El documento analiza los componentes del poder desde una perspectiva sociológica. Define el poder como una relación de fuerzas que está presente en todas partes de la sociedad. Describe la naturaleza del poder como la capacidad de privar a alguien de su libertad y deseos. Identifica cinco características del poder: 1) los sistemas de diferencias que generan estatus, 2) los objetivos de dominación y acumulación perseguidos, 3) los instrumentos como las armas e intimidación, 4) las estructuras como familias y escuelas donde se

1. LOS COMPONENTES DEL PODER
UN ANÁLISIS DESDE LA SOCIOLOGÍA
MAESTRO J. MARTÍNEZ

2. ¿QUÉ ES EL PODER?
 “El poder no es considerado como
un objeto que el individuo cede al
soberano (concepción contractual
jurídico-política), sino que es una
relación de fuerzas, una situación
estratégica en una sociedad en un
momento determinado. Por lo
tanto, el poder, al ser resultado de
relaciones de poder, está en todas
partes”.
 Foucault

3. NATURALEZA DEL PODER
 Meter a alguien en
prisión, encerrarlo,
privarle de comida, de
calefacción, impedirle
salir, hacer el amor y
cualquier cosa que
desee, ahí está la
manifestación del poder
más delirante que se
pueda imaginar.

4. CARACTERÍSTICAS DEL PODER
 1) Los sistemas de diferencias,
ya que las diferenciaciones son
condición y efecto del poder.
 No hay relaciones de poder sin
diferencias de status,
económicas, de ubicación
espacial, lingüísticas (mayor o
menor capital cultural), de
destrezas.

5. OBJETIVOS
 2) El tipo de objetivos que
persiguen las relaciones de poder.
¿Qué se intenta lograr con una
acción sobre los otros?, ya sea
mantener los privilegios de
algunos, acumular ganancias,
obtener un cargo, ejercer una
función, lograr reconocimiento o
status.

6. INSTRUMENTOS
 3) Determinar cuáles son
los instrumentos con que
se ejerce el poder, sea por
las armas, mediante la
intimidación, o bien, por
medio de la palabra, del
control o de la vigilancia, o
a través de diferencias
económicas.

7. ESTRUCTURA
 4) Establecer en qué tipo
de estructura se cristalizan
o intentan cristalizar esas
relaciones, sea la familia
autoritaria o más o menos
liberal; el hospital en que
el enfermo es un objeto de
estudio, o bien aquel que
tiene en cuenta al enfermo
como un ser humano; la
escuela abierta o
autoritaria; el tipo de
forma que adopta una
universidad, un
movimiento o un partido.

8. ¿POR QUÉ DE LAS RELACIONES?
 5) Y, por último, cuáles son los
grados de racionalización de
esas relaciones. Hay algunas
relaciones más o menos
elaboradas, otras que se
ejercen con más o menos
niveles de conciencia de sus
objetivos, y otras que utilizan
instrumentos más o menos
sofisticados