Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países, con la ayuda y dirección de las Naciones Unidas, han puesto en práctica hasta la fecha (por ejemplo, acuerdos de Kioto-Doha, París, Glasgow, etc.) planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero que ofrecen unos resultados que se hallan muy lejos de lo esperado. Estos resultados son desalentadores en sí mismos, pero también los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales estriba en una falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general.
La Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que es muy pertinente en estos momentos ofrecer a la ciudadanía este Seminario, con el objetivo principal de dotar a las personas con unos conocimientos razonados sobre las causas y las consecuencias del Calentamiento Global, así como sobre la necesidad ineludible de la toma de decisiones políticas, económicas, etc. para evitar en el medio plazo unas consecuencias demoledoras para toda la humanidad.
La degradación de suelos implica la perdida del potencial productivo de extensas zonas agrícolas en diversas partes del mundo, ante ésta realidad debemos promover practicas resilientes que permitan mitigar los efectos de tales procesos degradativos en los agroecosistemas.
En esta presentacion, tocamos el tema del calentamiento global de nuestro planeta, desde el punto de vista de los signos vitales de la Tierra, el efecto invernadero y la presencia de los gases, temperatura.
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/event/3964
Ponente: Gabriel Ocejo, Ingeniero
Tema: Estudio de los efectos provocados por el aumento de los gases de efecto invernadero como causa del Calentamiento Global
Fecha: 6 de mayo 2021
Lugar: Presentación para grabar el vídeo correspondiente
Descripción:
Los planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero que se han puesto en práctica hasta la fecha (por ejemplo, acuerdos de Kioto-Doha, planes nacionales, etc) ofrecen unos resultados que se hallan lejos de lo esperado. Estos resultados son desalentadores en sí mismos, pero también los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales estriba en una falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general.
Además, el Parlamento ha aprobado recientemente la Ley de Cambio Climático y Transición Energética, de la cual hablaremos en este Seminario.
Objetivo de este seminario: La U. P. Carmen de Michelena entiende que una forma de participar en la solución de este problema es promocionar el conocimiento y el compromiso sobre el Cambio Climático mediante la realización de este Seminario.
Segunda sesión del seminario "El Cambio Climático 2017", que ha tenido lugar el 21 de enero de 2018 en la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos
La degradación de suelos implica la perdida del potencial productivo de extensas zonas agrícolas en diversas partes del mundo, ante ésta realidad debemos promover practicas resilientes que permitan mitigar los efectos de tales procesos degradativos en los agroecosistemas.
En esta presentacion, tocamos el tema del calentamiento global de nuestro planeta, desde el punto de vista de los signos vitales de la Tierra, el efecto invernadero y la presencia de los gases, temperatura.
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/event/3964
Ponente: Gabriel Ocejo, Ingeniero
Tema: Estudio de los efectos provocados por el aumento de los gases de efecto invernadero como causa del Calentamiento Global
Fecha: 6 de mayo 2021
Lugar: Presentación para grabar el vídeo correspondiente
Descripción:
Los planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero que se han puesto en práctica hasta la fecha (por ejemplo, acuerdos de Kioto-Doha, planes nacionales, etc) ofrecen unos resultados que se hallan lejos de lo esperado. Estos resultados son desalentadores en sí mismos, pero también los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales estriba en una falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general.
Además, el Parlamento ha aprobado recientemente la Ley de Cambio Climático y Transición Energética, de la cual hablaremos en este Seminario.
Objetivo de este seminario: La U. P. Carmen de Michelena entiende que una forma de participar en la solución de este problema es promocionar el conocimiento y el compromiso sobre el Cambio Climático mediante la realización de este Seminario.
Segunda sesión del seminario "El Cambio Climático 2017", que ha tenido lugar el 21 de enero de 2018 en la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/event/3272
Ponente: Gabriel Ocejo, ingeniero
Tema: Estudio de los efectos del efecto invernadero, el calentamiento global
Fecha: 18 de enero 2019
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena Tres Cantos
Descripción:
Los planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero que se han puesto en práctica hasta la fecha (por ejemplo, acuerdos de Kioto-Doha, planes nacionales, etc) ofrecen unos resultados que se hallan lejos de lo esperado.
Estos resultados son desalentadores en sí mismos, pero también los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales estriba en una falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general.
