Misma clase en PDF, sobre el primer día. Actividad de confraternización,. Peer to peer e instrucciones para un ensayo de lo estudiado del tema en clase para determinar conocimiento previo.

1. Buenos días y bienvenidos!
Para comenzar nuestra clase de hoy necesitamos que…
1. Nos sentemos de manera ordenada y correcta en nuestros pupitres.
2. Apaguemos o pongamos en silencio nuestros teléfonos celulares o
cualquier otro artefacto electrónico que no sea parte de la clase.
3. Tengamos nuestros materiales a la mano; tales como la libreta de la
clase y lápiz.
4. Evitemos comentarios irrespetuosos o ajenos al tema de discusión en
clase.
5. Evitemos las distracciones que provocan las visitas no relacionadas al
tema.
6. Evitemos las salidas al baño o el bebedero si no es estrictamente
necesario.
7. Anoten sus preguntas, para record de su interés.

2. DIEZ PREGUNTAS
• ¿QUÉ ES LO MÁS AVENTURERO QUE HAS HECHO EN TU
VIDA?
• ¿CUÁL ES EL LUGAR MAS LEJANO AL QUE HAS IDO?
• ¿QUÉ ES ALGO QUE TE GUSTA DE TI?
• ¿CUÁL ES TU HISTORIA FAVORITA (LIBRO O PELÍCULA)?
• ¿TE CONSIDERAS EXTROVERTIDA O INTROVERTIDA?
• ¿Qué es algo para lo que te gustaría tener
mas tiempo en tu vida?
• Cuando no estás en la escuela -¿qué haces
la mayor parte del tiempo?
• Menciona lo que posees que es lo mas
preciado para ti
• ¿Cual es tu género de música favorita?
• Piensa en la mejor clase que has tenido.
¿Que hizo que esa clase fuera diferente?
Instrucciones: En una tarjeta índice 5” x 8” realizarás este cuestionario a un compañero o compañera de
salón. Identifica en la tarjeta quien es el entrevistador y quien es el entrevistado (nombre
completo). Escribe oraciones completas. Valor 5 puntos.

3. CONSTRUYAMOS LAS REGLAS DEL SALÓN
1. SE DEBE MANTENER UN AMBIENTE DE RESPETO Y DE CORDIALIDAD ENTRE COMPAÑEROS.
2. ESTÁN PROHIBIDOS TODOS LOS APODOS. SE DEBE DIRIGIR A SU COMPAÑERO POR SU NOMBRE.
3. SIEMPRE SE SIGUEN LAS INSTRUCCIONES DEL MAESTRO
4. SE DEBEN PONER EN SILENCIO Y DENTRO DE SU BULTO TODO TIPO DE ARTEFACTOS DISTRACTORES COMO CELULARES O TABLETAS A NO SER QUE EL
MAESTRO O MAESTRA LO INDIQUEN.
5. AL LLEGAR SIEMPRE SE PROCURARÁ TENER A MANO LÁPIZ (O BOLÍGRAFO) Y SU LIBRETA DE LA CLASE.
6. SE EVITARÁN TODO TIPO DE COMENTARIOS IRRESPETUOSOS O AJENOS A LA CLASE.
7. LA PARTICIPACIÓN EN CLASE DEBE SER ORDENADA, HABLARÁ UNA PERSONA A LA VEZ Y SE AGRADECERÁ SI SE ALZA LA MANO PARA MANTENER
DICHO ORDEN.
8. LAS INTERRUPCIONES A LA CLASE, POR PARTE DE VISITAS NO RELACIONADAS, NO SERÁN OBJETO PARA DISTRAERSE DEL TEMA O DESPERDICIAR EL
TIEMPO.
9. SE SALDRÁ DE LA CLASE A USAR LOS SERVICIOS SANITARIOS O EL BEBEDERO DE AGUA, SOLAMENTE SI ES ABSOLUTAMENTE NECESARIO.
10. SIEMPRE ES NECESARIO HACER ANOTACIONES A DISCRECIÓN Y ESCRIBIR LAS PREGUNTAS QUE SURJAN EN LA CLASE.

4. ASIGNACIÓN PARA EL VIERNES 29 DE ENERO DEL 2015
REDACCIÓN DE ENSAYO. (VALOR: 35 PUNTOS)
INSTRUCCIONES: PREPARA UN ENSAYO DE DOS PÁRRAFOS; DE NO MÁS DE CINCO ORACIONES CADA UNO, DONDE CUENTAS
QUE RECUERDAS DE LO DISCUTIDO EN CLASE EN RELACIÓN A LAS 13 COLONIAS DE NORTE AMÉRICA EN CLASE.
DETALLES:
1. DEBE SER ESCRITO A MANO, A LÁPIZ Y EN TUS PROPIAS PALABRAS, DENTRO DE UN COLLEGE GREEN BOOK, QUE TE SERÁ
PROVISTO POR EL SR. LÓPEZ.
2. PUEDES UTILIZAR OTROS RECURSOS, SI TE PARECE QUE NECESITAS MATERIAL SOBRE EL TEMA, PERO DEBES INFORMAR, EN
UNA HOJAADICIONAL DE DONDE OBTUVISTE INFORMACIÓN.
3. EL CONTENIDO DEBE INCLUIR, INTRODUCCIÓN (DOS ORACIONES) DESARROLLO Y UNA CONCLUSIÓN DE IMPRESIÓN PERSONAL.
4. UTILIZA LA RÚBRICAADHERIDAAL GREEN BOOK COMO GUÍA PARA LA REDACCIÓN DE TU ENSAYO.

5. ¿COMO REDACTAR UN ENSAYO?
El maestro lo explicará en la pizarra: Presta mucha atención.

6. Rubrica Analítica Para Evaluación de Ensayo
Criterio 0 puntos 1 punto 3 puntos 5 puntos Puntos obtenidos Total
Encabezamiento y
presentación
Estudiante no incluyó
un encabezamiento y
presentación
Estudiante solo agregó
su nombre o parte del
mismo
Estudiante incluyo su
nombre, grado grupo y
fecha
Estudiante incluyó en el encabezado,
nombre, grado grupo, fecha , nombre
del maestro y nombre de su escuela.
Introducción Estudiante no escribió
al menos dos oraciones
introductorias
Estudiante escribió el
ensayo pero no lo
introdujo propiamente
Estudiante incluyó al
menos una oración de
introducción
Estudiante introdujo su ensayo con, al
menos, dos oraciones completes.
Contenido y redacción Estudiante no realizó el
contenido del ensayo o
ninguna parte
Estudiante redactó
menos de cinco
oraciones. No hace uso
de márgenes o espacios
requeridos.
Estudiante redactó entre
5 a 9 oraciones
completas
Estudiante redactó no menos de diez
oraciones completas. Hace uso de los
márgenes y escribe propiamente.
Ortografía Estudiante no escribió
nada
Estudiante muestra
necesidad de ayuda
alarmante en su
ortografía.
Estudiante presenta un
número considerable de
problemas de ortografía
Estudiante presenta pocos o ningún
problema de ortografía
Conclusión Estudiante no concluyó
el ensayo o no escribió
nada
Estudiante no concluyó
claramente su ensayo
El estudiante concluyó
su ensayo de manera
satisfactoria.
El estudiante concluyó su ensayo de
manera excelente. Incluyó su
impresión de forma clara y precisa.
Total: