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2 do presentacion_de_la_5ta_experiencia_pdf

Contiene estrategias de Aprendo en casa para segundo de secundaria, actividad 2A: “PRESENTAMOS LA 5TA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA”, donde se presenta el reto, las rutas a seguirse, el tiempo de duración y el producto final. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva.

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Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: Del 9 al 27 de
agosto 3 semanas
ACTIVIDAD:
Presentación
de la 5ta experiencia
de aprendizaje
Imagen extraída de internet
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Actividad 2 A: “Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua ”
AÑO Y SECCIÓN:
2DO “A”
Acuerdos de convivencia
1. Asistimos puntualmente a clases a tiempo según el horario
establecido.
2. Participamos activamente en el desarrollo de las clases
encendiendo los micrófonos y aportando ideas.
3. Colocamos los datos personales y semana en cada página de
nuestras evidencias utilizando un separador de libros.
4. Demostramos responsabilidad entregando las actividades en la
fecha indicada.
5. Justificamos nuestras inasistencias, en caso no tener data ver
Aprendo en casa TV o radio y hacer actividades y enviarlas.
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
ACTIVIDAD 2 A: “Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua ”
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de vivir esta 5ta experiencia de aprendizaje
sobre leer, planificar, escribir y compartir nuestro discurso para fomentar nuestro derecho al acceso
al agua.
SALUDO E INDICACIONES
¡Hola! Soy Pablo y tengo 12 años. En esta oportunidad
reflexionaremos sobre nuestro derecho al acceso a diversos
recursos básicos, por ejemplo, al agua. De esta manera,
fomentaremos acciones que nos ayudarán a valorar este recurso, y
plantearemos afirmaciones sobre el uso y consumo responsable del
agua. ¡Acompáñame en esta experiencia y naveguemos por cada
una de sus actividades!
PROPÓSITO
Dar a conocer la 5ta experiencia de aprendizaje, los retos y las rutas que
debemos seguir para alcanzar nuestra meta
¿De qué situación partimos?
Acabamos de conmemorar el Bicentenario de nuestra vida
republicana. En ese sentido, es importante que seamos
ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación,
reflexión y crítica.
Asimismo, considerando que tenemos una historia con una
diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar
y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como
el agua. Ante ello, ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer
nuestros derechos, como acceder y usar recursos básicos como
el agua?
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
“Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú en el Bicentenario para construir el país
que anhelamos”
Te invito a participar de esta experiencia a partir de las
interrogantes planteadas por Pablo. Para ello, es importante
que establezcas tus propósitos de aprendizaje. ¿Cuáles serían
estos? Redacta una lista de propósitos que te plantearías para
alcanzar nuestro reto.
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

