Este documento describe la importancia y metodología de la observación de campo como técnica para el diseño centrado en el usuario. Indica que la observación de campo consiste en observar a los usuarios en su entorno natural sin necesidad de infraestructura costosa, solo con un bloc de notas y un bolígrafo. El autor ha utilizado esta técnica desde 1991 y la ha ido adaptando a su estilo de trabajo, comenzando observando a su hija cuando interactuaba con su computadora.
El poema habla sobre la importancia de servir a los demás. La naturaleza sirve constantemente moviendo el viento, las nubes y las semillas. En vez de criticar o destruir, debemos construir y ayudar a otros. Debemos dar consuelo, alegría y esperanza a quien lo necesite. Servir a los demás es maravilloso y debemos preguntarnos cada día cómo podemos ayudar a alguien. Al servir a otros, escuchamos la voz de Dios que nos dice que nos apoye en él para servir.
Este documento presenta información sobre la importancia del servicio en la vida personal y laboral. Describe brevemente la experiencia y educación del autor. Explica que el servicio es un valor humano fundamental y propone algunas dinámicas grupales para reflexionar sobre este tema.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la conceptualización de la solidaridad en el sector solidario. Aborda el marco filosófico y cultural de la solidaridad, definiéndola como una realidad antropológica y una categoría ética basada en el reconocimiento del otro. También analiza la solidaridad en el pasaje del estado de bienestar al estado de justicia y los requisitos previos de la justicia para la solidaridad.
La solidaridad se define como la colaboración mutua entre personas, especialmente durante experiencias difíciles. Los valores de la solidaridad incluyen escuchar a los demás con simpatía, preguntar cómo podemos participar, servir a los demás antes que a uno mismo, y comprender que la indiferencia causa daño. La solidaridad requiere trabajar como un grupo, cumpliendo con nuestros compromisos para el bienestar mutuo.
Este documento presenta información sobre la solidaridad. Define la solidaridad como un valor humano que implica ser solidario con los demás y con uno mismo. Sugiere que la solidaridad debe practicarse en el hogar, la escuela y la comunidad. También proporciona el ejemplo de San Vicente de Paul como alguien que practicó este valor.
La solidaridad consiste en ayudar a quien lo necesita sin esperar nada a cambio. Las personas pueden ser solidarias siendo voluntarios, visitando enfermos o donando su tiempo para ayudar. El egoísmo e indiferencia son lo contrario a la solidaridad, ya que las personas actúan de forma egoísta sin ayudar a quienes más lo necesitan.
El documento habla sobre la solidaridad y su importancia. Define la solidaridad como cuando personas se unen y colaboran para lograr un objetivo común. Explica que la solidaridad ha permitido grandes avances científicos y de civilización. También describe la solidaridad como un comportamiento y actitud de apoyar a otros en necesidad.
El documento define la participación ciudadana como la igualdad de oportunidades para que los ciudadanos formen parte activa en las decisiones que afectan al país. Explica que la participación ciudadana se divide en tres campos: privada, social y política. Además, destaca que la participación ciudadana es importante para construir la democracia y fomentar la ciudadanía informada y comprometida. Finalmente, menciona algunos mecanismos para que los ciudadanos participen como audiencias públicas, consultas ciudadanas y presupuestos participativos.
El poema habla sobre la importancia de servir a los demás. La naturaleza sirve constantemente moviendo el viento, las nubes y las semillas. En vez de criticar o destruir, debemos construir y ayudar a otros. Debemos dar consuelo, alegría y esperanza a quien lo necesite. Servir a los demás es maravilloso y debemos preguntarnos cada día cómo podemos ayudar a alguien. Al servir a otros, escuchamos la voz de Dios que nos dice que nos apoye en él para servir.
Este documento presenta información sobre la importancia del servicio en la vida personal y laboral. Describe brevemente la experiencia y educación del autor. Explica que el servicio es un valor humano fundamental y propone algunas dinámicas grupales para reflexionar sobre este tema.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la conceptualización de la solidaridad en el sector solidario. Aborda el marco filosófico y cultural de la solidaridad, definiéndola como una realidad antropológica y una categoría ética basada en el reconocimiento del otro. También analiza la solidaridad en el pasaje del estado de bienestar al estado de justicia y los requisitos previos de la justicia para la solidaridad.
