Tic 1° 2° araoz (1)

1MARTINARAOZ
BITÁCORA DEL DÍA 12 DE AGOSTO
En nuestra segunda clase de la materia “TIC” nuestro profesor nos aconsejo sobre
crear una cuenta en google drive para poder compartir documentos en línea , nos
contó que lo íbamos a utilizar bastante seguido.
Además el profesor nos mostró un video en el que se hablaba sobre la web (red o
telaraña). En el video se describe a la web como una red de información virtual que
está en la nube.
A esta web se la denominaba como “web 1.0” ya que no se podía crear, modificar, ni
compartir solo se podía observar. Debido a esto se la denominaba como web
unidireccional.También se hablaba acerca de la “webmaster” en ella no podíamos
editar el material, solo podíamos leer lo publicado. La web master era la
responsable de manejar todos los recursos de la red.
Luego de hablar de la web 1.0 el video comenzó a describir a la web 2.0, donde el
usuario es el centro de todo, los usuarios pueden crear y compartir. Esta web es
direccional debido a las características mencionadas anteriormente y aparece en el
año 2004 T. O Reilly y Dale Dougherty agregaron un foro. En un foro se puede
debatir con muchos usuarios sobre el tema que deseen estos usuarios.
Desde mi punto de vista me pareció una clase muy interesante ya que no estaba al
tanto sobre cómo era la web en el pasado y creo que observando videos, la clase se
vuelve más entretenida y se puede entender claramente la información.
En nuestra tercer clase vimos un video acerca de la “bitácora” además el profesor
también nos contó acerca de ella. Por lo que pude observar en el video y lo que
pude escuchar en la explicación del profesor en la bitácora se lleva un registro de
actividades, donde se puede tomar apuntes y considerar todo lo que sea importante
para nosotros.
En el video se decía que la bitácora cuenta con cuatro ítems. El primero es una
pregunta para saber de qué hablamos, el segundo ítem se trata sobre qué es lo que
observamos, en el tercer ítem se refiere a que aprendí y en el cuarto ítem que dudas
o inquietudes tengo. Todos estos ítems tomándose como preguntas a la hora de
interpretarlos para poder responder en la bitácora.
También durante la clase se explicó que la bitácora lleva un orden cronológico
sobre lo que va sucediendo durante los días que transcurren. Luego se explicó que
la bitácora sirve como un fortalecedor de aprendizaje. Su instrumentación consta de

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dos partes, la primera es el orden cronológico y la segunda el aspecto subjetivo de
cada clase.
Creo que fue una clase bastante interesante porque en mi caso no estaba al tanto
del significado de la palabra “bitácora” y me parece que es bueno comenzar a
trabajar más sobre ella durante las siguientes clases, para poder saber más acerca
de ella.
En nuestra cuarta clase observamos una presentación y un video sobre la
“Comunidad Virtual” luego definimos que es una comunidad? y entre todos en clase
describimos a la comunidad como un grupo de personas que conviven y comparten
cosas o fines en común.
En el video se decía que la comunidad virtual usa la temática para atender y ampliar
la comunicación y mantener una interactividad constante entre sus miembros
objetivos semejantes e intereses.Además en el video se podía visualizar,
los medios de comunicación en la comunidad virtual. Estos son:
foros,chat,lista de correos.
También se mostraban ejemplos sobre las comunidad virtuales como
facebook,life,ebay,etc.Luego de esto observamos las comunidades prácticas y de
aprendizaje que son herramientas valiosas.Algunas comunidades virtuales son:
google drive,facebook,etc.
Al terminar de ver y que el profesor nos explicara sobre este tema, vimos una nueva
diapositiva esta vez se trataba sobre el “Blog” en esta diapositiva se describe al blog
como una publicación online con historia en orden cronológico inverso, lo último que
se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.El blog tiene un sistema de
comentarios, en el que los usuarios participan, y permiten a los usuarios o lectores
establecer una conversación con él el autor y entre ellos debatir acerca de lo
publicado.
El blog sirve como una herramienta de colaboración asincrónica, permitiendo que
cualquiera exprese sus ideas.Generalmente los blog son entornos definibles y
colaborativos.
A minutos de finalizar la clase conocimos lo que es un “edublog”, un edublog es un
blog educativo que se usa como foro para compartir conocimientos, puede ser