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  • 1. Profesora: Felícitas Espino Vivanco Fecha: Del 9 al 27 de agosto 3 semanas ACTIVIDAD: Presentación de la 5ta experiencia de aprendizaje Imagen extraída de internet “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” Actividad 2 A: “Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua ” AÑO Y SECCIÓN: 2DO “A”
  • 2. Acuerdos de convivencia 1. Asistimos puntualmente a clases a tiempo según el horario establecido. 2. Participamos activamente en el desarrollo de las clases encendiendo los micrófonos y aportando ideas. 3. Colocamos los datos personales y semana en cada página de nuestras evidencias utilizando un separador de libros. 4. Demostramos responsabilidad entregando las actividades en la fecha indicada. 5. Justificamos nuestras inasistencias, en caso no tener data ver Aprendo en casa TV o radio y hacer actividades y enviarlas.
  • 3. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” ACTIVIDAD 2 A: “Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua ” ¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de vivir esta 5ta experiencia de aprendizaje sobre leer, planificar, escribir y compartir nuestro discurso para fomentar nuestro derecho al acceso al agua. SALUDO E INDICACIONES ¡Hola! Soy Pablo y tengo 12 años. En esta oportunidad reflexionaremos sobre nuestro derecho al acceso a diversos recursos básicos, por ejemplo, al agua. De esta manera, fomentaremos acciones que nos ayudarán a valorar este recurso, y plantearemos afirmaciones sobre el uso y consumo responsable del agua. ¡Acompáñame en esta experiencia y naveguemos por cada una de sus actividades! PROPÓSITO Dar a conocer la 5ta experiencia de aprendizaje, los retos y las rutas que debemos seguir para alcanzar nuestra meta
  • 4. ¿De qué situación partimos? Acabamos de conmemorar el Bicentenario de nuestra vida republicana. En ese sentido, es importante que seamos ciudadanas y ciudadanos con capacidad de participación, reflexión y crítica. Asimismo, considerando que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar y ejercer nuestros derechos al acceso de recursos básicos como el agua. Ante ello, ¿qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos, como acceder y usar recursos básicos como el agua?
  • 5. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” “Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú en el Bicentenario para construir el país que anhelamos” Te invito a participar de esta experiencia a partir de las interrogantes planteadas por Pablo. Para ello, es importante que establezcas tus propósitos de aprendizaje. ¿Cuáles serían estos? Redacta una lista de propósitos que te plantearías para alcanzar nuestro reto.
  • 6. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
  • 7. ¿Qué ruta debemos seguir? ¿Cuál sería el orden que debemos seguir Entonces recuerda que para escribir es necesario leer y mucho Fomentamos acciones para ejercer nuestros derechos, como el de acceder y usar recursos básicos como el agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad. Análisis sobre el derecho al acceso y uso del agua Planteamiento y elaboración de la propuesta de acciones Revisión y socialización de nuestra propuesta de acciones Reto ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestros derechos, como el de acceder y usar recursos básicos como el agua? Fomenta acciones a través de un discurso u otro medio, donde expresa el ejercicio de sus derechos, como el de acceder y usar el agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad. PROPÓSITO PRODUCTO
  • 8. “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” Si hiciste así estás en lo correcto ¡Felicitaciones!
  • 9. En un discurso u otro medio que presente acciones para fomentar el ejercicio del derecho al acceso y uso del agua, con el fin de contribuir a una mejor sociedad. Asimismo, el discurso contiene acciones basadas en: • La importancia del agua para el desarrollo de la vida; • Los cambios y permanencias en el manejo y uso del agua a través del tiempo; • Conclusiones relacionadas con el acceso y consumo del agua, basadas en a la lectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos; y • Una postura ante la escasez del agua. ¿Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta?
  • 10. Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades ¿Cuáles son las metas personales y oportunidades que te plantearías en el desarrollo de esta experiencia? Te invito a participar de esta experiencia a partir de las interrogantes planteadas por Pablo. Para ello, es importante que establezcas tus propósitos de aprendizaje. ¿Cuáles serían estos? Redacta una lista de propósitos que te plantearías para alcanzar nuestro reto. https://www.youtube.com/watch?v=lT3aq7PtM58 Derecho al agua
  • 11. Gota a gota el agua se agota
  • 12. 1. ¿Qué nos dice esta frase? 2. ¿Cuál es la importancia del agua en nuestra vida actual? ¿por qué? 3. ¿Qué pasaría si acabara el agua en el mundo? 4. ¿Tienes agua todo el día o sólo por horas? ¿A qué crees que se deba esto? 5. ¿Qué opinas del desperdicio del agua en época de carnavales? ¿Qué podemos hacer para modificar esta conducta? 6. ¿Qué opinas del desperdicio del agua en nuestro colegio? 7. ¿Por qué crees que tus compañeros o compañeros dejan los caños abiertos? Y otras veces juegan con el agua cuando hay campaña de limpieza 8. ¿Qué tema desarrollaremos la próxima clase? Gota a gota el agua se agota
  • 13. 1. ¿Qué aprendimos hoy? 2. ¿De qué manera lo logramos? 3. ¿Qué conclusiones puedo sacar de lo aprendido hoy? 4. ¿Qué pasos he seguido para lograr el trabajo propuesto? 5. Deseo saber tu avance y para ello te invito que ustedes me digan un color: Rojo para “Necesito ayuda para comprender mejor”, amarillo para “He comprendido, pero aún tengo dudas y verde para “Siento que he comprendido todo” 6. Escribe tu compromiso con respecto al tema del agua. Actividad 2 A: “Fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua ”