Este documento presenta tres lecturas breves para estudiantes de segundo año básico. La primera lectura es un cuento sobre una mona llamada Mona Loquilla que es traviesa y divertida. La segunda lectura es sobre una hormiga que salva a una paloma de ahogarse y luego pica al cazador para que la paloma pueda escapar. La tercera lectura trata sobre cómo los osos hibernan en invierno para conservar energía debido a la escasez de alimentos. Cada lectura incluye preguntas de comprección lectora.

1. Primer Ciclo Básico
Depto. Lenguaje y Comunicación
Prof. Natalia Viveros O.
GUIA EVALUADA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
2º AÑO BÁSICO.
I.- Lee el siguiente cuento y responde con la alternativa correcta, las preguntas 1-6
(6 puntos)
1.- ¿Cómo es la Mona Loquilla?
a) Feliz.
b) Seria.
c) Divertida.
2. ¿Dónde vivía la mona del cuento?
a) En su casucha.
b) En la pileta.
c) En un corral.
3.- ¿Con quiénes jugó la Mona Loquilla?
a) Con tres monos.
b) Con su hermano y tres monos más.
c) Con unos elefantitos.
4.- ¿Qué hicieron los amigos del texto una
mañana de verano?
a) Se bañaron.
b) Pasearon.
c) Tomaron agua.
5.- Al final del día, los animalitos:
a) se enojaron.
b) tomaron once.
c) volvieron a sus casuchas.
6.- A la Mona Loquilla le dicen así porque:
a) es traviesa y simpática.
b) hace morisquetas y piruetas.
c) es una mona completamente loca.
NIVEL DE
LOGRO
Nombre: _____________________________________ Fecha: ___________________
Puntaje ideal:20 pts. Puntaje real:
Objetivos de aprendizaje:
OA 4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor, leyendas y otros.
OA 5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo
la secuencia de las acciones en la historia, identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de
los distintos personajes, recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el
ambiente en el que ocurre la acción, estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias y emitiendo
una opinión sobre un aspecto de la lectura.
Indicaciones Generales: Responde tu evaluación de manera individual, solicita apoyo a tus
padres/apoderado si tienes dudas para que te guíen. NO olvides traspasar tus respuestas a la hoja de
respuestas tipo enviada en el material y enviar vía email a tu profesora.
La Mona Loquilla
En el zoológico había una monita muy traviesa, simpática, risueña
y amiga de todos los niños que la visitaban. La llamaban la Mona
Loquilla, pues hacía tantas piruetas y gestos con la cara y su cuerpo,
que parecía una verdadera loquilla.
Hacía unas morisquetas que asustaban, otras muy divertidas, unas
imitaciones de la forma de caminar de los guardias que hacían retorcerse
de la risa. Una vez, imitó a una señora embarazada, caminando con
su barriga hacia delante, lo que casi la hace caerse. En esa oportunidad, todos la aplaudieron. Los
elefantes del frente y las jirafas vecinas también la miraban y disfrutaban con el espectáculo.
Una mañana de verano, ella salió de su casucha, que se encontraba en una gran jaula y se
fue a buscar a su hermanito chico para convidarlo a bañarse en la pileta que tenían. Juntos fueron
a invitar al monito de poto colorado y a otros dos más peludos, que eran vecinos. Así, los animalitos
se bañaron y lo pasaron muy bien hasta que se cansaron. Ese día, la Mona Loquilla no miró a sus
visitantes ni hizo morisquetas.
Cuando el sol se escondió, los monitos se despidieron hasta el día siguiente y se fueron a
sus respectivas casuchas dentro de la jaula de los monos.

2. Primer Ciclo Básico
Depto. Lenguaje y Comunicación
Prof. Natalia Viveros O.
II.- Lee el siguiente texto y responde con la alternativa correcta, desde la pregunta 7 a la
9. (3 puntos)
7.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de
leer?
a) Cuento.
b) Leyenda
c) Fábula.
8.- ¿Cómo salvó la hormiga a la paloma?
a) Llamando a sus amigas para que la
ayudaran a salvar la paloma.
b) Picando el talón del cazador para que
soltara el arma.
c) Le arrojó una ramita al agua para que se
salvara.
9.- ¿Qué nos enseña este texto?
a) Que debemos ser agradecidos con quienes nos ayudan.
b) Que debemos ayudar a quien nos ayudó en algún momento.
c) Las dos opciones anteriores.
10.- Numera las imágenes del 1 al 3 según el orden en que ocurrieron los hechos. (3 puntos)
11.- ¿Qué opinas del actuar de la hormiga? y ¿Por qué? (3 puntos)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
La paloma y la hormiga
Obligada por la sed, una hormiga bajó a un manantial, y arrastrada
por la corriente, estaba a punto de ahogarse.
Viéndola en esta emergencia, una paloma desprendió de un árbol
una ramita, la arrojó a la corriente y montó encima a la hormiga salvándola.
Mientras tanto, un cazador de pájaros se adelantó con su arma preparada para cazar
a la paloma. Le vio la hormiga y le picó en el talón, haciendo soltar al cazador su arma.
Aprovechó el momento la paloma para alzar el vuelo.
Siempre sé agradecido y corresponde en la mejor forma los favores que recibas.

3. Primer Ciclo Básico
Depto. Lenguaje y Comunicación
Prof. Natalia Viveros O.
III.- Lee el siguiente texto y responde escogiendo la alternativa correcta desde la
pregunta 12 a la 16. (5 puntos)
12.- ¿Qué hacen los osos durante el invierno?
a) Recolectan su comida.
b) No respiran
c) Hibernan en sus cuevas.
13.- ¿Cuál es el tema principal del texto?
a) Los osos y el invierno.
b) Las costumbres de los osos.
c) La comida de los osos.
14.- ¿Qué significa la palabra escasas
subrayada en el texto?
a) Abundantes.
b) Pocas.
c) Muchas.
15.- En el texto se dice que mientras hibernan,
los osos se alimentan de:
a) los alimentos que alcanzaron a recolectar.
b) las reservas de grasa que lograron
acumular en el cuerpo.
c) casi pura agua pues sus alimentos se los
devoraron antes de dormir.
16.- ¿Qué significa la palabra hibernar usada en el texto?
a) Comer.
b) Beber.
c) Dormir.
Los osos y el invierno
En invierno, las fuentes de alimento de los osos son escasas,
por lo que estos animales se retiran a cuevas abrigadas a dormir o
a hibernar, hasta la próxima primavera.
Antes de hibernar, los osos devoran grandes cantidades de
comida ya que, durante su encierro, no comerán ni beberán agua y
sólo se alimentarán de las reservas de grasa acumuladas.
Una vez instalados en sus cuevas, estos animales logran que su corazón lata más
despacio, que su respiración se haga más pausada y que su temperatura corporal se asemeje o
sea parecida a la de su entorno.