MARTIN ARAOZ3
individual o colectivo. Y por último vimos un video sobre los medios visuales en el
que se mostraban distintos ejemplos.
Desde mi humilde opinión la clase me gusto mucho y me parece bien que sigamos
trabajando en clase y fuera de ella de la misma manera y que sería bueno seguir
aprendiendo sobre distintos temas en las siguientes clases.
BITÁCORA DEL DÍA 2 DE SEPTIEMBRE
En nuestra quinta clase observamos un video y una diapositiva en la se mostraba a
un profesor innovador, que en este caso usaba herramientas modernas para
explicarles las tablas a sus alumnos, en vez de colocarlas en el pizarrón ,él
mostraba las tablas mediante un proyector y señalaba con un dedo interactivo cada
tabla.
Luego el profesor nos contó sobre la nueva actividad que debemos realizar para la
siguiente clase en el blog y finalmente el último vídeo que vimos en clase, se trataba
sobre una clase filmada de básquet en el que se podía observar los movimientos
individuales de cada alumno entrando en bandeja hacia el aro.
Mi opinión sobre la clase es que fue una clase entretenida en la que, se pudo
observar que la tecnología si sabemos utilizarla puede ser muy útil para enseñar
distintos temas y creo que si seguimos aprendiendo acerca de la tecnología en un
futuro podemos aplicar la tecnología en el aprendizaje.
No tuvimos clases, debido a que el profesor nos comunicó a través del
aula virtual, de que no teníamos clases.

MARTIN ARAOZ4
BITÁCORA DELDÍA 26 DE SEPTIEMBRE
Luego de no tener clases la semana pasada, en nuestra siguiente clase, el profesor
nos recordó lo que es un foro, nos contó que los foros producen colaboración
educativa y que es útil para crear nuevos conceptos.El foro es un conjunto de
historias que siguen un orden cronológico y a través de este foro hacemos aportes
en conjunto colaborativo.
La clase continuó y el profesor nos explicó como realizar la tercer actividad y
dándonos distintos ejemplos, la actividad se trata de un alumno del profesor Carlos
Estrada, en esta actividad el alumno realiza una pregunta, ya que tiene sus dudas y
desea que sean resueltas. al terminar con esta actividad, el profesor nos explicó
cómo crear un blog y nos dijo todo lo que debíamos aplicar en el blog por ejemplo,el
encabezado del diseño, aplicarlo en la educación física, elegir solo un curso de 1ro
a 6to año y utilizar la escuela en donde nos egresamos.Luego de reunir todo esto
planteado anteriormente tenemos que pensar en un nombre para el enlace
relacionado con el título o ser relacionado al curso o la escuela.Colocarle una
imagen, ya que todo edublog debe tener una imágen.
La imagen debe ser referida referida a la escuela ya sea el logo o una foto de la
misma.Se trata de una imagen que represente el contexto.Se continuo hablando del
blog sobre ¿Como implementaria el profe al blog? y que a la hora de presentarlo,
había que maximizar el tiempo y entendimiento de la clase.
El blog es un acompañante debe ser genérico, va a ser el cuaderno de clases, cada
entrada es una propuesta de trabajo.
El blog se debe dividir en tres partes:
1- Debe dar la bienvenida y presentación
2- ¿Para qué voy a utilizar el blog?(parte central de la presentación, generar
conocimientos y compartir la información)
3-Motivación (generar participación e incentivación,despertar el interés del alumno)
También aprendimos que no nos podemos pasar de 500 caracteres y que en la
bitácora se puede pegar imagenes.

