El documento presenta las directrices para los estándares de competencia en TIC para docentes. Explica que la reforma educativa se basa en seis componentes, incluyendo el currículo, las políticas educativas, la pedagogía y el uso de las TIC. Los estándares buscan preparar a estudiantes, ciudadanos y trabajadores para que comprendan las nuevas tecnologías y las puedan aplicar para apoyar el desarrollo social y económico.

1. Estandares de
competencias en TIC
para docentes-.
II. MÓDULOS DE
MARCO DE POLITICAS DIRECTRICES PARA LA
ESTÁNDARES DE
EDUCATIVAS. APLICACIÓN
COMPETENCIA
FORMACIÓN ACERCA DE LAS
MARCO DE PLAN DE
PROFESIONAL DE DIRECTRICES PARA LA ARTICULACIÓN DE LOS
CONTEXTO POLITICO ESTUDIOS NOCIONES BÁSICAS DE TIC
DOCENTES Y APLICACIÓN DE LOS ESTÁNDARES
(CURRÍCULO)
REFORMA EDUCATIVA ESTÁNDARES
La formación La intención del proyecto de
NOCIONES BASICAS DE PROFUNDIZACION DEL Las nuevas tecnologías (TIC) La reforma educativa basada en el el objetivo político del enfoque
profesional del docente Estándares UNESCO de
TIC. CONOCIMIENTO. exigen que los docentes desarrollo de la capacidad relativo a las nociones básicas de
será componente Competencias en TIC para Se debe utilizarse de forma
desempeñen nuevas funciones y humana – TIC consiste en
fundamental de esta docentes es ofrecer a los modular esto quiere decir que
también, requieren nuevas mejora de la educación. alfabetismo en preparar estudiantes, ciudadanos y
proveedores de formación no se
pedagogías y nuevos TIC, profundización del trabajadores, para que sean capaces
de comprender las nuevas profesional [Facultades de espera que los formadores de
Incrementar la planteamientos en la formación conocimiento y generación de
tecnologías (TIC) y Educación y Normales maestros incluyan la totalidad de
comprensión tecnológica docente. conocimiento- con los seis
Superiores, principalmente] un los módulos y competencias
de estudiantes, ciudadanos Acrecentar la capacidad de componentes del sistema puedan así apoyar el desarrollo marco de dentro de sus planes de
y fuerza laboral mediante estudiantes, ciudadanos y educativo -currículo, política social y mejorar la productividad
la integración de fuerza laboral para utilizar económica. referencia que puedan utilizar estudios y cursos ofertados.
educativa, pedagogía, utilización
competencias en TIC en los conocimientos con el fin de Las repercusiones para el para elaborar o revisar sus ofertas
de las TIC, organización y
planes de estudios – cambio en el desarrollo de educativas.
adicionar valor a la sociedad y a capacitación de docentes-
currículos- profesional del docente y en
la economía, aplicando dichos
los demás componentes
conocimientos para resolver
difieren cuando un
problemas complejos y reales.
país pasa de una educación JUSTIFICACIÓN DEL
tradicional a la adquisición PROFUNDIZACIÓN DEL GENERACIÓN DE MEJORAS FUTURAS
DESARROLLO
de nociones básicas en TIC, a CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
la profundización de los
conocimientos y a la
GENERACION DE generación de éstos. Se creará un mecanismo no sólo para
CONOCIMIENTO. Objetivo político del examinar y aprobar planes de
Objetivo político del enfoque relativo enfoque relativo a la La capacitación a través o entre los
enfoques y componentes, se debe diseñar estudios
a la profundización del conocimiento generación de
consiste en incrementar la capacidad conocimiento consiste en de forma que se adapte a las nuevas específicos y propuestas de
de incrementar la competencias de los distintos niveles de cursos, sino también para revisar
productividad, formación docente – periódicamente la estructura y los
Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y contenidos de los
trabajadores para agregar valor a la formando inicial, principiantes, experimentados, inno
estudiantes, ciudadanos y fuerza vadores o expertos– estándares, a medida que van
laboral para innovar, producir sociedad y a la economía, aplicando estudiantes, ciudadanos y
conocimientos de las trabajadores que se evolucionando los contextos y
nuevo conocimiento y emerge nuevo conocimiento
disciplinas escolares a fin de resolver comprometan
sacar provecho de éste. continuamente con la tarea respecto a los procesos
problemas complejos y prioritarios
con los que se encuentran en de generar educativos y a las estructuras del
situaciones reales conocimiento, innovar y sistema educativo.
en el trabajo, la sociedad y la vida. aprender a lo largo de toda
la vida y que se beneficien
LAS VÍAS DEL tanto de la creación de este
DESARROLLO conocimiento
como de la innovación y del
aprendizaje permanente.
configurar la reforma educativa con base en las TIC y en la
formación
profesional de docentes con el fin de apoyar las metas fijadas
para el desarrollo en el plano económico y social.
Alumna: Brendaly Ramírez Rodríguez. Lic. en Educación Preescolar Grupo: 101 03/10/2012