El documento es una declaración pública de Reynaldo Charres Vargas en la que anuncia su decisión de donar a la humanidad su obra artística y literaria acumulada a lo largo de 45 años de trabajo. Charres Vargas enumera los bienes que entrega, incluyendo más de 1,200 obras de arte, 5 libros, 50 documentos y un plan para establecer Casas de la Sabiduría Artística alrededor del mundo. El autor espera que su legado sirva para promover programas culturales y artísticos que beneficien a las mayor
Documento que describe las pautas generales de un proyecto atípico universal de voluntariado en artes, creado y dirigido por el maestro Reynaldo Charres Vargas
El documento es una carta abierta a artistas de todo el mundo en la que se propone unir esfuerzos para promover las artes a nivel global. Plantea que las artes deben convertirse en un bien universal accesible a todos para contrarrestar los efectos negativos de la industrialización y el consumismo. Propone crear varias organizaciones en los próximos 5 años para estimular la creatividad artística, promover la sabiduría artística y reconocer a motivadores voluntarios de las artes.
El documento describe el significado, influencias y atributos de un símbolo personal que ha formado parte de la vida y desempeño del maestro peruano Reynaldo Charres Vargas
El documento describe el proyecto "2018-2022, Un Quinquenio de Emprendimiento por las Artes" liderado por la organización ARFRA-RCHV. El proyecto busca promover las artes en el Perú a través de la formación de profesionales, el impulso de iniciativas artísticas y la movilización a favor de la cultura. ARFRA-RCHV trabajará en este proceso para alentar la participación activa en las artes y ayudar a mejorar el estado intelectual del país. El proyecto se ejec
Este documento presenta 55 frases escritas por Reynaldo Charres Vargas en 1989 que reflejan sus ideales y principios. Las frases enfatizan la importancia de la creatividad, el arte, la educación, la solidaridad y el desarrollo del potencial humano. Charres Vargas escribió las frases para guiar su desempeño profesional y vida, con la esperanza de que también inspiren a otros a cultivar valores humanos y trabajar para mejorar la sociedad.
El documento presenta un avance del libro "Voluntariado Artístico de RCHV: Informe Memoria 1985-2018" que describe las experiencias del autor como voluntario artístico por más de 35 años. El libro narra de manera didáctica las actividades realizadas para promover las artes de forma gratuita y cómo esto le permitió desarrollar valores humanos. El voluntariado artístico requiere autonomía, compromiso y capacidad de innovación para atender necesidades intelectuales mediante el arte. El autor concluye que compartir las
El documento es una declaración pública de Reynaldo Charres Vargas en la que anuncia su decisión de donar a la humanidad su obra artística y literaria acumulada a lo largo de 45 años de trabajo. Charres Vargas enumera los bienes que entrega, incluyendo más de 1,200 obras de arte, 5 libros, 50 documentos y un plan para establecer Casas de la Sabiduría Artística alrededor del mundo. El autor espera que su legado sirva para promover programas culturales y artísticos que beneficien a las mayor
Documento que describe las pautas generales de un proyecto atípico universal de voluntariado en artes, creado y dirigido por el maestro Reynaldo Charres Vargas
El documento es una carta abierta a artistas de todo el mundo en la que se propone unir esfuerzos para promover las artes a nivel global. Plantea que las artes deben convertirse en un bien universal accesible a todos para contrarrestar los efectos negativos de la industrialización y el consumismo. Propone crear varias organizaciones en los próximos 5 años para estimular la creatividad artística, promover la sabiduría artística y reconocer a motivadores voluntarios de las artes.
El documento describe el significado, influencias y atributos de un símbolo personal que ha formado parte de la vida y desempeño del maestro peruano Reynaldo Charres Vargas
El documento describe el proyecto "2018-2022, Un Quinquenio de Emprendimiento por las Artes" liderado por la organización ARFRA-RCHV. El proyecto busca promover las artes en el Perú a través de la formación de profesionales, el impulso de iniciativas artísticas y la movilización a favor de la cultura. ARFRA-RCHV trabajará en este proceso para alentar la participación activa en las artes y ayudar a mejorar el estado intelectual del país. El proyecto se ejec
Este documento presenta 55 frases escritas por Reynaldo Charres Vargas en 1989 que reflejan sus ideales y principios. Las frases enfatizan la importancia de la creatividad, el arte, la educación, la solidaridad y el desarrollo del potencial humano. Charres Vargas escribió las frases para guiar su desempeño profesional y vida, con la esperanza de que también inspiren a otros a cultivar valores humanos y trabajar para mejorar la sociedad.
El documento presenta un avance del libro "Voluntariado Artístico de RCHV: Informe Memoria 1985-2018" que describe las experiencias del autor como voluntario artístico por más de 35 años. El libro narra de manera didáctica las actividades realizadas para promover las artes de forma gratuita y cómo esto le permitió desarrollar valores humanos. El voluntariado artístico requiere autonomía, compromiso y capacidad de innovación para atender necesidades intelectuales mediante el arte. El autor concluye que compartir las
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del trabajo doctoral de Simon Yampara Huarachi titulado "Suma qama qamir qamana: paradigma de vida de la “civilización” tiwanakuta". El trabajo contrasta los paradigmas de vida del desarrollo-progreso y el suma qamaña, y evalúa sus implicancias en la organización social, generación de valores y conocimientos. El autor busca proponer principios para políticas sostenibles que promuevan la salud ambiental, espiritual y felicidad de las personas.
Este documento critica el fracaso actual del sistema educativo colombiano. Señala que la educación con competencias promovida por los gobiernos neoliberales carece de calidad y solo busca formar mano de obra barata para el capitalismo. También critica la falta de disciplina en las escuelas y hogares, y el uso inapropiado de la tecnología que distrae a los estudiantes en lugar de educarlos. Concluye que se necesita una reforma educativa basada en principios filosóficos como los de Platón y Aristóteles
La restitución de tierras es un derecho de las víctimas del conflicto armado reconocido en la Ley de Víctimas, que busca devolver los predios despojados o abandonados para mejorar sus condiciones de vida. La educación debe enseñar a reconocerse como sujetos de derechos y defenderlos, siendo el Estado responsable de garantizarlos a través de mecanismos de reparación como la restitución de tierras.
Este documento explora el sentido ético de la academia en la escuela. En la introducción, se define la ética como la reflexión sobre los comportamientos que consideramos válidos, y cómo algunas cosas nos convienen y otras no. El documento luego presenta cuatro secciones: 1) la distinción entre ética y moral, 2) el uso de historias para repensar la historia y el conflicto, 3) el conflicto en la escuela, y 4) la importancia de la dificultad. El objetivo general es examinar el papel de la ética y la moralidad en
Educación como mediación y como práctica humanaEDGAR4203
La educación es un proceso complejo de formación humana que incluye la hominización, socialización y culturación. Promueve el desarrollo físico, mental y social del individuo, así como su capacidad de crear y participar en la cultura. La calidad de la educación y la sociedad determinan en gran medida el destino de las personas. La educación busca transmitir valores como la verdad, la belleza y la utilidad a través de los diferentes campos del conocimiento humano.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del siguiente texto:
El documento es la presentación de la Revista Círculo de Humanidades No. 34 de la Universidad Autónoma Latinoamericana. En la editorial, se discute la importancia de mantener una revista de opinión sin la necesidad de buscar su indexación, a diferencia de otras revistas universitarias, con el fin de preservar la libertad de pensamiento. Se argumenta que el silencio no es deseable en la universidad y que es importante fomentar el debate e intercambio de ideas.
El documento describe la historia y características de Los Madrugadores, un movimiento católico masculino surgido en Chile en 1989. Se define como una "corriente de vida" impulsada por la devoción a María y centrada en encuentros de oración y comunión de madrugada. El documento detalla ocho aspectos centrales de Los Madrugadores, incluyendo su vínculo con el Santuario de Schoenstatt, su naturaleza varonil y comunitaria, y su apertura a proyectos apostólicos.
Este documento discute la importancia de la educación artística como factor vinculante entre la cultura, la educación y el arte. En primer lugar, señala que la educación artística garantiza el desarrollo de habilidades sensoriales, imaginativas y emocionales. En segundo lugar, destaca que los retos de la política cultural y educativa incluyen preservar la diversidad cultural y promover el acceso equitativo a bienes culturales y educativos. Por último, argumenta que la educación artística debe ser un hábito y no una excepci
La creatividad del_co-razon.creatividad_y_sociedad.2008miguelrenza
Este documento discute la importancia de una creatividad basada en las relaciones y el corazón en la educación. Propone que una escuela creativa no solo se centra en la creatividad cognitiva sino también en la creatividad de las relaciones y encuentros entre las personas. Además, argumenta que la programación educativa debe centrarse en el amor y la apertura a lo imprevisto más que en objetivos predeterminados.
