Este documento describe las competencias y evaluación relacionadas con el subnúcleo de Tecnologías de información y comunicación para la educación. Presenta varios temas sobre tecnología, comunicación y cultura, incluyendo las aportaciones y limitaciones de las TIC a la sociedad.
El documento resume la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras para fines educativos y militares en los años 1960 y 1970, y luego se expandió a computadoras personales y software educativo en los años 1980 y 1990 a medida que las tecnologías se hicieron más accesibles. En la actualidad, las TIC incluyen internet, redes y una variedad de aplicaciones educativas y de productividad.
El documento resume la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. En las décadas de 1960 y 1970, las computadoras comenzaron a usarse principalmente para fines administrativos y de aprendizaje. En la década de 1980 surgieron las primeras computadoras personales y se desarrollaron software educativos. En la década de 1990 se popularizaron las computadoras multimedia e Internet. Actualmente, las TIC incluyen programas en línea y ent
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras en las escuelas en la década de 1960 y luego se expandió para incluir recursos como televisión, radio y teléfono. En las décadas posteriores, las TIC continuaron desarrollándose con el surgimiento de nuevos dispositivos y software educativos. Actualmente, las TIC se han incorporado ampliamente al proceso de enseñanza-aprendiz
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras para propósitos militares y educativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se expandió a computadoras personales e Internet en las décadas de 1980 y 1990. Actualmente, las TIC se han incorporado ampliamente a la educación y otras áreas a través de redes y software interactivo.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, tipos, historia de su uso en la educación, ventajas y desventajas. Las TIC se refieren a tecnologías como la computación, telecomunicaciones y redes que permiten el procesamiento y transmisión de información. Su uso en la educación puede mejorar el acceso al conocimiento, apoyar a los maestros y fomentar el aprendizaje multimedia, aunque también puede distraer a los estudiantes y conducir a información
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como el conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información. Describe que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, procesar y recuperar información, así como para enviarla y comunicarse. Explica que las TIC tienen un gran impacto en la sociedad y en casi todos los aspectos de la vida, como la educación, las relaciones, el trabajo y más.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en áreas como la educación, las empresas y la sociedad. Explica que las TIC han permitido el surgimiento de una sociedad de la información y el conocimiento caracterizada por el fácil acceso global a la información. También describe cómo las TIC se han utilizado para brindar educación a distancia a través de plataformas de aprendizaje en línea y cómo las empresas usan las TIC para realizar transacciones, comunicarse y difundir su imagen corporativa.
Introduccion a la Tecnologia EducativaMarco Guzman
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa tiene sus orígenes en la formación militar en la Segunda Guerra Mundial y ha evolucionado a través de las décadas con el desarrollo de nuevas tecnologías. También define la tecnología educativa como una disciplina pedagógica y explica los diferentes tipos de medios de enseñanza como objetos reales, proyecciones, sonidos y otros recursos que facilitan la comunicación educativa.
El documento resume la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras para fines educativos y militares en los años 1960 y 1970, y luego se expandió a computadoras personales y software educativo en los años 1980 y 1990 a medida que las tecnologías se hicieron más accesibles. En la actualidad, las TIC incluyen internet, redes y una variedad de aplicaciones educativas y de productividad.
El documento resume la historia del surgimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. En las décadas de 1960 y 1970, las computadoras comenzaron a usarse principalmente para fines administrativos y de aprendizaje. En la década de 1980 surgieron las primeras computadoras personales y se desarrollaron software educativos. En la década de 1990 se popularizaron las computadoras multimedia e Internet. Actualmente, las TIC incluyen programas en línea y ent
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras en las escuelas en la década de 1960 y luego se expandió para incluir recursos como televisión, radio y teléfono. En las décadas posteriores, las TIC continuaron desarrollándose con el surgimiento de nuevos dispositivos y software educativos. Actualmente, las TIC se han incorporado ampliamente al proceso de enseñanza-aprendiz
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras para propósitos militares y educativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se expandió a computadoras personales e Internet en las décadas de 1980 y 1990. Actualmente, las TIC se han incorporado ampliamente a la educación y otras áreas a través de redes y software interactivo.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, tipos, historia de su uso en la educación, ventajas y desventajas. Las TIC se refieren a tecnologías como la computación, telecomunicaciones y redes que permiten el procesamiento y transmisión de información. Su uso en la educación puede mejorar el acceso al conocimiento, apoyar a los maestros y fomentar el aprendizaje multimedia, aunque también puede distraer a los estudiantes y conducir a información
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como el conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información. Describe que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, procesar y recuperar información, así como para enviarla y comunicarse. Explica que las TIC tienen un gran impacto en la sociedad y en casi todos los aspectos de la vida, como la educación, las relaciones, el trabajo y más.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en áreas como la educación, las empresas y la sociedad. Explica que las TIC han permitido el surgimiento de una sociedad de la información y el conocimiento caracterizada por el fácil acceso global a la información. También describe cómo las TIC se han utilizado para brindar educación a distancia a través de plataformas de aprendizaje en línea y cómo las empresas usan las TIC para realizar transacciones, comunicarse y difundir su imagen corporativa.
