Diplomado en Herramientas Metodológicas para la Formación Basadas en Competencias Profesionales

1. Diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionales
Módulo #3. Actividad de Reflexión #3.
Nombre completo del participante:
Francisco Nuñez Morales
Universidad Tecnológica donde colabora:
Universidad Tecnológica de Gutiérrez Zamora, Ver.
Usuario de WebTec: DS143764 Fecha de envío: 25 de Abril de 2014.
Correo electrónico:
fnunmor@hotmail.com
Teléfonos:
766 106 0094
I. Resumen del foro: “Estrategias de enseñanza-aprendizaje”.
Recuerda elaborarlo sobre las ideas, experiencias, opiniones y planteamientos más relevantes que hayas
intercambiado con al menos otros 3 compañeros. Debe tener una extensión de 18 a 25 renglones.
Dentro de la expuesto sobre las estrategias para el desarrollo del alumno, me parece que concuerdo
con varios de los compañeros docentes, concuerdo con la idea del desarrollo de cognición y del
conocimiento, también la aplicación de modelamiento de conductas sobre de cómo se debe actuar
para realizar cierta actividad en el aprendizaje, lo del planteamiento de problemas, para que los
alumnos los resuelvan y de esta manera puedan investigar sobre los temas que se les están
planteando este mismo, esto con lleva a un mayor aprendizaje con la fomentación de que se
realicen como autodidactas, para poder resolverlos, una de la cosas importantes el desarrollo de
constructivismo para que ellos mismos puedan aplicar los conocimientos adquiridos previamente,
también esto se relaciona con el aprendizaje significativo, a que me refiero, que el alumno cada
vez que pueda aplicar el conocimiento este vaya creando o adquiriendo nuevos conocimiento para
resolver problemas planteados en la clase, reacomodando la información que ellos adquirieron
durante su etapa de adquisición del mismo, por lo que esto lleva a un aprendizaje colaborativo,
porque entre ellos mismos crean una lluvia de ideas y aprenden a llegar a una respuesta de
resolución del problema, la involucración del análisis de casos donde la persona se sitúa en una
realidad del mundo laboral para poder estar en pleno desarrollo del ámbito y tenga idea a lo que se
puede enfrentar, un detalle importante es que siempre existen proyectos que desarrollar y esta es
una manera adecuada para poder llevar acabo un aprendizaje, en el cual el alumno se hace
responsable del proyecto a través del cual tiene que estar investigando y presentando soluciones,
para poder llegar a un producto entregable, tangible y que el mismo alumno pueda darse cuenta, si
obtuvo las competencias que se deseaban de él, con esto conllevándolo a un ser un profesionista
capacitado y adaptable a las situaciones que se le presenten.
Ahora registra el nombre completo de al menos tres compañeros del curso con quienes estuviste
participando en el foro: “Estrategias de enseñanza-aprendizaje”:
1. Karen Alejandra López Ruiz.
2. Diana Yareli González Buenfil.
3. Manuel Enrique Medrano León.

2. II. Opinión personal.
Redáctala en el siguiente recuadro. Cuida seguir cabalmente las indicaciones respectivas. Puedes ir
añadiendo renglones, si así lo juzgas necesario.
En mi opinión personal, una manera a través de la cual, puedo mejorar seria buscando más casos
de empresas que son del área a fin, con el apoyo del área de vinculación ir a ver lo más común que
ocurre y presentárselo a los alumnos para que se vayan familiarizando, con la integración de los
conceptos de aprendizaje significativo, por resolución de problemas, colaborativo, enfocado a lo
traído de la empresas para que se desenvuelvan mejor en este ámbito.
También otra manera es la de integrarlos en proyectos de investigación a fin de que verifiquen por
su propia cuenta en las empresas vinculadas, con la finalidad de verificar si lo que se está
aprendiendo en la carrera concuerda con las necesidades del alumno para su desarrollo integral.
III. Propuesta.
Redáctala en el siguiente recuadro. Cuida seguir cabalmente las indicaciones respectivas. Puedes ir
añadiendo renglones, si así lo juzgas necesario.
Una propuesta de mejora que me gustaría para verificar que realmente se está llevando acabo lo
anteriormente planteado, sería que se llevaran programas de revisiones o personal auditor,
entorno a la materia y que se verifique que realmente se está llevando a cabo la mejora y más que
todo las exigencias que pide la sociedad, otra es de pagar cursos a los maestros entorno a esto y
después pidan un tiempo de estadía o apoyo en forma de trabajo de desarrollo de un proyecto en
una empresa, para poder aplicar lo que aprendió y llevárselo a los alumnos con la verificación de
trabajadores de la empresa donde desarrollo las estadías o el proyecto a fin que el director de la
carrera, verifique los avances que se está llevando acabo.
Otra manera, seria solicitar un proyecto derivado de una empresa para que se desarrolle en el
plantel con los alumnos, el maestro encargado y con la ayuda de los demás maestros, en este
proceso se verificaría, si es un buen avance el que se está llevando a través de la universidad
tecnológica y en qué parte se podría mejorar para llevarlo a cabo y pulir los detalles que hace falta,
también con la supervisión de la empresa que encargo el proyecto esto nos daría una idea de la
mejoras que podemos hacer y la supervisión que esta llevaría en la generación del proyecto.

3. Rúbrica.
Aspectos
Criterios % Posible % Obtenido
Formato
Se identifica el documento con el formato correcto requerido
para el nombre del archivo presentado (2%).
Los datos de identificación están completos en el cintillo
superior de la primera página (2%).
La tipografía, el interlineado y los márgenes en todo el
documento son los solicitados (2%).
6
Resumen del
foro
Tiene una extensión de 18-25 renglones (5%).
Refleja manejo sintético de la información (5%).
Incluye los nombres completos de por lo menos tres
compañeros (5%)
15
Opinión
personal
Es clara, concisa, acorde con el nuevo modelo educativo de las
UT y se centra en el contexto del propio plantel escolar (15%).
Retoma aspectos tratados en el foro como complemento y
enriquecimiento (14%)
29
Propuesta
Refiere adecuadamente cómo se ha hecho o se puede llevar a
cabo la implementación (15%), la supervisión (15%) y la mejora
continua (15%) del modelo educativo centrado en el enfoque
integral del aprendizaje de las competencias profesionales (5%)
en su propia UT (5%).
50
Penalización por entrega extemporánea (- 10 pts en caso de aplicar)
CALIFICACIÓN FINAL
Comentarios del tutor.