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La clase fue muy entretenida e interesante, ya que aprendimos muchas cosas para
poder realizar en nuestro blog y me parece que podríamos seguir trabajando con
este tema para que nuestras publicaciones vayan mejorando notablemente.
DISEÑO DEL BLOG
TÍTULO DEL BLOG: EDUCACIÓNFÍSICA
HOLA MI NOMBRE ES MARTÍN ARÁOZ. TENGO 20 AÑOS. SOY ALUMNO DEL
PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL INSTITUTO N° 810 "FIDEL
PÉREZ MORENO", MEDIANTE LAS TIC Y DISTINTOS CONOCIMIENTOS
APRENDIDOS DURANTE ESTOS AÑOS, INTENTARÉ EXPLICARLES DISTINTOS
TIPOS DE ACTIVIDADES,NECESITO QUE LEAN E INTERPRETEN MIS
ACTIVIDADES.

MARTIN ARAOZ6
TEST DE COOPER: EL TEST DE COOPER ES UNA PRUEBA DE
RESISTENCIA QUE SE BASA EN RECORRER LA MAYOR DISTANCIA POSIBLE EN 12
MINUTOS A UNA VELOCIDAD CONSTANTE.
A CONTINUACIÓN DESARROLLARE LA ACTIVIDAD:
MI ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE APLIQUEMOS ESTE TEST EN CLASE, PARA PODER
VER, EN QUÉ CONDICIONES FÍSICAS Y DE SALUD SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS DE
CUARTO AÑO, PARA ELLO DEBERÁN REALIZAR ESTE TEST DE DOCE MINUTOS DE
DURACIÓN APROXIMADAMENTE.
A CONTINUACIÓN LES DEJO ESTE VÍDEO, QUE LES SERÁ ÚTIL PARA REALIZAR EL
TEST.
http://latitudsurnoticias.com.ar/wp-content/uploads/2015/06/718-1.jpg

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TEST DE COOPER: EL TEST DE COOPER ES UNA PRUEBA DE RESISTENCIA QUE SE
BASA EN RECORRER LA MAYOR DISTANCIA POSIBLE EN 12 MINUTOS A UNA
VELOCIDAD CONSTANTE.
MI ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE APLIQUEMOS ESTE TEST EN CLASE, PARA PODER
VER, EN QUÉ CONDICIONES FÍSICAS Y DE SALUD SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS DE
CUARTO AÑO, PARA ELLO DEBERÁN REALIZAR ESTE TEST DE DOCE MINUTOS DE
DURACIÓN APROXIMADAMENTE.
A CONTINUACIÓN LES DEJO ESTE VÍDEO, QUE LES SERÁ ÚTIL PARA REALIZAR EL
TEST.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=npeO81WU39A
Luego de hablar acerca de la actividad anterior, el profesor nos dio las indicaciones
o pasos a seguir para crear un blog, nos explicó que en el blog el título debe ser
colocado en mayúscula y nos dio un ejemplo. Además continuó su explicación
comentando lo que debíamos hacer en la dirección, en la que había que colocar el
enlace todo en mayúsculas o todo en minúsculas para evitar inconvenientes y que

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no había que dejar ningún tipo de espacio. También hay que elegir una plantilla y
tomar la que más nos gustara a nosotros, es decir a nuestro gusto, en la plantilla
disponemos de 7 opciones para seleccionar.
La clase continuó y en un momento comenzamos a hablar sobre las tres
herramientas a utilizar en el blog, las que debía estar si o si dentro de nuestro blog.
Ellas son: diseño, plantilla y configuración.
A pocos minutos de que finalizara la clase el profe nos explico, como debíamos
utilizar la imagen gif y como subirla al blog. La imagen gift se trata de una imagen en
movimiento.
Al recibir todas estas indicaciones la idea del profesor es que las volquemos en el
blog.
La clase resultó ser muy útil y de gran ayuda, ya que sin esta clase se hubiese hecho muy
difícil realizar el blog y se hubiese demorado mucho tiempo a la hora de realizarlo. Me
parece que si seguimos trabajando de esta manera las actividades se nos van a facilitar
bastante y creo que eso es bueno para todos los alumnos, incluyéndome.
El profesor comenzó la clase mostrando algunos blogs creados por alumnos de
otras comisiones y continúo explicandonos y aconsejandonos para que nuestro blog
quede correctamente realizado y entendible.
Además nos dio algunos consejos para aplicar en la siguiente actividad que
debemos realizar a la hora de dirigirnos hacia nuestros alumnos, detallar paso por
pasa cada hecho a realizar, ya sea explicar algo ,subir un video o imagen , colocar
un enlace, etc.
Luego el profesor nos dijo que después de terminar con todas las bitácoras de las
clases que tuvimos, debemos explicar todo el proceso de forma literal o en forma de
cuento. Y que sin borrar nada de la bitácora deberíamos hacer un cierre y reflexión

