Este documento describe un proyecto educativo que utiliza las TIC para enseñar conceptos y valores relacionados con la sexualidad humana a estudiantes de grado 8. El proyecto fue implementado por tres docentes y buscaba concientizar a los estudiantes sobre las consecuencias de tomar decisiones equivocadas en materia de sexualidad. Se utilizaron videos educativos, encuestas y una evaluación para medir los conocimientos adquiridos.
Muestra de la guía didáctica de Óscar OrtegaProfeDeELE.es
Este documento es una muestra de la guía didáctica que amplia el seminario de formación que realizó Óscar Ortega sobre cómo pasar de dar clases presencial a clases online. En esta guía encontrarás una hoja de acciones para facilitarte esta transición de las clases de español presenciales a las clases online.
Descarga la guía completa aquí: https://gumroad.com/l/INDEg
Muestra de la guía didáctica de Óscar OrtegaProfeDeELE.es
Este documento es una muestra de la guía didáctica que amplia el seminario de formación que realizó Óscar Ortega sobre cómo pasar de dar clases presencial a clases online. En esta guía encontrarás una hoja de acciones para facilitarte esta transición de las clases de español presenciales a las clases online.
Descarga la guía completa aquí: https://gumroad.com/l/INDEg
En las escuelas se percibe que los estudiantes poseen dificultades para aprender desde el método del cual siempre se les ha enseñado, y en el momento de la implementación de herramientas tecnológicas se les percibe mayor facilidad para exponer ideas.
Desde la web www.psicopedagogiaparatodos.es.tl se ofrece la posibilidad de orientar y asesorar online, sobre temas referidos al aprender y sus conflictos.Además brinda un espacio de interacción entre profesionales afines y servicio de los News psicopedagógicos como un medio de capacitación y desarrollo.
”La psicopedagogía es lo que permite descubrir la esperanza ante dificultades del aprender. Es el aliento fresco para los docentes, padres e hijos en la tarea de crecer."
La Psicopedagogía forma parte en la actualidad, de muchas historias personales. Sea porque en algún momento pasamos por el gabinete de la escuela (como alumnos, como padres, como docentes o colegas) o bien, porque los tema que abarca esta disciplina están presentes en los medios de comunicación frecuentemente.
La tarea psicopedagógica se desarrolla en el campo del APRENDIZAJE: esto revela que es a lo largo de toda la vida de las personas que se puede contar con la orientación de un profesional psicopedagogo, ya que nunca dejamos de aprender. Aprendizaje que en ocasiones se "traba",se tilda, se lentifica, pero que de ningún modo se detiene. Por eso, la ayuda que nos brindan sus aportes, posibilitan ESTIMULAR a los largo de crecimiento, PREVENIR ante situaciones de inestabilidad y riesgo y ASISTIR cuando se ha producido una "fractura en el aprendizaje".
La propuesta de esta página, pretende brindarles un espacio para conocer, indagar, compartir, consultar todo aquello que pueda serles de interés a la hora de ayudar a nuestros niños y jóvenes a desarrollarse sanamente y ayudar-nos también a crecer y seguir el camino del aprendizaje continuo.
* La Psicopedagogía forma parte en la actualidad, de muchas historias personales. Sea porque en algún momento pasamos por el gabinete de la escuela (como alumnos, como padres, como docentes o colegas) o bien, porque los tema que abarca esta disciplina están presentes en los medios de comunicación frecuentemente. La tarea psicopedagógica se desarrolla en el campo del APRENDIZAJE: esto revela que es a lo largo de toda la vida Aprendizaje que en ocasiones se "traba",se tilda, se lentifica, pero que de ningún modo se detiene. Por eso, la ayuda que nos brindan sus aportes, posibilitan ESTIMULAR a los largo de crecimiento, PREVENIR ante situaciones de inestabilidad y riesgo y ASISTIR cuando se ha producido una "fractura en el aprendizaje". La propuesta de esta página, pretende brindarles un espacio para conocer, indagar, compartir, consultar ONLINE todo aquello que pueda serles de interés a la hora de ayudar en el desarrollo de niños y jóvenes a y ayudar-nos también a crecer seguiendo el camino del aprendizaje continuo.
En las escuelas se percibe que los estudiantes poseen dificultades para aprender desde el método del cual siempre se les ha enseñado, y en el momento de la implementación de herramientas tecnológicas se les percibe mayor facilidad para exponer ideas.
Desde la web www.psicopedagogiaparatodos.es.tl se ofrece la posibilidad de orientar y asesorar online, sobre temas referidos al aprender y sus conflictos.Además brinda un espacio de interacción entre profesionales afines y servicio de los News psicopedagógicos como un medio de capacitación y desarrollo.
”La psicopedagogía es lo que permite descubrir la esperanza ante dificultades del aprender. Es el aliento fresco para los docentes, padres e hijos en la tarea de crecer."
La Psicopedagogía forma parte en la actualidad, de muchas historias personales. Sea porque en algún momento pasamos por el gabinete de la escuela (como alumnos, como padres, como docentes o colegas) o bien, porque los tema que abarca esta disciplina están presentes en los medios de comunicación frecuentemente.
La tarea psicopedagógica se desarrolla en el campo del APRENDIZAJE: esto revela que es a lo largo de toda la vida de las personas que se puede contar con la orientación de un profesional psicopedagogo, ya que nunca dejamos de aprender. Aprendizaje que en ocasiones se "traba",se tilda, se lentifica, pero que de ningún modo se detiene. Por eso, la ayuda que nos brindan sus aportes, posibilitan ESTIMULAR a los largo de crecimiento, PREVENIR ante situaciones de inestabilidad y riesgo y ASISTIR cuando se ha producido una "fractura en el aprendizaje".