Objetivo de este seminario:
La U. P. Carmen de Michelena entiende que una forma de participar en la solución de este problema es promocionar el conocimiento y el compromiso sobre el Cambio Climático mediante la realización de este Seminario.
Segunda sesión del seminario "El Cambio Climático 2017", que ha tenido lugar el 20 de enero de 2017 en la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos
La crisis climática por la que atraviesa nuestro planeta ha desatado, también, un proceso paralelo de administración que no ofrece soluciones, sino contención. El régimen internacional de cambio climático, que amenaza con sustituir al de por sí débil Protocolo de Kioto, se basa en el establecimiento de cuotas voluntarias de mitigación de gases de efecto invernadero y en la utilización de mecanismos de mercado para promover el cambio estructural. Este régimen se basa en un enfoque gradualista del problema que no tiene sustento en la realidad
Navarro, C. Modelación climática; Cambio climático y agricultura
Clase para Curso de climatología de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (UDCA)
Abril 2021
El informe nº 4 de abril de 2016 del Consorcio de Compensación de Seguros de España, indica lo siguiente en su artículo denominado “Cambio climático y seguro: una interrelación multifacética”, sobre el cambio climático y sus consecuencias:
“… El cambio climático incide directamente sobre la actividad del sector asegurador, que debe adoptar medidas para, en primer lugar, evaluar el cambio en los riesgos que debe asumir y, en segundo lugar, para buscar soluciones que le permitan asumirlos, reducir los daños y aumentar la resiliencia de la sociedad.”
En el presente trabajo se extractan aspectos de interés relacionados con el recurso hídrico, entre otros.
Igualmente indica este informe con claridad que a día de hoy no cabe ninguna duda de que el modelo socioeconómico adoptado predominantemente por la humanidad desde la Revolución Industrial, que le ha supuesto un desarrollo material y de la población rápido y sin precedentes, no ha salido gratis en términos de impactos ambientales; y añade con determinación que de entre esos múltiples impactos seguramente sean los producidos por la emisión de ingentes cantidades de gases a la atmósfera como consecuencia de la quema masiva de combustibles fósiles –base de este modelo socioeconómico- los que puedan tener unas consecuencias más generalizadas, profundas y duraderas.
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas.
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo.
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
En la sesión de hoy se hablará de: La materia orgánica del suelo y su relación con la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
La finalidad de este seminario de huella de carbono es dar conocer las implicaciones del cambio climático en el ámbito doméstico, con el cálculo de contribuciones de emisiones de CO2 que sirvan de ejemplo para hallar las interacciones que se producen en tu día a día.
El análisis de la huella de carbono se abordará desde una óptica práctica para lo que se utilizarán diagramas y gráficos generados, la mayoría de ellos con Inteligencia Artificial, como una aproximación novedosa y actual del empleo de esta herramienta así como la interpretación de resultados a través de hojas de cálculo que permitan combinar distintos escenarios para tener opinión sobre las implicaciones del cambio climático.
El seminario se desarrollará en 3 jornadas que permitirán avanzar en el conocimiento de los gases de efecto invernadero, las relaciones causa efecto asociadas a las emisiones de CO2, los balances energéticos de la Tierra, comprender por qué no se escapan los gases de la atmósfera y descubrir cómo y dónde absorben estos gases.
Durante la exposición, el ponente, Antonio Navarro Marín, Verificador Jefe de Huella de Carbono en Bureau Veritas, nos enseñará cálculos in situ por lo que tendrá un enfoque dinámico y participativo, con objeto de reflexionar sobre sus implicaciones y tener opinión de lo que cada uno podría hacer. Se utilizarán transparencias y hojas de cálculo, hechas y pensadas para este seminario manejando distintos supuestos para tener soluciones alternativas y comparables, según los escenarios considerados o que se planteen durante la exposición del seminario.
Contenido de esta sesión:
Se realizará el planteamiento y cálculo de la huella de carbono del tubo de escape de tu coche en función de los parámetros que configuremos. Este análisis permitirá hacerse ya una opinión profunda de las implicaciones y significado de las emisiones de CO2.
La Inteligencia Artificial nos permitirá hallar el balance químico de lo que sucede en la combustión del combustible del coche. Se utilizarán datos y tablas publicadas por el MITERD que permitirán a los asistentes avanzar en el cálculo total de su huella de carbono doméstica.
Se realizará un análisis del Ahora y Antes de las causas que más influyen en la emisión de gases, de las que se es poco o nada consciente de su existencia. A partir de este análisis se tendrá una idea clara que como las emisiones de CO2 han tenido un crecimiento hiperbólico y somos nosotros los que estamos influyendo en el calentamiento de la Tierra, y por tanto en su clima.
Se planteará el manejo de la Inteligencia Artificial como herramienta de trabajo, para lo que se comentarán y documentarán las principales suites gratuitas disponibles en el mercado. Se generarán imágenes, gráficos y tablas ilustrativas que permitirán interpretar los resultado numéricos. Se analizará el hecho peculiar y conocido por todos de por qué, justo al amanecer es cuando más frío hace.
En esta última sesión planificada del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedad de Parkinson: Epidemiología. Manifestaciones clínicas. Factores de riesgo. Mecanismos. Proteína α-synucleina. Sustancia negra. Dopamina. Biomarcadores. Prevención.
Prologo
Llega a mis manos el libro: Introducción sintética a las enfermedades de las plantas, del que es autor Santiago Ormeño Villajos, doctor
ingeniero agrónomo y profesor de la UPM.
Desde que se jubiló como profesor, el Dr. Ormeño ha continuado ejerciendo una labor docente dirigida al colectivo de mayores del municipio donde reside, Tres Cantos, impartiendo diversos seminarios en el Centro Municipal de Mayores Antonio Somalo Bernal y en la Universidad Popular Carmen de Michelena. También ha venido asesorando para el buen manejo de los cultivos en los huertos urbanos de dicho
municipio.
Al igual que Santiago Ormeño, he impartido docencia en la UPM, en mi caso en el área de Geología y Edafología, y gracias a su invitación impartí un seminario sobre manejo de suelos con aplicación a los huertos urbanos en dicho Centro de Mayores. Tengo que admitir que esta docencia ha sido para mí muy alentadora, pues ha puesto de manifiesto
el alto interés que dicho colectivo de mayores tiene por mantener activa la mente después del cese de sus actividades laborales. Está claro que a estos seminarios los alumnos no acuden con el animo de estudiar una
carrera para después ejercer una profesión, sino que lo hacen por interés personal y como una forma de enriquecer sus experiencias vitales, pues
como bien señala Santiago, en la mayoría de los casos, los asistentes sienten mucho apego a todo lo relacionado con el ámbito rural del que se alejaron hace muchos años.
El libro ha tenido que ser muy complejo en su concepción, de ahí el gran mérito del autor, pues el mundo de las plantas es muy amplio y diverso y en él se incluyen no solo las plantas de carácter agrícola con las que este peculiar alumnado tiene contacto a través de los huertos
urbanos de los que Santiago es alma mater, sino además las plantas ornamentales sobre las que otra parte del alumnado proyecta un interés muy especial. Por otra parte, los agentes tanto bióticos como no bióticos causantes tanto de estas enfermedades como de su propagación son muy diversos. El autor ha tenido el gran acierto de exponer las
enfermedades de una forma sistemática, clara y concisa; además, ha incluido una amplia colección de magníficas fotos a color que facilitan enormemente la tarea de la identificación de la enfermedad a través de los síntomas que manifiestan las plantas afectadas. A destacar los dos
últimos capítulos dedicados a la epidemiologia y a los métodos fotográficos y espectroscópicos, de carácter muy técnico, que sin duda se expandirán enormemente en un futuro inmediato en el ámbito de la
agricultura de precisión. El presente libro, no sólo será de gran utilidad para el colectivo al que va dirigido, sino que también puede ser de
interés para muchos técnicos relacionados con el cuidado de las plantas.
Rafael Espejo Serrano
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
El suelo es un conjunto natural que sirve de soporte a la totalidad de los ecosistemas de los ambientes continentales terrestres. Su principal función dentro de los ecosistemas es la de proveer la totalidad del agua y nutrientes que necesitan todos los seres vivos del ecosistema a lo largo de su vida. Precisamente, a la capacidad que tiene un suelo para desempeñar este papel es lo que se conoce por calidad del suelo.
