Este documento resume información sobre diferentes temas relacionados con el espacio, incluyendo los instrumentos de astronomía como el telescopio, los planetas del sistema solar, las estrellas, los asteroides, los meteoritos y los cometas. También describe brevemente al sol, las galaxias, el telescopio Hubble y los astronautas. El objetivo es apoyar el estudio sobre el espacio de los estudiantes.
El asteroide llamado (99942) Apofis, anteriormente conocido por su designación provisional 2004 MN4, es un asteroide Atón, con una órbita próxima a la de la Tierra (objeto próximo a la Tierra).
En diciembre de 2004, algunas observaciones indicaban una probabilidad relativamente alta de colisión con nuestro planeta (del 2,7%) en el año 2029. Sin embargo, observaciones adicionales ayudaron a mejorar el cálculo de la órbita, demostrando remota la posibilidad de un impacto con la Tierra o la Luna en 2029.
Aún así, persiste la posibilidad de que durante el encuentro cercano de 2029 con la Tierra, Apofis pase a través de la "cerradura gravitacional", una región muy precisa del espacio de no más de 400 metros de diámetro, que lo situaría en trayectoria de colisión con nuestro mundo para un futuro impacto el día 13 de abril de 2036.
El artículo adjunto del profesor uruguayo Carlos Alberto Brunetto García profundiza y discurre sobre este asunto, y por cierto no llega a un resultado definitivo pues a nivel internacional aún no hay acuerdo sobre lo que pasará, pues aún no hay datos suficientes como para llegar a una conclusión cien por cien cierta.
El consejo o la conclusión que el profesor Carlos Brunetto nos da en este trabajo podría resumirse así: «« No seamos exageradamente alarmistas, pero tampoco seamos exageradamente confiados o inconscientemente prescindentes; tal vez esta vez tengamos suerte y aún si no hacemos nada puede que no pase nada. Pero no siempre las cosas estarán de nuestro lado. Conviene que estemos vigilantes y preparados aún para las situaciones más críticas, y con recursos a la mano como para cambiar los resultados a nuestro favor. »»
El asteroide llamado (99942) Apofis, anteriormente conocido por su designación provisional 2004 MN4, es un asteroide Atón, con una órbita próxima a la de la Tierra (objeto próximo a la Tierra).
En diciembre de 2004, algunas observaciones indicaban una probabilidad relativamente alta de colisión con nuestro planeta (del 2,7%) en el año 2029. Sin embargo, observaciones adicionales ayudaron a mejorar el cálculo de la órbita, demostrando remota la posibilidad de un impacto con la Tierra o la Luna en 2029.
Aún así, persiste la posibilidad de que durante el encuentro cercano de 2029 con la Tierra, Apofis pase a través de la "cerradura gravitacional", una región muy precisa del espacio de no más de 400 metros de diámetro, que lo situaría en trayectoria de colisión con nuestro mundo para un futuro impacto el día 13 de abril de 2036.
El artículo adjunto del profesor uruguayo Carlos Alberto Brunetto García profundiza y discurre sobre este asunto, y por cierto no llega a un resultado definitivo pues a nivel internacional aún no hay acuerdo sobre lo que pasará, pues aún no hay datos suficientes como para llegar a una conclusión cien por cien cierta.
El consejo o la conclusión que el profesor Carlos Brunetto nos da en este trabajo podría resumirse así: «« No seamos exageradamente alarmistas, pero tampoco seamos exageradamente confiados o inconscientemente prescindentes; tal vez esta vez tengamos suerte y aún si no hacemos nada puede que no pase nada. Pero no siempre las cosas estarán de nuestro lado. Conviene que estemos vigilantes y preparados aún para las situaciones más críticas, y con recursos a la mano como para cambiar los resultados a nuestro favor. »»
¿Qué son los exoplanetas? ¿Cómo se encuentran y para qué los buscamos? ¿Qué son la misión Kepler y el JMSW? ¿Hay más Tierras allí fuera? En este apartado se responden todas estas dudas y muchas más.
Hubble, El mayor telescopio del mundo Cumple 25 años.Philippe Platteau
Hubble, El mayor telescopio del mundo Cumple 25 años. Nasa lo celebra con la emisión de una imagen para cada uno de sus años.
