1. COLEGIO FISCAL MIXTO “ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO”<br />PLAN DE UNIDAD DIDACTICA Nº 1<br />1.- DATOS INFORMATIVOS:<br />AREA: InformáticaAsignatura: Técnicas de programación y flujo gramaProfesor/a: Lic. Luis Puerres.<br />Año EGB: TERCERO de Bachillerato Especialidad:InformáticaAño Lectivo: 2011- 2012<br />Bloque 1:- ACCESSTítulo: Diagnostico y nivelación de conocimientos<br />Tiempo: 28 periodosFecha de inicio: 18 – 04 - 2011Fecha de finalización: 17-05-2011<br />2.- EJE TRANSVERSAL: Identidad y honestidad<br />3.-UNIDAD DE COMPETENCIA:<br />Reconoce una base de datos relacional con todos sus elementos y conceptualiza la función de un sistema gestor de base de datos con identidad y honestidad<br />Elementos de competenciaEstrategias metodológicasRecursosIndicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logroActividades de evaluaciónBase de datosTablas, campos y registrosRelaciones, clavesSistema gestor de base de datosManejo de AccessMÉTODO INDUCTIVO DEDUCTIVOObservación de forma gráfica de manejar mucha información en un solo archivo; diferentes tipos de datos mediante ejemplificaciones; de video sobre gestores de base de datos; de una proyección del correcto manejo de los servicios que brinda ACCESS.Comparación de contenidos o datos con otras formas de guardar información; de contenidos de campos, tamaño de campos, máscaras de campos, rangos numéricos; de tipos de relaciones mediante ejemplificaciones; de formas de trabajar de diferentes gestores de base de datos, mediante la observación de un video.Conceptualización de términosMediante lecturas y organizadores gráficos.Comprobación a través de la práctica del manejo de la base de datos; a través de la practica con la realización de diferentes relaciones de tablasAplicaciónEn la automatización de micro empresas “Ejemplos reales”TECNICASInterrogatorio.Lectura del textoDemostración prácticaEjemplificaciónDebateTexto del estudiante pág. 3 a 51Video los diferentes tipos de gestores de base de datos existentes, los más utilizados. Microsoft Access 2010Video de tipo de campos y relaciones entre sí.Laboratorio de computaciónProyectorReconoce lo que es una base de datos.Identifica la forma de trabajar los diferentes tipos de gestores de base de datos.Nombra los tipos de datos o campos mediante la presentación de ejemplos de base de datos.Automatiza ejemplos de la vida real como micro-empresasRealiza mentecatos u organizadores gráficos de la forma de trabajar los diferentes gestores de base de datos vistos en el videoIdentifica los tipos de datos a partir de la información presentada.Diagrama de representación de tipos de datos.<br />5.- BIBLIOGRAFÍA:<br />Visual Basic 2005 y SQL con bases de datos en SQL Server “Ing. Marco Ulloa”<br />Manual del programador de SQL Server “Ing. Marco Ulloa”<br />6.- OBSERVACIONES:<br />COLEGIO FISCAL MIXTO “ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO”<br />PLAN DE UNIDAD DIDACTICA Nº 2<br />1.- DATOS INFORMATIVOS:<br />AREA: InformáticaAsignatura: Técnicas de programación y flujo gramaProfesor/a: Lic. Luis Puerres.<br />Año EGB: TERCERO de Bachillerato Especialidad:InformáticaAño Lectivo: 2011- 2012<br />Bloque 1:- SQLTítulo: El Lenguaje SQL<br />Tiempo: 49 periodosFecha de inicio: 18 – 05 - 2011Fecha de finalización: 03-07-2011<br />2.- EJE TRANSVERSAL: Orden y solidaridad<br />3.