La propuesta de esta página, pretende brindarles un espacio para conocer, indagar, compartir, consultar todo aquello que pueda serles de interés a la hora de ayudar a nuestros niños y jóvenes a desarrollarse sanamente y ayudar-nos también a crecer y seguir el camino del aprendizaje continuo.
* La Psicopedagogía forma parte en la actualidad, de muchas historias personales. Sea porque en algún momento pasamos por el gabinete de la escuela (como alumnos, como padres, como docentes o colegas) o bien, porque los tema que abarca esta disciplina están presentes en los medios de comunicación frecuentemente. La tarea psicopedagógica se desarrolla en el campo del APRENDIZAJE: esto revela que es a lo largo de toda la vida Aprendizaje que en ocasiones se "traba",se tilda, se lentifica, pero que de ningún modo se detiene. Por eso, la ayuda que nos brindan sus aportes, posibilitan ESTIMULAR a los largo de crecimiento, PREVENIR ante situaciones de inestabilidad y riesgo y ASISTIR cuando se ha producido una "fractura en el aprendizaje". La propuesta de esta página, pretende brindarles un espacio para conocer, indagar, compartir, consultar ONLINE todo aquello que pueda serles de interés a la hora de ayudar en el desarrollo de niños y jóvenes a y ayudar-nos también a crecer seguiendo el camino del aprendizaje continuo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. LAS TIC UNA FUENTE PARA CONOCERME Y VIVIR
MEJOR MI SEXUALIDAD
AREA DE TRABAJO
PRESENTACIÓN DOCENTE/ESTUDIANTES
PRESENTACIÓN PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y
BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
PAGINA DE INICIO
4. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE O DOCENTES
Se relaciona aspectos profesionales y académicos, donde se realiza un breve resumen
de su perfil, Inserte las fotografías de cada uno de los integrantes del grupo.
JOSE HAROL ADRADA
LUIS BURBANO
NORALIA GAVIRIA
INICIO
GRUPO DE
ESTUDIANTES
5. GRUPO DE ESTUDIANTES
El proyecto se implemento y se trabajo con los estudiantes de
grado 8, donde se evidencio el problema, el grupo desarrollo con
gran éxito los objetivos planteados.
DOCENTE
S
INICIO
6. JOSE HAROL ADRADA
Soy docente en artística y matemáticas de la Institución Técnica
Agrícola San Alfonso Educación, administrador financiero con
especialización en ética y pedagogía, tengo 23 años de
experiencia laboral aportando cada día al mejoramiento escolar .
DOCENTE
S
INICIO
7. LUIS ANTONIO BURBANO
Soy docente de la Institución Técnica Agrícola San Alfonso, de
profesión zootecnista, tengo 8 años de experiencia, me apasionan
las TIC, ya que nos ofrecen gran cantidad herramientas para
utilizarlas en el aula de clase y explotar todo el potencial de los
estudiantes.
DOCENTE
S
INICIO
8. NORALIA GAVIRIA GAVIRA
Licenciada en lengua castellana y lengua extranjera, soy docente
de la Institución Técnica Agrícola San Alfonso, tengo 5 años de
experiencia brindando mis conocimientos a los estudiantes del
municipio de Balboa.
DOCENTE
S
INICIO
9. PRESENTACION DEL PROBLEMA
La sexualidad es un tema que merece mucha atención en los
hogares e instituciones educativas, ya que por falta de información
los estudiantes toman decisiones equivocadas que conllevan a
problemas irreversibles, tanto físicos como psicológicos.
INICIO
10. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Enseñar y/o fortalecer a los estudiantes los diferentes conceptos y
valores relacionados con la sexualidad humana con la ayuda de
las TIC
INICIO
11. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
La lección de LA VACA dr camilo cruz) motivacional y superación
personal, disponible en,
https://www.youtube.com/watch?v=P3uan1PnkHM
Aborto- carta de un bebe a su madre, disponible en,
https://www.youtube.com/watch?v=7pmVBJlgoOQ
Guía Pedagógica Amor Propio - Derechos Sexuales y
Reproductivos para Adolescentes y Jóvenes – 2, disponible en,
https://www.youtube.com/watch?v=V_hBwqyCxBw
Todo A su tiempo, disponible en,
https://www.youtube.com/watch?v=W9TTit0LOM0
INICIO
13. REALIZACIÓN DE ENCUESTAS CON PREGUNTAS
ABIERTAS RELACIONADA AL TEMA TRATADO
Indagar que conocimientos tienen los estudiantes sobre los
conceptos relacionados a la sexualidad humana.
ACTIVIDADES
14. PRESENTACIÓN DE VIDEOS CON CONTENIDO
EDUCATIVO
Concientizar al estudiante sobre las consecuencias del mal
manejo de la sexualidad humana.
ACTIVIDADES
15. APLICAR LA HERRAMIENTA DESARROLLADA EN
CUADERNIA QUE EVALUE A LOS ESTUDIANTES LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Evaluar en los estudiantes los conceptos y valores adquiridos
durante la implementación del proyecto.
ACTIVIDADES
16. EVALUACION
Los estudiantes adquirieron conocimiento muy importantes para
vivir una sexualidad responsable, la cual se vera reflejada en el
comportamiento que tienen en su comunidad.
Gracias a las TIC quien ofrece bastantes herramientas con
contenido pedagógico se logro explicar y concientizar al
estudiante la importancia de tener una vida sexual sana y
responsable
INICIO
PRODUCTO
A partir del uso de las herramientas TIC como los recursos
educativos digitales que se encuentran en youtube, se logro que
los estudiantes fortalezcan los conocimientos de sexualidad, ya
que es un tema que es difícil de tratar por los tabús que existen en
la sociedad.