El documento explica cómo decir la hora en español. Se usan el verbo ser y números para decir la hora. Se expresa la hora completa, los minutos después de la hora, los cuartos de hora, las medias horas y los minutos antes de la hora. También se incluyen frases útiles como preguntar y decir a qué hora ocurren eventos.
Basic Spanish | Lesson 3 | Personal pronouns (I, you, he, she, they and more!) CultureAlley
culturealley.com/spanish : Learn Spanish for free using self-paced audio-visual lessons and interactive practice exercises - CultureAlley - master conversations, grammar, vocabulary and more! This lesson will teach you some important personal pronouns in Spanish (such as I, we, you, he, she, they etc.) that will act as a building block for conversations. To study this at your own pace, take quizzes and explore more lessons go to www.culturealley.com. See you at the Alley!
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By the end of this lesson, you will be able to:
Greet people and say good-bye in French
Find out how to ask a person’s name.
Find out how to ask someone’s age.
Documento para explicar cómo decimos la hora en español para principiantes. Incluimos un pequeño vídeo introductorio donde os explicamos la organización de la presentación.
Aprentic3
3. Worksheet for Subtraction
3.1 Simple subtractions
3.2 Subtractions without borrowing
3.3 Subtractions with borrowing
3.4 Finding missing numbers using subtraction
3.5 Relation between Subtraction and Addition
Story Problems
Mix Story problems of Addition and Subtraction
By the end of this lesson, you will be able to:
Greet people and say good-bye in French
Find out how to ask a person’s name.
Find out how to ask someone’s age.
Documento para explicar cómo decimos la hora en español para principiantes. Incluimos un pequeño vídeo introductorio donde os explicamos la organización de la presentación.
Aprentic3
3. Worksheet for Subtraction
3.1 Simple subtractions
3.2 Subtractions without borrowing
3.3 Subtractions with borrowing
3.4 Finding missing numbers using subtraction
3.5 Relation between Subtraction and Addition
Story Problems
Mix Story problems of Addition and Subtraction
Maths: Multiplication Worksheet (CBSE Grade II )theeducationdesk
1.1 Repeated addition & Equal Groups
1.2 Skip Counting to Multiply
1.3 Multiplication Order
1.4 Multiplication by 0, 1, 10
1.5 Tables of 2,3,4,5,10
1.6 Multiply without carry
1.7 Story Problems
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
1.4 telling time
1. 1.4 Telling time
ANTE TODO
In both English and Spanish, the verb to be
(ser) and numbers are used to tell time.
2. 1.4 Telling time
To ask what time it is, use ¿Qué hora es?
When telling time, use es + la with una and son + las with all
other hours.
Es la una. Son las dos. Son las seis.
It's one o’clock. It's two o’clock. It's six o’clock.
As in English, you express time from the hour to the half-hour
in Spanish by adding minutes.
Son las cuatro y cinco. Son las once y veinte.
It's five minutes past four. It's twenty past eleven.
3. 1.4 Telling time
You may use either y cuarto or y quince to express fifteen
minutes or quarter past the hour.
Es la una y cuarto. Son las nueve y quince.
It's a quarter past one. It's nine-fifteen.
For thirty minutes or half past the hour, you may use either y
media or y treinta.
Son las doce y media. Son las siete y treinta.
It's half past twelve. It's seven-thirty.
4. 1.4 Telling time
You express time from the half-hour to the hour in Spanish by
subtracting minutes or a portion of an hour from the next hour.
Es la una menos cuarto. Son las tres menos quince.
It's a quarter to one. It's a quarter to three.
Son las ocho menos veinte. Son las tres menos diez.
It's twenty to eight. It's ten to three.
5. 1.4 Telling time
To ask at what time a particular event takes place, use the
phrase ¿A qué hora (...)?
¿A qué hora es la clase de biología?
(At) what time is biology class?
La clase es a las dos.
The class is at two o’clock.
To state at what time something takes place, use the
construction a la(s) + time.
¿A qué hora es la fiesta?
(At) what time is the party?
A las ocho.
At eight.
6. 1.4 Telling time
Useful words and phrases associated with telling time:
Son las ocho en punto.
It’s 8 o’clock on the dot/sharp.
Es el mediodía.
It’s noon.
Es la medianoche.
It’s midnight.
7. 1.4 Telling time
Useful words and phrases associated with telling time:
Son las nueve de la mañana.
It’s 9 a.m. (in the morning).
Son las cuatro y cuarto de la tarde.
It’s 4:15 p.m. (in the afternoon).
Son las diez y media de la noche.
It’s 10:30 p.m. (at night).
8. 1.4 Telling time
¡INTÉNTALO! Practice telling time by completing these sentences.
1. (1:00 a.m.) Es la _____ de la mañana.
2. (2:50 a.m.) Son las tres _____ diez de la mañana.
3. (4:15 p.m.) Son las cuatro y _____ de la tarde.
4. (8:30 p.m.) Son las ocho y _____ de la noche.
5. (9:15 a.m.) Son las nueve y quince de la _____ .
6. (noon) Es el _____ .
7. (6:00 a.m.) Son las seis de la _____ .
8. (4:05 p.m.) Son las cuatro y cinco de la _____ .
9. (midnight) Es la _____ .
10. (3:45 a.m.) Son las cuatro menos _____ de la mañana.
9. 1.4 Telling time
Answer key
1. (1:00 a.m.) Es la una de la mañana.
2. (2:50 a.m.) Son las tres menos diez de la mañana.
3. (4:15 p.m.) Son las cuatro y quince/cuarto de la tarde.
4. (8:30 p.m.) Son las ocho y media/treinta de la noche.
5. (9:15 a.m.) Son las nueve y quince de la mañana .
6. (noon) Es el mediodía .
7. (6:00 a.m.) Son las seis de la mañana.
8. (4:05 p.m.) Son las cuatro y cinco de la tarde.
9. (midnight) Es la medianoche.
10. (3:45 a.m.) Son las cuatro menos quince/cuarto de la
mañana.