-UNIDAD DE COMPETENCIA:<br />Realiza consultas sencillas de acceso a tablas y manipula información de una base de datos mediante consultas complejas con orden y solidaridad<br />Elementos de competenciaEstrategias metodológicasRecursosIndicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logroActividades de evaluaciónEl lenguaje SQL, IntroducciónSelectJoins (cruces)Operaciones agregadosAgregaciones por grupoDefinición de datosManipulación de datosDiseño de consultas de Microsoft AcessMÉTODO DE IMITACIÓNObservación de sintaxis y forma de utilizar el lenguaje SQL; de sintaxis del select, joins, operaciones de agregados, la agrupación.Atención, Pasos para la aplicación de las sintaxis de SQL aprendidas o vistasRetención de cómo aplicar los comandos de SQL con sus respectivas sintaxis; del significado de los comandos en nuestro idioma.Producción de consultas con los comandos ya vistos con tablas ya realizadasMotivación de crear diferentes tipos de consultas, utilizando correctamente cada comando aprendidoTECNICASInterrogatorio.Lectura del textoDemostración prácticaTexto del estudiante pág. 52 a 91 Microsoft Access 2010 herramienta SQLHoja de taller de consultas a realizar de comandos SQL como: (“Select, Max, Min, joins, Avg, Prom, where, like, goup by, order by”)Laboratorio de computaciónProyectorReconoce los diferentes tipos de comandos de SQL.Realiza consultas de SQL utilizando los comandos más apropiados por ejemploNombra los diferentes comandos que más se utilizan en SQLRepresenta y ejecuta consultas específicas de una tablaRealiza un diagrama de los comandos vistosIdentifica la forma de operar o trabajar de cada comando de SQL visto.Realiza talleres de consultas específicas.<br />5.- BIBLIOGRAFÍA:<br />Visual Basic 2005 y SQL con bases de datos en SQL Server “Ing. Marco Ulloa”<br />Manual del programador de SQL Server “Ing. Marco Ulloa”<br />6.- OBSERVACIONES:<br />COLEGIO FISCAL MIXTO “ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO”<br />PLAN DE UNIDAD DIDACTICA Nº 3<br />1.- DATOS INFORMATIVOS:<br />AREA: InformáticaAsignatura: Técnicas de programación y flujo gramaProfesor/a: Lic. Luis Puerres.<br />Año EGB: TERCERO de Bachillerato Especialidad:InformáticaAño Lectivo: 2011- 2012<br />Bloque 1:- SQL SERVERTítulo: SQL SEVER<br />Tiempo: 42 periodosFecha de inicio: 03 – 07 - 2011Fecha de finalización: 17-09-2011<br />2.- EJE TRANSVERSAL: Autonomía y responsabilidad<br />3.-UNIDAD DE COMPETENCIA:<br />Utiliza el gestor de bases de datos SQL Server para crear la estructura de una base de datos para una gestión empresarial con autonomía y responsabilidad<br />Elementos de competenciaEstrategias metodológicasRecursosIndicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logroActividades de evaluaciónFundamentos de la arquitectura de SQL SERVERBase de datosCliente – ServidorArquitectura de una base de datosIniciar, pausar y detener SQL SERVERCrear una base de datosCrear una tablaProcedimientos almacenadosMÉTODO LÓGICOObservación de un video de los fundamentos de la arquitectura de SQL SERVER; video de la forma de trabajar en modo cliente y modo servidor; de ejemplos de cómo pausar, iniciar y detener SQL SERVER.Indagación de la forma de trabajar de SQL SERVER; de cómo crear una tabla.Análisis de la arquitectura de una base de satos en SQL SERVER; de cuando iniciar, pausar y detener SQL SERVER.Síntesis de la forma de trabajar en SQL SERVER y la forma de realizar los procedimientos de almacenados.Aplicación En la automatización de micro empresas “Ejemplos reales”TECNICASInterrogatorio.ResumenOrganizador gráficoLectura del textoDemostración prácticaTexto del estudiante pág. 91 a 139 SQL SERVERVideo del fundamento de la arquitectura de SQL SERVERVideo de cómo trabajar en modo cliente y en modo servidorLaboratorio de computaciónProyectorIdentifica cuando se está trabajando en modo servidor y en modo clienteExplica de forma verbal de cómo crear una base de datos en SQL SERVERRepresenta de forma gráfica los pasos para crear una tabla en SQL SERVERRealiza un resumen del video del fundamento de la estructura de SQL SERVERRealiza un organizador grafico de la forma de trabajar en modo servidor y en modo clienteRealiza una automatización de micro-empresas como ejemplo o talleres<br />5.- BIBLIOGRAFÍA:<br />Visual Basic 2005 y SQL con bases de datos en SQL Server “Ing. Marco Ulloa”<br />Manual del programador de SQL Server “Ing. Marco Ulloa”<br />6.