La solidaridad se define como la colaboración mutua entre personas, especialmente durante experiencias difíciles. Los valores de la solidaridad incluyen escuchar a los demás con simpatía, preguntar cómo podemos participar, servir a los demás antes que a uno mismo, y comprender que la indiferencia causa daño. La solidaridad requiere trabajar como un grupo, cumpliendo con nuestros compromisos para el bienestar mutuo.
Este documento presenta información sobre la solidaridad. Define la solidaridad como un valor humano que implica ser solidario con los demás y con uno mismo. Sugiere que la solidaridad debe practicarse en el hogar, la escuela y la comunidad. También proporciona el ejemplo de San Vicente de Paul como alguien que practicó este valor.
La solidaridad consiste en ayudar a quien lo necesita sin esperar nada a cambio. Las personas pueden ser solidarias siendo voluntarios, visitando enfermos o donando su tiempo para ayudar. El egoísmo e indiferencia son lo contrario a la solidaridad, ya que las personas actúan de forma egoísta sin ayudar a quienes más lo necesitan.
El documento habla sobre la solidaridad y su importancia. Define la solidaridad como cuando personas se unen y colaboran para lograr un objetivo común. Explica que la solidaridad ha permitido grandes avances científicos y de civilización. También describe la solidaridad como un comportamiento y actitud de apoyar a otros en necesidad.
El documento define la participación ciudadana como la igualdad de oportunidades para que los ciudadanos formen parte activa en las decisiones que afectan al país. Explica que la participación ciudadana se divide en tres campos: privada, social y política. Además, destaca que la participación ciudadana es importante para construir la democracia y fomentar la ciudadanía informada y comprometida. Finalmente, menciona algunos mecanismos para que los ciudadanos participen como audiencias públicas, consultas ciudadanas y presupuestos participativos.
El documento describe la programación neurolingüística (PNL) y su aplicación al liderazgo. La PNL capacita a las personas para usar ambos hemisferios cerebrales de forma complementaria para mejorar la comunicación, percepción y comprensión de los patrones mentales de uno mismo y de los demás. Aprende técnicas como sincronizar mensajes para ser entendido y alcanzar metas mediante el desarrollo de creencias y relaciones interpersonales positivas.
Estrategias y tecnicas de estudio noviembre 2015JFCOPGLEZ
Este documento proporciona consejos y técnicas para mejorar las habilidades de aprendizaje autónomo. Incluye 10 estrategias como usar imágenes para recordar mejor, prestar atención plena, tomar notas breves que requieran repaso, escribir para pensar de forma más clara y hacer esquemas para simplificar las ideas. El objetivo general es desarrollar habilidades para transformar la información en conocimiento de manera independiente aplicando estas estrategias.
Conseguir que los profesionales de un equipo se sientan implicados en un proyecto, participen en él, se sientan reconocidos por lo que aportan al equipo, a partir de un liderazgo distributivo, que ayuda, apoya, da confianza, facilita y comunica, mediante reuniones eficaces y una gestión eficaz de canales, con optimismo
Este documento presenta los resultados de 4 experimentos sobre métodos activos para promover el aprendizaje. El Experimento 1 encontró que dibujar de memoria imágenes previamente vistas resultó en más errores que copiar las imágenes. El Experimento 2 evaluó la capacidad de ordenar números aleatoriamente presentados. El Experimento 3 involucró elaborar diagramas para expresar ideas de un texto leído. El Experimento 4 planteó un problema sobre el contenido oculto de un cubo, el cual los participantes debían resolver sin mover el cubo.
1. El documento discute los principios de liderazgo efectivo según la teoría de la Gestalt.
2. Señala que un líder debe definir metas y visiones claras, delegar responsabilidades pero no tareas, y concentrarse en lo importante antes que en lo urgente.
3. También debe comunicar la visión de manera efectiva y declarar exactamente los resultados deseados.
Las organizaciones son unidades sociales coordinadas compuestas por una o más personas que trabajan juntas para alcanzar metas comunes. Las organizaciones son sistemas diseñados para lograr objetivos a través de recursos humanos y otros recursos, y están compuestas de subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Los administradores son responsables de que las organizaciones alcancen sus metas a través de la supervisión de actividades de otros.
Este documento proporciona una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). La PNL es tanto un arte como una ciencia que estudia los patrones efectivos de pensamiento y comunicación. Su objetivo principal es lograr una comunicación más efectiva mediante el desarrollo de habilidades como los mapas mentales y filtros, y a través de la sintonía y la dirección en las interacciones. La PNL ofrece una serie de herramientas y marcos para mejorar los objetivos, la toma de decisiones y los procesos de aprendizaje.
