SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Descargar para leer sin conexión
BUENOS DIAS Y BIENVENIDOS!
Para comenzar nuestra clase de hoy necesitamos que…
1. Nos sentemos de manera ordenada y correcta en nuestros pupitres.
2. Apaguemos o pongamos en silencio nuestros teléfonos celulares o
cualquier otro artefacto electrónico que no sea parte de la clase.
3. Tengamos nuestros materiales a la mano; tales como la libreta de la
clase y lápiz.
4. Evitemos comentarios irrespetuosos o ajenos al tema de discusión en
clase.
5. Evitemos las distracciones que provocan las visitas no relacionadas al
tema.
6. Evitemos las salidas al baño o el bebedero si no es estrictamente
necesario.
7. Anoten sus preguntas, para record de su interés.
STEPHEN CRANE
Reflexión:
“El que Puede Cambiar sus
pensamientos puede cambiar su
destino”.
(Escritor de Novelas del siglo
XIX (19), como Maggie: Una
Chica de las Calles.
UNIDAD III. ÉPOCA COLONIAL
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
Tema de hoy: Pobladores antes y durante las colonias
Objetivos:
 Tras finalizada la lección de la clase, sobre los pobladores ingleses
los estudiantes podrán argumentar, de manera sustentada, sobre
los tipos de pobladores en Norteamérica antes y durante el
periodo colonial inglés
 Tras discutida la lección sobre pobladores en América del Norte
de Antes y después de la Época Colonial, los estudiantes, con el
uso de una matriz de característica.
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
Teoría del Estrecho de Bering
 Existe la teoría de que hace 10,000
años un grupo de raza relacionada a
los mongoles cruzó este estrecho,
que conecta a Siberia con Alaska.
 De aquí parte la teoría de que los
primeros pobladores de américa son
de origen asiático
 Algunos historiadores creen que
estos cruzaron a pie el estrecho
huyendo de un
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
Teoría del Estrecho de Bering
TRIBUS NATIVAS
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
TRIBUS NATIVAS: POCAHONTAS (HIJA DE POWHATAN)
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
TRIBUS NATIVAS
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
Pocahontas defiende a John
Smith de su padre Powhatan.
John Smith
John Rolfe y su esposa
Pocahontas
Pocahontas (Rebecca
Rolfe) y su hijo Thomas Rolfe
COLONOS INGLESES Y DE OTRAS NACIONES EUROPEAS
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
 inglaterra se interesa en la conquista de nuevas
tierras.
 envía a varias personas a expediciones de
exploración.
 formaliza la necesidad de establecer
asentamientos para que produzcan recursos para
el imperio.
 estos nuevos asentamientos servirán de atractivo
para personas con ambición de:
• generar riquezas
• ejercer libremente su fe
• obtener terrenos propios
• libertad legal
COLONOS INGLESES Y DE OTRAS NACIONES EUROPEAS
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
 Los que obtenían derechos de cabecera
• A cada colono recién llegado se le concedían 50
acres tierra para sí y 100 acres por cada miembro
de su familia.
 Los forzados o seducidos como servidumbre bajo contrato
• Hombres y mujeres con pocas posibilidades de
progreso, problemas legales o deudores a quienes se
les ofrecía la oportunidad de obtener beneficios o
propiedades después de trabajar para otros, como
siervos, tras un periodo de años.
Entre los pobladores europeos estaban:
COLONOS INGLESES Y DE OTRAS NACIONES EUROPEAS
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
 Emigrantes no ingleses perseguidos por su deniminación
religiosa:
• hugonotes y calvinistas franceses
 Estos fueron Expulsados por la Francia Católica
y buscaban expresar libremente su fe.
• Protestantes alemanes (Quaqueros, Peregrinos y
Amish)
 Estos fueron expulsados o perseguidos desde
Alemania hasta Holanda y buscaban expresar
y evangelizar en su su fe. (Colonia de
Pennsilvania)
• Católicos Ingleses
 Estos huían de la Inglaterra anglicana (religion
oficial en Inglaterra) donde estaba prohibido el
catolicismo. (Colonia de Maryland)
ESCLAVOS AFRICANOS
Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
Para el siglo 17 (1672) se le concede
A la American Real Company el
monopolio del comercio de esclavos
Razones
La situación económica en Inglaterra
había mejorado, disminuyendo la llegada
de sirvientes a Norteamérica
La necesidad de mano de obra gratis a
bajo consto en Norteamérica.
Las compañías de venta de esclavos se
disputaban en ofertas atractivas.
REFERENCIAS:
Libro de Texto:
Brinkley Adam (2011) Estados unidos un país en formación, Ed 6, Universidad de Columbia, cap.
1. págs 21-39.
San Miguel Pedro,(2003)Sociedades en América Continuidad y Cambio,Editorial Norma, capítulo
12, págs. 117 a 120.
Nombre ________________________ Fecha_____________________
Sr. Christian López Grado ________, Grupo______
Técnica de Avalúo: Muddiest Point
Tema: Pobladores Antes y Durante las Colonias
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas en el espacio provisto:
1. ¿De todo lo discutido hoy en clase, que fue lo más que te llamó la atención y por qué?
1. ¿Qué te gustaría que se volviese a explicar?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Arquitecturamexicosigloxix 140429003137-phpapp01
Arquitecturamexicosigloxix 140429003137-phpapp01Arquitecturamexicosigloxix 140429003137-phpapp01
Arquitecturamexicosigloxix 140429003137-phpapp01Tonas Stark Tecuatl Lopez
 