El documento discute la necesidad de repensar la ética de forma permanente a medida que cambian las sociedades. También explora conceptos como civilidad y ciudadanía en el contexto de sociedades contemporáneas que carecen de adhesión entre sus ciudadanos. Finalmente, analiza los logros y desafíos de las civilizaciones modernas, incluidos problemas como zonas marginales y el impacto del crecimiento urbano e industrialización ilimitados.
El documento discute el desarrollo endógeno y la producción social desde perspectivas de pedagogía crítica. Propone leer la realidad en movimiento y reflexionar sobre la práctica social cotidiana para incidir sobre ella desde el ámbito educativo. También habla de la necesidad de volcar la mirada hacia nuestras propias culturas y modos de producción, y reinventar el mundo desde nuestras propias tradiciones y conocimientos para construir una nueva sociedad y modelos de desarrollo basados en lo endógeno.
Humanismo y sociedad en tiempos de incertidumbreedgarpin
Este documento presenta la agenda de un curso sobre humanismo, sociedad y ética. El curso abordará temas como el humanismo y su importancia, el humanismo cristiano, características de las sociedades contemporáneas, el humanismo y la empresa, soft skills, power skills, human skills, ética profesional, y el desarrollo de una estrategia para fomentar el humanismo desde la gerencia. El objetivo es reflexionar sobre las problemáticas contemporáneas a la luz del humanismo, y cómo los profesionales pueden contribuir al bienest
Ética profesional, humanismo y pensamiento complejo. Aportaciones para la doc...Martín López Calva
El documento presenta ideas sobre ética profesional, humanismo y pensamiento complejo para la docencia y la investigación. En menos de 3 oraciones, resume que el documento discute la necesidad de incluir la ética, el humanismo y el pensamiento complejo en la enseñanza y la investigación, proponiendo un enfoque basado en las preguntas en lugar de respuestas para formar a los estudiantes en la toma de decisiones responsables considerando la complejidad de los problemas.
Este documento presenta conceptos clave sobre ciclos históricos, pueblo y comunidad, cultura, arte y ecología, capitalismo, espíritu y conciencia, revolución y militancia, táctica y estrategia, grupo y equipo, y procesos. Aborda temas como la historia vista como ciclos en espiral versus una línea recta, la importancia de la comunidad, la relación entre cultura y medio ambiente, y las críticas al pensamiento único del capitalismo. También discute la necesidad de concientización, organización
En este artículo su autor reflexiona sobre el sentido, papel y uso de los nuevos medios y recursos comunicativos y lo hace desde una perspectiva en la que, uniendo de manera integradora tecnología y valores humanos, hagamos de la comunicación una oportunidad para la crea-ti-vida-d, es decir, para la generación de una vida consciente y plena .
Descriptores: Crea-ti-vida-d, Cuerpo-Corporalidad, Presencia, Aprendizaje Atmosférico, Enfoque Medular, Binomio creativo “tecnología-humanología”
José María Toro.
BLOG "La Sabiduría del Co-razón" http//jmtoroa.blogspot.com
Este documento describe la situación lamentable de la sociedad salvadoreña actual, que se encuentra alejada de los valores espirituales debido al consumismo, individualismo, machismo y degradación ética. Propone que la reforma educativa, especialmente a través del arte, puede ser una oportunidad para reencontrar la identidad nacional. El arte se presenta como una posibilidad para la educación al ser una forma de conocimiento, lenguaje y establecimiento de la identidad cultural.
Este documento presenta una entrevista con Inés Carbajal, una mujer argentino-española que ha vivido y trabajado como profesora en India durante 13 años. Trabajó como voluntaria con una ONG india llamada SARPI que se enfoca en el desarrollo rural y la educación de mujeres y personas de bajos recursos. La entrevista destaca tres aspectos de la cultura india que Inés admira: la tolerancia para convivir con múltiples religiones, castas y culturas; los grandes contrastes sociales del país; y el sistema de
Año de la integración nacional y de la diversidad culturalELSASOTO3333
Este documento describe la pérdida de valores en la sociedad huaracina y sus causas. Explica que la falta de práctica de valores está degradando la sociedad y conduciendo a problemas como embarazos adolescentes y abandono escolar. También analiza las causas de la pérdida de valores como la desintegración familiar y la influencia negativa de los medios. Finalmente, enfatiza la importancia de promover valores a través de la educación, las religiones y el deporte para contrarrestar esta crisis.
Este documento presenta 55 frases escritas por Reynaldo Charres Vargas en 1989 que reflejan sus ideales y principios. Las frases enfatizan la importancia de la creatividad, el arte, la educación, la solidaridad y el desarrollo del potencial humano. Charres Vargas escribió las frases para guiar su desempeño profesional y vida, con la esperanza de que también inspiren a otros a cultivar valores humanos y trabajar para mejorar la sociedad.
Este documento discute la necesidad de enseñar valores humanos elementales en la sociedad. Argumenta que actualmente existe una contradicción entre la esencia de los valores y la forma en que las personas los practican en su vida diaria. También señala cuatro problemas principales que contribuyen a esta situación: 1) una tergiversación de los valores debido a la moda y el consumismo, 2) una esclerosis mental que no permite conjugar principios con circunstancias, 3) una educación que se enfoca más en conocimientos que en valores, y 4) la idea de
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del trabajo doctoral de Simon Yampara Huarachi titulado "Suma qama qamir qamana: paradigma de vida de la “civilización” tiwanakuta". El trabajo contrasta los paradigmas de vida del desarrollo-progreso y el suma qamaña, y evalúa sus implicancias en la organización social, generación de valores y conocimientos. El autor busca proponer principios para políticas sostenibles que promuevan la salud ambiental, espiritual y felicidad de las personas.
Este documento critica el fracaso actual del sistema educativo colombiano. Señala que la educación con competencias promovida por los gobiernos neoliberales carece de calidad y solo busca formar mano de obra barata para el capitalismo. También critica la falta de disciplina en las escuelas y hogares, y el uso inapropiado de la tecnología que distrae a los estudiantes en lugar de educarlos. Concluye que se necesita una reforma educativa basada en principios filosóficos como los de Platón y Aristóteles
La restitución de tierras es un derecho de las víctimas del conflicto armado reconocido en la Ley de Víctimas, que busca devolver los predios despojados o abandonados para mejorar sus condiciones de vida. La educación debe enseñar a reconocerse como sujetos de derechos y defenderlos, siendo el Estado responsable de garantizarlos a través de mecanismos de reparación como la restitución de tierras.
Este documento explora el sentido ético de la academia en la escuela. En la introducción, se define la ética como la reflexión sobre los comportamientos que consideramos válidos, y cómo algunas cosas nos convienen y otras no. El documento luego presenta cuatro secciones: 1) la distinción entre ética y moral, 2) el uso de historias para repensar la historia y el conflicto, 3) el conflicto en la escuela, y 4) la importancia de la dificultad. El objetivo general es examinar el papel de la ética y la moralidad en
Educación como mediación y como práctica humanaEDGAR4203
La educación es un proceso complejo de formación humana que incluye la hominización, socialización y culturación. Promueve el desarrollo físico, mental y social del individuo, así como su capacidad de crear y participar en la cultura. La calidad de la educación y la sociedad determinan en gran medida el destino de las personas. La educación busca transmitir valores como la verdad, la belleza y la utilidad a través de los diferentes campos del conocimiento humano.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del siguiente texto:
El documento es la presentación de la Revista Círculo de Humanidades No. 34 de la Universidad Autónoma Latinoamericana. En la editorial, se discute la importancia de mantener una revista de opinión sin la necesidad de buscar su indexación, a diferencia de otras revistas universitarias, con el fin de preservar la libertad de pensamiento. Se argumenta que el silencio no es deseable en la universidad y que es importante fomentar el debate e intercambio de ideas.
El documento describe la historia y características de Los Madrugadores, un movimiento católico masculino surgido en Chile en 1989. Se define como una "corriente de vida" impulsada por la devoción a María y centrada en encuentros de oración y comunión de madrugada. El documento detalla ocho aspectos centrales de Los Madrugadores, incluyendo su vínculo con el Santuario de Schoenstatt, su naturaleza varonil y comunitaria, y su apertura a proyectos apostólicos.
