El documento discute el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar la enseñanza personalizada y el acceso a la información, pero también presentan desafíos como la brecha digital y asegurar que los docentes y estudiantes desarrollen competencias digitales. Finalmente, enfatiza la importancia de abordar la inclusividad para que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con lenguas minoritarias o estilos de aprendizaje diferentes, se beneficien

1. Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Veraguas
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Docencia Media Diversificada
Comunicación y tecnología educativa
Temática:
Tecnología de la información y comunicación
en educación. (TIC)
Integrantes:
Muñoz, Noriel 9-756-1042
Pita, Albis 12-702-1797
Rodríguez, Fernando 2-742-1291
Wong, Roxana 9-751-1609

2. TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓNY
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN

3. ¿Que son lasTIC?
Las Tecnologías de la
Información y la
Comunicación (TIC) son
herramientas o recursos que
se usan en el ámbito
educativo para apoyar los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Las TIC pueden facilitar la personalización,
la precisión y la profesionalización de la
educación, así como el acceso a
información actualizada y el trabajo
colaborativo. Sin embargo, también
implican retos y desafíos, como el dominio
de las competencias digitales, la integración
curricular, la equidad y la calidad educativa.

4. CUESTIONESY DEBATE

5. CULTURAY FORMACIÓN DIGITAL
Las tecnologías
informáticas y otros
aspectos de la cultura
digital han cambiado las
formas en las que las
personas viven, trabajan,
juegan y aprenden, lo
que a su vez ha
repercutido en cómo se
construye y distribuye el
conocimiento y el poder
en todo el mundo.
La formación digital las
competencias necesarias
para buscar, discernir y
producir información, así
como la utilización crítica de
los nuevos medios para
participar plenamente en la
sociedad, se ha convertido
en un elemento importante
dentro de los programas
curriculares.

6. APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LAS
HERRAMIENTAS DE LAS TIC
Tablets
Ordenador
Portátil
Pizarras Digitales
Lectores de
Libros
Aulas Invertidas

7. LAS TIC Y LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DE LOS
DOCENTES
Los docentes necesitan disponer de
oportunidades y medios de formación
profesional para poder mejorar su capacidad
de utilización de las TIC en las evaluaciones
formativas del aprendizaje, en la enseñanza
personalizada, el acceso a los recursos online
y para promover la interacción y colaboración
de los estudiantes.

8. GARANTIZAR LA EFICACIA DE LAS
INVERSIONES REALIZADAS EN LAS TIC
Las políticas escolares deben establecer las
medidas y mecanismos necesarios para que
las escuelas cuenten con la infraestructura
mínima aceptable necesaria para
aprovechar las TIC como, por ejemplo, una
conexión a Internet estable y asequible y
medidas de seguridad tales como filtros y
bloqueadores de sitios web.

9. Contextos con recursos limitados
El coste total que supone
dominar las TIC es
considerable: formación
de docentes y
administradores,
conectividad, soporte
técnico y software, entre
otros.
A la hora de introducir las
TIC dentro de las aulas se
deberían de utilizar métodos
escalonados, que
establezcan y configuren
infraestructuras e
introduzcan TIC sostenibles
y que puedan ser
actualizadas con facilidad.

10. CONSIDERACIONES
SOBRE LA
INCLUSIVIDAD

11. LA BRECHA DIGITAL
Hace referencia a las diferencias que existen en términos de acceso
a Internet y a los medios digitales dentro de un país y entre
diferentes países, así como la desventaja comparativa que existe
entre las personas que cuentan con formación y destrezas digitales
para utilizar los medios e Internet y las que no.

12. GRUPOS DE LENGUA
MINORITARIA
Las herramientas de las TIC pueden
ayudar también a mejorar las
competencias de los estudiantes de
lenguas minoritarias especialmente en el
aprendizaje de la lengua oficial de
enseñanza mediante funcionalidades
tales como el reconocimiento automático
de voz, la disponibilidad de verdaderos
materiales audiovisuales y funciones de
chat.

13. ESTUDIANTES CON
DIFERENTES ESTILOS
DE APRENDIZAJE
Las TIC pueden ofrecer
diferentes opciones para asimilar
y procesar información, entender
ideas y exponer los
conocimientos aprendidos. Más
del 87% de los estudiantes
aprenden mejor utilizando
medios visuales y táctiles, y las
TIC pueden ayudar a estos
estudiantes a "experimentar" la
información en lugar de limitarse
a leerla y escucharla.

14. Conclusión
• Las TIC pueden facilitar la personalización, la precisión y la
profesionalización de la educación, así como el acceso a
información actualizada y el trabajo colaborativo. Sin embargo,
también implican retos y desafíos, como el dominio de las
competencias digitales, la integración curricular, la equidad y la
calidad educativa.

15. MUCHAS GRACIAS!