Presentación elaborada por la Jefa de Estudios y el Vicedirector del Instituto Julio Caro Baroja, quienes nos explican cómo llevan a cabo la pentacidad en su centro
El documento describe diferentes metodologías de investigación cualitativa como la observación estructurada, entrevistas, cuestionarios, grupos focales y experimentación. Explica cómo diseñar e implementar cada método, así como analizar e interpretar la información recolectada. También discute temas como la confiabilidad, validez y ética en la investigación cualitativa.
Este documento describe los principios y procesos de un taller de diseño colaborativo llamado "Open Space" cuyo objetivo es generar ideas para inspirar a los jóvenes de manera justa, solidaria y sostenible. El taller utiliza métodos como conversaciones abiertas, inteligencia colectiva y aprendizaje experiencial para definir problemas, generar múltiples soluciones e iterar sobre ellas a través de prototipos y retroalimentación.
Este documento presenta una lista de 6 actividades que forman parte de un diplomado en Programación Neurolingüística. Las actividades incluyen investigar recuerdos propios y modificarlos cambiando características como sonidos e imágenes, experimentar diferentes posiciones perceptuales como observador o participante, identificar obstáculos a proyectos propios, describir entornos usando solo un sentido, y modificar submodalidades visuales como color y movimiento para cambiar emociones asociadas a recuerdos.
Este documento presenta una lista de 6 actividades que forman parte de un diplomado en Programación Neurolingüística. Las actividades incluyen investigar recuerdos propios y modificarlos cambiando características como sonidos e imágenes, experimentar diferentes posiciones perceptuales como observador o participante, identificar obstáculos a proyectos propios, describir entornos usando solo un sentido, y modificar submodalidades visuales como color y movimiento para cambiar emociones asociadas a recuerdos.
Este documento describe una propuesta de intervención cognitiva y comunicativa para tres niñas con síndrome de Rett. La intervención incluye una evaluación cognitiva y logopédica, objetivos de mantener y avanzar habilidades, y principios como individualizar la terapia y usar materiales significativos para cada niña. La terapia se centra en áreas como visomotricidad, memoria, percepción y asociación palabra-objeto, además de considerar el uso de férulas y la importancia de la familia en el proceso.
La PNL es un modelo que estudia la experiencia subjetiva y los patrones de conducta. Se basa en tres supuestos: 1) la experiencia tiene una estructura; 2) cada persona tiene su propio modelo del mundo; 3) el significado de la comunicación es la reacción que se obtiene. La PNL analiza cómo se procesa la información a nivel cerebral, lingüístico y de comportamiento para modelar la excelencia humana.
El documento proporciona una guía sobre la empatía y cómo desarrollarla. Explica que la empatía es entender los sentimientos de otra persona y es fundamental para el diseño centrado en el usuario. Para ser empático, debemos sumergirnos en la experiencia del usuario, observar su comportamiento y participar e interactuar con ellos. Identificar a los usuarios extremos puede ayudar a descubrir necesidades ocultas y mejorar el diseño para satisfacer a más personas.
El documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL) y su aplicación en la negociación. La PNL fue creada en 1973 por Richard Bandler e John Grinder y se basa en el análisis del lenguaje y la comunicación de expertos terapéuticos. La PNL detalla la relación entre la mente, el lenguaje y el comportamiento. Ofrece herramientas para mejorar la comunicación, la negociación y el desempeño en diferentes ámbitos como la educación y los negocios.
Este documento presenta una guía práctica sobre la Programación Neurolingüística (PNL). Explica conceptos clave de la PNL como la calibración, los sistemas representacionales, los canales de aprendizaje y los predicados verbales. También incluye ejercicios para desarrollar habilidades de observación y escucha calibrada, así como información sobre las submodalidades sensoriales y las claves de acceso ocular en la PNL. El objetivo es proveer una introducción práctica a los principios y herramientas b
Variables cognitivas en el proceso de aprendizajekiarahanelis
Este documento trata sobre los diferentes estilos de aprendizaje. Explica que cada persona aprende de manera única y describe tres estilos principales: visual, auditivo y kinestésico. Además, presenta modelos como el de Kolb y Gardner sobre inteligencias múltiples.
Este documento discute la importancia de la concentración y proporciona ejercicios para desarrollarla. Explica que la concentración es fundamental para lograr objetivos de manera eficaz. A continuación, presenta varios ejercicios de concentración que involucran enfocarse en sonidos, objetos, recuerdos y movimientos corporales. El objetivo es aprender a mantener la atención enfocada y evitar distracciones.