Este documento discute la importancia de la educación artística como factor vinculante entre la cultura, la educación y el arte. En primer lugar, señala que la educación artística garantiza el desarrollo de habilidades sensoriales, imaginativas y emocionales. En segundo lugar, destaca que los retos de la política cultural y educativa incluyen preservar la diversidad cultural y promover el acceso equitativo a bienes culturales y educativos. Por último, argumenta que la educación artística debe ser un hábito y no una excepci
La creatividad del_co-razon.creatividad_y_sociedad.2008miguelrenza
Este documento discute la importancia de una creatividad basada en las relaciones y el corazón en la educación. Propone que una escuela creativa no solo se centra en la creatividad cognitiva sino también en la creatividad de las relaciones y encuentros entre las personas. Además, argumenta que la programación educativa debe centrarse en el amor y la apertura a lo imprevisto más que en objetivos predeterminados.
El documento discute la necesidad de repensar la ética de forma permanente a medida que cambian las sociedades. También explora conceptos como civilidad y ciudadanía en el contexto de sociedades contemporáneas que carecen de adhesión entre sus ciudadanos. Finalmente, analiza los logros y desafíos de las civilizaciones modernas, incluidos problemas como zonas marginales y el impacto del crecimiento urbano e industrialización ilimitados.
El documento discute el desarrollo endógeno y la producción social desde perspectivas de pedagogía crítica. Propone leer la realidad en movimiento y reflexionar sobre la práctica social cotidiana para incidir sobre ella desde el ámbito educativo. También habla de la necesidad de volcar la mirada hacia nuestras propias culturas y modos de producción, y reinventar el mundo desde nuestras propias tradiciones y conocimientos para construir una nueva sociedad y modelos de desarrollo basados en lo endógeno.
Humanismo y sociedad en tiempos de incertidumbreedgarpin
Este documento presenta la agenda de un curso sobre humanismo, sociedad y ética. El curso abordará temas como el humanismo y su importancia, el humanismo cristiano, características de las sociedades contemporáneas, el humanismo y la empresa, soft skills, power skills, human skills, ética profesional, y el desarrollo de una estrategia para fomentar el humanismo desde la gerencia. El objetivo es reflexionar sobre las problemáticas contemporáneas a la luz del humanismo, y cómo los profesionales pueden contribuir al bienest
Ética profesional, humanismo y pensamiento complejo. Aportaciones para la doc...Martín López Calva
El documento presenta ideas sobre ética profesional, humanismo y pensamiento complejo para la docencia y la investigación. En menos de 3 oraciones, resume que el documento discute la necesidad de incluir la ética, el humanismo y el pensamiento complejo en la enseñanza y la investigación, proponiendo un enfoque basado en las preguntas en lugar de respuestas para formar a los estudiantes en la toma de decisiones responsables considerando la complejidad de los problemas.
Este documento presenta conceptos clave sobre ciclos históricos, pueblo y comunidad, cultura, arte y ecología, capitalismo, espíritu y conciencia, revolución y militancia, táctica y estrategia, grupo y equipo, y procesos. Aborda temas como la historia vista como ciclos en espiral versus una línea recta, la importancia de la comunidad, la relación entre cultura y medio ambiente, y las críticas al pensamiento único del capitalismo. También discute la necesidad de concientización, organización
En este artículo su autor reflexiona sobre el sentido, papel y uso de los nuevos medios y recursos comunicativos y lo hace desde una perspectiva en la que, uniendo de manera integradora tecnología y valores humanos, hagamos de la comunicación una oportunidad para la crea-ti-vida-d, es decir, para la generación de una vida consciente y plena .
Descriptores: Crea-ti-vida-d, Cuerpo-Corporalidad, Presencia, Aprendizaje Atmosférico, Enfoque Medular, Binomio creativo “tecnología-humanología”
José María Toro.
BLOG "La Sabiduría del Co-razón" http//jmtoroa.blogspot.com
Este documento describe la situación lamentable de la sociedad salvadoreña actual, que se encuentra alejada de los valores espirituales debido al consumismo, individualismo, machismo y degradación ética. Propone que la reforma educativa, especialmente a través del arte, puede ser una oportunidad para reencontrar la identidad nacional. El arte se presenta como una posibilidad para la educación al ser una forma de conocimiento, lenguaje y establecimiento de la identidad cultural.
Este documento presenta una entrevista con Inés Carbajal, una mujer argentino-española que ha vivido y trabajado como profesora en India durante 13 años. Trabajó como voluntaria con una ONG india llamada SARPI que se enfoca en el desarrollo rural y la educación de mujeres y personas de bajos recursos. La entrevista destaca tres aspectos de la cultura india que Inés admira: la tolerancia para convivir con múltiples religiones, castas y culturas; los grandes contrastes sociales del país; y el sistema de
Año de la integración nacional y de la diversidad culturalELSASOTO3333
Este documento describe la pérdida de valores en la sociedad huaracina y sus causas. Explica que la falta de práctica de valores está degradando la sociedad y conduciendo a problemas como embarazos adolescentes y abandono escolar. También analiza las causas de la pérdida de valores como la desintegración familiar y la influencia negativa de los medios. Finalmente, enfatiza la importancia de promover valores a través de la educación, las religiones y el deporte para contrarrestar esta crisis.
Este documento presenta 55 frases escritas por Reynaldo Charres Vargas en 1989 que reflejan sus ideales y principios. Las frases enfatizan la importancia de la creatividad, el arte, la educación, la solidaridad y el desarrollo del potencial humano. Charres Vargas escribió las frases para guiar su desempeño profesional y vida, con la esperanza de que también inspiren a otros a cultivar valores humanos y trabajar para mejorar la sociedad.
Este documento discute la necesidad de enseñar valores humanos elementales en la sociedad. Argumenta que actualmente existe una contradicción entre la esencia de los valores y la forma en que las personas los practican en su vida diaria. También señala cuatro problemas principales que contribuyen a esta situación: 1) una tergiversación de los valores debido a la moda y el consumismo, 2) una esclerosis mental que no permite conjugar principios con circunstancias, 3) una educación que se enfoca más en conocimientos que en valores, y 4) la idea de
Este documento presenta un prólogo y una introducción para un folleto sobre cómo fortalecer valores entre padres e hijos. El prólogo describe la transición de las familias autoritarias a familias más democráticas y comparte la experiencia personal del autor. La introducción destaca que las familias transmiten la cultura de una sociedad y que los padres tienen el compromiso de educar a sus hijos de manera congruente con sus valores a través del ejemplo.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones:
1) El documento es un prólogo escrito por Germán Dehesa para una guía sobre cómo fortalecer valores entre padres e hijos.
2) Dehesa describe su experiencia creciendo en una familia autoritaria y cómo las familias han evolucionado hacia modelos más democráticos.
3) El prólogo enfatiza la importancia de que cada familia establezca su propio código de conducta basado en la honestidad y el respeto mutuo.
Este documento presenta una discusión sobre los principios básicos para llevar una vida íntegra frente a los flagelos de la sociedad contemporánea. Explora conceptos como los valores, la familia y su papel en la transmisión de valores, y analiza las herramientas negativas como la intranquilidad y el aislamiento que el enemigo usa para martirizar a la humanidad. El documento también examina las perspectivas de pensadores como San Agustín, Durkheim y Erasmo de Rotterdam sobre temas como la religión, la ética y
El documento presenta un diálogo entre el autor y su sindéresis, o conciencia, sobre la naturaleza humana y la ética. La sindéresis le dice al autor que debe examinar su vida como padre, esposo, docente y profesional para comprender cómo cumplir mejor con sus deberes éticos y alcanzar la felicidad. La sindéresis también enfatiza la importancia de vivir de acuerdo con la virtud y el amor, y no preocuparse demasiado por los juicios de los demás. El autor acepta este consejo
LA UNIDAD REGINAL MICHOACÁN Y EL SINDROME DE PROCUSTO EN LA SOCIEDAD DISCIPLI...Benjamin Mendoza
El documento habla sobre el síndrome de Procusto y su aplicación en la sociedad disciplinaria moderna. Procusto obligaba a sus huéspedes a acostarse en una cama de hierro y los mutilaba o estiraba para que se ajustaran a la cama. De forma similar, las instituciones modernas como escuelas, hospitales y oficinas de gobierno ejercen un control sobre los individuos a través de la vigilancia y la normalización para moldearlos de acuerdo a ciertas normas. El documento argumenta que la Unidad Regional Micho
Este documento presenta un plan de formación de valores para estudiantes con el objetivo de ayudarlos a desarrollar la madurez y la coherencia. El plan propone actividades para que los estudiantes acepten sus propias limitaciones, programen cambios positivos, tomen conciencia de sus aptitudes y equilibren sus emociones. También incluye discusiones sobre el "hombre light" y las características de una persona auténtica y madura.
