Este documento presenta el plan de estudios semanal para el 7mo grado en las materias de matemáticas, ciencias naturales y ética. Incluye objetivos, metodologías y actividades detalladas para cada día de la semana con enfoque en temas como porcentaje, desarrollo humano y adolescentes como sujetos de derecho. El documento provee instrucciones claras para estudiantes y contiene recursos como videos y tablas para apoyar la comprensión de los temas.

1. SEMANA 25
ACTIVIDADES SEMANALES
7mo
Grado
Docente: Gamboa Rubén Eduardo
Materias: Matemáticas, ciencias naturales y ética.
Observaciones importantes a tener en cuenta:
El presente documento contiene lo que se dará en clase.
Donde dice tarea, el alumno debe hacer en la casa. Todo lo demás se COPIA y REALIZA en
clase.
En caso de que por cuestiones de tiempo no se haya completado en clase, esa parte el alumno
completará y hará en la casa. No copiar donde dice metodología, objetivos, recursos y
evaluación, pero sí el nombre del tema, texto y actividad.
Sí el alumno no asiste a clase por cuestiones de prevención protocolar del COVID, tendrá a su
disposición este documento para completar en casa la clase del día que no asistió.
Se aclara que, durante el período de evaluaciones, la inasistencia debe estar claramente
justificada (certificado médico).

2. LUNES 06/09/2021
Docente: Gamboa, Rubén Eduardo
Materia: Matemáticas
Tiempo: 7:45- 09:15 Hs.
Tema: Porcentaje de crecimiento (trabajo interdisciplinario con ciencias naturales).
Objetivo específico:
Comprender como las matemáticas se aplican al estudio del crecimiento físico del ser humano, y su
importancia para el mismo.
Metodología:
Por medio de la interacción social con el alumno, la indagación y la participación verbal,
colaborativa y cooperativa; haciendo utilización de la pizarra por medio de gráficos y dibujos
explicativos sencillos y comprensibles del tema en cuestión. Y complementando con un video
explicativo y gráficas según se considere pertinente.
Actividad:
1) Leer con mucha atención y copiar esta parte a la carpeta:
Hablemos un poco del crecimiento en el ser humano…
El ser humano después de cumplir un año, el crecimiento del bebé en longitud se enlentece: se
vuelve más lento. Y, a partir de los 2 años, el crecimiento en estatura suele mantener un ritmo
bastante sostenido de unos 6 centímetros al año hasta llegar a la adolescencia. Ósea que, si el niño
de dos años tiene una altura de 90 centímetros, a los tres años tendrá 96 centímetros, a los cuatro
años 102 centímetros, a los cinco años 108 centímetros, y así sucesivamente. Va creciendo, como
dijimos, 6 centímetros por año. Y esto sucede así hasta la adolescencia.
El inicio de la adolescencia se llama “pubertad” (o preadolescencia), ¿Y cómo sabemos cuándo
comienza? Esto depende de cada persona, de cómo es biológicamente, etc. Pero por lo general las
niñas comienzan entre los 8 y 13 años; y los niños entre los 9 y 14 años (un poco más tarde que las
niñas). Sin embargo, cuando aparecen en el cuerpo el vello pubiano y axilar, cambios en los
genitales, aumento de las mamas, etc.; es exactamente ahí cuando comienza la pubertad. El cuerpo
del niño cambia para ir convirtiéndose en unos años más, en el cuerpo de un adulto.
A continuación, una tabla de pesos y altura (talla). No copiar en la carpeta

3. 1) Para pensar (copiar esta parte en la carpeta):
Al observar la tabla, indica que peso deberías tener cuando comenzaste la pubertad, que comienza
cuando tuviste los primeros cambios en el cuerpo, lo cual dependerá de cada uno (recuerda leer el
texto, ya que varía la niña con respecto al varón). Luego indica tu peso al finalizar la pubertad (una
vez más leer el texto para saber). Resta el peso de cuando iniciaste la pubertad con el peso de
cuando deberías terminar la pubertad. Luego a ese resultado lo divides por el peso de cuando
iniciaste la pubertad. Para finalmente multiplicarlo por 100. Esto te dará un porcentaje que indica
cuanto aumentarás de peso en la pubertad, o cuanto debería ser.
Ejemplo como “ayudita”:
Paso 1
Juan:
10 años, pesa 32,22 kg
A los 13 años, pesa 46,68 kg
Paso 2
Resto los pesos: 46,88 – 32,22 kg = 14,66 kg.
Paso 3
Luego divido por el peso que inicio la pubertad:
14,66: 32,22 = 0.4549