El documento describe la programación neurolingüística (PNL) y su aplicación al liderazgo. La PNL capacita a las personas para usar ambos hemisferios cerebrales de forma complementaria para mejorar la comunicación, percepción y comprensión de los patrones mentales de uno mismo y de los demás. Aprende técnicas como sincronizar mensajes para ser entendido y alcanzar metas mediante el desarrollo de creencias y relaciones interpersonales positivas.
Estrategias y tecnicas de estudio noviembre 2015JFCOPGLEZ
Este documento proporciona consejos y técnicas para mejorar las habilidades de aprendizaje autónomo. Incluye 10 estrategias como usar imágenes para recordar mejor, prestar atención plena, tomar notas breves que requieran repaso, escribir para pensar de forma más clara y hacer esquemas para simplificar las ideas. El objetivo general es desarrollar habilidades para transformar la información en conocimiento de manera independiente aplicando estas estrategias.
Conseguir que los profesionales de un equipo se sientan implicados en un proyecto, participen en él, se sientan reconocidos por lo que aportan al equipo, a partir de un liderazgo distributivo, que ayuda, apoya, da confianza, facilita y comunica, mediante reuniones eficaces y una gestión eficaz de canales, con optimismo
Este documento presenta los resultados de 4 experimentos sobre métodos activos para promover el aprendizaje. El Experimento 1 encontró que dibujar de memoria imágenes previamente vistas resultó en más errores que copiar las imágenes. El Experimento 2 evaluó la capacidad de ordenar números aleatoriamente presentados. El Experimento 3 involucró elaborar diagramas para expresar ideas de un texto leído. El Experimento 4 planteó un problema sobre el contenido oculto de un cubo, el cual los participantes debían resolver sin mover el cubo.
1. El documento discute los principios de liderazgo efectivo según la teoría de la Gestalt.
2. Señala que un líder debe definir metas y visiones claras, delegar responsabilidades pero no tareas, y concentrarse en lo importante antes que en lo urgente.
3. También debe comunicar la visión de manera efectiva y declarar exactamente los resultados deseados.
Las organizaciones son unidades sociales coordinadas compuestas por una o más personas que trabajan juntas para alcanzar metas comunes. Las organizaciones son sistemas diseñados para lograr objetivos a través de recursos humanos y otros recursos, y están compuestas de subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Los administradores son responsables de que las organizaciones alcancen sus metas a través de la supervisión de actividades de otros.
Este documento proporciona una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). La PNL es tanto un arte como una ciencia que estudia los patrones efectivos de pensamiento y comunicación. Su objetivo principal es lograr una comunicación más efectiva mediante el desarrollo de habilidades como los mapas mentales y filtros, y a través de la sintonía y la dirección en las interacciones. La PNL ofrece una serie de herramientas y marcos para mejorar los objetivos, la toma de decisiones y los procesos de aprendizaje.
Presentación elaborada por la Jefa de Estudios y el Vicedirector del Instituto Julio Caro Baroja, quienes nos explican cómo llevan a cabo la pentacidad en su centro
El documento describe diferentes metodologías de investigación cualitativa como la observación estructurada, entrevistas, cuestionarios, grupos focales y experimentación. Explica cómo diseñar e implementar cada método, así como analizar e interpretar la información recolectada. También discute temas como la confiabilidad, validez y ética en la investigación cualitativa.
Este documento describe los principios y procesos de un taller de diseño colaborativo llamado "Open Space" cuyo objetivo es generar ideas para inspirar a los jóvenes de manera justa, solidaria y sostenible. El taller utiliza métodos como conversaciones abiertas, inteligencia colectiva y aprendizaje experiencial para definir problemas, generar múltiples soluciones e iterar sobre ellas a través de prototipos y retroalimentación.
Este documento presenta una lista de 6 actividades que forman parte de un diplomado en Programación Neurolingüística. Las actividades incluyen investigar recuerdos propios y modificarlos cambiando características como sonidos e imágenes, experimentar diferentes posiciones perceptuales como observador o participante, identificar obstáculos a proyectos propios, describir entornos usando solo un sentido, y modificar submodalidades visuales como color y movimiento para cambiar emociones asociadas a recuerdos.
