Este documento proporciona información sobre los recursos y servicios de la Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA). Explica dónde se encuentra la biblioteca, cómo acceder a ella, y cómo buscar información una vez dentro. También describe las revistas y libros disponibles sobre urgencias y emergencias, cómo solicitar artículos que no estén en la biblioteca, y las mejores herramientas para encontrar evidencia para la práctica profesional como PubMed. Por último, explica cómo gestionar una bibli
Keynote speaker: Antonia María Fernández Luque (Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Publico de Andalucia. Biblioteca del Hospital Regional Universitario de Malaga. Grupo de Investigación DigCompSalud. IBIMA). Gracias por la invitación.https://apdis.pt/jornadas/xv-jornadas/?pagina=programa-cientifico&fbclid=IwAR3G37eiIOvX-dqqQpONEQgJpg_0O325-6Tk-g_hg_2mkEPxBNBxwovZo0U
Este documento propone un modelo de aprendizaje para desarrollar la competencia informacional y digital en bibliotecas de salud. Plantea abordar la alfabetización informacional mediante marcos de referencia, adaptando contenidos a la comunidad y compartiendo recursos. También sugiere experimentar con pedagogías digitales basadas en conocimiento abierto, ciencia abierta y licencias abiertas, realizando un estudio de caso en un área de salud.
Presentacion para la defensa de la tesis doctoral el 31 de mayo de 2022. En el sula Unamuno del edificio histórico de la Universidad de Salamanca (España)
TRANSFORMACION DIGITAL DESDE LA BIBLIOTECA DE SALUD: Un programa de innovación educativa dirigido a enfermeras especialistas en formación.
Universidad de Málaga. 2022
Este documento proporciona información sobre los recursos y servicios de la Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA). Explica dónde se encuentra la biblioteca, cómo acceder a ella, y cómo buscar información una vez dentro. También describe las revistas y libros disponibles sobre urgencias y emergencias, cómo solicitar artículos que no estén en la biblioteca, y las mejores herramientas para encontrar evidencia para la práctica profesional como PubMed. Por último, explica cómo gestionar una bibli
Keynote speaker: Antonia María Fernández Luque (Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Publico de Andalucia. Biblioteca del Hospital Regional Universitario de Malaga. Grupo de Investigación DigCompSalud. IBIMA). Gracias por la invitación.https://apdis.pt/jornadas/xv-jornadas/?pagina=programa-cientifico&fbclid=IwAR3G37eiIOvX-dqqQpONEQgJpg_0O325-6Tk-g_hg_2mkEPxBNBxwovZo0U
Este documento propone un modelo de aprendizaje para desarrollar la competencia informacional y digital en bibliotecas de salud. Plantea abordar la alfabetización informacional mediante marcos de referencia, adaptando contenidos a la comunidad y compartiendo recursos. También sugiere experimentar con pedagogías digitales basadas en conocimiento abierto, ciencia abierta y licencias abiertas, realizando un estudio de caso en un área de salud.
Presentacion para la defensa de la tesis doctoral el 31 de mayo de 2022. En el sula Unamuno del edificio histórico de la Universidad de Salamanca (España)
TRANSFORMACION DIGITAL DESDE LA BIBLIOTECA DE SALUD: Un programa de innovación educativa dirigido a enfermeras especialistas en formación.
Universidad de Málaga. 2022
Taller 3. VI Congreso Internacional y XII Nacional de Enfermería Familiar y Comunitaria. Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Salud. 27-29 de octubre de 2021.
Antonia María Fernández Luque. Esteban Vázaquez Herrera, Luia Clemente Jiménez Botello, Susana del Rio Urenda.
Trabajo presentado en el VI Congreso Internacional y XII Nacional de Enfermería Comunitaria.
Universidad de Sevilla 27-29 octubre de 2021.
El taller trata sobre los recursos y servicios de la Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía. Se llevará a cabo el 5 de octubre de 2021 en el Hospital Materno-Infantil de Málaga por parte de la Unidad Docente provincial de Matronas.
El documento proporciona instrucciones para la producción de videos, incluyendo una lista de elementos necesarios para la grabación y edición de videos, como cámaras, baterías, tripiés y software de edición. Explica los pasos para la preparación, grabación y edición de videos, como configurar la cámara, iluminación, formatos de archivo y licencias de uso de contenido. Finalmente, incluye enlaces para descargar listas de verificación con los elementos necesarios.
Imparte la Conferencia Dra. Maria Soledad Rodríguez Montoya, en la cátedra UNESCO Movimiento Educativo Abierto en el Tecnológico de Monterrey. Nuevo León. Mexico. El día 9 de Diciembre de 2019
This chapter discusses how the six levels of the New Taxonomy interact with the three knowledge domains of information, mental processes, and psychomotor processes. In contrast to Bloom's Taxonomy, the New Taxonomy explicitly defines how each of its six levels applies to each of the three knowledge domains. Level 1, knowledge retrieval, involves recalling or executing knowledge. For information, this means recalling details or organizing ideas. For mental and psychomotor procedures, it means recalling skills or processes and being able to execute them. Level 2, comprehension, requires students to identify and represent the most important aspects of knowledge through synthesis and representation.