Introduccion a la Tecnologia EducativaMarco Guzman
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa tiene sus orígenes en la formación militar en la Segunda Guerra Mundial y ha evolucionado a través de las décadas con el desarrollo de nuevas tecnologías. También define la tecnología educativa como una disciplina pedagógica y explica los diferentes tipos de medios de enseñanza como objetos reales, proyecciones, sonidos y otros recursos que facilitan la comunicación educativa.
Tics en la educación es una presentación en Power Point que hace referencia a la aplicación, evolución y necesidad de un cambio en la educación debido a las influencias del desarrollo tecnológico y la aparición de estas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se definen como tecnologías para almacenar, recuperar, procesar y comunicar información. Las TIC más representativas son los ordenadores e Internet. Las TIC se caracterizan por su inmaterialidad, interactividad, interconexión, instantaneidad y capacidad de procesar todo tipo de información de forma digital con alta calidad. Las TIC tienen una gran influencia en todos los sectores y procesos, permitiendo un fácil acceso a información y su procesamiento y comunicación automática e
El documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC buscan mejorar la calidad de vida de las personas a través de servicios, redes, software y dispositivos interconectados. Luego enumera varias herramientas TIC como Audacity, Dropbox, Flickr, YouTube, Google Docs y Skype. Finalmente, describe los elementos clave de un ecosistema digital, incluyendo la infraestructura, servicios, aplicaciones y usuarios.
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Proporcionan acceso fácil a grandes cantidades de información y automatizan tareas. También homogeneizan los códigos de información y potencian nuestras capacidades cognitivas.
El documento trata sobre la informática educativa y la sociedad del conocimiento. Explica que la informática educativa integra tecnologías para mejorar el aprendizaje a través de software, hardware, internet y más. Luego describe la evolución de la web y su impacto en la educación, con la web 1.0 centrada en la lectura y web 2.0 enfocada en la construcción colaborativa. Finalmente, discute la importancia de integrar las tecnologías de manera curricular para aprovechar su potencial educativo.
a continuacion se le presenta una presentcion de lo que es la tecnologia las tics y todos sus detalles y un video de la evolucion historica de la tecnologia
Este documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Señala que en las décadas de 1960 a 1980 las computadoras se introdujeron gradualmente en las escuelas y oficinas, y que en la década de 1990 Internet y el boom de la web trajeron un mayor uso educativo de las TIC. En la actualidad, las TIC se han incorporado plenamente al proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento describe la evolución de las tecnologías en la educación, desde las primeras tablillas de cera hasta las tecnologías de la información y comunicación (TIC) actuales. Explica que las TIC, como la imprenta antes, revolucionaron la enseñanza al multiplicar las posibilidades de aprendizaje. También analiza cómo las TIC involucran a docentes y alumnos y deben integrarse responsablemente en el aula para estimular la creatividad.
Este documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la historia. Comienza con las primeras manifestaciones del pensamiento humano en la Edad de Piedra y sigue hasta la actualidad, donde las TIC conforman un conjunto de recursos necesarios para manipular la información. También compara la imprenta con Internet, señalando que ambas revolucionaron el acceso al conocimiento. Finalmente, analiza el impacto de las TIC en la educación y cómo esto ha dado paso a un cambio del modelo educativo tra
Las TIC han traído grandes beneficios como acceso a información, canales de comunicación y automatización de tareas, pero también plantean desafíos como la brecha digital, problemas de privacidad y seguridad, y un exceso de información. Además, Internet ha dado lugar a una nueva sociedad en red y formas de organización social, aunque también conlleva el riesgo de exclusión y dependencia tecnológica.
Este documento presenta información sobre la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación infantil. Aborda conceptos clave como sociedad de la información, sociedad del conocimiento y cibercultura. También describe cómo las TIC se pueden integrar en el currículo de educación infantil y la importancia de la alfabetización digital y la ciudadanía crítica en este nivel educativo. Finalmente, resume las características y posibilidades de las TIC para mejorar la enseñanza.