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literal. Colocar un título, cierre y reflexión. También debemos ir a google drive y
descargar el archivo en un documento Word y agregar una carátula representativa
del instituto en tamaño A4 y demás detalles, como colocar el pie de página.
Por último debemos registrarnos en slidershare y cargar el práctico. Luego de
realizar todo lo solicitado por nuestro profesor, debemos subir los dos enlaces y
publicarlos en forma de comentario en la última actividad del blog. También deben
ser enviados por el aula virtual para que el profe pueda verlo.
Por último quería dar mi opinión acerca de la clase, ya que me pareció muy importante,
porque en caso de no haber asistido a la clase, no sabía demasiado acerca de lo que hay que
hacer para la siguiente clase y me gusto bastante que el profesor explique paso por paso
con lujos y detalles las actividades a realizar.
TP TIC 1 CIERRE Y REFLEXIÓN FINAL DE LA BITÁCORA
INSTITUTO: ISFD N°810 “FIDEL PEREZ MORENO “
CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA
CATEDRA: TIC
ALUMNO: MARTÍN GABRIEL ARAOZ
PROFESOR: GUSTAVO PAROLIN

MARTIN ARAOZ10
TEMA: CIERRE Y REFLEXIÓN DE LA BITÁCORA
FECHA DE ENTREGA: VIERNES 7 DE OCTUBRE
BITACORA DEL DÍA 12 DE AGOSTO
En nuestra segunda clase el profesor nos dijo que realicemos una cuenta en google drive,
para compartir documentos en línea, y además nos conto que lo vamos a usar muy seguido.
El profesor nos mostró un video que se trataba sobre la web (red o telaraña). En el video se
dice que la web es una red de información virtual que se encuentra en la nube. También se
habla de la web unidireccional, en ella no se puede editar el material, solo se puede leer lo
publicado. Esta era la responsable de manejar todos los recursos en la red. Esta recibe el
nombre de web 1.0 porque no se puede crear, modificar, ni compartir, solo se puede
observar.
Luego el profesor hablo sobre la web 2.0 en donde el usuario es el centro de todo, ya que
puede editar, crear, compartir, innovar. Esta web es direccional debido a las características
mencionadas y nace en el año 2004 cuando T. O Reilly y Dale Dougherty agregaron un foro.
En un foro se puede debatir con muchos usuarios sobre el tema que deseen estos usuarios.
Desde mi punto de vista me pareció una clase muy interesante ya que no estaba al tanto
sobre cómo era la web en el pasado y creo que observando videos, la clase se vuelve más
entretenida y se puede entender claramente la información.
En nuestra tercer clase vimos un video acerca de la “bitácora” además el profesor nos
contó acerca de ella. En el video se puede ver y escuchar en la explicación del profesor que
en la bitácora se lleva un registro de actividades, donde se puede tomar apuntes y
considerar todo lo que sea importante para nosotros.

MARTIN ARAOZ11
En el video se dice que la bitácora cuenta con cuatro ítems. El primero es una pregunta para
saber de qué hablamos, el segundo ítem se trata sobre qué es lo que observamos, en el
tercer ítem se refiere a que aprendí y en el cuarto ítem que dudas o inquietudes tengo.
Todos estos ítems tomándose como preguntas a la hora de interpretarlos para poder
responder en la bitácora.
También durante la clase se explicó que la bitácora lleva un orden cronológico sobre lo que
va sucediendo durante los días que transcurren. Luego se explicó que la bitácora sirve como
un fortalecedor de aprendizaje. Su instrumentación consta de dos partes, la primera es el
orden cronológico y la segunda el aspecto subjetivo de cada clase.
Creo que fue una clase bastante interesante porque en mi caso no estaba al tanto del
significado de la palabra “bitácora” y me parece que es bueno comenzar a trabajar más
sobre ella durante las siguientes clases, para poder saber más acerca de ella.
En nuestra cuarta clase observamos una presentación y un video sobre la “Comunidad
Virtual” luego definimos que es una comunidad? y entre todos en clase, describimos a la
comunidad como un grupo de personas que conviven y comparten cosas o fines en común.
En el video se afirma que la comunidad virtual usa la temática para atender y ampliar la
comunicación y mantener una interactividad constante entre sus miembros objetivos
semejantes e intereses .Además en el video se podía visualizar, los medios de comunicación
en la comunidad virtual.
Estos son: foros, chat, lista de correos