Este documento presenta un plan de formación de valores para estudiantes con el objetivo de ayudarlos a aceptarse a sí mismos, ser coherentes en sus acciones y pensamientos, y alcanzar la madurez emocional. El documento discute las características del "hombre light" y cómo contrastan con una persona auténtica, coherente y que vive de acuerdo con sus ideales. También incluye varias actividades y anexos para que los estudiantes reflexionen sobre estos temas.
Este documento resume un libro sobre la ética posmoderna. Explora conceptos como la responsabilidad moral, las reglas éticas y la incertidumbre moral en la era posmoderna. Debido al gran poder que tenemos y a los efectos a largo plazo de nuestras acciones, es difícil medir la calidad moral de nuestras decisiones y sus consecuencias secundarias no intencionadas. Vivimos en una época de fuerte ambigüedad moral que ofrece libertad pero también incertidumbre, echando de menos guías para aliviar la carga de la
El documento discute la importancia de recuperar los valores familiares tradicionales como la honestidad, la transparencia y el amor filial, que han ido deteriorándose. Propone que la familia es fundamental para transmitir valores a las nuevas generaciones y formar una sociedad moral. También reconoce la necesidad de adaptarse a los cambios sociales y permitir nuevos valores como la autorrealización personal y profesional de hombres y mujeres. El documento concluye que aunque el modelo familiar tradicional ha cambiado, la educación familiar sigue siendo crucial para el desar
Ambiente Ética = Municipio Eficiente: Principios Básicos de Conducta Ética ...The Anti-Corruption Digest
Conferencia de
Jim Wesberry
en el Encuentro Internacional
“Responsabilidad y Transparencia en la
Gestión Local”
Día Internacional contra la Corrupción
9 de diciembre de 2014, Hotel Hilton Colón, Quito, Ecuador
1. El documento presenta un problema sobre rescatar y reafirmar valores como el respeto en la escuela, hogar y comunidad para cambiar la sociedad actual.
2. Menciona valores como la honestidad, responsabilidad, tolerancia y no violencia que se busca impulsar.
3. Explica que los rápidos cambios tecnológicos y la promoción del libre mercado han deteriorado las relaciones humanas priorizando el bienestar material individual por sobre la dignidad de la persona.
El documento trata sobre la ética como ciencia normativa que estudia los deberes y derechos de quienes ejercen una profesión u oficio. Explica que la ética comprende el sistema de valores socialmente compartidos que guía la interpretación de la realidad y nuestras acciones para el desarrollo pleno del ser humano. También menciona que la ética tiene relación con el comportamiento humano consigo mismo y con los demás en beneficio de una vida social digna.
El documento discute la importancia de los valores morales y éticos para la convivencia humana. Argumenta que los individuos deben predominar tendencias hacia el desarrollo personal y social a través de una mejora continua y respeto mutuo. También enfatiza la necesidad de conocerse a uno mismo y aceptar a los demás, para que prevalezcan valores como la responsabilidad moral y ética y así mejorar la convivencia en el planeta.
Este documento presenta una introducción a un libro sobre el sendero sufi hacia el despertar y el ser esencial. Explica que la presencia consciente es un tema central en todas las grandes tradiciones espirituales y que es la clave para desarrollar el potencial humano. También describe brevemente la trayectoria del autor y su interés en integrar la sabiduría espiritual tradicional en la cultura contemporánea.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Mundo Borriluz (Sociedad Benévola)". El libro describe de manera detallada una narrativa imaginaria sobre la existencia de un micro planeta llamado Borriluz habitado por seres especiales llamados Borriquinos. El personaje principal es un pequeño genio llamado Borrí, quien es el protagonista de esta creación literaria de ficción creada por el autor Reynaldo Charres Vargas.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Mundo Borriluz (Sociedad Benévola)". El libro describe de manera detallada una narrativa imaginaria sobre la existencia de un micro planeta llamado Borriluz habitado por seres especiales llamados Borriquinos. El personaje principal es un pequeño genio llamado Borrí, quien es el protagonista de esta creación literaria de ficción creada por el autor Reynaldo Charres Vargas.
Este documento presenta un libro titulado "Voluntariado Autónomo en Artes" que describe las experiencias de 26 años de servicio voluntario en el campo de las artes en Perú. El autor, Reynaldo Charres Vargas, llevó a cabo más de 150 actividades educativas y de promoción de las artes que llegaron a casi 80,000 beneficiarios. El objetivo principal fue ofrecer alternativas frente a la falta de entendimiento sobre la importancia formativa de las artes básicas. El autor financió todos los costos y espera que el libro inspire
Este documento describe el uso recurrente de esferas policromadas en las obras artísticas de Reynaldo Charres Vargas. El autor denomina estas esferas "Esferas-R" y las considera parte fundamental de su identidad y estilo creativo, particularmente en esculturas. Las Esferas-R representan conceptos como unidad, autonomía e integridad para el autor. Además, Charres Vargas propone un nuevo estilo artístico llamado "Arte Maqui" que promueve la elaboración libre de esferas usando materiales maleables.
Reynaldo Charres Vargas, a 69-year-old Peruvian artist, proposes establishing the Pilot Center of Artistic Service "Fragile Art" (ARFRA) in Peru. The center would acquire a 10-room property to display, preserve, and reproduce Vargas' collection of 1,200 artworks created over 40 years using conventional and unconventional materials. The goal is to promote the educational benefits of art from childhood through family involvement by providing easily accessible artistic services online and in the community. Vargas seeks $600,000 in donations to fund the initial purchase and establishment of ARFRA as a pragmatic, participatory space for artistic culture.
Este documento presenta un resumen del libro "Voluntariado Autónomo en Artes" por Reynaldo Charres Vargas. El libro describe las experiencias de 26 años de servicio voluntario no remunerado del autor en el campo de las artes en Perú, donde realizó más de 150 actividades educativas que llegaron a casi 80,000 beneficiarios. El objetivo principal fue ofrecer alternativas frente al problema de la falta de entendimiento del valor de las artes. El autor espera que el libro sirva como guía para fortalecer los cerebros humanos a través
El documento habla sobre la importancia de la autoeducación como la llave del éxito personal. Argumenta que grandes figuras históricas como Da Vinci y Einstein fueron autodidactas y lograron fama a través de su propia formación. Sin embargo, los sistemas educativos actuales debilitan la capacidad de autoeducación al imponer dogmas y dependencia cultural. La autoeducación es una habilidad innata del ser humano y con el acceso a internet hoy es más viable que nunca.
El lápiz escribe una carta a los niños y jóvenes del Perú expresando que ha sido maltratado y despreciado por mucho tiempo. Explica que pocos reconocen sus cualidades y que ha sido reemplazado por otros útiles menos degradables. Sin embargo, se siente esperanzado porque un profesor peruano está promoviendo un mejor trato y consideración hacia los lápices. El lápiz pide a los niños y jóvenes del Perú que demuestren que pueden amar y respetar a los lápices.
El documento habla sobre la importancia de cuidar y desarrollar el cerebro. Explica que el cerebro es un órgano valioso que rara vez se valora o cuida adecuadamente. Propone que las personas deberían amar y fortalecer sus cerebros a través de actividades como la lectura, el arte, la música, y conversaciones significativas. Un cerebro sano y desarrollado es fundamental para el bienestar individual y de la sociedad.
The document announces the launch of the Pencil Museum Project in Arequipa, Peru, which aims to create the first museum dedicated to pencils. It is starting a global campaign to collect more than 5,000 pencils from manufacturers around the world to display in the museum and form the first collection of pencil-related objects. Donations of pencils or money can be sent to the provided address in Arequipa. The museum will promote appreciation for pencils and their artistic uses while cultivating values like imagination.
Reynaldo Charres Vargas provides a chronological autobiography summarizing his 64 years of life and career. It details his education and training in art and teaching, as well as his extensive professional experience working on cultural projects, exhibitions, and volunteer activities in Peru. The autobiography is intended to share an account of his personal and professional evolution with others.
El autor argumenta que las artes pueden ser herramientas poderosas para el desarrollo personal y grupal. Históricamente, las artes se han reservado para las élites, pero ahora hay nuevos horizontes para que las artes beneficien a más personas. Se necesitan más especialistas y líderes que promuevan las artes y su importancia formativa, especialmente en la educación temprana.
Reynaldo Charres Vargas, a 64-year-old Peruvian artist, is publicly declaring that he is donating his entire artistic body of work and intellectual property to humanity. This includes over 45 years of professional work, 1,200 art pieces, 3 books, and plans for artistic projects and centers around the world. He hopes this donation will help cultivate arts and creativity for all people and improve intellectual health globally. Charres Vargas believes the arts have been neglected due to modern focus on science and technology, and wants his gift to help empower future generations through artistic expression.