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación infantil. Define conceptos clave como sociedad de la información, sociedad del conocimiento y cibercultura. Explora cómo las TIC pueden integrarse en el currículo de educación infantil y cómo fomentar la alfabetización digital y la ciudadanía crítica. Finalmente, resume las características de las TIC y sus posibilidades para mejorar la enseñanza a través de la interactividad y la innovación.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno interconectado. Las nuevas tecnologías han facilitado el flujo de información a través de Internet y otros medios, y han permitido nuevas formas de comunicación como periódicos digitales y comunicación instantánea entre países. Las TIC tienen un impacto en los medios de comunicación al reducir el uso de cartas y mensajes físicos.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación digital y la educación a distancia. Explora las diferencias entre comunicación masiva y comunicación digital, así como entre educación presencial y educación en línea (e-learning). También analiza el uso educativo de los medios de comunicación masivos y las tecnologías digitales, e identifica los desafíos actuales de integrar las TIC en el aula y alfabetizar digitalmente a los docentes.
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como nativos e inmigrantes digitales, e introduce el modelo 1:1 de una computadora por estudiante. También discute la importancia de educar la mirada a través de imágenes y la necesidad de que los docentes aprendan a integrar las TIC de manera pedagógica. El autor comparte su experiencia utilizando computadoras con estudiantes con necesidades especiales.
Actividad 6 de recursos didácticos y tecnológicos de la educación Esequiel0819
Este documento describe las nuevas tecnologías y sus aplicaciones en la educación. Define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones, centrándose en la informática, el vídeo y las telecomunicaciones. Explora el uso de Internet como una herramienta educativa valiosa que permite el acceso a la información y la comunicación sin importar la distancia. También examina cómo la Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes a través del trabajo colaborativo y la construcción colect
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) procesan, almacenan y distribuyen información a través de hardware y software. Proporcionan acceso a una gran cantidad de información, permiten la comunicación global y automatizan tareas. Sin embargo, también generan problemas como la brecha digital, adicciones y vulnerabilidades de seguridad.
Tic y cultura_actual by Centro Blas Pascal+ DTEdelfirodriguez
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la cultura actual. Señala que los niños y jóvenes pertenecen a la Era de la Información y son los únicos contemporáneos de la Era Tecnológica. También explora cómo las TIC están transformando la lectura, escritura y producción del conocimiento, y plantea el desafío de crear puentes entre las TIC, la cultura y la sociedad.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior a distancia en Ecuador. Explica que las TIC han permitido nuevos modelos de comunidades educativas mediante recursos más accesibles. También analiza los desafíos de implementar las TIC debido a limitaciones económicas y de infraestructura en Ecuador. Resalta las ventajas educativas de las TIC como el aprendizaje activo y el intercambio de información.
El documento describe las principales aportaciones y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las aportaciones se encuentran el fácil acceso a información, procesamiento de datos, comunicación inmediata y almacenamiento de información. Internet es el elemento más poderoso de las TIC. Las limitaciones incluyen problemas técnicos, falta de formación, problemas de seguridad y barreras económicas y culturales. El documento también predice cómo evolucionarán las TIC en el futuro.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la cultura. Señala que las TIC requieren nuevas formas de aprendizaje y alfabetización digital. También explora cómo las TIC están transformando los medios de comunicación tradicionales y el espacio social, y plantea desafíos para la identidad cultural local frente a la globalización.
Tics en la educación es una presentación en Power Point que hace referencia a la aplicación, evolución y necesidad de un cambio en la educación debido a las influencias del desarrollo tecnológico y la aparición de estas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se definen como tecnologías para almacenar, recuperar, procesar y comunicar información. Las TIC más representativas son los ordenadores e Internet. Las TIC se caracterizan por su inmaterialidad, interactividad, interconexión, instantaneidad y capacidad de procesar todo tipo de información de forma digital con alta calidad. Las TIC tienen una gran influencia en todos los sectores y procesos, permitiendo un fácil acceso a información y su procesamiento y comunicación automática e
El documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC buscan mejorar la calidad de vida de las personas a través de servicios, redes, software y dispositivos interconectados. Luego enumera varias herramientas TIC como Audacity, Dropbox, Flickr, YouTube, Google Docs y Skype. Finalmente, describe los elementos clave de un ecosistema digital, incluyendo la infraestructura, servicios, aplicaciones y usuarios.
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Proporcionan acceso fácil a grandes cantidades de información y automatizan tareas. También homogeneizan los códigos de información y potencian nuestras capacidades cognitivas.