This document provides an overview of various educational tools and activities that can be used across different cognitive domains and verbs. It includes a taxonomy wheel that categorizes apps and activities according to Bloom's taxonomy of cognitive skills (remember, understand, apply, analyze, evaluate, create). The wheel shows how mobile devices like the iPad can be used to support activities related to recalling, surveying, mapping, critiquing, storytelling, videocasting and more. It aims to help teachers design outcomes and lessons that engage students through a "bloomin' better" approach to teaching using various apps, tools and pedagogical techniques.
En esta presentación se muestra la importancia de los repositorios para dar visibilidad a la produccion cientifica y visibilidad de los investigadores.
Las licencias Creative Commons son mecanismos de comunicación que permiten al autor señalar los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Las licencias Creative ofrecen una manera sencilla y estandarizada de otorgar permiso al público de usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección.
Datos generales del impacto del RITEC, recomendaciones basadas en las experiencias de la administración e instrucciones para que los participantes de la cátedra puedan tener sus recursos depositados en el repositorio.
Este documento describe un programa de formación diseñado para desarrollar las competencias digitales de las enfermeras gestoras de casos. El programa se centra en enseñar habilidades como la búsqueda de información, gestión de datos, comunicación y creación de contenido de manera ética y segura utilizando herramientas digitales. El programa se implementó mediante sesiones prácticas en el lugar de trabajo centradas en problemas reales, con el objetivo de mejorar el acceso a la información y la atención de pacientes. Las enfermeras que
This document discusses the importance of digital competencies training for health professionals in postgraduate studies and the role of librarians in providing this training. It notes that health professionals need skills to effectively search, manage, evaluate and communicate digital information for clinical practice and research. While these skills have traditionally been taught by hospital librarians, the concept of information literacy training is focused on university libraries. The document argues that information literacy and digital competency training should be incorporated into postgraduate health curriculums and delivered by professional librarians to help health professionals compete in the digital information ecosystem.
Este documento trata sobre las competencias digitales para la búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información científica. Explica qué son las competencias digitales y cómo han cambiado los recursos bibliográficos con la transición a lo digital. Luego, detalla los pasos para realizar una búsqueda bibliográfica efectiva, incluyendo cómo formular preguntas, construir estrategias de búsqueda, filtrar literatura y dónde buscar la mejor evidencia, con un enfoque en el uso de PubMed.
Competences in digital reading and writing – which are included in Information Literacy – are essential to fully participate in the society of knowledge and face new schemes and approaches in educational processes, so as to be able to face the challenges of a global society which is more and more technologically demanding.
Training platforms and research, as well as the emergence of digital media and devices that give access to the Internet and allow the management, generation and dissemination of informa-tion, are producing changes in the reading and writing habits up to a point that we find ourselves in a new intervention paradigm where translation to digital is unavoidable and irrevocable.
We are interested in knowing the changes that are taking place and how is the transition to the consumption and use of digital information occurring among users of health-sciences libraries, since such libraries are pioneer providers of access to digital media for information users.
Comunicacion Presentada en el TEEM'17
INTERNATIONAL CONFERENCE TECHNOLOGICAL ECOSYSTEMS FOR ENHANCING MULTICULTURALITY 2017.
Presentada por Antonia María Fernández Luque. Bibliotecaria del Área de Gestión Sanitaria Este de Málaga-Axarquía
Cadiz. Octubre 18 , 2017.
Este documento explica cómo crear una cuenta personal en OvidSP. Los usuarios deben hacer clic en "Mi cuenta" en la parte superior derecha y luego en "Crear una cuenta personal nueva" para comenzar el proceso. Llenan los campos requeridos y hacen clic en "Crear". Una vez que se ha iniciado sesión, su nombre de usuario y afiliación aparecerán en la parte superior derecha y podrán guardar búsquedas, hacer anotaciones y personalizar su espacio de trabajo.
Taller 3. VI Congreso Internacional y XII Nacional de Enfermería Familiar y Comunitaria. Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Salud. 27-29 de octubre de 2021.
Antonia María Fernández Luque. Esteban Vázaquez Herrera, Luia Clemente Jiménez Botello, Susana del Rio Urenda.
Trabajo presentado en el VI Congreso Internacional y XII Nacional de Enfermería Comunitaria.
Universidad de Sevilla 27-29 octubre de 2021.
El taller trata sobre los recursos y servicios de la Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía. Se llevará a cabo el 5 de octubre de 2021 en el Hospital Materno-Infantil de Málaga por parte de la Unidad Docente provincial de Matronas.