Una forma sencilla de definir al suelo es la de “resultado de la adaptación de las rocas al ambiente geoquímico de la superficie de la Tierra, muy diferente por lo general de aquel bajo el que se generó la roca en su interior. Dado que el ambiente geoquímico de la superficie terrestre está condicionado por el clima, es por lo que los suelos son muy diferentes según el tipoi de clima y por lo que estos se distribuyen a lo largo de la superficie terrestre según amplias zonas que se corresponden con las distintas zonas climáticas
De todos los componentes de los suelos, la materia orgánica es el que más incide sobre su fertilidad natural y su sostenibilidad. Los cambios que esta experimenta en el suelo por la acción de los microorganismos, constituyen la base de la sostenibilidad de la misma a lo largo del tiempo
A lo largo de los diferentes capítulos de este seminario, veremos como la principal diferencia entre la sostenibilidad de la fertilidad natural del suelo de los diferentes ecosistemas terrestres deriva de alteraciones provocadas por el hombre en la dinámica de la materia orgánica, siendo el ejemplo más palpable de la degradación de los suelos la transformación de los ecosistemas naturales en ecosistemas agrícolas
En la sesión de hoy se hablará de "El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas" sobre conceptos de calidad y su relación con la sostenibilidad del ecosistema.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedad de Alzheimer: Epidemiología. Manifestaciones clínicas. Factores de riesgo. Mecanismos. Proteínas A-beta y tau. Biomarcadores. Prevención.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes:
Enfermedades neurodegenerativas. Agregados patológicos de proteínas. Disfunción sináptica. Anomalías citoesqueléticas. Inflamación. Muerte neuronal.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes: Introducción a la macroanatomía y microanatomía del encéfalo: Cerebro, cerebelo, tronco del encéfalo. Células neuronales y gliales. Fibras nerviosas y su reunión en fascículos. Redes de comunicación cerebral intra- e interhemisférica.
En esta sesión del Seminario se van a estudiar los temas siguientes: Lesiones adquiridas en el cerebro: El lóbulo temporal medial y el caso Henry Molaison (H.M.). El área fusiforme de las caras y la percepción facial.
En el Seminario "Entender la Música" que vamos a impartir a lo largo de este curso se presentarán aspectos del repertorio musical o partes importantes del mismo a través de ejemplos ( audiciones breves) y con apoyo visual.
El próximo viernes 2 de febrero celebraremos la tercera sesión del seminario “Entender la música", con el prof. Germán Labrador (UAM) en la sala de conferencias del Auditorio Nacional de Madrid, a las 18:00 h.
La sesión estará dedicada a la música instrumental, y seguidamente podremos asistir al concierto "en el estilo del siglo XVIII" que la UAM organiza en el mismo Auditorio, a las 19:30 h, con varios solistas de voz y de instrumento, y la excelente orquesta barroca "Os músicos do Tejo", procedente de Portugal. Podéis consultar el programa en este link:
https://www.uam.es/uam/csipm-ciclo-grandes-autores-interpretes-musica/51-anos-concierto-4
La UAM nos ofrece un precio especial (50% de descuento en todas las localidades) para asistir al concierto. Este descuento solo es posible llamando al Centro Superior de Música de la UAM (91 4974978) e identificándoos como asistentes al seminario de la UP Carmen de Michelena. Tambien se pueden obtener en el enlace anterior con la reducción del 50%, identificandose para el decuento con el código UPMICH2024.
El seminario tendrá lugar en una sala dentro del auditorio, con la entrada, donde intervendran el director y algunos de los interpretes del concierto.
Por cuestiones de aforo solo podemos asistir 80 personas al coloquio. Las plazas se asignarán por orden de compra de las localidades hasta completar aforo.
Se pueden conseguir las entradas también en la página web, pero solo las 80 primeras se obtendrán con descuento.
Ponente:
Germán Labrador, director del Centro Superior para la Investigación y la Promoción de la Música de la Universidad Autónoma será el encargado de impartir el seminario, y en alguna sesión delegará en alguna persona en los últimos años de formación en la Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Madrid.
En el Seminario "Entender la Música" que vamos a impartir a lo largo de este curso se presentarán aspectos del repertorio musical o partes importantes del mismo a través de ejemplos ( audiciones breves) y con apoyo visual.
El próximo viernes 2 de febrero celebraremos la tercera sesión del seminario “Entender la música", con el prof. Germán Labrador (UAM) en la sala de conferencias del Auditorio Nacional de Madrid, a las 18:00 h.