El documento trata sobre la informática educativa y la sociedad del conocimiento. Explica que la informática educativa integra tecnologías para mejorar el aprendizaje a través de software, hardware, internet y más. Luego describe la evolución de la web y su impacto en la educación, con la web 1.0 centrada en la lectura y web 2.0 enfocada en la construcción colaborativa. Finalmente, discute la importancia de integrar las tecnologías de manera curricular para aprovechar su potencial educativo.
a continuacion se le presenta una presentcion de lo que es la tecnologia las tics y todos sus detalles y un video de la evolucion historica de la tecnologia
Este documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Señala que en las décadas de 1960 a 1980 las computadoras se introdujeron gradualmente en las escuelas y oficinas, y que en la década de 1990 Internet y el boom de la web trajeron un mayor uso educativo de las TIC. En la actualidad, las TIC se han incorporado plenamente al proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento describe la evolución de las tecnologías en la educación, desde las primeras tablillas de cera hasta las tecnologías de la información y comunicación (TIC) actuales. Explica que las TIC, como la imprenta antes, revolucionaron la enseñanza al multiplicar las posibilidades de aprendizaje. También analiza cómo las TIC involucran a docentes y alumnos y deben integrarse responsablemente en el aula para estimular la creatividad.
Este documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la historia. Comienza con las primeras manifestaciones del pensamiento humano en la Edad de Piedra y sigue hasta la actualidad, donde las TIC conforman un conjunto de recursos necesarios para manipular la información. También compara la imprenta con Internet, señalando que ambas revolucionaron el acceso al conocimiento. Finalmente, analiza el impacto de las TIC en la educación y cómo esto ha dado paso a un cambio del modelo educativo tra
Las TIC han traído grandes beneficios como acceso a información, canales de comunicación y automatización de tareas, pero también plantean desafíos como la brecha digital, problemas de privacidad y seguridad, y un exceso de información. Además, Internet ha dado lugar a una nueva sociedad en red y formas de organización social, aunque también conlleva el riesgo de exclusión y dependencia tecnológica.
Este documento presenta información sobre la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación infantil. Aborda conceptos clave como sociedad de la información, sociedad del conocimiento y cibercultura. También describe cómo las TIC se pueden integrar en el currículo de educación infantil y la importancia de la alfabetización digital y la ciudadanía crítica en este nivel educativo. Finalmente, resume las características y posibilidades de las TIC para mejorar la enseñanza.
Este documento presenta una introducción a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la educación infantil. Define conceptos clave como sociedad de la información, sociedad del conocimiento y cibercultura. Explora cómo las TIC pueden integrarse en el currículo de educación infantil y cómo fomentar la alfabetización digital y la ciudadanía crítica. Finalmente, resume las características de las TIC y sus posibilidades para mejorar la enseñanza a través de la interactividad y la innovación.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno interconectado. Las nuevas tecnologías han facilitado el flujo de información a través de Internet y otros medios, y han permitido nuevas formas de comunicación como periódicos digitales y comunicación instantánea entre países. Las TIC tienen un impacto en los medios de comunicación al reducir el uso de cartas y mensajes físicos.
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación digital y la educación a distancia. Explora las diferencias entre comunicación masiva y comunicación digital, así como entre educación presencial y educación en línea (e-learning). También analiza el uso educativo de los medios de comunicación masivos y las tecnologías digitales, e identifica los desafíos actuales de integrar las TIC en el aula y alfabetizar digitalmente a los docentes.
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como nativos e inmigrantes digitales, e introduce el modelo 1:1 de una computadora por estudiante. También discute la importancia de educar la mirada a través de imágenes y la necesidad de que los docentes aprendan a integrar las TIC de manera pedagógica. El autor comparte su experiencia utilizando computadoras con estudiantes con necesidades especiales.
Actividad 6 de recursos didácticos y tecnológicos de la educación Esequiel0819
Este documento describe las nuevas tecnologías y sus aplicaciones en la educación. Define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones, centrándose en la informática, el vídeo y las telecomunicaciones. Explora el uso de Internet como una herramienta educativa valiosa que permite el acceso a la información y la comunicación sin importar la distancia. También examina cómo la Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes a través del trabajo colaborativo y la construcción colect
Las TIC (tecnologías de la información y comunicación) procesan, almacenan y distribuyen información a través de hardware y software. Proporcionan acceso a una gran cantidad de información, permiten la comunicación global y automatizan tareas. Sin embargo, también generan problemas como la brecha digital, adicciones y vulnerabilidades de seguridad.
Tic y cultura_actual by Centro Blas Pascal+ DTEdelfirodriguez
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la cultura actual. Señala que los niños y jóvenes pertenecen a la Era de la Información y son los únicos contemporáneos de la Era Tecnológica. También explora cómo las TIC están transformando la lectura, escritura y producción del conocimiento, y plantea el desafío de crear puentes entre las TIC, la cultura y la sociedad.