Clases sociales en la colonia
Clases sociales en la coloniaClases sociales en la colonia
Clases sociales en la coloniasamuelmatias12
 
Plan lector indios castas y esclavos
Plan lector indios castas y esclavosPlan lector indios castas y esclavos
Plan lector indios castas y esclavosKAtiRojChu
 
Proyecto 1, Bimestre II
Proyecto 1, Bimestre IIProyecto 1, Bimestre II
Proyecto 1, Bimestre IIJuan Venegas
 
Pueblos originarios en la actualidad
Pueblos originarios en la actualidadPueblos originarios en la actualidad
Pueblos originarios en la actualidadJulio Reyes Ávila
 
2°mcsl cultura y sociedad colonial
2°mcsl cultura y sociedad colonial2°mcsl cultura y sociedad colonial
2°mcsl cultura y sociedad colonialXimena Prado
 
Guía 2 castas coloniales y sus vestimentas
Guía 2 castas coloniales y sus vestimentasGuía 2 castas coloniales y sus vestimentas
Guía 2 castas coloniales y sus vestimentasTiara Schilling Reyes
 
Descubrimiento y conquista del istmo
Descubrimiento y conquista del istmoDescubrimiento y conquista del istmo
Descubrimiento y conquista del istmoJorge Roquebert
 
Prueba de historia la colonia de chile
Prueba de historia la colonia de chilePrueba de historia la colonia de chile
Prueba de historia la colonia de chilearturcoss
 
Economía del virreinato
Economía del virreinatoEconomía del virreinato
Economía del virreinatoKAtiRojChu
 
Conquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasConquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasalelais1979
 
Presentation El Criollo
Presentation El CriolloPresentation El Criollo
Presentation El CriolloEggie Colon
 
Trabajo final filosofía 4to periodo
Trabajo final filosofía 4to periodoTrabajo final filosofía 4to periodo
Trabajo final filosofía 4to periodoYepes03
 
Castas de la nueva españa y fichas de historia
Castas de la nueva españa y fichas de historiaCastas de la nueva españa y fichas de historia
Castas de la nueva españa y fichas de historiaErick Morales
 
Rupturas continuidades e inovaciones a raíz de la conquista
Rupturas continuidades e inovaciones a raíz de la conquistaRupturas continuidades e inovaciones a raíz de la conquista
Rupturas continuidades e inovaciones a raíz de la conquistaHerbartsecundaria
 

