Este documento trata sobre el tema del aborto en la adolescencia. Explica conceptos clave relacionados como embrión, feto, placenta y útero. Define el aborto como la interrupción del embarazo mediante la expulsión del embrión o feto y la placenta. Señala que históricamente el aborto ha sido practicado desde hace miles de años y analiza algunas implicaciones sociales y de salud del aborto en la adolescencia como problemas matrimoniales, intentos de suicidio y abuso de drogas. Finalmente, conclu

1. EPO 259
SALUD INTEGRAL
DEL ADOLESCENTE
III
UNIDAD II
SEXUALIDAD
2.2 ABORTO
2.2.1 Conceptualización
2.2.2 Tipos de aborto
2.2.3 Implicaciones sociales, legales y médicas del
aborto
2.2.4 Penalización y despenalización Edgar R. Báez Ramírez
Profr. del aborto en

2. Conceptos clave:
 Embrión: organismo en vías de desarrollo a partir del
huevo fecundado hasta la realización de una forma
capaz de vida autónoma, menos de 12 semanas en el
ser humano.
 Feto: En el ser humano a partir del tercer mes hasta el
nacimiento.
 Placenta: órgano adherido al útero de los mamíferos
que envuelve al embrión durante la gestación.
 Útero: órgano de las hembras de los mamíferos donde
se realiza la gestación.
 Gestación: proceso de desarrollo del embrión de las
hembras vivíparas desde la concepción hasta el parto.
 Prematuro: que nació antes de que finalice la
gestación.

3. ¿Qué es el
aborto?
 Del latín abortu que significa negación al
nacimiento
 Es la interrupción del embarazo mediante
la expulsión del embrión o feto a ser y la
placenta.
 NO es un método anticonceptivo, ya que
no evita la concepción si no que destruye
y ocasiona la muerte del producto.
¿Por qué la sociedad mexicana estigmatiza
el aborto?

4. ¿Cuáles son los
antecedentes?
 No es una práctica reciente; un escrito de
hace 4000 años contiene un método de
aborto que usaban los chinos.
 Aristóteles consideraba al aborto como
control natal y mantener el número en la
población.
 Hipócrates NO aprobaba esta práctica, e
incluyo en su juramento una promesa de
no ofrecer un remedio abortivo a una
mujer (3500 años atrás).

5.  En Inglaterra antes de 1800 existían un
grupo de mujeres que se dedicaban a
practicar abortos.
 En México en ciertas regiones del país
aún se recurre a este tipo de personas
que se les suele denominar “espanta
cigüeñas”.

6. EL ABORTO
Frida Khalo

7. El aborto en la adolescencia
 Según datos del INEGI, en México el aborto
es una de las principales causas de
mortalidad en mujeres en edad reproductiva.
 Es durante la adolescencia en donde se
pueden presentar las consecuencias más
desastrosas a futuro, tales como:
◦ Sufrir problemas matrimoniales
◦ Intento de suicidio
◦ Abuso de drogas
◦ Delirios psicóticos

8. Conclusión
 El hecho de que en muchos países
propongan al aborto como un acto
ilegal, no impide que éste se realice
sometiéndose a procedimientos de
riesgo para la interrupción del
embarazo o recurriendo a practicantes
sin calificación para realizar dicha
acción, […], exponiéndose de esta
manera a una muerte prematura
(Martínez, 2007).

10. En equipo
 Formen 2 grupos de trabajo y realicen un
debate en donde un grupo tome una
postura a favor del aborto y la otra en
contra.
 Se deberá nombrar un secretario por
equipo el cual anotará las conclusiones a
las que han llegado, que después se
leerán frente al grupo.

11. Tarea:
 Leer con atención el fragmento:
◦ El color gris del aborto (sic)
 Contestar lo que se te pide. Solo la
primera parte
 Pegar las hojas en tu libreta.
 Traer para la próxima clase:
◦ Información: ¿Qué tipos de aborto existen?
◦ Una cartulina o pliego de papel bond
◦ Marcadores o plumines
 Se va a elaborar en CLASE un cuadro comparativo