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior a distancia en Ecuador. Explica que las TIC han permitido nuevos modelos de comunidades educativas mediante recursos más accesibles. También analiza los desafíos de implementar las TIC debido a limitaciones económicas y de infraestructura en Ecuador. Resalta las ventajas educativas de las TIC como el aprendizaje activo y el intercambio de información.
El documento describe las principales aportaciones y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las aportaciones se encuentran el fácil acceso a información, procesamiento de datos, comunicación inmediata y almacenamiento de información. Internet es el elemento más poderoso de las TIC. Las limitaciones incluyen problemas técnicos, falta de formación, problemas de seguridad y barreras económicas y culturales. El documento también predice cómo evolucionarán las TIC en el futuro.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la cultura. Señala que las TIC requieren nuevas formas de aprendizaje y alfabetización digital. También explora cómo las TIC están transformando los medios de comunicación tradicionales y el espacio social, y plantea desafíos para la identidad cultural local frente a la globalización.
Este documento discute el empoderamiento, las redes sociales y el cambio del ocio digital. Argumenta que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse para empoderar a los estudiantes y promover un aprendizaje significativo si los docentes se capacitan y guían a los estudiantes hacia un pensamiento crítico. También sostiene que las redes sociales pueden transformarse de un ocio pasivo a uno productivo si se usan de manera planificada y reflexiva para fomentar la colaboración.
Características de la sociedad de la información.MARCABCUA
Este documento describe las características principales de la sociedad de la información en 3 oraciones o menos. Abarca todos los sectores de la sociedad y niveles educativos, promueve el aprendizaje a lo largo de la vida, y gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, las cuales crean nuevos trabajos y sectores laborales mientras que también generan una brecha digital y un exceso de información disponible.
ventajas y desventajas de la sociedad de informacionKrmenGuerrero
Este documento describe las ventajas y desventajas de una sociedad de la información. Las ventajas incluyen la capacidad de comunicarse con otros a bajo costo y explorar bibliotecas y bases de datos globales. Sin embargo, también existen desventajas como la presencia de virus y hackers que pueden dañar computadoras o acceder a datos, así como la descarga de contenido inapropiado.
El documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios ser lectores pero también productores de contenido. Además, facilita el intercambio de conocimientos y la generación colaborativa de saberes entre las personas. Finalmente, señala que la Web 2.0 tiene un gran potencial para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje cuando se usa de manera adecuada en el aula.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Explica que las TIC brindan fácil acceso a información, automatizan tareas, permiten la comunicación y almacenamiento de datos, y potencian las capacidades cognitivas. También discute cómo las TIC están transformando la educación en México hacia redes educativas virtuales y nuevos escenarios de aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) incluyen hardware, software e Internet y tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas al almacenar, organizar, recuperar y compartir información. Las TIC se deben integrar en la educación porque constituyen una herramienta importante para el desarrollo de los estudiantes y facilitan el trabajo de los docentes.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Sus objetivos son conocer, aplicar y evaluar las TIC actuales para integrarlas en programas educativos y promover su uso para facilitar el aprendizaje. Explica conceptos básicos sobre Internet, sus aplicaciones educativas y herramientas como blogs, wikis y redes sociales y cómo pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información en varios formatos. Explica que las TIC incluyen computadoras, telecomunicaciones, redes, multimedia y otros medios que facilitan el acceso y difusión de información. Finalmente, destaca algunos usos educativos de las TIC como acceso a información y automatización de tareas.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia. Menciona que las TIC pueden mejorar la vida de las personas en todo el planeta al facilitar el acceso a la información y el conocimiento. También destaca que las TIC son herramientas útiles para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir e intercambiar información. Su uso se ha extendido en la educación, donde facilitan el acceso al conocimiento de forma interactiva y dinámica. Sin embargo, su mera presencia en las aulas no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de la enseñanza. Las TIC también han transformado la sociedad hacia una "sociedad de la información" basada en la información digital compartida a trav
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza explicando cómo surgieron las TIC y cómo se incorporaron paulatinamente las computadoras y otras tecnologías en las escuelas en las décadas de 1960 a 1980. Luego, analiza el boom del uso de Internet y la web en las escuelas durante la década de 1990, y cómo actualmente las TIC se han integrado plenamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Final
El documento describe la historia y evolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Explica que las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información a través de medios como la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones. También destaca algunas ventajas del uso de las TIC en las escuelas como la motivación de los estudiantes y el fomento del aprendizaje individualizado.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato. Su uso está cambiando los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciéndolos más interactivos y centrados en el estudiante. Sin embargo, la simple presencia de tecnología no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de enseñanza. Las TIC también están transformando la sociedad hacia una "sociedad de la información".