La actualidad más candente (19)

Guia de reforzamiento
Guia de reforzamientoGuia de reforzamiento
Guia de reforzamiento
 
Arquitecturamexicosigloxix 140429003137-phpapp01
Arquitecturamexicosigloxix 140429003137-phpapp01Arquitecturamexicosigloxix 140429003137-phpapp01
Arquitecturamexicosigloxix 140429003137-phpapp01
 
Clases sociales en la colonia
Clases sociales en la coloniaClases sociales en la colonia
Clases sociales en la colonia
 
Plan lector indios castas y esclavos
Plan lector indios castas y esclavosPlan lector indios castas y esclavos
Plan lector indios castas y esclavos
 
Proyecto 1, Bimestre II
Proyecto 1, Bimestre IIProyecto 1, Bimestre II
Proyecto 1, Bimestre II
 
Pueblos originarios en la actualidad
Pueblos originarios en la actualidadPueblos originarios en la actualidad
Pueblos originarios en la actualidad
 
Colonizacion
ColonizacionColonizacion
Colonizacion
 
2°mcsl cultura y sociedad colonial
2°mcsl cultura y sociedad colonial2°mcsl cultura y sociedad colonial
2°mcsl cultura y sociedad colonial
 
Guía 2 castas coloniales y sus vestimentas
Guía 2 castas coloniales y sus vestimentasGuía 2 castas coloniales y sus vestimentas
Guía 2 castas coloniales y sus vestimentas
 
Descubrimiento y conquista del istmo
Descubrimiento y conquista del istmoDescubrimiento y conquista del istmo
Descubrimiento y conquista del istmo
 
Prueba de historia la colonia de chile
Prueba de historia la colonia de chilePrueba de historia la colonia de chile
Prueba de historia la colonia de chile
 
Economía del virreinato
Economía del virreinatoEconomía del virreinato
Economía del virreinato
 
Felipe II
Felipe IIFelipe II
Felipe II
 
Conquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuenciasConquista española y sus consecuencias
Conquista española y sus consecuencias
 
Presentation El Criollo
Presentation El CriolloPresentation El Criollo
Presentation El Criollo
 
Trabajo final filosofía 4to periodo
Trabajo final filosofía 4to periodoTrabajo final filosofía 4to periodo
Trabajo final filosofía 4to periodo
 
Criollos
CriollosCriollos
Criollos
 
Castas de la nueva españa y fichas de historia
Castas de la nueva españa y fichas de historiaCastas de la nueva españa y fichas de historia
Castas de la nueva españa y fichas de historia
 
Rupturas continuidades e inovaciones a raíz de la conquista
Rupturas continuidades e inovaciones a raíz de la conquistaRupturas continuidades e inovaciones a raíz de la conquista
Rupturas continuidades e inovaciones a raíz de la conquista
 

Similar a 2016.01.27 unidad iii epoca colonial poblacion en norte america

La ciencia y la tecnología en las colonias en América
La ciencia y la tecnología en las colonias en AméricaLa ciencia y la tecnología en las colonias en América
La ciencia y la tecnología en las colonias en AméricaRichard Robalino
 
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LAS COLONIAS EN AMERICA
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LAS COLONIAS EN AMERICALA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LAS COLONIAS EN AMERICA
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LAS COLONIAS EN AMERICAJonathan Cabrera
 
Movimientos preindependentistas oscar castillo
Movimientos preindependentistas oscar castilloMovimientos preindependentistas oscar castillo
Movimientos preindependentistas oscar castilloOscardvf913
 
Por qué los ingleses decidieron establecerse en américa
Por qué los ingleses decidieron establecerse en américaPor qué los ingleses decidieron establecerse en américa
Por qué los ingleses decidieron establecerse en américaPaulo Arieu
 
LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO
LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDOLA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO
LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDOViktor440153
 