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También se mostraron ejemplos sobre las comunidad virtuales como facebook, life,ebay,
.Luego de esto observamos las comunidades prácticas y de aprendizaje que son
herramientas valiosas. Algunas comunidades virtuales son: google drive, facebook, etc.
Al terminar de ver y que el profesor nos explique sobre este tema, vimos una nueva
diapositiva, se trata sobre el “Blog” en esta diapositiva se describe al blog como una
publicación online con historia en orden cronológico inverso, lo último que se ha publicado
es lo primero que aparece en la pantalla. El blog tiene un sistema de comentarios, en el que
los usuarios participan, y permiten a los usuarios o lectores establecer una conversación con
él el autor y entre ellos debatir acerca de lo publicado.
El blog sirve como una herramienta de colaboración asincrónica, permitiendo que
cualquiera exprese sus ideas. Generalmente los blog son entornos definibles y
colaborativos.
A minutos de finalizar la clase conocimos lo que es un “edublog”, un edublog es un blog
educativo que se usa como foro para compartir conocimientos, puede ser individual o
colectivo. Y por último vimos un video sobre los medios visuales en el que se mostraban
distintos ejemplos.
Desde mi humilde opinión la clase me gusto mucho y me parece bien que sigamos
trabajando en clase y fuera de ella de la misma manera y que sería bueno seguir
aprendiendo sobre distintos temas en las siguientes clases.
BITACORA DEL DIA 2 DE SEPTIEMBRE

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En nuestra quinta clase observamos un video y una diapositiva en la se muestra a un
profesor innovador, que en este caso usa herramientas modernas para explicarles las tablas
a sus alumnos, en vez de colocarlas en el pizarrón , él muestra las tablas mediante un
proyector y señala con un dedo interactivo cada tabla.
Luego el profesor nos contó sobre la nueva actividad que debemos realizar para la siguiente
clase en el blog y finalmente el último vídeo que vimos en clase, se trata sobre una clase
filmada de básquet en el que se puede observar los movimientos individuales de cada
alumno entrando en bandeja hacia el aro.
Mi opinión sobre la clase es que fue una clase entretenida en la que, se pudo observar que
la tecnología si sabemos utilizarla puede ser muy útil para enseñar distintos temas y creo
que si seguimos aprendiendo acerca de la tecnología en un futuro podemos aplicar la
tecnología en el aprendizaje.
No tuvimos clases, debido a que el profesor nos comunicó a través del aula virtual, de que
no teníamos clases.

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Luego de no tener clases la semana pasada, en nuestra siguiente clase, el profesor nos
recordó lo que es un foro, nos contó que los foros producen colaboración educativa y que es
útil para crear nuevos conceptos. El foro es un conjunto de historias que siguen un orden
cronológico y a través de este foro hacemos aportes en conjunto colaborativo.
La clase continuó y el profesor nos explicó cómo realizar la tercera actividad y dándonos
distintos ejemplos, la actividad se trata de un alumno del profesor Carlos Estrada, en esta
actividad el alumno realiza una pregunta, ya que tiene sus dudas y desea que sean resueltas.
al terminar con esta actividad, el profesor nos explicó cómo crear un blog y nos dijo todo lo
que debíamos aplicar en el blog por ejemplo, el encabezado del diseño, aplicarlo en la
educación física, elegir solo un curso de 1ro a 6to año y utilizar la escuela en donde nos
egresamos. Luego de reunir todo esto planteado anteriormente tenemos que pensar en un
nombre para el enlace relacionado con el título o ser relacionado al curso o la escuela.
Colocarle una imagen, ya que todo edublog debe tener una imagen.
La imagen se debe referir a la escuela ya sea el logo o una foto de la misma. Se trata de una
imagen que represente el contexto. Se continuo hablando del blog sobre ¿Como
implementaría el profe al blog? y que a la hora de presentarlo, había que maximizar el
tiempo y entendimiento de la clase.
El blog es un acompañante debe ser genérico, va a ser el cuaderno de clases, cada entrada
es una propuesta de trabajo.
El blog se debe dividir en tres partes:
1- Debe dar la bienvenida y presentación
2-