Este documento presenta una lista de 6 actividades que forman parte de un diplomado en Programación Neurolingüística. Las actividades incluyen investigar recuerdos propios y modificarlos cambiando características como sonidos e imágenes, experimentar diferentes posiciones perceptuales como observador o participante, identificar obstáculos a proyectos propios, describir entornos usando solo un sentido, y modificar submodalidades visuales como color y movimiento para cambiar emociones asociadas a recuerdos.
Este documento describe una propuesta de intervención cognitiva y comunicativa para tres niñas con síndrome de Rett. La intervención incluye una evaluación cognitiva y logopédica, objetivos de mantener y avanzar habilidades, y principios como individualizar la terapia y usar materiales significativos para cada niña. La terapia se centra en áreas como visomotricidad, memoria, percepción y asociación palabra-objeto, además de considerar el uso de férulas y la importancia de la familia en el proceso.
La PNL es un modelo que estudia la experiencia subjetiva y los patrones de conducta. Se basa en tres supuestos: 1) la experiencia tiene una estructura; 2) cada persona tiene su propio modelo del mundo; 3) el significado de la comunicación es la reacción que se obtiene. La PNL analiza cómo se procesa la información a nivel cerebral, lingüístico y de comportamiento para modelar la excelencia humana.
El documento proporciona una guía sobre la empatía y cómo desarrollarla. Explica que la empatía es entender los sentimientos de otra persona y es fundamental para el diseño centrado en el usuario. Para ser empático, debemos sumergirnos en la experiencia del usuario, observar su comportamiento y participar e interactuar con ellos. Identificar a los usuarios extremos puede ayudar a descubrir necesidades ocultas y mejorar el diseño para satisfacer a más personas.
El documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL) y su aplicación en la negociación. La PNL fue creada en 1973 por Richard Bandler e John Grinder y se basa en el análisis del lenguaje y la comunicación de expertos terapéuticos. La PNL detalla la relación entre la mente, el lenguaje y el comportamiento. Ofrece herramientas para mejorar la comunicación, la negociación y el desempeño en diferentes ámbitos como la educación y los negocios.
Este documento presenta una guía práctica sobre la Programación Neurolingüística (PNL). Explica conceptos clave de la PNL como la calibración, los sistemas representacionales, los canales de aprendizaje y los predicados verbales. También incluye ejercicios para desarrollar habilidades de observación y escucha calibrada, así como información sobre las submodalidades sensoriales y las claves de acceso ocular en la PNL. El objetivo es proveer una introducción práctica a los principios y herramientas b
Variables cognitivas en el proceso de aprendizajekiarahanelis
Este documento trata sobre los diferentes estilos de aprendizaje. Explica que cada persona aprende de manera única y describe tres estilos principales: visual, auditivo y kinestésico. Además, presenta modelos como el de Kolb y Gardner sobre inteligencias múltiples.
Este documento discute la importancia de la concentración y proporciona ejercicios para desarrollarla. Explica que la concentración es fundamental para lograr objetivos de manera eficaz. A continuación, presenta varios ejercicios de concentración que involucran enfocarse en sonidos, objetos, recuerdos y movimientos corporales. El objetivo es aprender a mantener la atención enfocada y evitar distracciones.
Medioambiente y su cuido en El Salvador.pptxjulio martínez
El documento habla sobre los componentes del medio ambiente en El Salvador, incluyendo el desarrollo y medio ambiente, energías, agua, fauna nacional con especies en extinción como aves y peces, insectos, y los recursos de aire, agua y tierra.
El documento describe la caída del General Martínez en El Salvador en 1944. Martínez gobernó como dictador por más de una década mediante elecciones amañadas y prohibiendo la reelección. En abril de 1944 estalló una rebelión militar en su contra impulsada por jóvenes oficiales. La rebelión ganó apoyo popular a través de huelgas masivas. A pesar de la resistencia de Martínez, renunció el 8 de mayo ante la falta de apoyo y la presión interna y externa.
Este documento describe la estructura y elementos clave de un resumen o abstract de una investigación. Explica que un abstract debe resumir los objetivos, métodos, resultados y conclusiones del estudio en 200 a 300 palabras, utilizando la tercera persona y en un formato más pequeño que el documento original. Además, ofrece un ejemplo de abstract que resume un estudio cualitativo sobre la tradición religiosa de intercambio entre dos pueblos indígenas.