4. Paso 4
Multiplico por cien:
0.4549 x 100 = 45,49 %
Paso 5
Respuesta:
Juan aumentó 45, 49 % de peso a los 13 años, del peso que tenía a los 10 años.
Ósea que: de 32,22 Kg, paso después de tres años a tener 46,88 kg; aumentando un 45,49 %.
Para hacer las actividades que siguen mirar el siguiente video preparado por el docente:
https://drive.google.com/file/d/1f0FnFWX2hqk6WZA8ZylOvJcV5DdMsvWa/view?usp=sharing
2) Hacer el mismo cálculo que el ejemplo anterior, pero con una nena; analizo su altura (talla) a
los 10 años y 13 años.
3) Luego con el peso de una nena, de 13 años a 18 años.
4) Para repasar lo dado la clase pasada, realiza:
a) 3/7 x 2/9 =
b) 5/3 x 3/2 =
c) 4/7 : 6/9 =
También:
a) (3/4)2
=
b) (5/3)3
=
Dejo los videos de multiplicación y potenciación de fracciones dado en la anterior clase; por si lo
necesitan para realizar el punto 4:
https://drive.google.com/file/d/1dlD2foLdUphYYrfqpQMUTczlfU_12OgH/view?usp=sharing
Recursos
 Texto e imagen proporcionados por el docente.
 Video explicativo:
https://drive.google.com/file/d/1f0FnFWX2hqk6WZA8ZylOvJcV5DdMsvWa/view?usp=sharin
g
Evaluación
 Prolijidad y puntualidad.
 Entrega en tiempo y forma.
 Compresión de la consigna y desarrollo.
 Vínculo pedagógico con el docente.

5. TAREA
Las operaciones que no se hayan resuelto en clase.
Recursos
 Imágenes y videos explicativos preparados por el docente.
Evaluación
 Prolijidad y puntualidad.
 Entrega en tiempo y forma.
 Compresión de la consigna y desarrollo.
 Vínculo pedagógico con el docente.
MARTES 07/09/2021
Docente: Gamboa, Rubén Eduardo
Materia: Matemáticas
Tiempo: 8:30 a 9:15 Hs.
Tema: Porcentaje.
Objetivo:
Comprender el concepto de porcentaje de una forma gráfica y sencilla.
Metodología:
Por medio de la interacción social con el alumno, la indagación y la participación verbal,
colaborativa y cooperativa; haciendo utilización de la pizarra por medio de gráficos y dibujos
explicativos sencillos y comprensibles del tema en cuestión. Y complementando con un video
explicativo y gráficas según se considere pertinente.
ACTIVIDAD
¿Qué es el porcentaje?
Reflexionamos.
1) Determinar el porcentaje:
a) 15 chicos de 50.
b) 4 de 10
c) 76 de 100
d) 34 de 654
e) 87 de 76

6. 2) En un equipo de futbol se retiran del partido 3 jugadores por infracción ¿Qué porcentaje quedó?
Recursos:
 Video o gráfico explicativo proporcionado por el docente.
Evaluación:
 Presentación en tiempo y forma.
 Compresión de la consigna
 Desarrollo y prolijidad.
MARTES 10/09/2021
Docente: Gamboa, Rubén Eduardo
Materia: Ética
Tiempo: 11:15 a 12:00 Hs.
Tema: El adolescente como sujeto de derecho
Objetivo específico
 Comprensión del adolescente como sujeto de derecho y no como problema para su entorno
social.
 Generar en el educando auto cocimiento.
 Generar en el adulto respeto y empatía por el adolescente en su conformación como sujeto de
derecho.
Metodología
Por medio de la interacción social con el alumno, la indagación y la participación verbal,
colaborativa y cooperativa; haciendo utilización de la pizarra por medio de gráficos y dibujos
explicativos sencillos y comprensibles del tema en cuestión. Y complementando con un video
explicativo y gráficas según se considere pertinente.
ACTIVIDAD
Escribimos:
El adolescente como sujeto de derecho ¿Qué significa esto?
Podemos decir que el adolescente transita en esta etapa de la vida un periodo de autoconocimiento,
que le permite construir una personalidad firme. Los diferentes cambios físicos y psicológicos que
en él se producen, mas la gran inseguridad a la hora de tomar decisiones y sus constantes
cuestionamiento, lo llevan a que se produzcan conflictos con sus padres, producto de la búsqueda de
mas libertades y con uno mismo debido al gran desiquilibrio en que se encuentra
Con ética el adolescentes promueve el logro armonioso de una vida plena, que contribuya a instalar