El documento proporciona instrucciones para la producción de videos, incluyendo una lista de elementos necesarios para la grabación y edición de videos, como cámaras, baterías, tripiés y software de edición. Explica los pasos para la preparación, grabación y edición de videos, como configurar la cámara, iluminación, formatos de archivo y licencias de uso de contenido. Finalmente, incluye enlaces para descargar listas de verificación con los elementos necesarios.
Imparte la Conferencia Dra. Maria Soledad Rodríguez Montoya, en la cátedra UNESCO Movimiento Educativo Abierto en el Tecnológico de Monterrey. Nuevo León. Mexico. El día 9 de Diciembre de 2019
This chapter discusses how the six levels of the New Taxonomy interact with the three knowledge domains of information, mental processes, and psychomotor processes. In contrast to Bloom's Taxonomy, the New Taxonomy explicitly defines how each of its six levels applies to each of the three knowledge domains. Level 1, knowledge retrieval, involves recalling or executing knowledge. For information, this means recalling details or organizing ideas. For mental and psychomotor procedures, it means recalling skills or processes and being able to execute them. Level 2, comprehension, requires students to identify and represent the most important aspects of knowledge through synthesis and representation.
This document provides an overview of various educational tools and activities that can be used across different cognitive domains and verbs. It includes a taxonomy wheel that categorizes apps and activities according to Bloom's taxonomy of cognitive skills (remember, understand, apply, analyze, evaluate, create). The wheel shows how mobile devices like the iPad can be used to support activities related to recalling, surveying, mapping, critiquing, storytelling, videocasting and more. It aims to help teachers design outcomes and lessons that engage students through a "bloomin' better" approach to teaching using various apps, tools and pedagogical techniques.
En esta presentación se muestra la importancia de los repositorios para dar visibilidad a la produccion cientifica y visibilidad de los investigadores.
Las licencias Creative Commons son mecanismos de comunicación que permiten al autor señalar los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Las licencias Creative ofrecen una manera sencilla y estandarizada de otorgar permiso al público de usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección.
Datos generales del impacto del RITEC, recomendaciones basadas en las experiencias de la administración e instrucciones para que los participantes de la cátedra puedan tener sus recursos depositados en el repositorio.
Este documento describe un programa de formación diseñado para desarrollar las competencias digitales de las enfermeras gestoras de casos. El programa se centra en enseñar habilidades como la búsqueda de información, gestión de datos, comunicación y creación de contenido de manera ética y segura utilizando herramientas digitales. El programa se implementó mediante sesiones prácticas en el lugar de trabajo centradas en problemas reales, con el objetivo de mejorar el acceso a la información y la atención de pacientes. Las enfermeras que
This document discusses the importance of digital competencies training for health professionals in postgraduate studies and the role of librarians in providing this training. It notes that health professionals need skills to effectively search, manage, evaluate and communicate digital information for clinical practice and research. While these skills have traditionally been taught by hospital librarians, the concept of information literacy training is focused on university libraries. The document argues that information literacy and digital competency training should be incorporated into postgraduate health curriculums and delivered by professional librarians to help health professionals compete in the digital information ecosystem.
Este documento trata sobre las competencias digitales para la búsqueda de información bibliográfica en el contexto de la información científica. Explica qué son las competencias digitales y cómo han cambiado los recursos bibliográficos con la transición a lo digital. Luego, detalla los pasos para realizar una búsqueda bibliográfica efectiva, incluyendo cómo formular preguntas, construir estrategias de búsqueda, filtrar literatura y dónde buscar la mejor evidencia, con un enfoque en el uso de PubMed.
Competences in digital reading and writing – which are included in Information Literacy – are essential to fully participate in the society of knowledge and face new schemes and approaches in educational processes, so as to be able to face the challenges of a global society which is more and more technologically demanding.
Training platforms and research, as well as the emergence of digital media and devices that give access to the Internet and allow the management, generation and dissemination of informa-tion, are producing changes in the reading and writing habits up to a point that we find ourselves in a new intervention paradigm where translation to digital is unavoidable and irrevocable.
We are interested in knowing the changes that are taking place and how is the transition to the consumption and use of digital information occurring among users of health-sciences libraries, since such libraries are pioneer providers of access to digital media for information users.
Comunicacion Presentada en el TEEM'17
INTERNATIONAL CONFERENCE TECHNOLOGICAL ECOSYSTEMS FOR ENHANCING MULTICULTURALITY 2017.
Presentada por Antonia María Fernández Luque. Bibliotecaria del Área de Gestión Sanitaria Este de Málaga-Axarquía
Cadiz. Octubre 18 , 2017.
Este documento explica cómo crear una cuenta personal en OvidSP. Los usuarios deben hacer clic en "Mi cuenta" en la parte superior derecha y luego en "Crear una cuenta personal nueva" para comenzar el proceso. Llenan los campos requeridos y hacen clic en "Crear". Una vez que se ha iniciado sesión, su nombre de usuario y afiliación aparecerán en la parte superior derecha y podrán guardar búsquedas, hacer anotaciones y personalizar su espacio de trabajo.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.