La sesión estará dedicada a la música instrumental, y seguidamente podremos asistir al concierto "en el estilo del siglo XVIII" que la UAM organiza en el mismo Auditorio, a las 19:30 h, con varios solistas de voz y de instrumento, y la excelente orquesta barroca "Os músicos do Tejo", procedente de Portugal. Podéis consultar el programa en este link:
https://www.uam.es/uam/csipm-ciclo-grandes-autores-interpretes-musica/51-anos-concierto-4
La UAM nos ofrece un precio especial (50% de descuento en todas las localidades) para asistir al concierto. Este descuento solo es posible llamando al Centro Superior de Música de la UAM (91 4974978) e identificándoos como asistentes al seminario de la UP Carmen de Michelena. Tambien se pueden obtener en el enlace anterior con la reducción del 50%, identificandose para el decuento con el código UPMICH2024.
El seminario tendrá lugar en una sala dentro del auditorio, con la entrada, donde intervendran el director y algunos de los interpretes del concierto.
Por cuestiones de aforo solo podemos asistir 80 personas al coloquio. Las plazas se asignarán por orden de compra de las localidades hasta completar aforo.
Se pueden conseguir las entradas tambien en la página web, pero solo las 80 primeras se obtendrán con descuento.
Ponente:
Germán Labrador, director del Centro Superior para la Investigación y la Promoción de la Música de la Universidad Autónoma será el encargado de impartir el seminario, y en alguna sesión delegará en alguna persona en los últimos años de formación en la Facultad de Música de la Universidad Autónoma de Madrid.
Tertulia del 26 de enero.
Empleamos el tiempo de la tertulia en presentarnos.
La mayoría había venido de Madrid a Tres Cantos:
- Dos habían vivido en el centro de Madrid y sus padres no venían de otros sitios.
- Otros habían nacido en Madrid o en otras ciudades, pero sus padres tenían familia en
pueblos a dónde iban de vez en cuando, sobre todo en verano.
- Otros habían pasado la primera infancia en pueblos, pero les habían enviado a un
internado a la ciudad, para realizar los estudios.
- Otras habían vivido en el pueblo de niñas, pero se habían trasladado con toda la familia
a la ciudad, donde algunas habían combinado el trabajo y los estudios. Alguno añoraba
los veranos que pasaba en el pueblo.
- Hubo una persona que contó que su familia había estrenado un pueblo, creado por las
políticas de reparcelación. Curiosamente no mencionó que a Tres Cantos también
había venido a poblarlo.
Al comenzar la tertulia se describió a grandes rasgos el tema del que se iba a hablar: el paso de la adolescencia a la madurez en España desde principio del siglo XX hasta ahora.
Lo íbamos a dividir en tres etapas:
- La primera de principios de siglo XX, hasta 1965.
- La segunda de 1965 hasta 1995. Etapa caracterizada por el éxodo del campo a la ciudad.
- La tercera de 1995 hasta 2024. Aparición de internet y de las redes digitales.
Comentamos que la Tertulia nos iba a permitir adentrarnos en los temas mediante los
recuerdos que teníamos.
También dijimos que íbamos a utilizar el concepto “rito de paso”, que en antropología se
estudia en relación al paso de una etapa a otra del ciclo vital, y designa un conjunto específico
de actividades que simbolizan y marcan la transición de un estado a otro. Las fases de esta
transición son tres, la de separación, la de marginalidad, y la de integración.
Preguntamos si alguien podía reconocer algún momento o acontecimiento que actuara como marcador del cambio de etapa:
- Una persona dijo que un momento importante era cuando los padres te mandaban a la compra, te daban un dinero que tenías que saber gestionar, dar bien las vueltas, y no
sisar, porque si no lo hacías bien, traía consecuencias.
- También se comentó como marcador para la mujer, la aparición de la menarquía (o la
regla). Una mujer recordaba cuando le vino por primera vez, se asustó y fue a decírselo
a su madre, que en ese momento se hallaba en la cama, se metió con ella y su madre le dijo que “ya era mujer”. Las vecinas que habían ido a visitar a su madre, también le decían que ya era mujer, entre alborozadas y preocupadas, llevándole alguna algún regalillo.