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato. Su uso está cambiando los procesos de enseñanza y aprendizaje al hacerlos más interactivos y centrados en el estudiante. Sin embargo, la simple presencia de tecnología no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de enseñanza. Las TIC también están transformando la sociedad hacia una "sociedad de la información" basada en la inform
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten recopilar, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato. Su uso está cambiando la educación al hacerla más interactiva y centrada en el estudiante. Sin embargo, la mera presencia de tecnología no garantiza la innovación educativa; se requiere un cambio en las concepciones de enseñanza y aprendizaje. Las TIC también están transformando la sociedad hacia una "sociedad de la información" basada en la información digital compartida a
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y describe sus características e implementaciones en educación. Las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos, televisores y consolas de juegos que se usan para procesar y compartir información. En educación, las TIC sirven como herramientas de apoyo para el aprendizaje, medios de construcción de conocimiento y extensores de la mente que facilitan aprendizajes significativos.
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y describe sus características e implementaciones en educación. Las TIC incluyen recursos digitales como computadoras, teléfonos y televisores. Son inmateriales, instantáneas y multimedia. En educación, las TIC sirven como medios de expresión, comunicación e investigación de información, así como herramientas de apoyo para aprender de manera activa y colaborativa.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) incluyen los procedimientos y técnicas utilizados para procesar, almacenar y transmitir información. Las TIC tienen dos aspectos importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje: el conocimiento de las TIC y su uso. Las TIC brindan acceso fácil a información, procesamiento rápido de datos, comunicación inmediata y capacidad de almacenamiento, entre otros beneficios.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno interconectado. Las TIC incluyen nuevos medios como Internet, DVD, computadoras portátiles y otros dispositivos que facilitan el flujo de información. Las TIC también han permitido la existencia de periódicos digitales, publicidad en Internet y comunicación instantánea a bajo costo entre personas en diferentes países.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han traído grandes beneficios pero también desafíos. Proporcionan fácil acceso a información y canales de comunicación, así como herramientas para procesar datos que facilitan el trabajo. Sin embargo, existen barreras técnicas, económicas y culturales que limitan su expansión. Además, las TIC están influyendo en la opinión pública y su uso requiere una adecuada educación para aprovechar sus ventajas y evitar manipulaciones.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno interconectado. Las nuevas tecnologías han facilitado el flujo de información a través de Internet y otros medios, y han permitido nuevas formas de comunicación como periódicos digitales y comunicación instantánea entre países. Las TIC han tenido un impacto en los medios de comunicación al reducir el uso de cartas y mensajes físicos.
El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comenzó con el uso de computadoras para propósitos militares y educativos en las décadas de 1960 y 1970, y luego se expandió a computadoras personales e Internet en las décadas de 1980 y 1990. Actualmente, las TIC se han incorporado ampliamente a la educación y otras áreas a través de redes y software interactivo.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet, e introduce el programa de un curso sobre su aplicación didáctica, cubriendo temas como la Web 2.0, navegadores, buscadores, y el uso educativo de recursos en Internet.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet, incluyendo la Web 2.0 y herramientas como blogs y wikis. También describe cómo las TIC pueden usarse para fines educativos, por ejemplo permitiendo el acceso a recursos en línea, la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes. El documento ofrece recomendaciones sobre cómo integrar las TIC de manera efectiva en la enseñanza.
1. TIC, Cultura y Educación
Subnúcleo
Tecnologías de información y
comunicación para la educación
2. Competencias
• Conocimiento relevante en torno a los procesos educativos
en relación con el desarrollo tecnológico y su impacto en la
vida cotidiana y académica.
• Aplicación de conocimientos para el análisis integral y con
sentido crítico y ético de las herramientas tecnológicas,
aplicándolas al desarrollo de proyectos educativos
recuperando la cultura en interacción con la tecnología.
• Trabajo en equipo y con miembros de otras disciplinas,
actitud de actualización permanente, en su campo de
formación y en el de otras disciplinas afines y auxiliares al
campo educativo y social.