7. la visión del adolescente como sujeto de derecho y, que a la vez aleje la percepción equivocada de
la adolescencia como problema.
Actividad
Investiga y escribe brevemente:
a) ¿Qué es la adolescencia?
b) ¿Entre que edades se manifiesta generalmente?
c) ¿Qué cambios se producen durante la misma?
d) ¿Hay cambios a nivel cerebral?
e) ¿Qué tipo de conducta tiene un adolescente? Enumere algunos, ejemplifique y explique.
Recursos
 Texto proporcionado por el docente.
Evaluación
 Prolijidad y puntualidad.
 Comprensión y desarrollo del tema.
MIERCOLES 08/09/2021
Docente: Gamboa, Rubén Eduardo
Materia: Ciencias naturales
Tiempo: 11:15 a 12:00 Hs.
Tema: Etapas del desarrollo humano
Objetivo específico:
Comprender las distintas etapas del desarrollo en el ser humano.
Metodología
Por medio de la interacción social con el alumno, la indagación y la participación verbal,
colaborativa y cooperativa; haciendo utilización de la pizarra por medio de gráficos y dibujos
explicativos sencillos y comprensibles del tema en cuestión. Y complementando con un video
explicativo y gráficas según se considere pertinente.
Actividad
1) Leer el siguiente texto en forma comprensiva y hacer la actividad al final (aclaración: no
copiar este texto):

8. 2) Elabora un resumen del texto que consideres significativo.
3) Luego de observar el video que el profesor dejo y de leer el texto, elabora un audio de un minuto
explicando en forma resumida el texto; enviarlo por WhatsApp.
Recursos
 Imagen y texto proporcionada por el docente.
 Video explicativo:
Evaluación
 Prolijidad y puntualidad.
 Comprensión y desarrollo del tema.

9. JUEVES 09/09/2021
Docente: Gamboa, Rubén Eduardo
Materia: Matemáticas.
Tiempo: 08:30 a 10:15 Hs.
Tema: Porcentaje.
Objetivo:
Comprender el concepto mediante situaciones problemáticas.
Metodología
Por medio de la interacción social con el alumno, la indagación y la participación verbal,
colaborativa y cooperativa; haciendo utilización de la pizarra por medio de gráficos y dibujos
explicativos sencillos y comprensibles del tema en cuestión. Y complementando con un video
explicativo y gráficas según se considere pertinente.
ACTIVIDAD
1) Pintar el 50 porciento de la siguiente figura.
a)
7 cm
8 cm
b) Pintar el 60 porciento de:
6 cm
19 cm
2) Si 900 es el 100% del dinero ahorrado de Juancito. Si dice que gastó $350 ¿Qué porcentaje
gastó? ¿Y qué porcentaje en dinero le queda?
3) Si Pedro va a una Musimundo y compra una computadora, donde le dicen que le harán un 14%

10. de descuento ¿Cuánto dinero le descontaron si la comupatora salía $87000?
Recursos:
 Video o gráfico explicativo proporcionado por el docente.
Evaluación:
 Presentación en tiempo y forma.
 Compresión de la consigna
 Desarrollo
 Prolijidad.
JUEVES 09/09/2021
Docente: Gamboa, Rubén Eduardo
Materia: Ciencias naturales.
Tiempo: 11:00 a 12:00 Hs.
Tema: Botiquín escolar
Objetivo:
Comprender la función y los componentes de un botiquín escolar.
Metodología
Por medio de la interacción social con el alumno, la indagación y la participación verbal,
colaborativa y cooperativa; haciendo utilización de la pizarra por medio de gráficos y dibujos
explicativos sencillos y comprensibles del tema en cuestión. Y complementando con un video
explicativo y gráficas según se considere pertinente.
Actividad (Lectura reflexiva)
Botiquín escolar

12. Actividad 2:
Organización del armado y contenido del botiquín escolar.
Recursos:
 Video o gráfico explicativo proporcionado por el docente.
Evaluación:
 Presentación en tiempo y forma.
 Compresión de la consigna
 Desarrollo
 Prolijidad.

13. A continuación se deja como tarea:
Trabajo práctico de matemáticas
Tema: Situaciones problemáticas con porcentaje.
Presentar el día jueves 16/09.
Copiar y resolver cada situación:
A. El 80% de los libros de Carlos son novelas policíacas y el 10% son históricas. Si Carlos tiene 20
libros, ¿cuántos son novelas policíacas y cuántos son novelas históricas
B. Álvaro marcó 3 goles, que son el 25% de su total de tiros a puerta. ¿Cuántos tiros a puerta
realizó?
C. Un concesionario tiene 120 coches, el 35% de ellos son blancos y el 5% rojos. ¿Cuántos coches
de cada color hay?
D. De los 684 lanzamientos que realizó Alberto, falló 513. ¿Qué porcentaje de lanzamientos
fallidos tiene Alberto?
E. Lara acertó el 85% de las preguntas del test de inglés. Si el test tenía un total de 160 preguntas,
¿en cuántas preguntas no acertó?
F. El sueldo mensual de Jonatan es de $108000 y si le ascienden al rango máximo de la empresa,
su sueldo aumentaría un 35%. ¿Cuál sería el sueldo mensual de Jonatan si es ascendido?
VIERNES 10/09/2021
Asueto.
La ciudad conmemora este viernes un nuevo aniversario de su fecha fundacional, que recuerda el 10
de septiembre del año 1901, fecha en la que a bordo de un barco llegó un contingente de turistas que
abriría el camino para el desarrollo de su principal actividad económica: el turismo.