Un hombre que vivía rodeado de mujeres cuando era niño, comentó que no entendía
nada cuando veía en el tendedero colgadas muchas toallitas, no sabía para qué eran…
- Para algunos de los que estaban allí, y vivían en un pueblo, el cambio fuerte lo habían tenido al ir a estudiar de internos. La separación de la familia y del pueblo, integrarse,
pasar algunas novatadas…
- Una persona que había sido profesor, comentaba
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
Objetivo de este seminario:
Los científicos del clima vienen pronosticando desde hace muchos años unas amenazas muy graves originadas por el Calentamiento Global, y que afectarán a aspectos fundamentales de la vida de las personas. En estos momentos ya es indiscutible que dichas amenazas comienzan a materializarse en diferentes fenómenos climáticos, geofísicos, económicos, de salud, etc.
Los países han puesto en práctica hasta la fecha planes de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, pero sus resultados se hallan muy lejos de lo esperado. Los estudios que se han realizado para analizar las causas de esos resultados tan negativos muestran que una de las causas principales es la falta de conocimiento y de compromiso por parte de la población en general. Visto este panorama, la Universidad Popular Carmen de Michelena entiende que está justificado ofrecer a la ciudadanía este Seminario.
Este curso el seminario va a tener un carácter más participativo; vamos a proponer a los asistentes, y sin ningún compromiso, que se animen a realizar una investigación más profunda de los temas que vamos a proponer en cada sesión. Los resultados de estos estudios se presentarán a discusión en las sesiones subsiguientes.
Novedad: Este seminario finalizará con la realización de una mesa redonda sobre un tema aún en estudio, que tendrá lugar el miércoles 28 de febrero de 2024.
Modalidad: Este seminario se va a realizar exclusivamente en la modalidad Presencial, en el local y horario indicados en este misma página.
El resultado esperado será el placer de trabajar juntos, de avanzar juntos, de apoyarse mutuamente y de llegar a una visión más amplia y precisa de todos los fenómenos físicos, sociales, políticos y económicos que conforman el Cambio Climático.
Hemos incluido en esta página la presentación ISSU y el vídeo Youtube correspondiente a esta sesión, con objeto de que las personas que vayan a asistir al Seminario lo hagan con unos conocimientos previos que faciliten la comprensión.
Lista de preguntas o cuestiones a aclarar en conexión con el Seminario "El efecto Invernadero", dentro del Seminario el Cambio Climático 2023-2024. Se describe el papel del CO2 y el Metano en el calentamiento global. La velocidad de aumento del CO2 en la atmósfera está creciendo, así como la temperatura global. El origen principal de las emisiones de CO2 es la combustión de combustibles fósiles, petróleo, gas natural, carbón, etc.
Acidificación aguas de los océanos, que conduce a la reducción de reproducción del plancton y los problemas de reducción de capturas en las pesquerías de todo el Mundo. La fusión del permafrost y des hielos situados en tierra firme conduce al aumento del nivel de los mares, con la desaparición de costas, playas, islas, etc.
Más de Universidad Popular Carmen de Michelena (20)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
El Calentamiento Global, una Emergencia Climática. Seminario El Cambio Climático. Sesión 2
1. ÍNDICE
1.- Introducción
2.- El tiempo meteorológico y el clima
2.1 La predicción del tiempo meteorológico
3.- El calentamiento global: una emergencia climática
4.- Evidencias y predicciones del calentamiento global
4.1 Evidencias y predicciones climáticas
4.2 Evidencias y predicciones geofísicas
4.3 Evidencias y predicciones en la biosfera
4.4 Predicciones sobre Salud
4.5 Impactos en la Sociedad y la Economía
5.- Lo fundamental del Seminario
www.universidadpopularc3c.es
19-02-2022
Curso 2021-2022
Seminario sobre el Cambio Climático
Jornada 2. El calentamiento global:
Una emergencia Climática
2. Introducción
Volver a Índice
Para una mayoría muy cualificada de
científicos del Clima, hay una relación
causa – efecto inequívoca entre el
aumento de GEI* en la atmósfera, y un
aumento de la temperatura global.
Se considera que hay una
evidencia indiscutible de que
se está produciendo un
calenta-miento adicional al
efecto de invernadero
“natural”.
Se trata del efecto de invernadero “intensificado”, que
tiene un origen principal en la actividad humana
(estrechamente relacionado con el consumo de energía).