- OBSERVACIONES:<br />COLEGIO FISCAL MIXTO “ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO”<br />PLAN DE UNIDAD DIDACTICA Nº 4<br />1.- DATOS INFORMATIVOS:<br />AREA: InformáticaAsignatura: Técnicas de programación y flujo gramaProfesor/a: Lic. Luis Puerres.<br />Año EGB: TERCERO de Bachillerato Especialidad:InformáticaAño Lectivo: 2011- 2012<br />Bloque 1:- SQLTítulo: El Lenguaje SQL<br />Tiempo: 112 periodosFecha de inicio: 17 – 09 - 2011Fecha de finalización: 10-02-2011<br />2.- EJE TRANSVERSAL: Autonomía<br />3.-UNIDAD DE COMPETENCIA:<br />Reconoce una base de datos relacional con todos sus elementos y conceptualiza la función de un sistema gestor de base de datos con identidad y honestidad<br />Elementos de competenciaEstrategias metodológicasRecursosIndicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logroActividades de evaluaciónCrear el origen de datosTablas relacionadasBotones para control de registrosEnlazar procedimientos almacenadosImplementación de una BDD en SQL SERVERAdministración de una BDD de SQL SERVERDesarrollo de un proyecto de sistema informáticoMÉTODO INSTRUCCIONALANALISIS de las tablas a relacionar tablas, del enlace de procedimientos almacenados; de un proyecto de un sistema informático.DISEÑO de una base de datos; de una administración de una BDD; un proyecto de un sistema informáticoDESARROLLO de procedimientos almacenados; de una BDD; de un proyecto de sistema informático.IMPLEMENTACION de los procedimientos almacenados en el proyecto; de la BDD en el sistema informáticoEVALUACION de la administración de la BDD; de las tablas relacionadas; del proyecto y su funcionamientoTECNICASInterrogatorio.Lectura del textoDemostración prácticaTexto del estudiante pág. 139 a 166 SQL SERVERMicrosoft Visual Studio 2008Laboratorio de computaciónProyectorReconoce los diferentes aspectos de un proyecto.Simplifica un proyecto documentando su funcionamientoRealiza interfaz cómodas para el usuarioAutomatiza un problema real de forma informáticaPresenta la solución de un problema real.Realizar una interfaz gráfica llamativa para el usuario.<br />5.- BIBLIOGRAFÍA:<br />Visual Basic 2005 y SQL con bases de datos en SQL Server “Ing. Marco Ulloa”<br />Manual del programador de SQL Server “Ing. Marco Ulloa”<br />6.- OBSERVACIONES:<br />COLEGIO FISCAL MIXTO “ALFREDO PAREJA DIEZCANSECO”<br />PLAN DE CLASE<br />Curso: 6to InformáticaÁrea: InformáticaAsignatura: Técnicas de programación y flujo gramaTiempo: 2p de 40 min<br />Profesor/a: Lic. Luis Puerres.Fecha: 10 - 06 - 2011<br />Título de Unidad: El lenguaje SQL<br />Tema: Instrucción SELECT<br />Eje integrador del área: Desarrollar el pensamiento lógico crítico y creativo mediante el análisis y la resolución de problemas<br />Eje transversal: orden, compañerismo y responsabilidad<br />Elemento de competencia: Maneja la estructura básica del lenguaje SQL con orden, compañerismo y responsabilidad.<br />COMPETENCIAESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSOSEVALUACIÓNINDICADORES TÉCNICARealizar consultas sencillas de acceso a tablasEC (EXPERIENCIA CONCRETA)Técnica del interrogatorio (Lluvia de ideas) sobre el porqué seleccionamos objetos.OR (OBSERVACIÓN REFLEXIBA)Técnica, interpretación de comandos SQL de traducción:Select= “Selección”; As= “Como (etiqueta)”; From= “Formulario (Tabla)”AG (ABSTRACCIÓN GENERALIZADA)Técnica, lectura del texto Pág. 31- 33, subrayando la función de los comandos de SQLAP (APLICACIÓN PRÁCTICA)Técnica, organizador gráfico, sobre las funciones de los comandos SQL.Técnica, ejemplificación sobre la realización e implementación de las instrucciones SQL vistasTexto SQL SERVER Pág. 31- 33Laboratorio de computaciónProyectorElaboración de fichas sobre las instrucciones del lenguaje SQL a utilizarRealización de ejercicios en claseObservaciónTaller<br />OBSERVACIONES:<br />5240959151435250617915944171865166122<br />FIRMA DOCENTECOORDINADOR DE ÁREA VICERRECTOR ACADÉMICOFECHA:______________________<br />