Contiene estrategias de Aprendo en casa para segundo de secundaria, actividad 2A: “PRESENTAMOS LA 5TA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA”, donde se presenta el reto, las rutas a seguirse, el tiempo de duración y el producto final. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: Del 9 al 27 de
agosto 3 semanas
ACTIVIDAD:
Presentación
de la 5ta experiencia
de aprendizaje
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Actividad 2 A: “Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua ”
AÑO Y SECCIÓN:
2DO “A”

2. Acuerdos de convivencia
1. Asistimos puntualmente a clases a tiempo según el horario
establecido.
2. Participamos activamente en el desarrollo de las clases
encendiendo los micrófonos y aportando ideas.
3. Colocamos los datos personales y semana en cada página de
nuestras evidencias utilizando un separador de libros.
4. Demostramos responsabilidad entregando las actividades en la
fecha indicada.
5. Justificamos nuestras inasistencias, en caso no tener data ver
Aprendo en casa TV o radio y hacer actividades y enviarlas.

3. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
ACTIVIDAD 2 A: “Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua ”
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de vivir esta 5ta experiencia de aprendizaje
sobre leer, planificar, escribir y compartir nuestro discurso para fomentar nuestro derecho al acceso
al agua.
SALUDO E INDICACIONES
¡Hola! Soy Pablo y tengo 12 años. En esta oportunidad
reflexionaremos sobre nuestro derecho al acceso a diversos
recursos básicos, por ejemplo, al agua. De esta manera,
fomentaremos acciones que nos ayudarán a valorar este recurso, y
plantearemos afirmaciones sobre el uso y consumo responsable del
agua. ¡Acompáñame en esta experiencia y naveguemos por cada
una de sus actividades!
PROPÓSITO
Dar a conocer la 5ta experiencia de aprendizaje, los retos y las rutas que
debemos seguir para alcanzar nuestra meta

4. ¿De qué situación partimos?
Acabamos de conmemorar el Bicentenario de nuestra vida
republicana. En ese sentido, es importante que seamos
ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación,
reflexión y crítica.
Asimismo, considerando que tenemos una historia con una
diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar
y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como
el agua. Ante ello, ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer
nuestros derechos, como acceder y usar recursos básicos como
el agua?

5. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
“Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú en el Bicentenario para construir el país
que anhelamos”
Te invito a participar de esta experiencia a partir de las
interrogantes planteadas por Pablo. Para ello, es importante
que establezcas tus propósitos de aprendizaje. ¿Cuáles serían
estos? Redacta una lista de propósitos que te plantearías para
alcanzar nuestro reto.

6. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

7. ¿Qué ruta debemos seguir?
¿Cuál sería el orden que
debemos seguir
Entonces recuerda que para escribir es necesario leer y mucho
Fomentamos acciones para ejercer
nuestros derechos, como el de
acceder y usar recursos básicos
como el agua, con el fin de
contribuir a una mejor sociedad.
Análisis sobre el derecho al acceso y uso del agua
Planteamiento y elaboración de la propuesta de acciones
Revisión y socialización de nuestra propuesta de acciones
Reto ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos, como el de
acceder y usar recursos básicos como el agua?
Fomenta acciones a través de un discurso u otro
medio, donde expresa el ejercicio de sus derechos,
como el de acceder y usar el agua, con el fin de
contribuir a una mejor sociedad.
PROPÓSITO
PRODUCTO

8. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Si hiciste así estás en lo correcto ¡Felicitaciones!

9. En un discurso u otro medio que presente acciones para
fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso del agua, con
el fin de contribuir a una mejor sociedad. Asimismo, el discurso
contiene acciones basadas en:
• La importancia del agua para el desarrollo de la vida;
• Los cambios y permanencias en el manejo y uso del agua a
través del tiempo;
• Conclusiones relacionadas con el acceso y consumo del agua,
basadas en a la lectura e interpretación de tablas y gráficos
estadísticos; y
• Una postura ante la escasez del agua.
¿Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta?

10. Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades
¿Cuáles son las metas personales y oportunidades que
te plantearías en el desarrollo de esta experiencia?
Te invito a participar de esta experiencia a partir de las
interrogantes planteadas por Pablo. Para ello, es importante que
establezcas tus propósitos de aprendizaje. ¿Cuáles serían estos?
Redacta una lista de propósitos que te plantearías para alcanzar
nuestro reto.
https://www.youtube.com/watch?v=lT3aq7PtM58
Derecho al agua

11. Gota a gota el agua se agota

12. 1. ¿Qué nos dice esta frase?
2. ¿Cuál es la importancia del agua en nuestra vida actual? ¿por qué?
3. ¿Qué pasaría si acabara el agua en el mundo?
4. ¿Tienes agua todo el día o sólo por horas? ¿A qué crees que se deba
esto?
5. ¿Qué opinas del desperdicio del agua en época de carnavales? ¿Qué
podemos hacer para modificar esta conducta?
6. ¿Qué opinas del desperdicio del agua en nuestro colegio?
7. ¿Por qué crees que tus compañeros o compañeros dejan los caños
abiertos? Y otras veces juegan con el agua cuando hay campaña de
limpieza
8. ¿Qué tema desarrollaremos la próxima clase?
Gota a gota el agua se agota

13. 1. ¿Qué aprendimos hoy?
2. ¿De qué manera lo logramos?
3. ¿Qué conclusiones puedo sacar de lo aprendido hoy?
4. ¿Qué pasos he seguido para lograr el trabajo propuesto?
5. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan un color: Rojo para
“Necesito ayuda para comprender mejor”, amarillo para “He comprendido, pero
aún tengo dudas y verde para “Siento que he comprendido todo”
6. Escribe tu compromiso con respecto al tema del agua.
Actividad 2 A: “Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua ”