Esta experiencia de aprendizaje propone que los estudiantes analicen el acceso al agua en su comunidad y planteen acciones para ejercer el derecho al agua. Los estudiantes recopilarán datos sobre el acceso al agua de las familias, analizarán información sobre el tema y plantearán conclusiones. Luego, propondrán acciones para mejorar el acceso al agua en la comunidad a través de un discurso u otro medio, el cual presentarán a la familia y comunidad. El objetivo es contribuir al desarrollo de una soc

1. D
E
A
P
RENDIZAJE
E
X
P
E
RIENCIA
CICLO VI
1.er
y 2.°
GRADO
1
Fomentamos acciones
para ejercer nuestro
derecho al acceso y uso
del agua

2. 2
CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
Ana y Carlos están por comenzar otro
desafío de aprendizaje…
¡Hola,Ana! ¡También me
alegra verlos nuevamente!
Te cuento que en mi
comunidad algunos
accedemos al agua por
fuente común y otros la
reciben en su casa.
¡Hola, Carlos! ¡Qué gusto
volver a encontrarnos en
la escuela! Me demoré en
llegar porque tuve que salir
temprano con mi hermano
para llevar agua a mi casa.
¿Qué desafíos
tendré en
esta primera
experiencia de
aprendizaje?

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
Ana, ¿qué podríamos hacer
para que todas las familias de
nuestras comunidades accedan
al agua en sus hogares?
Hay muchas comunidades
que se esfuerzan por acceder
al agua, pero aún se necesita
que el agua llegue a cada una de
las casas. Eso nos preocupa a todas
y todos.
Fuente:
https://bit.ly/3EI0lQ5

4. 4
CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
¡Pensemos en dar algunas
ideas de solución con
nuestros compañeros
y nuestra profesora o
nuestro profesor!
¡Sí! ¡Veamos qué
podemos hacer!

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
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Reto
¿Qué acciones se pueden desarrollar para
ejercer nuestro derecho al acceso y uso del
agua en nuestra comunidad?
Problemática
En nuestras comunidades, muchos hogares aún no cuentan
con el servicio básico de agua. Esta sigue siendo una brecha
por cerrar, para contribuir con el desarrollo de una sociedad
más justa y equitativa.
Junto a nuestros
compañeros
y nuestra
profesora o
nuestro profesor,
planteemos
otras preguntas
relacionadas:

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
El propósito de esta
experiencia es proponer
acciones que permitan
ejercer el derecho al
acceso y uso del agua
en la comunidad, con
el fin de contribuir
al desarrollo de una
mejor sociedad, a partir
de la recopilación de
datos, el análisis y la
interpretación de la
información, la reflexión,
la argumentación, y la
deliberación ciudadana.

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
¿Cuál será el
camino a seguir?
Observemos
la secuencia
propuesta:
Comprendemos
la problemática
del agua
en nuestra
comunidad
Planteamos y
socializamos
nuestra propuesta
de acciones
Revisamos y
analizamos
información sobre
el acceso y uso del
agua

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
Comprendemos la
problemática del agua en
nuestra comunidad
Recopilamos datos sobre el acceso al agua
de las familias de nuestra comunidad
¿Qué áreas y
competencias
pondremos
en acción?
Dialogamos
con nuestros
compañeros
y con nuestra
profesora o
nuestro profesor.
¿Qué actividades podríamos
realizar para comprender
mejor la situación de esta
experiencia de aprendizaje? 1
2
3
Leemos y reflexionamos sobre el impacto del
acceso al agua en las familias
Secuencia sugerida
de actividades
Dialogamos sobre el ejercicio del
derecho al agua en nuestra comunidad

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
Revisamos y analizamos
información sobre el
acceso y uso del agua
¿Qué áreas y
competencias
pondremos
en acción?
Dialogamos
con nuestros
compañeros
y con nuestra
profesora o
nuestro profesor.
Ahora, ¿qué actividades
podríamos realizar para
informarnos más sobre el
acceso al agua?
Explicamos por qué hay escasez de agua si
cubre el 70 % de la Tierra
Analizamos fuentes sobre el manejo y uso
del agua por la sociedad inca
Leemos sobre la recolección de agua de lluvias y su
importancia para la vida
Explicamos los cambios y las permanencias
sobre el manejo y uso del agua
Explicamos cómo la ciencia y la tecnología
contribuyen al acceso y uso del agua
Comprendemos la importancia del agua en la
higiene corporal
4
5
6
7
8
9
10
11
Planteamos conclusiones basadas en la
información recogida sobre el acceso al agua
Secuencia sugerida
de actividades
Elaboramos gráficos estadísticos sobre el
acceso al agua de las familias de nuestra
comunidad

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
Planteamos y
socializamos nuestra
propuesta de acciones
Secuencia sugerida
de actividades
¿Qué áreas y
competencias
pondremos
en acción?
Dialogamos
con nuestros
compañeros
y con nuestra
profesora o
nuestro profesor.
Ahora, ¿qué actividades
podemos realizar para
plantear una propuesta de
acciones para ejercer el
derecho al acceso y uso del
agua en nuestra comunidad?
Proponemos acciones para ejercer el derecho
al agua en nuestra comunidad
Elaboramos creativamente un mensaje de
sensibilización sobre el acceso al agua
13
12
Proponemos emprendimientos para mantener
nuestros ríos limpios y sanos
14
Escribimos un discurso para ejercer el derecho
al agua en los hogares
Socializamos nuestro discurso en nuestra
comunidad
15
16

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
Propuesta de actividades de Tutoría
¿Qué actividades de
Tutoría nos permitirán
atender a nuestro bienestar
socioemocional?
1
2
3
Reconocemos nuestras emociones y
compartimos nuestras expectativas del inicio
del año escolar
Compartimos lo que sentimos y fortalecemos
nuestros vínculos
Nos organizamos para promover un buen vivir y
el bienestar integral

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
Características
del producto o
actuación
En esta experiencia de
aprendizaje nuestro producto
o actuación integradora será
una propuesta de acciones para
ejercer el derecho al acceso y uso
del agua en nuestra comunidad,
que se presentará mediante un
discurso u otro medio.
Se presentarán a través de un texto argumentativo de libre
elección; las acciones deben estar redactadas en un lenguaje
claro, con una secuencia lógica, y adecuadas al público al
cual se dirige y a su propósito comunicativo.
Debe ser una propuesta realizable, que informe y promueva
la toma de conciencia sobre el ejercicio del derecho al
acceso y uso del agua, la cual es un recurso esencial para la
vida y la salud.
Incluye acciones basadas en conclusiones e interpretaciones
del análisis de datos y fuentes de información sobre el
acceso y uso del agua, con el fin de contribuir al desarrollo
de una mejor sociedad.
Se sustenta en evidencia científica y datos recogidos sobre
el desarrollo científico y tecnológico del acceso y uso del
agua, así como la revalorización de las prácticas ancestrales
en el manejo de este recurso.
Será presentada y comunicada a la familia y la comunidad
con la finalidad de lograr el impacto que plantea su
propósito comunicativo.
Fuente:
https://bit.ly/3xAV75O

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CICLO VI
1.er
y 2.° GRADO
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE 1
¡Revisemos juntos
las actividades y
los recursos de
esta experiencia de
aprendizaje!
¡Muy bien!