacen, es por obligación. La acción de leer se ha limitado
prácticamente al estudio y ha perdido, casi por completo, su presencia en el tiempo libre de los
jóvenes. Aunque, actualmente, estos tienen mayores facilidades para acceder a esta actividad mediante
las tablets, los libros digitales o los teléfonos móviles, no la conciben como un proceso que se puede
realizar con sus “gadgets”, y aquellos que sí leen prefieren la lectura tradicional en papel. Según los
expertos en educación, este hábito es una de las principales fuentes de conocimiento; aunque se está
perdiendo, animan a los jóvenes a que no solo no dejen de leer sino a que lean más.
Las adaptaciones cinematográficas son otro de los principales factores que han influido en la pérdida
de este hábito entre los jóvenes de todo el mundo. Guillermo Gómez, un joven de 19 años, asegura lo
siguiente: “Prefiero ver la película a leerme el libro, es más divertido”.
[Extraído y adaptado de http://www.mirada21.es/detalle-noticia/los-jovenes-leen-cada-vez-menos-9049]
Fuente 2
¿Por qué nuestros hijos leen menos libros?
El Instituto Nacional de Estadística de España publicó esta semana que, en el 2012, se editaron 69.668
títulos en España, un 6,2% menos que el 2011. Ante la debacle que debió suponer la producción total
de libros en 2012, el INE ha decidido, por primera vez, romper la serie histórica y no publicar el
número de ejemplares producidos. Sin embargo, una estimación conservadora a partir de la serie
histórica, del número de títulos publicados y de las tiradas que cada vez son más reducidas,
aproximaría una producción total de libros en 2012 cercana a los 90 millones de ejemplares (ver
cuadro).
2008 256
2009 184
2010 132
2011 100
2012 90
En el cuadro, se puede contemplar los millones de ejemplares editados a lo largo de los últimos 5 años.
Se observa que, desde el 2008 (en el que se vendieron 256 millones) hasta el 2012, la cifra de
producción se ha reducido en 165,5 millones de ejemplares lo que supone una caída del 65% en cinco
años.
Hay varios factores que explican esta caída. Algunas de las más mencionadas son: la mayor difusión
de los e-books y otro tipo de libros digitales y que está en consonancia con el abandono del papel (lo
que se ha venido denominando Paperless Era); la reducción de la renta disponible en España que
afecta más al consumo de libros de papel por tratarse de bienes que no son de primera necesidad; y los
cambios en los hábitos intelectuales, sobre todo, entre los jóvenes.
2
3. La preocupación que muchos tienen de estar continuamente conectados a la red no les deja, muchas
veces, disfrutar de otras actividades como la lectura. El uso continuado de Internet y herramientas
asociadas amenaza con la desaparición del libro de papel. Algunos pocos jóvenes siguen leyendo;
otros que antes eran lectores empedernidos invierten ahora su tiempo en la pantalla de los diferentes
artilugios digitales. La consecuencia es que la sociedad actual va hacia un empobrecimiento cultural y
humano progresivo: muchas veces, el trato humano directo se sustituye por mensajes a través de la
red.
¿Cómo leer sosegadamente las páginas de un libro si una parte muy importante de la vida, de las
relaciones sociales y del trabajo profesional consiste en comprobar permanentemente el correo, leer
los mensajes, consultar los titulares y saltar de un enlace a otro? El resultado de esta nueva forma de
entender la vida, informarse y comunicarse es que genera hábitos relacionados con la dispersión, es
decir, con rápidos cambios de atención, pensamiento lateral, lectura de información rápida, abundante
y heterogénea que, lógicamente, apartan de la concentración en el estudio y del pensamiento riguroso.
[Extraído y adaptado de http://economy.blogs.ie.edu/archives/2013/03/por-que-nuestros-hijos-leen-menos-libros.php]
Fuente 3
La ausencia de lectura como factor de la pérdida de libertad
Actualmente, las estadísticas arrojan cifras alarmantes sobre la escasez de lectura y su impacto en los
escolares. Ya sea por el precio de los libros, por deficiencias en el sistema educativo o falta de
voluntad de los involucrados, este es un problema que se debe afrontar. El Dr. Crisanto Pérez Esáin,
docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Piura, opina sobre este tema.