Guía Antecedentes de la Independencia de Chile
Guía Antecedentes de la Independencia de ChileGuía Antecedentes de la Independencia de Chile
Guía Antecedentes de la Independencia de ChileGonzalo Rivas Flores
 
[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch
[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch
[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John LynchGerman Teran
 
Causas de la_independencia_de_mexico
Causas de la_independencia_de_mexicoCausas de la_independencia_de_mexico
Causas de la_independencia_de_mexicoIrving Gardea
 
Las venas abiertas de latino america
Las venas abiertas de latino americaLas venas abiertas de latino america
Las venas abiertas de latino americaBrian Franco
 
Causas de la_independencia_de_mexico_(1)
Causas de la_independencia_de_mexico_(1)Causas de la_independencia_de_mexico_(1)
Causas de la_independencia_de_mexico_(1)Irving Gardea
 
Movimientos preindependentistas
Movimientos preindependentistasMovimientos preindependentistas
Movimientos preindependentistasveronicaclaret
 
Movimiento preinpendentistas trabajo de historia nuevo2
Movimiento preinpendentistas trabajo de historia nuevo2Movimiento preinpendentistas trabajo de historia nuevo2
Movimiento preinpendentistas trabajo de historia nuevo2genesaretgonzalez
 
Resistencia indígena y mov. preindependentistas
Resistencia indígena y mov. preindependentistasResistencia indígena y mov. preindependentistas
Resistencia indígena y mov. preindependentistaspastoralberto
 
CHARLA HISTORIA 2.pptx
CHARLA HISTORIA 2.pptxCHARLA HISTORIA 2.pptx
CHARLA HISTORIA 2.pptxOristelaSaenz
 
Antecedentes de la independencia de los países hispanoamericanos por José A. ...
Antecedentes de la independencia de los países hispanoamericanos por José A. ...Antecedentes de la independencia de los países hispanoamericanos por José A. ...
Antecedentes de la independencia de los países hispanoamericanos por José A. ...José Candanedo
 

Similar a 2016.01.27 unidad iii epoca colonial poblacion en norte america (20)

La ciencia y la tecnología en las colonias en América
La ciencia y la tecnología en las colonias en AméricaLa ciencia y la tecnología en las colonias en América
La ciencia y la tecnología en las colonias en América
 
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LAS COLONIAS EN AMERICA
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LAS COLONIAS EN AMERICALA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LAS COLONIAS EN AMERICA
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LAS COLONIAS EN AMERICA
 
Movimientos preindependentistas oscar castillo
Movimientos preindependentistas oscar castilloMovimientos preindependentistas oscar castillo
Movimientos preindependentistas oscar castillo
 
Por qué los ingleses decidieron establecerse en américa
Por qué los ingleses decidieron establecerse en américaPor qué los ingleses decidieron establecerse en américa
Por qué los ingleses decidieron establecerse en américa
 
LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO
LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDOLA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO
LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO
 
Guía Antecedentes de la Independencia de Chile
Guía Antecedentes de la Independencia de ChileGuía Antecedentes de la Independencia de Chile
Guía Antecedentes de la Independencia de Chile
 
[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch
[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch
[Critica] Los orígenes de la independencia hispanoamericana Por John Lynch
 
Independencia de chile
Independencia de chile Independencia de chile
Independencia de chile
 
Causas de la_independencia_de_mexico
Causas de la_independencia_de_mexicoCausas de la_independencia_de_mexico
Causas de la_independencia_de_mexico
 
La conquista
La conquistaLa conquista
La conquista
 
Las venas abiertas de latino america
Las venas abiertas de latino americaLas venas abiertas de latino america
Las venas abiertas de latino america
 
Tema 7
Tema 7Tema 7
Tema 7
 
Causas de la_independencia_de_mexico_(1)
Causas de la_independencia_de_mexico_(1)Causas de la_independencia_de_mexico_(1)
Causas de la_independencia_de_mexico_(1)
 