La NASA, con sede en Washington ha revelado las 25 mejores imágenes tomadas por el telescopio espacial Hubble. Se presenta como el observatorio pionero y se prepara para celebrar su 25 aniversario en el espacio. Desde su lanzamiento el 24 de abril de 1990, el Hubble ha realizado innumerables e increíbles hazañas para la ciencia, además de fotografiar increíbles vistas fantásticas de nebulosas, de galaxias distantes e incluso nuestro propio sistema solar. Toda una enciclopedia galáctica.
La nave Rosetta de la Agencia Espacial Europea se convirtió en uno de los hitos de la investigación espacial de los últimos años. Fue lanzada el 2 de marzo de 2004 y, tras un viaje de 10 años en los que recorrió 6.400 millones de kilómetros a través del Sistema Solar, llegó a su destino, el cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko, el 6 de agosto de 2014. Se convertía así en la primera nave en acoplarse a un cometa y ponerse en su órbita. El 5 de mayo de 2015, la Fundación Ramón Areces dedicó un ciclo de conferencias a analizar esta gesta, en la que participaron los coordinadores científicos de la misión.
Este Power Point puede ser muy útil para los alumnos de 5º curso de Educación Primaria. En él aparece gran información sobre aspectos relacionados con el origen del Universo, así como antiguas creencias sobre el mismo.
¿Qué son los exoplanetas? ¿Cómo se encuentran y para qué los buscamos? ¿Qué son la misión Kepler y el JMSW? ¿Hay más Tierras allí fuera? En este apartado se responden todas estas dudas y muchas más.
Hubble, El mayor telescopio del mundo Cumple 25 años.Philippe Platteau
Hubble, El mayor telescopio del mundo Cumple 25 años. Nasa lo celebra con la emisión de una imagen para cada uno de sus años.
La NASA, con sede en Washington ha revelado las 25 mejores imágenes tomadas por el telescopio espacial Hubble. Se presenta como el observatorio pionero y se prepara para celebrar su 25 aniversario en el espacio. Desde su lanzamiento el 24 de abril de 1990, el Hubble ha realizado innumerables e increíbles hazañas para la ciencia, además de fotografiar increíbles vistas fantásticas de nebulosas, de galaxias distantes e incluso nuestro propio sistema solar. Toda una enciclopedia galáctica.
La nave Rosetta de la Agencia Espacial Europea se convirtió en uno de los hitos de la investigación espacial de los últimos años. Fue lanzada el 2 de marzo de 2004 y, tras un viaje de 10 años en los que recorrió 6.400 millones de kilómetros a través del Sistema Solar, llegó a su destino, el cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko, el 6 de agosto de 2014. Se convertía así en la primera nave en acoplarse a un cometa y ponerse en su órbita. El 5 de mayo de 2015, la Fundación Ramón Areces dedicó un ciclo de conferencias a analizar esta gesta, en la que participaron los coordinadores científicos de la misión.
Este Power Point puede ser muy útil para los alumnos de 5º curso de Educación Primaria. En él aparece gran información sobre aspectos relacionados con el origen del Universo, así como antiguas creencias sobre el mismo.
VIRGINIA MASEGOSA (RUA PAPEL GESTIÓN) - Jornada "Estalvi de costos ambientals a la indústria". Programa Regió Verda - Consell Comarcal del Bages.
22/05/2012 · Cambra de Comerç de Manresa.
Propuesta de valor Smart2me para captar y fidelizar clientes en movilidad smart2me
La misión de Smart2me es ayudar a sus clientes en su transición digital
- Incrementar la captación y fidelización de los clientes, ofreciéndoles soluciones de valor añadido en movilidad
- Establecer y mejorar la comunicación con los clientes en movilidad
Un breve y parcial recorrido visual sobre los temas de la cosmología, preparado por el @pamplonetario para el Curso de Astronomía en agosto de 2014.
Más información en http://pamplonetario.org/2014/07/curso-de-astronomia-en-agosto-2014/
El Mapa de tu Talento es el libro que te ayudará a gestionar con acierto tu carrera profesional y tu marca personal.
