2º bach
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Este documento resume diferentes opciones educativas y profesionales después del bachillerato, incluyendo estudios universitarios, ciclos formativos de grado superior y medio, y formación profesional específica. Explica el proceso de admisión, inscripción y matrícula para cada opción, así como enlaces a más información sobre la oferta de cada programa.
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2º bach
Este documento resume las diferentes opciones educativas posteriores a la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo la formación profesional de grado medio y superior, el bachillerato y el acceso a la universidad. Explica los procesos de admisión, las asignaturas, los títulos obtenidos y los enlaces a páginas web con información actualizada sobre cada opción.
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2º bach
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1º bach
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Preparación selectividad
Didacta 21 ofrece formación para el profesorado y la preparación de exámenes de acceso a la universidad desde formación profesional. Proporciona clases especializadas de 90 minutos con profesorado experto, exámenes de convocatorias anteriores, y técnicas de estudio intensivo durante 3 meses para tener éxito en la prueba específica. El objetivo es ayudar profesionalmente a los estudiantes de FP de grado superior a acceder a la universidad.
Selectividad 2009/2010
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Requisitos certificadosprofesionalidad
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Presentacion martindeluca
El documento propone generar un nuevo canal de difusión para las carreras técnicas de nivel superior del Instituto Politécnico a través de redes sociales y un blog, con el objetivo de complementar la información existente y mejorar la comunicación con aspirantes y egresados. Se detallan los contenidos específicos a incluir, como la oferta educativa, información para postulantes, cursos de nivelación y exámenes de ingreso, y experiencias laborales de egresados.
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Orientacion 2º ba t
Este documento resume los principales aspectos de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. La PAU consta de dos fases, la general que evalúa conocimientos básicos y la específica que evalúa conocimientos más específicos de las asignaturas de modalidad. Los estudiantes deben superar ambas fases para acceder a la universidad. El documento también explica cómo acceder a ciclos formativos de grado superior a través de la prueba de acceso o con titulación de bachillerato.
Instrucciones admision cfgm2010
Este documento presenta las instrucciones sobre el proceso de admisión de alumnos en ciclos formativos de grado medio en centros públicos para el curso 2010-2011. Establece que los alumnos tendrán hasta el 5 de julio para solicitar plaza en su centro preferido, aportando documentación que acredite sus calificaciones. Explica también cómo se calculará la nota media de expedientes académicos y pruebas de acceso para determinar el orden de prioridad en la admisión.
Jornada Bolonia 2010
El documento describe el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y sus objetivos de hacer el sistema de titulaciones comparable y compatible para mejorar las oportunidades laborales a través de dos ciclos principales y los créditos ECTS. Treinta países firmaron la Declaración de Bolonia en 1999 para adoptar estos objetivos y promover la cooperación y movilidad europeas en educación superior.
Modelos para promover Tecnologías
El documento describe la distribución social de la formación en Colombia y propone una articulación entre la Institución Educativa de Media y la Universidad de los Llanos. Actualmente, la pirámide de formación en Colombia está deformada con una hipertrofia en el nivel profesional y deficiencias en los niveles técnico-tecnológico y superiores. La propuesta de la Universidad de los Llanos ofrece dos opciones de vida y una articulación que incluye actividades académicas preferiblemente en la Institución Educativa de
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2014 nuevaola guia audiovisual version diaporama 2
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Mercado laboral plan_bolonia
La crisis de 2007 reveló problemas estructurales en la economía española como una excesiva dependencia de la construcción y los servicios, un sistema educativo desconectado del mercado laboral, y un crecimiento ligado a los ciclos económicos. La crisis provocó un aumento del paro al 21.29% de la población activa, especialmente entre los jóvenes. Se necesitan reformas para lograr mayor flexibilidad laboral, formación centrada en competencias, y una educación superior armonizada en Europa bajo el Espacio Europeo de Educación Superior.