Movimientos preindependentistas
Movimientos preindependentistasMovimientos preindependentistas
Movimientos preindependentistas
 
Movimiento preinpendentistas trabajo de historia nuevo2
Movimiento preinpendentistas trabajo de historia nuevo2Movimiento preinpendentistas trabajo de historia nuevo2
Movimiento preinpendentistas trabajo de historia nuevo2
 
America
AmericaAmerica
America
 
HISTORIA 1 MEDIO 2022 (1) (1).pdf
HISTORIA 1 MEDIO  2022 (1) (1).pdfHISTORIA 1 MEDIO  2022 (1) (1).pdf
HISTORIA 1 MEDIO 2022 (1) (1).pdf
 
Resistencia indígena y mov. preindependentistas
Resistencia indígena y mov. preindependentistasResistencia indígena y mov. preindependentistas
Resistencia indígena y mov. preindependentistas
 
CHARLA HISTORIA 2.pptx
CHARLA HISTORIA 2.pptxCHARLA HISTORIA 2.pptx
CHARLA HISTORIA 2.pptx
 
Antecedentes de la independencia de los países hispanoamericanos por José A. ...
Antecedentes de la independencia de los países hispanoamericanos por José A. ...Antecedentes de la independencia de los países hispanoamericanos por José A. ...
Antecedentes de la independencia de los países hispanoamericanos por José A. ...
 

Más de Chris Lopez

Observación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López Valentín
Observación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López ValentínObservación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López Valentín
Observación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López ValentínChris Lopez
 
Rubrica de autoevaluación para candidato a maestro
Rubrica de autoevaluación para candidato a  maestroRubrica de autoevaluación para candidato a  maestro
Rubrica de autoevaluación para candidato a maestroChris Lopez
 
Estratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie Dávila
Estratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie DávilaEstratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie Dávila
Estratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie DávilaChris Lopez
 
Técnicas Empleadas en el Salón de Práctica
Técnicas Empleadas en el Salón de PrácticaTécnicas Empleadas en el Salón de Práctica
Técnicas Empleadas en el Salón de PrácticaChris Lopez
 
Discusión Técnicas de Loug Lemov 52 y 53 Christian Lopez. EDPE 4157
Discusión Técnicas de Loug Lemov 52 y 53 Christian Lopez. EDPE 4157Discusión Técnicas de Loug Lemov 52 y 53 Christian Lopez. EDPE 4157
Discusión Técnicas de Loug Lemov 52 y 53 Christian Lopez. EDPE 4157Chris Lopez
 
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...Chris Lopez
 
2016.01.28 bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntas
2016.01.28  bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntas2016.01.28  bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntas
2016.01.28 bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntasChris Lopez
 
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...Chris Lopez
 
Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015
Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015
Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015Chris Lopez
 
TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...
TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...
TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...Chris Lopez
 
Presentacion epoca colonial. clase demostrativa 4155 power point
Presentacion epoca colonial. clase demostrativa 4155 power pointPresentacion epoca colonial. clase demostrativa 4155 power point
Presentacion epoca colonial. clase demostrativa 4155 power pointChris Lopez
 
Experiencias de campo en Educación Especial.
Experiencias de campo en Educación Especial.Experiencias de campo en Educación Especial.
Experiencias de campo en Educación Especial.Chris Lopez
 
Christian.Lopez Trabajo investigativo: Propiedad Intelectual y Plagio
Christian.Lopez Trabajo investigativo: Propiedad Intelectual y PlagioChristian.Lopez Trabajo investigativo: Propiedad Intelectual y Plagio
Christian.Lopez Trabajo investigativo: Propiedad Intelectual y PlagioChris Lopez
 

Más de Chris Lopez (13)

Observación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López Valentín
Observación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López ValentínObservación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López Valentín
Observación sobre el Imperio Tiahuanaco-Huari. Christian J. López Valentín
 