Aunque parezca que la situación profesional actual es complicada, piensa que en realidad estás en el mejor momento para tomar las riendas de tu carrera profesional. Analiza, reflexiona y actúa!. ¿Necesitas ayuda? Usa "El Mapa de tu Talento"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. LOS INSTRUMENTOS DE ASTRONOMÍA: la aparición del telescopio ayuda a los hombres a avanzar en su
estudio de la astronomía, la ciencia que se compone del estudio de los cuerpos celestes del universo, incluidos los
planetas y sus satélites, los cometas y meteoroides, las estrellas y la materia interestelar, los sistemas de estrellas,
gas y polvo llamados galaxias y los cúmulos de galaxias; por lo que estudia sus movimientos y los fenómenos
ligados a ellos. Fuente: wikipedia
En la foto, Galileo Galilei muestra su telescopio. Año 1610
6. LOS PLANETAS: En esta primera imagen, podemos ver a nuestro querido planetilla, acompañado
de Venus, Marte (con casquete de dióxido de carbono en el polo norte), Mercurio y nuestra Luna.
Sorprende ver lo chiquitillo que es Marte. Si saltamos al siguiente tamaño de planetas que se
expende en el Sistema Solar, llegaremos a los gigantes gaseosos:
Fuente “CPI Curioso pero inútil, vía Microsiervos”
7. LOS PLANETAS: Podemos ver lo enorme que es Júpiter, al que acompañan, en tamaño
decreciente, Saturno (irreconocible sin maquillaje ni anillos), Urano y Neptuno. Los cinco de la
primera foto son las pequeñas canicas que vemos tiradas en el suelo. Plutón, por cierto, no
aparece en esta comparativa.
Fuente “CPI Curioso pero inútil, vía Microsiervos”
8. EL SOL: Para ver lo realmente enorme que es nuestro Sol, invitémoslo a la foto de familia:
Fuente “CPI Curioso pero inútil, vía Microsiervos”
Pinchar para ver “El tamaño de los planetas”, en animación 2´34´´
9. EL SOL:
Pinchar para ver “Las erupciones
solares” en vídeo: 2´
Este vídeo recoge la espectacular erupción
solar del 31 de agosto de 2012 según la
vieron diversos instrumentos a bordo de los
observatorios Solar Dynamics Observatory
y STEREO de la NASA y del SOHO de la
NASA y la ESA.
Esta erupción solar no apuntaba hacia la
Tierra, a pesar de lo cual provocó una
aurora el 3 de septiembre. Fuente:
microsiervos
10. LAS ESTRELLAS: Sí, está lleno de estrellas: más de 180.000 ocupan esta fotografía, obtenida con la cámara del Hubble enfocando
al centro de nuestra galaxia, con el objetivo de localizar exoplanetas. Los planetas que orbitan las estrellas lejanas no se pueden
observar directamente, pero mediante diversas técnicas astronómicas se puede calcular su situación. Foto: NASA, ESA y K. Sahu
(STScI). Fuente RTVE
Pinchar para ver Animación: Las estrellas-experimentoChrome (necesita navegador Chrome)
11. Un quinteto muy bien avenido
Este cúmulo de galaxias situado en la constelación de Pegaso se llama
Quinteto de Stefan y muestra cinco galaxias tan diferentes como
interesantes (dos de ellas están en el centro, casi unidas). Están situadas a
unos 300 millones de años luz de distancia y fueron fotografiadas por la
nueva cámara del Hubble en 2009. Foto: NASA / ESA.
Pinchar para ver Vídeo: el efecto de la luz en el planeta 2´
12. LOS ASTEROIDES, LOS METEROIDES Y COMETAS:
En realidad el sistema solar contiene muchísimos objetos, literalmente cientos de miles de objetos más. Asteroides y
los meteroides se distinguen por su tamaño. Los cometas están formados por hielo y polvo cósmico.
En Asterank hay datos de más de 580 000 asteroides de nuestro sistema solar, incluyendo listas de los más
accesibles, los más valiosos según su composición, los que dejarían más beneficios de poder explotarlos, etc.
Pero lo más impresionante es que se puede ver una animación en 3D de la posición de todos estos asteroides y de
los cinco planetas interiores del sistema solar que hace fácil entender por qué cada día @AsteroidMisses avisa de que
varios asteroides han pasado más o menos cerca de la Tierra.
Pinchar para jugar a hacer un meteorito: Impact Simulator
Fuente: Microsiervos
13.
14.