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2- ¿Para qué voy a utilizar el blog? (parte central de la presentación, generar
conocimientos y compartir la información)
3-Motivación (generar participación e incentivación, despertar el interés del alumno)
También aprendí que no nos podemos pasar de 500 caracteres y que en la bitácora se
puede pegar imágenes.
La clase fue muy entretenida e interesante, ya que aprendimos muchas cosas para poder
realizar en nuestro blog y me parece que podemos seguir trabajando con este tema para
que nuestras publicaciones vayan mejorando notablemente.
DISEÑO DEL BLOG
TÍTULO DEL BLOG: EDUCACIÓN FÍSICA
HOLA MI NOMBRE ES MARTÍN ARÁOZ. TENGO 20 AÑOS. SOY ALUMNO DEL PROFESORADO
DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL INSTITUTO N° 810 "FIDEL PÉREZ MORENO", MEDIANTE LAS TIC
Y DISTINTOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS DURANTE ESTOS AÑOS, INTENTARÉ
EXPLICARLES DISTINTOS TIPOS DE ACTIVIDADES, NECESITO QUE LEAN E INTERPRETEN MIS
ACTIVIDADES.
TEST DE COOPER: EL TEST DE COOPER ES UNA PRUEBA DE RESISTENCIA QUE SE BASA EN
RECORRER LA MAYOR DISTANCIA POSIBLE EN 12 MINUTOS A UNA VELOCIDAD CONSTANTE.

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MI ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE APLIQUEMOS ESTE TEST EN CLASE, PARA PODER VER, EN
QUÉ CONDICIONES FÍSICAS Y DE SALUD SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS DE CUARTO AÑO,
PARA ELLO DEBERÁN REALIZAR ESTE TEST DE DOCE MINUTOS DE DURACIÓN
APROXIMADAMENTE.
A CONTINUACIÓN LES DEJO ESTE VÍDEO, QUE LES SERÁ ÚTIL PARA REALIZAR EL TEST.
http://latitudsurnoticias.com.ar/wp-content/uploads/2015/06/718-1.jpg
TEST DE COOPER: EL TEST DE COOPER ES UNA PRUEBA DE RESISTENCIA QUE SE BASA EN
RECORRER LA MAYOR DISTANCIA POSIBLE EN 12 MINUTOS A UNA VELOCIDAD CONSTANTE.
MI ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE APLIQUEMOS ESTE TEST EN CLASE, PARA PODER VER, EN
QUÉ CONDICIONES FÍSICAS Y DE SALUD SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS DE CUARTO AÑO,
PARA ELLO DEBERÁN REALIZAR ESTE TEST DE DOCE MINUTOS DE DURACIÓN
APROXIMADAMENTE.
A CONTINUACIÓN LES DEJO ESTE VÍDEO, QUE LES SERÁ ÚTIL PARA REALIZAR EL TEST.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=npeO81WU39A