Este documento presenta un "manual antiviolencia" con 15 reglas para identificar posibles señales de advertencia de comportamiento violento en la pareja. Algunas de las señales incluyen si la pareja golpea objetos durante discusiones, revisa el celular o la cartera sin permiso, controla la apariencia o las finanzas de la persona, o la aísla de la familia y amigos. El propósito es crear conciencia sobre estas señales para que las personas puedan identificar relaciones potencialmente abusivas y buscar ayuda a tiempo.
Este documento describe las principales funciones sociales de los medios de comunicación según diferentes teorías. Explora las funciones manipuladora, movilizadora, de control social y de socialización cultural. Discute conceptos como la teoría de la aguja hipodérmica, la teoría de los usos y gratificaciones, el modelo de agenda setting y la teoría de la espiral del silencio.
El documento resume las ideas del sociólogo Gustave Le Bon sobre la existencia de un "alma colectiva" que surge cuando los individuos forman parte de una masa y comparten pensamientos y sentimientos en la misma dirección. Según Le Bon, en este estado las personas pierden su racionalidad individual y se vuelven sugestionables, con tendencia a la criminalidad. El alma colectiva hace que la masa se comporte de manera diferente a cuando los individuos están separados.
Este documento resume la historia de la danza de "Moros y cristianos" y su adaptación y apropiación cultural en varios países de América. Originalmente una fiesta española que conmemoraba la reconquista cristiana de la península ibérica de los musulmanes, fue introducida por los conquistadores españoles en América y luego adaptada por las poblaciones locales, quienes la asumieron como propia aunque modificando sus textos y significados originales con el tiempo. Actualmente se celebra en varios países americanos y
El documento presenta una introducción a la sociología, definiendo conceptos clave como los hechos sociales e imaginación sociológica. Luego resume las principales teorías sociológicas de Durkheim, Marx, Weber y la teoría interaccionista, destacando sus análisis de la estructura social, las clases sociales, la burocracia y el papel de la interacción social. Finalmente, introduce los orígenes de la sociología a partir de cambios filosóficos, económicos, políticos y en la forma de pens
La sociedad es un producto humano que existe como una realidad objetiva, y el ser humano es a su vez un producto de la sociedad. Las relaciones sociales ocurren cara a cara o a través de medios de manera voluntaria u obligatoria, e instituciones como la familia, iglesia, escuela y medios de comunicación ejercen control social. La cosificación de las personas puede ocurrir al tratarlas como meros objetos o al no respetar su dignidad.
El documento presenta un mapa de los medios de comunicación en El Salvador, dividiéndolos en prensa escrita, radio, televisión, medios virtuales e ideopolíticos culturales. En la prensa escrita se mencionan cuatro grandes periódicos y en radio se enumeran seis grupos de radiodifusores y estaciones comunitarias y religiosas. La televisión está compuesta por seis canales entre cable, locales y cadenas nacionales. Los medios virtuales incluyen varios sitios de noticias y blogs
La comunicación alternativa surge de la necesidad de individuos de comentar sobre su entorno y exponer su visión del mundo, a menudo contraria a la visión del sistema hegemónico. Los medios alternativos se identifican por estar en oposición o alternativa a los medios masivos y ofrecer servicio a comunidades marginadas que buscan el cambio social. La comunicación alternativa es un camino hacia la participación social y la concientización a través del convencimiento informativo e ideológico.
Visión sociologica sobre los medios de comunicación julio martínez
Este documento presenta una visión sociológica sobre los medios de comunicación en el sistema capitalista. Explica que la cultura es simbólica y que los medios masivos de comunicación tienen implicaciones socioculturales relacionadas con el contexto. También describe las diferentes escuelas teóricas sobre los medios de comunicación desde una perspectiva sociológica y cómo los objetivos y la tecnología de los medios han evolucionado a lo largo del tiempo.
El documento analiza los componentes del poder desde una perspectiva sociológica. Define el poder como una relación de fuerzas que está presente en todas partes de la sociedad. Describe la naturaleza del poder como la capacidad de privar a alguien de su libertad y deseos. Identifica cinco características del poder: 1) los sistemas de diferencias que generan estatus, 2) los objetivos de dominación y acumulación perseguidos, 3) los instrumentos como la fuerza, intimidación o control, 4) las estructuras donde se cristalizan
El documento analiza los componentes del poder desde una perspectiva sociológica. Define el poder como una relación de fuerzas que está presente en todas partes de la sociedad. Describe la naturaleza del poder como la capacidad de privar a alguien de su libertad y deseos. Identifica cinco características del poder: 1) los sistemas de diferencias que generan estatus, 2) los objetivos de dominación y acumulación perseguidos, 3) los instrumentos como las armas e intimidación, 4) las estructuras como familias y escuelas donde se
La sociología es el estudio científico de las estructuras y relaciones sociales. Aunque las observaciones de las relaciones humanas se remontan a filósofos antiguos como Platón y Confucio, la sociología como disciplina académica moderna emergió en el siglo XIX con pensadores como Comte, Durkheim y Marx, quienes desarrollaron métodos para comprender científicamente a la sociedad y analizar fenómenos como la organización social, las interacciones de grupo y la dialéctica de clases.
El documento describe el modelo agroexportador en El Salvador desde la época colonial hasta su caída. Se resalta que el modelo se basó en la explotación intensiva de la tierra y la mano de obra para cultivos de exportación como el cacao, el bálsamo, el añil y luego el café, algodón y azúcar. Esto benefició enormemente a unas pocas familias adineradas que llegaron a controlar la mayor parte de la tierra y la política. El modelo colapsó debido a factores como la crisis social y el conflicto armado, de
Este documento presenta una guía sobre la estructura de un plan de investigación. Explica que debe incluir el tema de estudio, la pregunta y el problema de investigación, un resumen de la historia del problema, las teorías relevantes, los objetivos, la hipótesis, las variables, los instrumentos, la estrategia de investigación, la muestra y la bibliografía. Proporciona ejemplos de cada una de estas secciones para guiar el desarrollo de un plan de investigación completo.
Este documento presenta las normas, unidades temáticas, metodologías y evaluaciones de un curso sobre realidad nacional. Cubre temas como cultura, medio ambiente, globalización y derechos humanos, e incluye evaluaciones que requieren investigaciones, ensayos y exposiciones sobre la historia y cultura de El Salvador.
2. El investigador utilizando
sus sentidos: la vista, la
audición, el olfato, el tacto
y el gusto, realiza
observaciones y acumula
hechos que le ayudan tanto
a la identificación de un
problema como a su
posterior resolución.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. Para medir distancias,
tamaños y velocidades
Reducida gama de
sensibilidad para intensidad
y tonos de sonido
Limitado espectro de
colores
Sordera, ceguera….
14.
15.
16. Planificar la observación
Definir que es lo que se desea observar
Establecer escalas de medición
Anotar
17. Los significados que forman las
percepciones están en la mente
de las personas: un ave es un ave.
Pero puede ser una paloma, una
tórtola, o una arrocera.
Las percepciones pueden ser
simples o complejas, también
pueden incluir a varios órganos
de los sentidos.
Experiencia, experiencia..
18. la sensación es la consecuencia
inmediata del estímulo de un
receptor orgánico: una imagen,
sabor, sonido, olor, dolor, que no se
identifica.
Esta información carece de
utilidad para nosotros, a menos
que se le dé un significado en
forma de percepción.
19.
20. En un córner,
alguien que no es
aficionado solo verá
la trayectoria de la
pelota y la
aglomeración de
jugadores en el arco
Un profesional se
fijará que la pelota
ha sido golpeada
con el borde interno
del zapato y ésta
adquiere una
comba.
21. Consiste en la capacidad de
relacionar lo que se está
sintiendo con alguna
experiencia pasada, o
conocida, que le otorga
cierto significado a la
sensación...
22.
23. Para el científico, un hecho es
cualquier experiencia, cambio,
acontecimiento o suceso que sea
lo bastante estable y esté apoyado
en pruebas suficientes – las
evidencias – como para que sea
posible tenerlo en cuenta en una
investigación.
24. Sirva a un objetivo ya formulado
en la investigación.
Sea planificada en forma
sistemática.
Se busque relacionarla con
proposiciones más generales.
Esté sujeta a comprobaciones
y controles de validez y
confiabilidad
26. En general llamaremos conducta a
los movimientos realizados por los
animales o cambios de movimiento,
incluso al quedarse totalmente
inmóvil, es decir todo aquello que
puede ser percibido (NikoTimbergen
1976.)
27. “El principal problema de la observación de la
conducta es el observador mismo.
El observador es a la vez la fuerza y su debilidad
crucial; él debe comprender la información
obtenida de sus observaciones y luego hacer
inferencias acerca de constructos (conceptos
abstractos)” (Fred Kerlinger, 1975).
Por ejemplo, si se observa a un niño empujando
a otro, el observador hará una inferencia sobre el
constructo “agresión” o “conducta agresiva”, o
tal vez “comportamiento hostil”.
28.
29.
30. Definir propósito
Definir conductas a
observar
Precisar condiciones de la
observación
Definir escalas
Elaborar instrumentos
31. Sí ------ No
Correcto ----- Incorrecto
Logrado ----- No logrado
Aceptable ----- Inaceptable
Enojado ----- Amable
Impaciente ----- Tolerante
33. Ejemplo: 4. Siempre 3. Generalmente 2.
Ocasional 1. Nunca
1 2 3 4
Ayuda X
Acepta funciones X
Mantiene limpio su espacio X
Coopera con tareas de X
otros
35. Siempre Evidencia Coopera, Prefiere No presta ni
dispuesto conformidad pero sin trabajar permite
a prestar su al integrar mayor solo, si ayuda.
ayuda grupos de esfuerzo y no lo obligan Evita todo
desinteresada trabajo. sin mostrar a trabajar en trabajo
para Trabaja mucha grupo. en común.
el logro de con agrado voluntad en
objetivos ello.
vinculados a Hace justo lo
su labor que
le piden.
36. Siempre Evidencia Coopera, Prefiere No presta ni
dispuesto conformidad pero sin trabajar permite
a prestar su al integrar mayor solo, si ayuda.
ayuda grupos de esfuerzo y no lo obligan Evita todo
desinteresada trabajo. sin mostrar a trabajar en trabajo
para Trabaja mucha grupo. en común.
el logro de con agrado voluntad en
objetivos ello.
vinculados a Hace justo lo
su labor que
le piden.
1 2 3 4 5
37. Observación de la expresión oral
ALUMNOS
ITEMS
1. Expresa sus ideas con claridad.
2. Emplea entonación adecuada.
3. Emplea voz audible para los oyentes.
4. Atiende a los demás.
5. Pide aclaraciones.
6. Reconoce cuando los demás tienen la razón.
7. Emplea gestos y mímica sin exageraciones.
8. Los gestos y la mímica refuerzan su mensaje.
9. Emplea el lenguaje de acuerdo a quien se dirige.
10. Emplea el lenguaje de acuerdo a la situación.
PUNTAJE TOTAL
SIEMPRE: 2 Ptos //CASI SIEMPRE: 1 Pto //RARAS OCASIONES: 0 Ptos
38. Ficha parcial, observación de aves
Cuadrícula UTM : 10x10 ............................ 1x1 :
..............................
Nombre del mapa (1:50.000) : .....................................................
Lugar de observación : Departamento..............................
Municipio : ...........................
Lugar distintivo : ....................................................................
Fecha : .................... Hora solar : .................
Especie : ................. Nº de individuos : ........
Reproducción : Nº Huevos : .......... Nº Pollos : ........... Nº Pollos
volanderos : ..............
Lugar del nido : cortado .... árbol .... matorral .... construc.humana
.... Otros : ................
Nido tapizado u ocupado : Si .... No ....
Edad y Sexo : Macho .... Hembra .... Adulto .... Subadulto ....
Inmaturo .... Joven ....
39. 1. La observación de campo
Las metodologías de Diseño Centrado en el Usuario incluyen entre sus
técnicas la “observación de campo” que consiste en observar a los usuarios
en su entorno. Utilizo la observación casi desde el inicio de mi actividad en
el campo de la usabilidad y no llego a comprender por qué en la mayor
parte de los proyectos se obvia esta técnica siendo tan sencilla y barata.
Observar al usuario en su entorno no precisa de ninguna infraestructura,
nos basta con un bloc, un bolígrafo y un poco de metodología. Se puede
utilizar también una cámara fotográfica o de vídeo, aunque no son
indispensables. Dado que todo el mundo dispone de un bloc y de un
bolígrafo, en este artículo aportaré la metodología. ¿Cuál? La mía, la que
he ido adaptando a mi estilo y me ha resultado más efectiva en mi entorno
de trabajo.
Empecé en 1991 observando a mi hija cuando, con tres años, se dedicaba a
tirar a la papelera todos los documentos que yo tenía en mi Apple
Macintosh SE. Con esa acción mi hija me mostró el mejor camino que
existe para entender el modelo mental del usuario: la observación. Así que
empecé a observar. ¿Cómo? Al principio por intuición. Fue más tarde
cuando en la literatura sobre usabilidad encontré nombres como
“observación de campo”, “observación contextual” y “análisis
etnográfico”.