Reynaldo Charres Vargas, artista peruano de 64 años, declara públicamente su decisión de entregar a la humanidad su colección de obras de arte, proyectos artísticos, libros y documentos con el fin de promover y difundir las artes alrededor del mundo. La colección incluye más de 1,200 obras de arte, 10 proyectos artísticos futuros, 3 libros y 50 documentos sobre arte. Charres espera que su legado sirva como base para nuevos programas y proyectos creativos dirigidos a mejorar la
Reynaldo Charres Vargas, artista peruano de 64 años, declara públicamente su decisión de entregar a la humanidad su colección de obras de arte, proyectos artísticos, libros y documentos con el fin de promover el desarrollo de las artes y la cultura alrededor del mundo. La colección incluye 1,200 obras de arte, 10 proyectos artísticos futuros, 3 libros y 50 documentos didácticos. Charres espera que su legado sea conservado para inspirar a futuras generaciones y mejorar el acceso
Este documento presenta un resumen autobiográfico del autor Reynaldo Charres Vargas, un artista y profesor peruano. Describe su vida como un "experimento" dedicado al voluntariado artístico y la promoción de las artes básicas. Ahora, a los 66 años, está iniciando un nuevo proyecto llamado Centro de Arte Frágil para organizar y promover iniciativas artísticas comunitarias.
Este proyecto se enfoca en las artesanías y el arte de la región del Departamento de Nariño. ArtNariño es una iniciativa que busca crear una plataforma, donde los artesanos y artistas locales puedan publicar, explicar y vender sus obras, facilitando la conexión entre creadores y compradores según sus preferencias.
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Para fortalecer las competencias de identidad nacional, regional y local se promueven actividades que tienen como propósito que los niños y niñas investiguen las reseñas históricas de los personajes que participaron en el proceso de la independencia, que elaboren líneas de tiempo a lo largo de la historia del país, que dialoguen y expresen sus opiniones sobre los cambios ocasionados, propongan alternativas de solución para revalorar la historia del país, asuman responsabilidades y compromisos para demostrar ese amor cívico cultural, resolverán diversas situaciones, valorar los símbolos patrios, reconocerán cómo utilizaban nuestros antepasados el suelo patrio y leerán diversos tipos de textos para comprender y revaloran su historia.
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie
-La adhesión entre los espermatozoides y las membranas plasmáticas de las células oviductales está asegurada por moléculas expuestas en la superficie rostral de los espermatozoides y capaces de unir carbohidratos en la superficie de las células oviductuales especifica para cada especie.
-Unas horas antes de la ovulación, los espermatozoides unidos comienzan a liberarse y progresan hacia la unión ampular/ístmica, donde el ovocito ovulado se detendrá para la fertilización.
Objetivo
-Revisar el conocimiento disponible sobre las moléculas involucradas en la selección, almacenamiento y liberación de espermatozoides del reservorio oviductal.
Presentación Proyecto libreta Creativo Doodle Rosa (1).pdfPatriciaPiedra8
PLANTILLA DE PRESENTACION PARA MULTIUSOSS CANVA , ESTO LO HIZE CON EL FIN DE DESCARGAR UN DOCUMENTO GRATIS JAJAJAJAJA , AL FIN ES MUY BUENA LA PLANTILLA , SI QUIEREN USENLA , LA DESCARGUE DESDE CANVA , CANVA LO MEJOR DE LO MEJOR
EN DIN HAGANLO BIEM
Aquí tienes una descripción al azar de 500 palabras:
En el vasto horizonte del cosmos, donde las estrellas parpadean como joyas incrustadas en el manto celestial, se encuentra un universo lleno de misterios y maravillas. Desde los confines de las galaxias distantes hasta los rincones más oscuros de la imaginación humana, la exploración del cosmos nos lleva a un viaje sin fin de descubrimiento y asombro.
En este vasto universo, la Tierra, nuestro hogar, brilla como una esfera azul brillante suspendida en la inmensidad del espacio. Un mundo de una belleza incomparable, donde los océanos danzan con la luz del sol y los continentes están adornados con una diversidad de paisajes y formas de vida.
Los océanos, vastos y profundos, albergan una inmensa variedad de criaturas marinas, desde las criaturas más pequeñas e imperceptibles hasta los gigantes majestuosos de las profundidades. Los arrecifes de coral, con sus colores vibrantes y formas caprichosas, son como ciudades submarinas llenas de vida y actividad.
En tierra firme, los paisajes varían desde las vastas llanuras hasta las imponentes montañas, desde los densos bosques tropicales hasta los áridos desiertos. Cada rincón de la Tierra está habitado por una diversidad de formas de vida, desde las diminutas bacterias hasta los majestuosos elefantes y los ágiles leopardos.
Pero la belleza de la Tierra también está marcada por la fragilidad de su ecosistema. El cambio climático, la deforestación y la contaminación amenazan con perturbar el delicado equilibrio de la naturaleza, poniendo en peligro la vida en el planeta. Es responsabilidad de cada uno de nosotros proteger y preservar este precioso hogar que compartimos.
Mientras exploramos las maravillas de la Tierra, también miramos hacia el cielo en busca de respuestas a las preguntas más profundas sobre el universo. Desde los telescopios terrestres hasta los satélites en órbita, la humanidad ha desplegado una red de ojos en el cielo para desentrañar los secretos del cosmos.
Las estrellas, como faros en la oscuridad, nos guían a través del vasto océano cósmico, mientras que los planetas y las lunas nos ofrecen destellos de mundos distantes y paisajes extraterrestres. En los confines del sistema solar y más allá, los científicos buscan signos de vida más allá de la Tierra, preguntándose si estamos solos en el universo.
Pero incluso mientras miramos hacia las estrellas en busca de respuestas, recordamos que nuestro hogar, la Tierra, es un oasis de vida en un vasto y desolado desierto cósmico. Es aquí, en este pequeño rincón del universo, donde encontramos la belleza, la diversidad y la maravilla que nos inspiran a explorar y descubrir más sobre el mundo que nos rode
2. 2
CODIGO PERSONAL
140 Mensajes de Motivación Propia
Por Reynaldo Charres Vargas
Presentación:
Con enorme complacencia, os comparto este documento de uso personal, el
mismo que estuvo reservado en el ámbito privado, y que fuera elaborado y
suscrito en el año 1990. Es de alto valor y fue decisiva en mi quehacer, por lo
cual se transformó en un código personal, al que me sometí por completo.
Este manual de cabecera reúne y sintetiza un conjunto conceptos, preceptos,
normas y sentencias que tuvieron vigencia y actualidad en mi desempeño, y
por cierto, me permitió modelar una conducta de actuación apegado a estos
140 enunciados.
De manera que, no son simples frases ni anuncios volátiles, más bien pasaron
a formar parte mi ser y de mis convicciones intelectuales y emocionales, por
tanto de cumplimiento obligatorio en todos sus alcances y significados.
En el desempeño individual y colectivo, siempre será mejor tener las cosas
claras y seguras antes que ir a la deriva, y los seres humanos desde la
gestación, debemos imprimir reglas, normas y signos que nos acompañarán
toda una vida. Sin embargo, muchos los desconocemos y no lo hacemos por
negligencias o flaquezas. Por ejemplo, todos sabemos que tenemos un
cerebro motor y un corazón que emite sentimientos, pero ellos son mal
usados, olvidados, despreciados y sub alimentados.
Debemos aprender a superar cualquier obstáculo y optar siempre por la
recomposición de la integridad humana, especialmente empoderando las
3. 3
capacidades de la inteligencia junto a las emociones, porque ellos son
componentes bases para lograr un desarrollo intelectual equilibrado.
He comprobado que tener códigos personales, ayuda a modelar vidas
regulando los pensamientos y las acciones, y el mío, compuesta de 140
preceptos afirmaron mi existencia. Nunca he necesitado de supervisores ni
juicios externos para cumplirla con fidelidad.
Es mi deseo que las nuevas generaciones de hombres y mujeres, escriban y
cumplan sus propias normas de conducta y descubrirán cuán importantes
son tener soportes de valores, conceptos, modelos, guías y reglas de bien. Y
un compendio individual es complementario a los demás códigos y
jurisprudencia que regulan las relaciones de coexistencia en cada hogar,
comunidad y nación.
La humanidad, ahora más que antes, viene siendo conducida hacia una
realidad artificial de incertidumbre y vulnerabilidad de reglas, leyes, normas y
valores. Los deberes y derechos colisionan o son reemplazado por antivalores
como son: caprichos, destrucción, corrupción, violencia, egoísmo, codicia,
delitos, envidia, odio y descarte. Hoy, se imponen la fuerza del rigor y los
procedimientos sucios, antes que los naturales y normales. Esta tendencia
humana ya viene teniendo consecuencias nefastas e irreversibles en nuestro
planeta.