Rubrica de autoevaluación para candidato a maestro
Rubrica de autoevaluación para candidato a  maestroRubrica de autoevaluación para candidato a  maestro
Rubrica de autoevaluación para candidato a maestro
 
Estratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie Dávila
Estratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie DávilaEstratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie Dávila
Estratégias efectivas de enseñanza empleadas por Gracie Dávila
 
Técnicas Empleadas en el Salón de Práctica
Técnicas Empleadas en el Salón de PrácticaTécnicas Empleadas en el Salón de Práctica
Técnicas Empleadas en el Salón de Práctica
 
Discusión Técnicas de Loug Lemov 52 y 53 Christian Lopez. EDPE 4157
Discusión Técnicas de Loug Lemov 52 y 53 Christian Lopez. EDPE 4157Discusión Técnicas de Loug Lemov 52 y 53 Christian Lopez. EDPE 4157
Discusión Técnicas de Loug Lemov 52 y 53 Christian Lopez. EDPE 4157
 
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
 
2016.01.28 bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntas
2016.01.28  bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntas2016.01.28  bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntas
2016.01.28 bosquejo para repaso de la clase anterior y asignación de preguntas
 
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
2016.01.25 y 26. lunes y martes.primera clase actividad de confraternización ...
 
Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015
Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015
Christian.lopez. muestras de trabajo del candidato a maestro.2015
 
TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...
TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...
TEACH LIKE A CHAMPION. Técnicas de Enseñanza 17 y 18 de Lemov. Christian J. L...
 
Presentacion epoca colonial. clase demostrativa 4155 power point
Presentacion epoca colonial. clase demostrativa 4155 power pointPresentacion epoca colonial. clase demostrativa 4155 power point
Presentacion epoca colonial. clase demostrativa 4155 power point
 
Experiencias de campo en Educación Especial.
Experiencias de campo en Educación Especial.Experiencias de campo en Educación Especial.
Experiencias de campo en Educación Especial.
 
Christian.Lopez Trabajo investigativo: Propiedad Intelectual y Plagio
Christian.Lopez Trabajo investigativo: Propiedad Intelectual y PlagioChristian.Lopez Trabajo investigativo: Propiedad Intelectual y Plagio
Christian.Lopez Trabajo investigativo: Propiedad Intelectual y Plagio
 

Último

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 

Último (20)

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 

2016.01.27 unidad iii epoca colonial poblacion en norte america

  • 1. BUENOS DIAS Y BIENVENIDOS! Para comenzar nuestra clase de hoy necesitamos que… 1. Nos sentemos de manera ordenada y correcta en nuestros pupitres. 2. Apaguemos o pongamos en silencio nuestros teléfonos celulares o cualquier otro artefacto electrónico que no sea parte de la clase. 3. Tengamos nuestros materiales a la mano; tales como la libreta de la clase y lápiz. 4. Evitemos comentarios irrespetuosos o ajenos al tema de discusión en clase. 5. Evitemos las distracciones que provocan las visitas no relacionadas al tema. 6. Evitemos las salidas al baño o el bebedero si no es estrictamente necesario. 7. Anoten sus preguntas, para record de su interés.
  • 2. STEPHEN CRANE Reflexión: “El que Puede Cambiar sus pensamientos puede cambiar su destino”. (Escritor de Novelas del siglo XIX (19), como Maggie: Una Chica de las Calles.
  • 3. UNIDAD III. ÉPOCA COLONIAL Capítulo XII: Población y Economía en Norte América Tema de hoy: Pobladores antes y durante las colonias
  • 4. Objetivos:  Tras finalizada la lección de la clase, sobre los pobladores ingleses los estudiantes podrán argumentar, de manera sustentada, sobre los tipos de pobladores en Norteamérica antes y durante el periodo colonial inglés  Tras discutida la lección sobre pobladores en América del Norte de Antes y después de la Época Colonial, los estudiantes, con el uso de una matriz de característica. Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
  • 5. Capítulo XII: Población y Economía en Norte América Teoría del Estrecho de Bering  Existe la teoría de que hace 10,000 años un grupo de raza relacionada a los mongoles cruzó este estrecho, que conecta a Siberia con Alaska.  De aquí parte la teoría de que los primeros pobladores de américa son de origen asiático  Algunos historiadores creen que estos cruzaron a pie el estrecho huyendo de un
  • 6. Capítulo XII: Población y Economía en Norte América Teoría del Estrecho de Bering
  • 7. TRIBUS NATIVAS Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
  • 8. TRIBUS NATIVAS: POCAHONTAS (HIJA DE POWHATAN) Capítulo XII: Población y Economía en Norte América
  • 9. TRIBUS NATIVAS Capítulo XII: Población y Economía en Norte América Pocahontas defiende a John Smith de su padre Powhatan. John Smith John Rolfe y su esposa Pocahontas Pocahontas (Rebecca Rolfe) y su hijo Thomas Rolfe
  • 10. COLONOS INGLESES Y DE OTRAS NACIONES EUROPEAS Capítulo XII: Población y Economía en Norte América  inglaterra se interesa en la conquista de nuevas tierras.  envía a varias personas a expediciones de exploración.  formaliza la necesidad de establecer asentamientos para que produzcan recursos para el imperio.  estos nuevos asentamientos servirán de atractivo para personas con ambición de: • generar riquezas • ejercer libremente su fe • obtener terrenos propios • libertad legal
  • 11. COLONOS INGLESES Y DE OTRAS NACIONES EUROPEAS Capítulo XII: Población y Economía en Norte América  Los que obtenían derechos de cabecera • A cada colono recién llegado se le concedían 50 acres tierra para sí y 100 acres por cada miembro de su familia.  Los forzados o seducidos como servidumbre bajo contrato • Hombres y mujeres con pocas posibilidades de progreso, problemas legales o deudores a quienes se les ofrecía la oportunidad de obtener beneficios o propiedades después de trabajar para otros, como siervos, tras un periodo de años. Entre los pobladores europeos estaban:
  • 12. COLONOS INGLESES Y DE OTRAS NACIONES EUROPEAS Capítulo XII: Población y Economía en Norte América  Emigrantes no ingleses perseguidos por su deniminación religiosa: • hugonotes y calvinistas franceses  Estos fueron Expulsados por la Francia Católica y buscaban expresar libremente su fe. • Protestantes alemanes (Quaqueros, Peregrinos y Amish)  Estos fueron expulsados o perseguidos desde Alemania hasta Holanda y buscaban expresar y evangelizar en su su fe. (Colonia de Pennsilvania) • Católicos Ingleses  Estos huían de la Inglaterra anglicana (religion oficial en Inglaterra) donde estaba prohibido el catolicismo. (Colonia de Maryland)
  • 13. ESCLAVOS AFRICANOS Capítulo XII: Población y Economía en Norte América Para el siglo 17 (1672) se le concede A la American Real Company el monopolio del comercio de esclavos Razones La situación económica en Inglaterra había mejorado, disminuyendo la llegada de sirvientes a Norteamérica La necesidad de mano de obra gratis a bajo consto en Norteamérica. Las compañías de venta de esclavos se disputaban en ofertas atractivas.
  • 14.
  • 15.
  • 16. REFERENCIAS: Libro de Texto: Brinkley Adam (2011) Estados unidos un país en formación, Ed 6, Universidad de Columbia, cap. 1. págs 21-39. San Miguel Pedro,(2003)Sociedades en América Continuidad y Cambio,Editorial Norma, capítulo 12, págs. 117 a 120.
  • 17. Nombre ________________________ Fecha_____________________ Sr. Christian López Grado ________, Grupo______ Técnica de Avalúo: Muddiest Point Tema: Pobladores Antes y Durante las Colonias Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas en el espacio provisto: 1. ¿De todo lo discutido hoy en clase, que fue lo más que te llamó la atención y por qué? 1. ¿Qué te gustaría que se volviese a explicar?