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Luego de hablar acerca de la actividad anterior, el profesor nos dio las indicaciones o pasos
a seguir para crear un blog, nos explicó que en el blog el título debe ser colocado en
mayúscula y nos dio un ejemplo. Además continuó su explicación comentando lo que
debíamos hacer en la dirección, en la que había que colocar el enlace todo en mayúsculas o
todo en minúsculas para evitar inconvenientes y que no había que dejar ningún tipo de
espacio. También hay que elegir una plantilla y tomar la que más nos gustara a nosotros, es
decir a nuestro gusto, en la plantilla disponemos de 7 opciones para seleccionar.
La clase continuó y en un momento comenzamos a hablar sobre las tres herramientas a
utilizar en el blog, las que debía estar si o si dentro de nuestro blog. Ellas son: diseño,
plantilla y configuración.
A pocos minutos de que finalizara la clase el profe nos explico, como debíamos utilizar la
imagen gif y como subirla al blog. La imagen gift se trata de una imagen en movimiento.
Al recibir todas estas indicaciones la idea del profesor es que las volquemos en el blog.
La clase resultó ser muy útil y de gran ayuda, ya que sin esta clase se hubiese hecho muy
difícil realizar el blog y se hubiese demorado mucho tiempo a la hora de realizarlo. Me
parece que si seguimos trabajando de esta manera las actividades se nos van a facilitar
bastante y creo que eso es bueno para todos los alumnos, incluyéndome.
El profesor comenzó la clase mostrando algunos blogs creados por alumnos de otras
comisiones y continúo explicando y aconsejando para que nuestro blog quede
correctamente realizado y entendible.
Además nos dio algunos consejos para aplicar en la siguiente actividad que debemos realizar
a la hora de dirigirnos hacia nuestros alumnos, detallar paso por pasa cada hecho a realizar,
ya sea explicar algo ,subir un video o imagen , colocar un enlace, etc.
Luego el profesor nos dijo que después de terminar con todas las bitácoras de las clases que
tuvimos, debemos explicar todo el proceso de forma literal o en forma de cuento. Y que sin
borrar nada de la bitácora deberíamos hacer un cierre y reflexión literal. Colocar un título,
cierre y reflexión. También debemos ir a google drive y descargar el archivo en un

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documento Word y agregar una carátula representativa del instituto en tamaño A4 y demás
detalles, como colocar el pie de página.
Por último debemos registrarnos en slidershare y cargar el práctico. Luego de realizar todo
lo solicitado por nuestro profesor, debemos subir los dos enlaces y publicarlos en forma de
comentario en la última actividad del blog. También deben ser enviados por el aula virtual
para que el profe pueda verlo.
Por último quería dar mi opinión acerca de la clase, ya que me pareció muy importante,
porque en caso de no haber asistido a la clase, no sabía demasiado acerca de lo que hay que
hacer para la siguiente clase y me gusto bastante que el profesor explique paso por paso
con lujos y detalles las actividades a realizar.
CIERRE Y REFLEXIÓN FINAL
A) Desde el comienzo de esta materia aprendí mucho en cuanto a las tic, ya que si bien
tenía bastantes conocimientos anteriormente, es decir antes de comenzar la materia sobre
lo que fuimos viendo, pude aprender algunas cosas un poco más desarrolladas y aprender
día a día para poder ir mejorando como alumno.
Desde mi opinión creo que esta materia fue muy útil para poder desarrollar más
nuestras habilidades en cuanto a la tecnología e interpretación de los temas dados en
clases.
B) FORTALEZA DE LA CATEDRA:
Una de las fortalezas de esta materia es el aprendizaje de nuevos términos desconocidos
para muchos alumnos y que una vez explicados los alumnos puedan comprenderlo y
realizarlo

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DEBILIDAD DE LA CATEDRA:
Una debilidad es la cátedra es el poco tiempo de clase del que disponemos de la materia, ya
que si los alumnos no entendieron la clase o estuvieron ausentes les resultara complicado
realizar la actividad para la próxima clase.
SUGERENCIA PARA LA CATEDRA:
Una sugerencia a mi entender es que la materia se curse por lo menos dos días a la semana,
para que los alumnos puedan estar un poco mas orientados en la cátedra
FORTALEZA DEL PROFESOR:
Una de las fortalezas del profesor es que es muy claro a la hora de explicar y simple
DEBILIDAD DEL PROFESOR: Yo creo que puede ser la falta de tiempo, ya que seguramente el
profesor tiene muchas más cosas para enseñarnos.
SUGERENCIA AL PROFESOR:
Una sugerencia en mi opinión es que el profesor pueda encontrar la manera de tener al
menos dos clases por semana con el curso.

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