El documento resume las opciones educativas disponibles después de la educación secundaria obligatoria, incluyendo el bachillerato, la formación profesional y la universidad. Explica brevemente las características de cada opción, como las diferentes modalidades de bachillerato, los niveles de formación profesional y la estructura de los estudios universitarios. También proporciona detalles sobre los requisitos de matrícula y la toma de decisiones para la elección de la opción educativa más adecuada.

2. -
- Organigrama del sistema educativo actual
-
- Dibujo de la reforma educativa : la LOMCE (HEZIBERRI 2020) y
la promoción.
-
- La elección para 4º ESO:
-
- características de los bachilleratos
-
- de la formación profesional
-
- de la universidad
-
- carácterísticas de mi hij@.
-
Importacia de que el/la adolescente tome decisiones.
-
LA MATRICULA .
Zeri buruz hitz egingo dugu?

3.
DBH 3
0,1 suspentso  DBH 4 (hezkuntza neurriak
hartuta, PIRE)
2 suspentso DBH4, Mat, Len, Eus hauetariko
2 ez badira. Salbuespeneko neurria (igarotzea /
ez igarotzea): arrazoiak emanda.
3 suspentsoIrakastaldeak erabaki.
Salbuespeneko neurria (igarotzea / ez
igarotzea): Mat, Len, Eus hauetariko 2 ez badira
eta arrazoiak aktan jasota.
> 3 suspentso  erabakitzen da:
a)maila errepikatu
β)≥ 15 urte  Curriculum anitza ( ikasturte 2).
(Behin errepikatuta, LH edo DBHn)
χ)≥16 urte abenduaren 31rako FPB (≥ 15
urterekin familiak eta ikasleak oniritzia).
Gurasoen iritziak entzunda eta orientadoreak aholkularitza
emanda, irakastaldeak erabaki:
a)DBH 4 ( hezkuntza indargarria suspentsoak baditu)
β)≥15 urte abenduaren 31rako  FPB (familiak eta ikasleak
oniritzia. Salbuespena).
χ)≥ 15 urte  Curriculum anitza ( urte 2). (Behin errepikatuta,
LH edo DBHn).
δ)≥ 16 urte Curriculum anitza ( urte 1)
ε)≥16 urte  PCPI (zuzenean)
PCE(art.41)
FPB(art.15)
PMRA(DIV)(art.40) DIV  DBH
Promoción a 4ºESO
DBH 3
ALUMNO/A NO REPETIDOR/A
0,1 suspentso  DBH 4 (hezkuntza
neurriak hartuta, PIRE)
2 suspentso DBH4, Mat, Len, Eus
hauetariko 2 ez badira. Salbuespeneko
neurria (igarotzea / ez igarotzea):
arrazoiak emanda.
3 suspentsoIrakastaldeak erabaki.
Salbuespeneko neurria (igarotzea / ez
igarotzea): Mat, Len, Eus hauetariko 2 ez
badira eta arrazoiak aktan jasota.
> 3 suspentso  erabakitzen da:
a)maila errepikatu
β)≥ 15 urte  Curriculum anitza
( ikasturte 2). (Behin errepikatuta, LH edo
DBHn)
χ)≥16 urte abenduaren 31rako FPB (≥
15 urterekin familiak eta ikasleak
oniritzia).
ALUMNO/A REPETIDORA
Gurasoen iritziak entzunda eta orientadoreak
aholkularitza emanda, irakastaldeak erabaki:
**DBH 4 ( hezkuntza indargarria suspentsoak baditu)
**≥15 urte abenduaren 31rako  FPB (familiak eta
ikasleak oniritzia. Salbuespena).
**≥ 15 urte  Curriculum anitza ( urte 2). (Behin
errepikatuta, LH edo DBHn).
**≥ 16 urte Curriculum anitza ( urte 1)
**≥16 urte  Onairrizko lanbidea
PCE(art.41)
FPB(art.15)
PMRA(DIV)(art.40) DIV  DBH