Aquella corriente de pérdida de valores humanos, va conduciendo a otros
humanos hacia realidades, modelos, conceptos y sistemas que están
corroyendo sus raíces naturales, para imponer un modelo universal de vida
artificial y frágil que rompe y condiciona la raza humana a conductas
perversas donde la vulneración, la sumisión y el abuso se convierten en
verdades aceptables.
En el planeta Tierra, la evolución y el dominio del hombre, en más de treinta
siglos, aún no ha podido superar los odios, las pugnas, la violencia y
ambiciones por el poder material. Hoy la realidad nos demuestra que las
brechas son tan extremas como insalvables, así vemos hombres con sabiduría
4. 4
lúcida y otros con mentes nulas. Hay desequilibro cultural, social y
económico, donde habitan muchos pobres extremos y unos pocos ricos
opulentos.
Dentro esta atmósfera fragmentada, claro que hay un poder y una energía
oculta: es la riqueza mental e intelectual, que hoy no tiene un desarrollo
apropiado, por eso existen cerebros débiles y precarios. Felizmente, muchas
sociedades y gobiernos están asimilando que el gran secreto del desarrollo
humano está en el descubrimiento y estímulo de las capacidades cerebrales.
Tenemos que despertar las energías dormidas que devuelven la sabiduría y el
humanismo perdido.
En lo personal, desde joven, he sostenido y ejercido una existencia particular
y genuina, siguiendo con rigurosidad los mandatos de una postura
profesional que incluía la vigencia de un “código moral personal”, que está
escrito y publicado en textos. Todos ellos me han ayudado a preservar y
descubrir la inmensidad de una nueva conducta apegada a don de la
simplicidad con autenticidad, por eso me fue fácil optar por el servicio
cultural ad honorem, la solidaridad, el ejercicio pedagógico, la disciplina
corporal, y sobre todo a la creatividad y productividad artística con identidad
social.
Ciertamente, no es fácil adoptar una postura de rebeldía al sistema impuesto
y vigente, ya que se tiene que vencer tres grandes obstáculos: la primera son
las herencias y costumbres enraizadas, como el nefasto egoísmo y la vanidad;
la segunda el pesimismo de los incrédulos; y la tercera, la renuncia tácita a
los intereses personales inmediatos.
Debo decir que los 140 mensajes aquí enunciados, siempre han sido ventanas
abiertas para la interpretación, fueron complementados y hasta corregidos
en el tiempo y a la luz de los resultados de su aplicación en el terreno de la
práctica concreta. Lo cual indica que un texto es susceptible de ser
modificado o adecuado a realidades y criterios posteriores.
5. 5
Finalmente, tengo que agradecer a Dios y a mis padres por darme vida, y
gracias a ellos pude iniciar una realización personal, familiar y colectiva
atípica dentro un mundo complejo lleno de problemas, pero también de
virtudes, entre ellas: la plenitud, la belleza, la libertad, la enseñanza, la
promoción, el voluntariado artístico, la donación y toda una gama de
servicios por el bien común.
Aquí los 140 Mensajes que Guiaron mis Pasos
1. “Es una buena disciplina individual, levantarse con oraciones y frases
motivadoras todos los días”
2. “El poder de la autodisciplina, no está en la superficialidad de las
apariencias externas, sino en el mundo interno del ser humano y su
existencia”
3. “Nada será posible ni trascedente, sino no reconocemos nuestras propias
virtudes y defectos”.
4. “Un proyecto de vida, precisa activar y empoderar tres componentes
humanos: cuerpo, corazón, y mente”.
5. “Seguir a los maestros y a los ancianos, concede privilegios en el
entendimiento y la sabiduría”.
6. “Luchar contra el egoísmo, la mediocridad y el individualismo puede
concedernos el perfil profesional innovador que buscamos”.
7. “Ser y actuar como voluntario artístico, es cumplir una misión sana por
cuenta propia, cuyo beneficio se traduce en el bien común”.
8. “Mientras unos trabajan para encontrar una fama individual y disfrutar de
honores y utilidades; otros encuentran sentido a tesis y filosofías de vida
signado por servicio a los demás”.
9. “Elegir una conducta de vida apegado a valores como: simplicidad,
autenticidad, modestia y limpieza, son excepcionales y ejemplares”.
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10 “No ser consumista de bienes materiales ni adicto a la frivolidad que
imponen los grandes negocios lucrativos de la moda, abre nuevas
oportunidades y posibilidades”.
11. “Es mejor en todo tiempo y lugar, acumular bienes intelectuales, antes
que los bienes materiales y el dinero que son generadoras de males, delitos y
pugnas”.
12. “Los artistas que alcanzaron maestría, lo lograron con sabiduría y
tenacidad, pero casi todos sufrieron el castigo de una sociedad sometida o
poderes de feudales, reyes y dioses”.
13. “Actuar como un profesor sin aula, ejerciendo una pedagogía en la calle,
para buscar instruir y dialogar con personas de todas las edades, es un
desafío por cumplir”.
14. “Forjar un perfil profesional sin mancha, debiera ser un mandato
irrenunciable de todo ser humano”.
15. “Desarrollar una vida libre coherente a los principios de la naturaleza y a
los valores humanos, en mejor que vivir aprisionado a lo artificial”.
16. “En toda una existencia individual promedia de 75 años, apenas se puede
lograr un minúsculo punto de la inmensidad del saber”.
17. “Equilibrio, saber, reflexión, sensatez, caridad, investigación, creatividad,
pragmatismo y autoevaluación deben acompañar las cortas vidas humanas”.
18. “En toda circunstancia hay que mantener buen humor y simpatía con los
demás. Preferir la sonrisa y las buenas maneras para solucionar conflictos, es
ganar la paz interna”.
19. “Saber laborar en horarios especiales, especialmente en las madrugadas,
nos conecta con la inspiración, las energías sobrenaturales y con el alto
rendimiento”.
20. “Las mejores horas para la inspiración y la creatividad artística ocurren en
el silencio de la meditación”.
7. 7
21. “Es fascinante creer en la puntualidad, el cumplimiento de la palabra y en
los compromisos asumidos”.
22. “Comprobar que la fe lo puede todo, es una verdad; pero ella no debe
ser impuesta por nadie extraño, y una fe total es carga energética que nace
en uno mismo”.
23. “Vivir circunstancias y acontecimientos de diversa naturaleza, en grados
extremos sean buenos y malos, ayuda a entender el complejo mundo
humano”.
24. “No rendirse ante las dificultades, me ensenó la vida; pues durante más
de un quinquenio enfrente pruebas difíciles, entre ellas la pobreza cruda,
aquella que corroe la integridad corporal”.
25. “La lectura es una manera correcta de ingresar al escenario de la
información, y para lograr un cerebro con poder sano y pleno, hay que leer
todos los días”.
26. “El conocer a personas con agresividad y vocación de maldad, dominados
por un espíritu negro, que nubla sus mentes y ojos; nos permite saber que
hay vacíos y abismos tremendos por salvar”.
27. “No es necesario autocalificarse de genios, sabios, cultos, grandes ni
líderes, cuando apenas se tiene una pisca de sabiduría”.
28. “Todos evolucionamos con distintas velocidades, y eso hace que
tengamos perfiles propios en cada desempeño, con aciertos y desaciertos”.
29. “La inteligencia es un preciado don humano, no tiene límites, y hay que
cultivarla desde la primera infancia, de lo contrario podríamos quedar
frustrados”
30. “El aprendizaje es un proceso continuo de crecimiento personal, lo
debemos hacer hasta el último respiro de vida”.
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31. “El arte es un medio purificador del alma humana, regala riqueza estética,
belleza y perfección, y con ellos se aprende a mirar el mundo con ojos
limpios y actuar con un corazón sensible a las realidades”.
31. “Nada es mejor que alimentarse de sabiduría y buena información, para
luego encontrar el disfrute en el placer de los sentidos”.
33. “Observar, apreciar y plasmar un cuerpo desnudo femenino, con
inteligencia artística, es como encontrar el oxígeno para estimular el
cerebro”.
34. “Ningún tiempo es perdido, cuando en ella hay risas y sonrisas. El buen
humor es una terapia mágica que puede curar males y enfermedades”.
35. “El arte eleva y completa el espíritu humano, y si se niega, el espíritu
vivirá ansioso y debilitado. Ese estado siempre será peligroso”.
37. “Mientras la mayoría de humanos buscan acumular más cosas y dinero,
unos pocos buscan acumular bienes inmateriales y compartir lo poco que
tienen”.
38. “Mi país como otros, han perdido millones de dinero e inmenso tiempo
sin resolver las injusticias internas, por obedecer a políticas foráneas
inadecuadas y suscritas bajo sombras de la sumisión, corrupción y la
traición”.
39. “Casi todos los gobernantes peruanos de la era republicana, cayeron en la
tentación del entreguismo y el enriquecimiento personal”.
40. “Aún hay humanos que no conocen el potencial de su territorio, por eso
permiten que ajenos disfruten de sus riquezas naturales”.
41. “Imitación, dependencia y sometimiento a poderes y culturas urbanas
extrañas, vienen anulando la rica identidad de los pueblos nativos”.
42. “Hacer cosas extremas benévolas en el campo laboral y personal, es
asumir retos, desafíos y auto exigencias que son claves para lograr propósitos
superiores”.
9. 9
44. “El artista mediocre es pobre en sentimientos y habilidades, por eso
recurre al odio y la envidia para sustituir sus limitaciones”.
45. “No es lo mismo detestar el egoísmo, la mediocridad y el individualismo;
que halagar la genuina individualidad que enriquecen los estilos y las
tendencias en el arte y la cultura”.
46. “Los jóvenes artistas tienen que aprender a forjar un perfil profesional de
alta calidad y eso se logra con tenacidad, perseverancia y búsqueda
constante de soluciones creativas”.
47. “La hipocresía, el odio y la maldad corroen el alma y el cuerpo, y aún hay
humanos que incorporan esas cargas negativas en sus vidas”.
48. “Descubramos el capital intelectual que cada quién posee, pues eso
abrirá el horizonte de la autorrealización”.
49. “Elegir posturas correctas y uso adecuado del lenguaje del amor, siempre
fortalecerá la sensibilidad de los corazones humanos”.
50. “Cultivemos el arte con valor agregado expandido y múltiple, más no
aquel frívolo arte elitista y separatista”.
51. “Amar y cuidar lo que tenemos, es una actitud de autovaloración de los
pequeños detalles, las cosas insignificantes y gestos mínimos”.
52. “La obra maestra, no es sólo el cuadro ni la escultura genial, es la misión
educativa que un ser humano puede cumplir en su vida”
53. “Todos podemos ser autores creativos y realizadores, porque ha llegado
la hora para serlo”.
54. “Niños y niñas tienen derecho a crear, jugar y alimentarse de buen arte y
cultura sana, no debemos negar tal necesidad porque seremos cómplices del
fracaso”.
55. “En cada hogar comienza la salud intelectual, entonces no permitan que
ingrese la enfermedad intelectual que degrada al ser humano”.
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56. “Usemos los medios masivos para emitir y recibir contenidos e ideas
sanas y correctas, y no para denigrar, oscurecer ni contaminar los cerebros”.
57. “Cuando descubran que sus cerebros merecen cuidados, tengan la
seguridad que buscarán una alimentación con insumos apropiados”.
58. “Elijan tener mente limpia, corazón sano y actitud correcta, pues ésa es la
mejor riqueza que se puede exhibir”.
59. “Todo está regulado por el pensamiento y la sabiduría, entonces recurran
a ellos para construir y no para destruir”.
60. “El poder de la mente es tan grande que puede rebasar el propio
control”.
61. En lo personal: “Mi padre decía; nada es imposible cuando se tiene
confianza en sí mismo y la confianza es un tesoro propio de hombres y
mujeres”.
62. “Siempre seamos constructores antes que destructores. Ya hay muchos
destructores y no sabemos cómo derrotarlos”.
63. “Nunca apaguen la luz que ilumina el arte, la cultura y la educación, más
bien téngalos prendidos para tener claridad en las ideas y acciones”.
64. “La oscuridad es para el descanso y la recuperación, mientras que el
amanecer es para ver la perfección y la belleza de la existencia”.
65. “Las cosas tienen más valor y durabilidad cuando se consiguen con
esfuerzo y sacrificio honesto”.
66. “Elijan tomar espacios para el sosiego y disfruten de la grandeza del
descanso reparador y placentero”.
67. “La polución de las imágenes visuales, es una oportunidad para el
descarte de aquello que es inútil y pernicioso”.
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68. “Desde la gestación, comienza la formación de la cultura y el saber, y es
allí donde se debe procurarse de una alimentación orgánica y espiritual sana
y correcta”.
69. “Hagan de la meditación, la relajación y el raciocinio, los mejores estados
para el equilibrio, la purificación y la sanación personal”.
70. “Si nos proponemos, podemos desechar las cargas pesadas y negras que
corroen el cuerpo, mente y corazón humanos, cuando lo logramos seremos
libres y plenos”.
71. En lo personal: “Soy un obrero de las artes y al mismo tiempo misionero
de la educación pública, esto me ha ayudado a tener optimismo antes que
pesimismo”.
72. “Imaginar en umbrales imposibles, ayuda a tener cautela, audacia y vigor
para vencer dificultades”.
73. “Ser explorador e inventor de minucias, es una buena señal porque la
suma de pequeñeces dan como resultado: grandezas humanas”.
74. “El tiempo perdido es más grave que el dinero perdido, por eso nunca
pierdan el tiempo en banalidades ni superficialidades”.
75. “Mundo Sociedad de Buenos” es una invención artística de ficción y
fantasía, hecha para la sana recreación de grandes y chicos”.
76. “El pequeño personaje Borrí, llamado el niño genial, pasará a ser un
símbolo universal del nuevo arte recreativo para la familia”.
77. “El logotipo de la sabiduría artística, estará presente en todos los
corazones y mentes de mujeres y hombres dedicadas a labores creativas
intelectuales”.
78. “El mega proyecto Mancomunidad Global por las Artes Básicas, propone
dar un salto histórico de unión y participación, que hará crecer las
propiedades, los valores, los beneficios y las aplicaciones de todas las artes”.
12. 12
79. “Imaginar en metas grandes, no son utopías, en más bien reunir energías
positivas que abrirán escenarios nuevos para las realizaciones personales y
grupales”.
80. “Hay en el camino de la vida grandes oportunidades, y ellas son parte de
un proceso de construcción y evolución que requieren de intensidad en la
obra creativa y pragmática”.
81. “El nacimiento de un nuevo movimiento artístico, es una alternativa
necesaria y saludable para la humanidad, que vive aprisionado por el
consumismo material”.
82. “Siempre habrá autores que cultiven un arte para minorías o elites, pero
vendrá otra generación activa predispuesto a crear y entregar arte para las
mayorías”.
83. “El humanismo artístico tiene que crecer y multiplicarse estableciendo su
propio escenario de realización”.
84. “Debemos alimentarnos de las culturas nativas que perviven alrededor
del planeta, para bosquejar una visión distinta sobre la función social de las
artes”.
85. En mi realidad “Los quechuas y aymaras me han enseñado a comprender
el valor de la madre tierra, la luz del sol y el poder místico de los Andes”.
86. “Admiremos y aprendamos de la herencia cultural ancestral de nuestros
pueblos, porque son testimonios de una generación de pioneros de alta valía
intelectual, que dejaron un herencia única”.
87. “La democratización del arte, la cultura y la educación, puede ser una
realidad si desde hoy hacemos lo necesario para lograrlo”.
88. “Todos podemos ser estrellas, líderes, sabios, guías, maestros, rectores,
animadores, ideólogos, voluntarios. Nada impide que no lo seamos”.
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89. “Cuando tengan, o vean a un niño triste, envíenle un mensaje energético
positivo basado en el juego, para que su vida se ilumine y brille más
adelante”.
90. “Expulsemos la maldad, apaguemos el fuego del odio, anulemos el rencor
y entierremos los resentimientos nefastos”.
91. “Encuentren la liberación personal, salten la valla del pesimismo, y
caminen con rumbo a la realización plena y la prosperidad, apoyados en el
poder del saber”.
92. “Nunca piensen que la cultura emergente urbana, es todo. Hay una
cultura superior que devuelve el humanismo y la perdurabilidad en los
cerebros”.
94. “La llamada cultura urbana juvenil, es efímera, mezclada y contaminada
con vicios, carencias, delirios y adicciones denigrantes donde reina la
vulgaridad, la perversión y los ídolos de barro”.
95. “La deshumanización ha llegado con la industrialización y el urbanismo en
el planeta Tierra, pero falta que llegue la humanización intelectual y
artística”.
96. “El tiempo de vida es limitado y siempre faltará tiempo para conocer la
inmensidad del poder y la riqueza intelectual que hay en el mundo, y también
para cumplir anhelos propios”.