3. Evaluación
• Los resultados a evaluar deben ser las competencias,
es decir, los resultados esperados
• La evaluación consiste en la obtención de evidencias
que den cuenta del análisis que el estudiante ha
logrado sobre las nuevas tecnologías, tratando de
ubicar su proceso formativo en el contexto
específico actual; por ello, el estudiante elaborará
diferentes materiales (carteles, álbumes,
documentos electrónicos, collage, video, etc.) donde
utilice los elementos que ha obtenido
5. Tecnología, comunicación y cultura
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación (NTICs) y sus consecuencias
• La educación ya no es la misma, adaptarse al
cambio
• Modifico la relación D-A y A-A
• facilita el intercambio, estructuración y
actualización de contenidos
• Optimiza y flexibiliza el tiempo de la enseñanza
6. Tecnología, comunicación y cultura
• la cultura pierde terreno en interacción con la
tecnología
• promueve la interactividad
• Rompe las limitaciones físicas del espacio ‘aula’
• Genera un espacio de comunicación e intercambio
de información
• Genera comunidades
• proveen herramientas, medios, recursos y
contenidos
• Proveen entornos y ambientes que promueven
experiencias de interconexión e innovación
educativa
7. Cultura y tecnología
• Se trata de no solo un cambio tecnológico,
sino principalmente cultural. Un cambio
cultural en que la tecnología permite
independizarse de las estructuras
organizativas convencionales, que en muchas
ocasiones actúan como barreras para la
colaboración. Es una forma de entender la
educación y el aprendizaje radicalmente
diferentes al modelo convencional.
8. Cultura y tecnología
• Nuevos valores
• Nuevos empleos
• Nuevas formas de hacer lo mismo
• Nuevos ocios
9. La identidad Edupunk
• Está basada en la actitud “hágalo usted mismo”
promovida por el movimiento punk (de ahí el
neologismo). Lo que propone es promover la
libertad y participación activa de las personas en
el sistema de educación. Pero implica que son las
personas y sus redes el centro del proceso de
aprendizaje y la base de la innovación. La
tecnología puede actuar como facilitadora, pero
solo si existe una comunidad trabajando en una
determinada cultura esta tecnología será útil.
10. Un aprendizaje que se inicia con los
intereses del que aprende
• Esto supone un cambio radical del paradigma
de la educación, dado que deslocaliza el saber
de las instituciones y además lo individualiza,
proponiendo educación diferenciada para
cada persona según sus intereses.
11. La Cultura del Libro
• Los modos de educar anteriores a la digitalización
de la información utilizaban la palabra escrita, la
existencia del libro y la lectura como paradigma del
saber. El sistema educativo actual sigue otorgando al
libro los saberes valiosos para la sociedad, sin
embargo, a partir de las Ntic’s, particularmente
de la confluencia de Internet, la tecnología 2.0 y la
cultura digital, se están produciendo cambios en el
modo de adquirir conocimientos, logrando que el
saber se descentralice del que ha sido su eje durante
los últimos cinco siglos: el libro.
12. La Cultura del Libro
• Los cambios propuestos por las Ntic’s no
reemplazaran al libro, sino que significa que ya
no es el centro del saber, como se había
impuesto, no solo a la escritura y la lectura
sino al modelo entero de aprendizaje.
13. El docente
• La presencia de un nuevo paradigma educativo
que propone la descentralización del saber, la
idea del profesor como único transmisor de
conocimiento ya no es válida, el rol que ocupa el
educador en este nuevo paradigma es el de guía,
su implicación y mediación son fundamentales
para no caer en el torrente de información
desmedido. Pero así mismo, el docente debe
dislocar su rol de centralizador del saber y
aceptar que también aprende de los jóvenes.
14. El producto Terminado
• Los profesionales de este nuevo paradigma
deben ser polivalentes, es decir, deben
dominar más herramientas, tecnológicas,
producir contenidos en diferentes lenguajes y
ocuparse de distintos temas para aprovechar
los saberes de su profesión.
15. Las tic y sus aportaciones a la sociedad
• Las Tic´s forman parte de la cultura tecnológica que
nos rodea y con la que debemos convivir.
• El concepto TIC incluye no solamente la informática y
sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia,
sino también los medios de comunicación de todo tipo:
los medios de comunicación social ("mass media") y los
medios de comunicación interpersonales tradicionales
con soporte tecnológico como el teléfono, fax...
16. Las tic y sus aportaciones a la sociedad
• Fácil acceso a todo tipo de información, sobre
cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico,
sonoro), especialmente a través de la televisión e
Internet pero también mediante el acceso a las
numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y
DVD: sobre turismo, temas legales, datos
económicos, enciclopedias generales y temáticas de
todo tipo, películas y vídeos digitales (se están
digitalizando en soporte DVD toda la producción
audiovisual), bases de datos fotográficas...