4. OPCIONALES TRONCALES
FÍQUI Y BIOGEO
LATIN Y ECONOMIA
TECNO Y OPCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
OPCIONALES ESPECÍFICAS
PLÁSTICA Y EDUCACIÓN VISUAL
TECNOLOGIA
2ª LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
OFERTA DEL INSTITUTO
ENGLISH CULTURE
HISTORIA A TRAVÉS DEL CINE
SALUD Y DEPORTE
TODOS CURSARÁN MATEMÁTICAS : ACADÉMICAS O APLICADAS

5. Educación Primaria
Educación Secundaria Obligatoria
Universidad
Bachillerato
FP
Grado Superior
FP
Grado Medio
FP
Básica
Aurten errebalida piloto
zentru konkretu
batzuetan .Ez du balio
akademikorik
Sin titulación
Evaluación?
Mercadolaboral
*Sistema Educativo en transición hacia la LOMCE.
EnseñanzasRégimenEspecial
Música
Deporte
Deporte
Artes
Plásticas y
Diseño
P
P
Diseño
Arte Dramatico
y Danza
P
P Proba espezifikoak
lehentasunak
prioridades

8.  -El bachillerato es la última
etapa de la Educación
Secundaria y su duración es de
dos años posteriores a los que
da acceso, ya sean los estudios
UNIVERSITARIOS, ya sea la
FORMACIÓN PROFESIONAL
ESPECÍFICA DE GRADO
SUPERIOR.

 En el Bachillerato nos encontramos con
asignaturas que marcan el itinerario
formativo:
 Materias comunes = para todo el
alumnado con independencia de la
modalidad elegida

 Materias de modalidad = pretenden
proporcionar una formación más
especializada. Algunas materias tienen
dos niveles

 Materias optativa s=dos en 1º y otras
2 en 2º.

9. Lengua castellana y lit
Euskara y literatura
Inglés
Filosofía
Educación Física
Ciencias
modalidades
Bachillerato: modalidades
3 materias
(de modalidad)
Humanidades
y
C. Sociales
Arte
materias comunes
2 especific.
Lengua castellana y lit
Euskara y literatura
Inglés
Historia de España
3 materias
(de
modalidad)
1ºcurso 2ºcurso
2
especific.

10. Ciencias Salud
1º curso 2º curso
Matemáticas I*
Física-Química
Biología-Geología
Dibujo Técnico I
Matemáticas II*
Física
Química
Biología
Geología
Dibujo Técnico II
Ciclos
técnicos
Química
Salud
elegir 2
Ciencias
modalidad
Ciencias
Ingenierías
Arquitectura
materias de modalidad
Ciencias
elegir 2
*Las Matemáticas son obligatorias

11. 1º curso 2º curso
Latín *
HªMundo
Contemporáneo
Griego I
Literatura Universal
Economía
Matemáticas CCSS I *
Latín II*
Geografía
Griego II
Historia del Arte
Hª de la Filosofía
Economía de
empresa
Matemáticas CCSS
II*
Humanidades
Ciencias
Sociales
modalidad materias de modalidad
Ciencias Sociales y
Humanidades
Administración
Serv. Sociales
Comercio
Hostelería
Humanidades y C. Sociales
elegir 2 elegir 2
*Latín o Matemáticas CCSS son obligatorias y excluyentes

12. Música
Artes escénicas
Danza
1º curso 2º curso
Fundamentos del arte I
*
Hª Mundo
contemporáneo
Cultura audiovisual I
Literatura Universal
Fundamentos del arte II
*
Artes escénicas
Cultura audiovisual II
Diseño
Arte
modalidad materias de modalidad
Arte y Humanidade
Específico
s Arte
elegir 2 elegir 2
* Fundamentos del arte es obligatoria
C. Sociales y
jurídicas
Artes
Gráficas
Edificación
Madera
Arte

13. MeracdoLaboral
Posgrado
*excepto Medicina (6 años), Odontología (5),
Farmacia (5), Veterinaria (5), Fundamentos de Arquitectura (5),
Y los dobles GRADOS
3-4 años
Formación+
Investigación+
Tesis doctoral
Doctorado
Master
Grado
60-120 créditos
1-2 urte
240 créditos
4 años*
Estructura de los estudios universitarios

15. LA FORMACIÓN PROFESIONAL
-LANBIDE HEZIKETA-
 BI MAILA:
ERDI MAILAKO LANBIDE
HEZIKETAKO PRESTAKUNTZA
ZIKLOAK
Titulación : TEKNIKARIA
GOI-MAILAKO LANBIDE HEZIKETAKO
PRESTAKUNTZA ZIKLOAK
Titulación :´GOI MAILAKO
TEKNIKARIA

16.  Duración :Duración :
 Aproximadamente 2 cursos escolares.Aproximadamente 2 cursos escolares.
 Tipos de materias que los componen:Tipos de materias que los componen:
 En los Ciclos Formativos no se habla de materias sino deEn los Ciclos Formativos no se habla de materias sino de MódulosMódulos..
 Todos los Ciclos tienen la misma estructura:Todos los Ciclos tienen la misma estructura:
 1.- En ninguno se desarrollan materias comunes, tales como lenguaje,1.- En ninguno se desarrollan materias comunes, tales como lenguaje,
matemáticas, etc., pues este tipo de materias pertenecen a la Formaciónmatemáticas, etc., pues este tipo de materias pertenecen a la Formación
Básica adquirida en la ESO (para los Ciclos Medios) o en el Bachillerato (paraBásica adquirida en la ESO (para los Ciclos Medios) o en el Bachillerato (para
los Ciclos Superiores)los Ciclos Superiores)
 2.- Todos están compuestos por:2.- Todos están compuestos por:
 * Módulos específicos de cada especialidad* Módulos específicos de cada especialidad
 * Módulos relativos a formación y orientación laboral y seguridad en el trabajo* Módulos relativos a formación y orientación laboral y seguridad en el trabajo
 ** Prácticas en empresaPrácticas en empresa ..

18. 2000 horas
Módulos (asignaturas) horas
Automatismos industriales 264
Electrónica 132
Electrotecnia 198
Empresa e iniciativa emprendedora 63
Formación en centros de trabajo 380
Formación y orientación laboral 105
Infraestructuras de telecomunicación en viviendas y edificios 105
Inglés tecnico 33
Instalaciones de distribución 105
Instalaciones domóticas 126
Instalaciones eléctricas interiores 297
Instalaciones solares fotovoltaicas 66
Máquinas eléctricas 126
Un ejemplo de ciclo Grado Medio
Instalaciones eléctricas y automáticas

19. Siempre que la demanda de plazas en Ciclos Formativos de Grado Superior supere
la oferta,
las Administraciones Educativas podrán establecer
Cuotas y Preferencias de Admisión al centro docente
Para las plazas de los que acceden por
BACHILLERATO, se prioriza a
quienes tienen la modalidad de
Bachiller prescrita en el título que se
desea cursar y, en su caso, a quienes
han superado la asignatura que se
menciona en el título.
Para las plazas de los que han hecho
CICLO FORMATIVO MEDIO, se dará
prioridad a quienes tienen afinidad I
o afinidad II entre los títulos acreditados
y el que desean cursar. Listado de
afinidades.
Dentro de cada grupo de prioridad, se
ordenan los solicitantes según la nota
que figura en su Expediente académico

21. Qué entregar con la hoja de
MATRICULA
UNA FOTO ACTUAL
FOTOCOPIA DEL DNI
1,20 € para el seguro obligatorio
Rellenar :
Comedor
Derecho de imagen
Salidas
Confirmación de datos de nuestro
fichero
Derecho alta de tercero

22. ESKERRIK ASKO IES SOPELA BHI
Orientabide-departamentua