97. “Cada individuo, hogar, ciudad y país tienen una identidad y un idioma,
pero las artes, los artistas y artesanos pueden armonizar las identidades y los
idiomas”.
98. “Entre los niños y jóvenes es común el desconocimiento de la herencia
cultural de los antepasados. Es deber de los mayores refrescar sus mentes y
conocimientos”.
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99. “La formación académica sólo complementa el perfil profesional, con
contenidos y dogmas. Ello debe ser complementada con el aprendizaje
diario de la praxis y las verdades genuinas”.
100. “Hay que vivir agradecidos por las enseñanzas de los buenos maestros,
ellas son huellas imborrables”.
101. “Es mejor ser fabricante de soluciones, antes que ser generador de
problemas”.
102. “Las mejores respuestas y soluciones nacen de la misma vida, y ellas
ocurren cuando hay voluntad de resolver con inteligencia recta y correcta”.
103. “Ningún tiempo ni medios serán suficientes, para el crecimiento
intelectual del ser humano”.
104. “Existimos porque somos cuerpos vivos y libres, por eso hacemos lo que
queremos, pero muchas veces despreciamos tal vitalidad e incurrimos en
forzar la muerte”.
105. “La pobreza es negligencia humana, donde las carencias son vistas con
ojos foráneos de piedad que no corresponden, pues un pobre se siente feliz y
es audaz para convivir con la limitaciones”.
106. “Sembrar y cultivar artes básicas en los hogares, es un tema de primera
necesidad que se debe entender y atender con prioridad”.
108. “Ser obrero de las artes, nos otorga credenciales de honestidad para
ser pregonero y también para crear y recrear productos y medios con valor
agregado”.
109. “Descubrir y explotar el valor agregado de las artes, todavía está en
proceso de crecimiento, pronto se verá sus resultados”.
110. “El aferrarse a las teorías y los diagnósticos, conducen a un círculo
vicioso que no genera resultados concretos, más bien conflictos y pérdidas”.
15. 15
111. “La humanidad tiene hambre y clamor silencioso por las artes, porque
ha sido privado de él a lo largo de su evolución”.
112. “Cuando construyan y conduzcan sus vidas por el sendero de la
simplicidad y la modestia, verán cuán grande es la plenitud y la felicidad”.
113. “Pensar y actuar mirando a los débiles, nos hará descubrir que hay un
mar de necesidades y un tesoro por descubrir”.
114. “Todos podemos invertir tiempo y dinero por y para el desarrollo
intelectual, eso nos hará más humanos dignos y honorables”.
115. “Sientan vergüenza por lo errores, y exclamen orgullo cuando hayan
contribuido con el bienestar de su sociedad”.
116. “Ser voluntario artístico es cumplir una misión de aprendizajes que
conducen al encuentro con uno mismo”.
117. “Emprender nuevos desafíos, significa activar la inteligencia para seguir
buscando nuevos horizontes y otras metas superiores”.
118. “No todo es dinero, bienes materiales, ni confort individual; hay muchas
otras prioridades que vamos olvidando, una de ellas es ganar espacios para
la vida intelectual familiar”.
119. “Invitemos a los fríos materialistas, a disfrutar del placer intelectual con
calor humano”.
120. “Usemos la inteligencia y el raciocinio para sembrar y cultivar las
semillas del bien y la prosperidad”.
121. “No hay que esperar que sea demasiado tarde para el arrepentimiento,
por haber dañado el propio cerebro”.
122. “Sólo los seres con deficiencias intelectuales orgánicas, pueden merecer
comprensión de la sociedad. Más no quiénes tienen un cerebro completo”.
123. “Se fabrican armas como si fueran juguetes, y el armamentismo es la
peor desgracia humana, porque provoca la muerte”.
16. 16
124. “Seamos comprensivos y prudentes con los colegas de profesión,
aunque muchos digan que son tu peor enemigo”.
125. “Invertir en las mentes, es invertir en la sanidad intelectual de los
pueblos”.
126. “Los grandes hombres, son grandes porque se ha dedicado con
intensidad a descubrir conocimientos y verdades útiles para la prosperidad
global”.
127. “Los complejos de inferioridad, la mediocridad, el egoísmo y la
superficialidad son los que originan la dependencia y la sumisión”.
128. “Necesitamos un renacimiento cultural solidario en nuestras vidas y ello
será un signo de corrección y reanimación para lograr una coexistencia
superior”.
129. “Alcanzar el desarrollo intelectual, no es tarea imposible; lo podemos
lograr con entereza y pasión en el desempeño cotidiano”.
130. “Elegir vivir con armonía, en todos los estados y niveles, es amar lo
propio, al prójimo, a la naturaleza, al entorno social y al medio ambiente”.
131. “Los pensadores, inventores, científicos, ideólogos son humanos que
han encontrado la paz, el autodominio y la plenitud en sus ideas y acciones”.
132. “Las guerras, las pugnas, los conflictos, las peleas y los odios ocurren
porque hay intereses económicos, afán de poder y fascinación por el
dominio”.
133. “Vemos a diario innumerables huelgas, marchas, protestas callejeras por
aumento de sueldos y otras necesidades materiales y físicas, pero nunca lo
hacemos por el bienestar intelectual”.
135. “Millones de personas mueren diariamente, sin haber las propiedades,
los valores y beneficios de la cultura, la educación y el arte”.
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136. “Millones de seres humanos, tienen como máxima realización la
procreación genética instintiva, porque no han descubierto otros horizontes”.
137. “Los hogares son la primera escuela para la vida, de manera que no hay
justificación para debilitarla o destruirla”.
138. “No es la política ni los sistemas, los que dan bienestar al género
humano, son el poder de la conciencia y la sabiduría los dueños del destino y
el bienestar”.
139. “Jamás hay que olvidar que todos tenemos derechos y deberes, y dentro
ellos está el acceso y disfrute de las artes, la cultura y la educación como
prioritarias”.
140. “Morimos físicamente, pero nuestras ideas y acciones pervivirán en el
tiempo, siempre y cuando hayan sido ejemplares y constructivas”.
REFLEXION FINAL
Estos 140 mensajes, fueron escritas el año 1990, bajo los dictados de mis
creencias, compromisos e ideales, en plena madurez y por la necesidad de
contar con instrumento motivador para mi desempeño. Gran parte de los
textos han sido guías maestras y de cumplimiento obligatorio.
La misión del “Voluntariado Artístico” que vengo cumpliendo desde el año
1985, son guiadas por la esencia de estos mensajes, lo cual es una evidencia
de su influencia en mi quehacer diario. Siempre los valoraré como un
instrumento de actuación pública y privada, por eso cada texto fue, es y será
una regla que me acompañará hasta el último instante de vida biológica.
Y al compartirlos públicamente, los doy como un obsequio simbólico, y
espero que su lectura quede grabada en mentes y corazones de varias
personas, especialmente de niños y jóvenes que buscan referentes reales.
Estoy convencido que podemos ser humanos con un destino mejor, si cada
quien adopta un código individual de pensamiento y conducta. En efecto, lo
podemos lograr en cualquier edad, tiempo y lugar. Vivir asociado a ideales
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superiores, es trabajar para que subsistan los bienes inmateriales antes que
las cosas y las máquinas.
El futuro será mejor si cada uno hace lo correcto, pues mientras subsistan
complejos, taras, traumas y herencias impropias, nada cambiará, y los
problemas serán más graves que las soluciones.
No es necesario ser iluminado ni extraordinario para comenzar un proceso
de autenticidad y simplicidad, bastará con ser un humano consciente de
asumir un desempeño normal, y eso será suficiente para no caer en las garras
de la autodestrucción o la enfermedad.
Redactar y tener un compendio de mensajes, en calidad de mandatos, puede
ser una herramienta muy útil para el ejercicio de cualquier profesión y oficio.
Además, los postulados no necesitarán de terceros ni jueces que obliguen,
juzguen o castiguen. Su cumplimiento es responsabilidad de cada quien y no
hay ningún impedimento para no tenerlo.
Les agradezco por recibir y conocer este documento, el mismo que seguirá
guiando la totalidad de mis pensamientos y acciones, mientras tenga vida y
presencia activa en el agradable y sublime campo de las artes, la cultura y la
educación. Gracias.
Fecha de Suscripción Original: 15 de marzo de
1990.
Fecha de Publicación Externa: 8 de Diciembre
2014.
Prof. Reynaldo Charres Vargas
Autor Intelectual peruano.
http://reynaldocharresvargas.blogspot.com
Email: charres.rey@gmail.com Telf. 51-54-778786 - Arequipa- PERU.