Este documento presenta el avance número 2 del proyecto integrador de Francisco Nuñez Morales para el diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionales. Incluye información sobre el tema seleccionado ("El presupuesto como herramienta de planeación y control"), el perfil de egreso de los estudiantes, las competencias a desarrollar, la organización de la información del tema y las competencias, los resultados de aprendizaje esperados y cómo serán evaluados, y los recursos requeridos para

1. Diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionales
Módulo #2. Proyecto Integrador. Avance #2.
Nombre completo del participante:
Francisco Nuñez Morales
Universidad Tecnológica donde colabora:
Universidad Tecnológica de Gutiérrez Zamora, Ver
Usuario de WebTec: DS143764 Fecha de envío: 11 de Abril de 2014
Correo electrónico:
fnunmor@hotmail.com
Teléfonos:
766 106 0094
Ve llenando la información requerida en el siguiente cuadro, de acuerdo con las indicaciones
respectivas. Puedes añadir renglones en aquellas partes donde lo consideres necesario.
Mi tema seleccionado es: El presupuesto como herramienta de planeación y control
El título de mi clase es: Costos y Presupuestos
El perfil de egreso que ameritan mis alumnos, de acuerdo con el tema seleccionado, es el siguiente
(puedes extenderte lo necesario):
El alumno estructurará los presupuestos básicos como herramienta de planeación y control para
una eficiente operación de las áreas de compras y ventas, con esto conllevara una estructuración de
las herramientas adecuadas, como solución propuestas para un desenvolvimiento adecuado y
conllevando una eficacia y eficiencia, mediante la integración del plan maestro, para garantizar la
operación y contribuir a la productividad de la organización.
Las competencias profesionales que necesito desarrollar en mis alumnos, para cubrir
satisfactoriamente el perfil de egreso, son (agrega a la lista los puntos que requieras):
1. Responsabilidad
2. Comunicación
3. Ordenado
4. Capacidad Lógica
5. Disciplina
6. Trabajo Equipo
7. Capacidad de Análisis
8. Proactivo
La información que abarca mi tema seleccionado, con sus correspondientes competencias
profesionales a desarrollar, quedaría organizada de la siguiente forma para dar mi clase (ve
insertando los renglones adicionales que requieras; fíjate en el ejemplo de llenado al final de este
documento):
No.
Información del tema en
orden coherente y lógico
Competencia profesional
correspondiente
Elemento del perfil
profesional que cubre
1. Definición Problemas u
Oportunidades
Competencia cognitiva. Conocimiento para detectar
necesidades, problemas,
oportunidades.
2. Definición costo-gasto Competencia cognitiva. Conocimiento de las
diferencias relativas, en las
herramientas de control
administrativo.

2. 3. Estructurar Problemas y
ejercicios básicos
Competencia cognitiva. Capacidad de desarrollar un
problema y realizar
ejercicios básicos de
investigación y desarrollo de
problemas.
4. Definición Comunicación Competencia comunicativa. Capacidad de comunicarse
de manera adecuada con la
personas para poder
recolectar datos y
requerimientos.
5. Definición Trabajo equipo Competencia conductual. Saber trabajar en
cooperación, coordinación
con las personas para poder
agilizar el trabajo.
Éstos son mis resultados de aprendizaje esperados, y su correspondiente acción que voy a seguir
para verificar su logro (puedes ir ampliando el número de renglones en caso necesario):
Resultados de aprendizaje esperados Acción con la que verificaré cada uno
1. El alumno tendrá la capacidad de detectar
necesidades en su entorno.
Le pondré un problema al grupo, se los
explicare detalladamente y donde , el alumno
me preguntara mis necesidades, es ahí donde el
alumnado podrá aprovechar las oportunidades
para desarrollar el resultado del problema
propuesto.
2. El alumno entenderá la diferencia entre costo
y gasto.
Preguntare al alumno que es un gasto, que es un
costo y su aplicación.
3. El alumno podrá realizar un ejercicio básico y
realizara problemas ejemplificados.
Le pediré al alumno que estructure un
problema, formule un proyecto y ejemplifique
un ejercicio básico.
4. El alumno tendrá la capacidad de
comunicarse adecuadamente con la personas.
Le pediré ejemplos de cómo comunicarse
adecuadamente con la gente y lo pondré
interactuar con sus Compañeros para verificar
su comunicación.
5. El alumno tendrá la capacidad de poder
cooperar con la demás personas para realizar el
trabajo con más velocidad.
Le pediré al alumno que junto con sus
compañeros realicen juntos un ejercicio básico
y que formule alternativas a fin de verificar si
están cooperando entre ellos para llegar al
resultado del problema que les planteo.
Los recursos o materiales que requeriré para mi clase son (ve agregando puntos en la lista según se
vaya ameritando):
1.Equipo de computo
2.Proyector electrónico
3.Paqueteria de ofimática (NOI, para práctica virtual)
4.Pizzarron
5.Acseso a Internet

3. Ejemplo de llenado para organizar la información del tema en relación con la competencia
profesional a desarrollar:
La materia es Redacción. El tema es “Tipos de escritos en el ámbito profesional: El informe”. El perfil
del egresado, en términos del tema: Profesionista con conocimientos y habilidades de expresión
escrita, capaz de identificar las situaciones específicas en las que se requiera proporcionar información
objetiva, clara y organizada, para elaborar y presentar informes escritos bien estructurados, con buena
redacción y ortografía, que sean efectivos.
No.
Información del tema en
orden coherente y lógico
Competencia profesional
correspondiente
Elemento del perfil
profesional que cubre
1. Definición del informe
escrito.
Competencia cognitiva. Conocimientos de expresión
escrita.
2. Propósito del informe escrito. Competencia interpretativa. Proporcionar información
objetiva, clara y organizada.
3. Usos del informe escrito. Competencias comunicativas. Identificación de situaciones
específicas.
4. Partes del informe escrito. Competencias para el
procesamiento de
información.
Elaborar y presentar
informes escritos bien
estructurados.
5. Consideraciones en la
elaboración de informes
escritos.
Competencias sistémicas o
integradoras.
Elaborar y presentar
informes escritos con buena
redacción y ortografía, que
sean efectivos.