Este explica que la lectura es clave para fomentar la capacidad cognitiva en los escolares, “pues
conforme se avanza en los estudios, el porcentaje de conocimientos y capacidades a alcanzar depende
de la lectura, de libros de texto en edad escolar; pero también de apuntes, libros, artículos científicos,
notas técnicas y separatas en la universidad. Un alumno con problemas de comprensión de lectura
tendrá serios problemas en el mundo universitario”, anota.
¿Cómo resumiría usted la importancia de la lectura?
Además de lo expresado, la lectura nos prepara para la vida. La lectura es elegir: elegir para dar
sentido a lo que se lee, para darle un significado, valorar más la importancia de un personaje o de otro;
elegir también qué experiencia de nuestra vida aportamos para completar el significado de lo que
estamos leyendo. La vida consiste en optar, en elegir, y, de vez en cuando, debemos mirar hacia atrás
para leer nuestra vida, interpretar si las decisiones que hemos tomado apuntan hacia una dirección, si
dan coherencia y sentido a nuestra vida. Eso, con la lectura, se hace en cada vuelta de página. En
resumidas cuentas, la vida es un libro que se escribe, pero también que se lee.
¿Qué consecuencias trae la ausencia de lectura en la formación del adolescente?
Más que traer, la ausencia de lectura se lleva, quita cosas. Nos hace menos libres, porque nos sustrae la
posibilidad de estar preparados para saber elegir. Restringe, además, nuestra experiencia vital al aquí y
ahora, a los límites que nuestra existencia nos impone, a lo que vemos y oímos a nuestro alrededor. La
lectura, sin embargo, amplifica nuestras posibilidades, más allá de nuestra realidad circundante, hace
que superemos las barreras históricas y geográficas de nuestra vida. No hay que nacer en Moscú en el
siglo XIX para entender cómo era la vida de un juez ruso en aquella época, basta con leer La muerte
de Iván Ilich, por ejemplo.
Según el Consejo Nacional de Educación, los peruanos leemos menos de un libro por año, un
alarmante promedio de 0,86. ¿Cuál cree que sea la raíz de este problema?
No hay una sola raíz. En el ámbito educativo peruano, muchas veces, se entiende a la lectura como un
deber, no como un derecho. Se la rodea de una serie de obligaciones que nada tienen que ver con la
misma. Esta, como actividad cognitiva, es excelente, y, en edad escolar, no haría falta acompañarla de
3
4. tareas, trabajos o controles de lectura, porque a nadie le gusta hacer tareas. Por lo tanto, si queremos
que la gente lea, no podemos convertirla en una tarea, sino en un acto que dé placer.
Por otra parte, la enseñanza de la literatura se ha olvidado durante mucho tiempo de las obras. Los
profesores han dado a leer novelas a sus alumnos para terminar hablándoles de la época, de la vida del
autor y del argumento de la novela, pero ha faltado llevarles a una reflexión sobre el comportamiento
de los personajes en la obra, sobre el sentido de determinados pasajes, de por qué el autor ha elegido
determinados nombres para sus personajes, por qué ha optado por determinado narrador o ha decidido
comenzar por el final de la historia. Es decir, según ciertas tendencias didácticas -que para mí no lo
son-, un alumno puede aprobar un curso de literatura sin haber leído una sola de las obras que
componen el plan lector.
¿Qué deben hacer los maestros para incentivar el hábito de la lectura?
Convertirlo en un acto placentero, y no en una tarea. Convertir el aula en un espacio en el que el
diálogo sea fundamental, más que la exposición o la prueba escrita. El maestro debe olvidarse de las
preguntas que vienen al final de muchas obras en casi todas las ediciones escolares y descubrir por sí
mismo el placer de vivir otras vidas a través de la lectura.
[Extraído y adaptado de http://beta.udep.edu.pe/hoy/2012/la-ausencia-de-lectura-nos-hace-menos-libres/]
Fuente 4
Falta del hábito de la lectura en el Perú
[Extraído de https://www.youtube.com/watch?v=htouLvArCQc] (4:49)
Fuente 5
¿Por qué leer? #ElcoleccionistadeMundos
[Extraído de https://www.youtube.com/watch?v=eMbNxCvFs74&feature=youtu.be] (3:34)
Trabajo de investigación
Para la siguiente sesión (11B), busca y trae información sobre ¿por qué es difícil construir el hábito de
lectura en niños y jóvenes? Este es el tema para la Redacción Grupal 4 (RG4). Además, prepara tu
esquema de ideas, pues este insumo y el resumen, elaborado en esta sesión, serán los únicos materiales
que utilizarás en la evaluación.
4