15. EL TELESCOPIO HUBBLE: EL majestuoso y tranquilo orbita el telescopio Hubble alrededor de la Tierra, tomando
silenciosamente las mejores imágenes que nunca se hayan obtenido del universo que nos rodea. La fecha prevista para su
desactivación es el año 2014, pero en vista de los excelentes resultados que ha obtenido pese a todos los problemas
iniciales, puede que su vida se alargue un poco más y pueda seguir sorprendiéndonos con más maravillas. Fuente RTVE
16. EL TELESCOPIO HUBBLE: ve tan lejos, tan lejos, que cuando mira a las profundidades del espacio puede tomar imágenes como
esta que contiene luz de estrellas y galaxias situadas a 13.000 millones de años luz de distancia. Eso quiere decir que lo estamos viendo tal
y como era hace 13.000 millones de años (se calcula que nuestro universo tiene unos 13.700 millones de años). La imagen se conoce
como Campo Ultra Profundo del Hubble: requirió un montaje de diversas tomas hechas día a día durante más de un año y se considera
una de las fotos más impactantes de nuestro universo. Foto: NASA, ESA, S. Beckwith (STScI) y el HUDF Team.Fuente RTVE
17. EL TELESCOPIO HUBBLE: En su exploración de los planetas del Sistema Solar, el Hubble nos dejó imágenes tan
nítidas como esta del planeta más exótico y sus magníficos anillos: Saturno. Tomada en 2004, en muchas de ellas pueden
apreciarse incluso los más pequeños detalles de cómo están formados sus anillos concéntricos. Foto: NASA, ESA y E.
Karkoschka (University of Arizona). Fuente RTVE
18. LOS ASTRONAUTAS: Viajan el espacio para hacer experimentos y avanzar en el conocimiento del espacio.
22. El Hubble ha recibido a diversos grupos de astronautas en estos últimos veinte años con motivo de diversas reparaciones
y operaciones de mantenimiento. En esta foto el astronauta Steve Smith trabaja en la segunda misión de reparación del
Hubble, que tuvo lugar en 1997. Foto: NASA. Fuente RTVE
Mensaje de los astronautas de la estación espacial internacional
23. ¿Por qué debemos investigar el espacio?
• Traducción-resumen-adaptación de Why explore space? de Bad Astronomy Blog, publicado en Microsiervos:
• Los satélites artificiales han revolucionado nuestro mundo en casi cualquier aspecto que te puedas plantear. Los satélites meteorológicos nos
permiten seguir el desarrollo de los huracanes y avisar con tiempo cuando suponen un peligro, lo que salva miles de vidas. Los satélites de
comunicaciones nos ofrecen acceso instantáneo a informaciones de todo el mundo vía radio, televisión y teléfonos. Muchos estaríamos
perdidos sin el sistema GPS, ect. Una flotilla de satélites estudian el Sol para que lo entendamos mejor, lo que es importante porque las
erupciones solares más grandes pueden dañar satélites artificiales y provocar problemas incluso en la superficie de la Tierra, como el apagón
de Quebec de 1989 o fallos en las comunicaciones.
• Explorar los otros planetas del Sistema Solar nos ayuda a comprender mejor el nuestro y a ver cómo nuestras propias acciones lo afectan.
Un día nuestra propia existencia como especie podría depender de ser capaces de detectar y mover un asteroide a una órbita que no
suponga un peligro de impacto contra la Tierra.
• Desde el punto de vista de la tecnología los ordenadores, las comunicaciones, y muchos otros campos se han beneficiado enormemente de
los desarrollos creados para la investigación espacial. Algunas estimaciones dicen que por cada dólar que se invirtió en el programa Apolo se
obtuvo un retorno de más de 20.
• Pero sobre todo somos curiosos y queremos aprender, explorar, desafiar los límites de lo posible y ver qué hay más allá… Y el Universo es
enorme, bello, misterioso y, sobre todo, entendible. Incluso si las demás razones no existieran, esta debería ser suficiente para animarnos a
seguir con nuestra exploración.
• __
• Esta presentación ha sido elaborada gracias al excelente trabajo de difusión de la ciencia que realiza el Blog www.Microsiervos.com
• La compilación es obra de Arancha Ruiz para apoyar el estudio sobre el espacio de sus hijos y compañeros de colegio. Todas las fuentes y sus enlaces
están disponibles en abierto en la cuenta de Delicious de alterarancha bajo la etiqueta “espacio”