Tarea2 u2
Este documento presenta cuatro cursos de perfeccionamiento en modalidad e-learning. Los cursos cubren temas como evaluación para el aprendizaje en historia y ciencias sociales, estructura y elaboración de ítems para la PSU de matemática, currículo y evaluación, y convivencia escolar. La autora destaca las ventajas del e-learning como flexibilidad horaria y bajos costos. Alienta a los lectores a inscribirse para mantenerse actualizados.
Instrucciones admision cfgs_2010(sin anexos)
Este documento establece las instrucciones para el proceso de admisión de alumnos en ciclos formativos de grado superior en centros públicos para el curso 2010-2011. Detalla los plazos y procedimientos para la presentación de solicitudes, los criterios para adjudicar las plazas como la nota media y haber cursado determinadas asignaturas, y la documentación requerida. Además, especifica cómo los centros deben tramitar las solicitudes y comunicar el número de plazas disponibles.
Pau Loe (Consejeria) 02
El documento describe los procedimientos de acceso a la universidad en España, incluyendo la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y el proceso de selección. Explica que la PAU consta de una fase general y otra específica, y detalla cómo se calculan las calificaciones de cada fase y la nota de admisión final. También especifica los cambios introducidos en el nuevo sistema PAU, incluida la distinción entre ramas de conocimiento y la consideración de la Formación Profesional en el proceso.
Panorama del Sistema Educativo en España
Este documento resume el panorama del sistema educativo en España, incluyendo el proceso de Bolonia, la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), los marcos de cualificaciones, el reconocimiento del desarrollo profesional continuo y las certificaciones profesionales, y el reconocimiento y homologación de títulos.
Auxiliares de conversación - 2011- 2012
Este documento proporciona instrucciones para la renovación de auxiliares de conversación de varios países en España para el curso 2011-2012. Indica que los auxiliares del Reino Unido deben solicitar la renovación a través del British Council, mientras que los de otros países deben hacerlo a través de la aplicación PROFEX antes del 28 de febrero. También especifica los requisitos de la solicitud y a dónde enviar la documentación física dependiendo de si la renovación es a nivel nacional o de una comunidad autónoma en particular.
Exelll desercion escolar
Este documento presenta los resultados de 9 encuestas realizadas a 14 estudiantes sobre temas relacionados con la escuela. Cada encuesta incluye preguntas de opción múltiple y muestra los porcentajes de respuestas en cada categoría. Las encuestas indagan sobre si estudian actualmente, su gusto por la escuela, su asistencia, si llevan recreo, la ocupación de sus padres y sus ingresos, si los niños deben ir a la escuela, si han pensado en terminarla y si estudiarían una carrera.
Independent Oversight Mechanism
The document discusses recommendations for establishing an independent oversight mechanism for the International Criminal Court (ICC). It proposes that the Assembly of States Parties (ASP) create such a mechanism to monitor the ICC's activities and ensure integrity, transparency, and adherence to professional standards. Previous steps toward this included appointing facilitators to consult with states and NGOs. The current recommendations are that the mechanism be independent of the ICC yet co-located with the Office of Internal Audit, and have authority to initiate investigations and receive whistleblower reports.
Presentación sector feria pinto febrero 2011
Soluciones concretas realizado con un equipo de trabajo de lujo con representantes de Valle Araucanía, Sercotec, Fosis y el apoyo del equipo del diplomado de desarrollo económico territorial sustentanble Ufro 2008, pero sobre todo de los feriantes que poseian la solución a sus demandas. Autores: Stefany Acuña y Antonio Riquelme
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Charla padresmadres 4ºeso 2014 15..
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El documento describe los cambios introducidos en 2011 en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. La PAU ahora consta de dos fases, una general y otra específica. La fase general incluye materias comunes mientras que la específica permite al estudiante elegir materias de modalidad. La calificación final incorpora las notas de bachillerato y de la PAU y determina la admisión a la universidad.
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