17. Las tic y sus aportaciones a la sociedad
• Instrumentos para todo tipo de proceso de
datos. Los sistemas informáticos, integrados por
ordenadores, periféricos y programas, nos permiten
realizar cualquier tipo de proceso de datos de
manera rápida y fiable: escritura y copia de textos,
cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de
imágenes... Para ello disponemos de programas
especializados: procesadores de textos, editores
gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos,
editores de presentaciones multimedia y de páginas
web..., que nos ayudan especialmente a expresarnos
y desarrollar nuestra creatividad, realizar cálculos y
organizar la información
18. Las tic y sus aportaciones a la sociedad
• Canales de comunicación inmediata, sincrónica
y asíncrona, para difundir información y contactar
con cualquier persona o institución del mundo
mediante la edición y difusión de información en
formato web, el correo electrónico, los servicios
de mensajería inmediata, los fórums telemáticos,
las videoconferencias, las redes sociales, los blogs
y los wikis
19. Las tic y sus aportaciones a la sociedad
• Almacenamiento de grandes cantidades de
información en pequeños soportes de fácil
transporte (pendrives, discos duros portátiles,
tarjetas de memoria...). Un pendrive de 1 Gbyte
puede almacenar alrededor de un mil millones de
caracteres, un volumen equivalente a mil libros de
cientos de páginas y a miles de fotografías de
calidad media. Y un disco duro portátil de 200
Gbytes, puede almacenar muchos largometraje
con buena calidad de imagen.
20. Las tic y sus aportaciones a la sociedad
• Automatización de tareas, mediante la
programación de las actividades que queremos
que realicen los ordenadores, que constituyen el
cerebro y el corazón de todas las TIC. Ésta es una
de las características esenciales de los
ordenadores, que en definitiva son "máquinas
que procesan automáticamente la información
siguiendo las instrucciones de unos programas".
21. Las tic y sus aportaciones a la sociedad
• Interactividad. Los ordenadores nos permiten
“dialogar” con programas de gestión,
videojuegos, materiales formativos multimedia,
sistemas expertos específicos... Esta interacción es
una consecuencia de que los ordenadores sean
máquinas programables y sea posible definir su
comportamiento determinando las respuestas
que deben dar ante las distintas acciones que
realicen ante ellos los usuarios.
22. Las tic y sus aportaciones a la sociedad
• Homogeneización de los códigos empleados para
el registro de la información mediante
la digitalización de todo tipo de información: textual,
sonora, icónica y audiovisual. Con el uso de los
equipos adecuados se puede captar cualquier
información, procesarla y finalmente convertirla a
cualquier formato para almacenarla o distribuirla. Así
por ejemplo, hay programas de reconocimiento de
caracteres que leen y convierten en voz los
textos, programas de reconocimiento de voz que
escriben al dictado, escáneres y cámaras digitales
que digitalizan imágenes...
23. CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA
EXPANSIÓN DE LAS TIC
• Problemáticas técnicas: incompatibilidades entre
diversos tipos de ordenador y sistemas operativos, el
ancho de banda disponible para Internet (insuficiente
aún para navegar con rapidez y visualizar vídeo de
calidad on-line), la velocidad aún insuficiente de los
procesadores para realizar algunas tareas
(reconocimiento de voz perfeccionado, traductores
automáticos...)
• Falta de formación: la necesidad de unos
conocimientos teóricos y prácticos que todas las
personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y
actitudes favorables a la utilización de estas nuevas
herramientas (alfabetización en TIC).
24. CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA
EXPANSIÓN DE LAS TIC
• Problemas de seguridad. Circunstancias como el riesgo
de que se produzcan accesos no autorizados a los
ordenadores de las empresas que están conectados
a Internet y el posible robo de los códigos de las
tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales,
frena la expansión del comercio electrónico y de un
mayor aprovechamiento de las posibilidades de la Red.
• Barreras económicas. A pesar del progresivo
abaratamiento de los equipos y programas
informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para
muchas familias. Además, su rápido proceso de
obsolescencia aconseja la renovación de los equipos y
programas cada cuatro o cinco años.
25. CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA
EXPANSIÓN DE LAS TIC
• Barreras culturales: el idioma dominante, el
inglés, en el que vienen muchas referencias e
informaciones de Internet (hay muchas
personas no lo conocen); la tradición en el uso
de instrumentos tecnológicos avanzados
(inexistente en muchos países poco
desarrollados), etc.
•
Notas del editor
Entrenarse en la visión parcial integral mirando el todo, por medio del análisis de las partes, dicha habilidad se consigue con la práctica y la adquisición de bases teóricas.
El pensamiento critico es un pilar en la preparación para que las personas aprendan a cuestionar y preguntarse el por que de las cosas
Es una cualidad de ciudadanos responsables y con criterio propio, por que favorece la autonomía individual