* GEI= Gases de Efecto Invernadero
La Ciencia establece leyes
fundamentales de la
Naturaleza
La Ciencia hace
predicciones
Se realizan experimentos
/observaciones para
contrastar las predicciones
Resultados
compatibles
Modificar hipótesis
NO
P-1 Pág. 1/3
19-2-2022
3. Emisión (humana)
de GEI*
Efecto
Invernadero
natural
(hasta 1850)
Calentamiento
Global
Efecto Invernadero
“Intensificado”
30 C sobre
temp. media
Tierra (-15 C)
1 C/140 años
desde 1880-2020 Cambio Global
Resulta de los
efectos del
Calentamiento
Global junto con
otros factores
Climáticos
Biosfera
Geofísicos
Geoquímicos
Varios efectos
Relación Efecto Invernadero –
Cambio Climático - Cambio Global
Volver a Índice
* GEI= Gases de Efecto Invernadero
P-1 Pág. 2/3
19-2-2022
Introducción
Emisiones y otras agresiones sin
efecto térmico
Económicos
Salud
……
4. Volver a Índice
Introducción
Por sí sola, la aparente
correlación que muestra el
gráfico no se puede tomar
como prueba de la existencia
de una relación causa-efecto.
La correlación es una
condición necesaria, pero no
suficiente.
* GEI= Gases de Efecto Invernadero
P-1 Pág. 3/3
19-2-2022
El gráfico parece que muestra
una correlación entre la
proporción de CO2 y la
temperatura global
Un toque de atención - Correlaciones
Falta demostrar la existencia
de una relación causa-efecto.
5. Tiempo Meteorológico y Clima
Volver a Índice
Una de las fuentes más comunes de controversia
respecto del cambio climático es la confusión de
dos conceptos:
- El Tiempo Meteorológico (en lo que sigue
llamaremos el tiempo)
- El Clima
Otra fuente de malentendidos muy importante es el
papel que juegan los modelos predictivos del
tiempo y del clima.
P-2 Pág. 1/7
19-2-2022
6. Tiempo Meteorológico y Clima
Volver a Índice
Tiempo meteorológico (Ahora mismo)
Clima local (Media de 30 años)
Origina, condi-
ciona y determi-
na parcialmente
los parámetros
del tiempo
Los promedios
de los paráme-
tros del tiempo
recogidos
durante 30 años
miden el clima
Factores del Clima
- Factores externos a la Tierra
- Factores internos de la Tierra
- Factores generados por actividades humanas
P-2 Pág. 2/7
19-2-2022
8. Tiempo Meteorológico y Clima
Volver a Índice
P-2 Pág. 4/7
19-2-2022
Fuente: Donald Perkey
http://space.hsv.usra.edu/TRESTE/teaching_resources.html)
El Sistema Climático de la Tierra
9. Tiempo Meteorológico y Clima
Volver a Índice
Retroalimentación del albedo
¿Qué es el
albedo?
Proporción de la
energía que recibe
del Sol una super-
ficie y la energía
que refleja
Reducción del
albedo.
El mar disminuye la
reflexión de la luz
Aumenta la
absorción de la luz
solar
El hielo actúa como
un espejo.
Fusión del hielo en
el mar.
El albedo de la
Tierra es
aproximadamente
el 37-39 % de la
energía que recibe
del Sol
P-2 Pág. 5/7
19-2-2022
10. Tiempo Meteorológico y Clima
Volver a Índice
Conexiones (retroalimentaciones) Causa-Efecto Climáticas
TEMPERATURA
RADIACIÓN I-R EMITIDA
FLUJO CALOR LATENTE
ENERGÍA SOLAR ABSORBIDA
FLUJO OCEÁNICO
LATITUD
FLUJOS CALOR SENSI-
BLE Y ENERGÍA POTEN-
CIAL
PROFUNDIDAD
DE MEZCLA
GRADIENTE PRESIÓN
HUMEDAD RELATIVA
GRADIENTE
TEMPERATURA
VAPOR SUPERFICIAL POR
UNIDAD SUPERFICIE
COMPOSICIÓN
ATMOSFÉRICA
VAPOR AGUA
PRECIPITABLE
HUMEDAD SUELO
VIENTO HORIZONTAL
CORRIENTE
PRECIPITACIÓN
RUGOSIDAD SUPERFICIAL
EVAPORACIÓN
VIENTO VERTICAL
CUBIERTA DE NUBES
TRANSMISIVIDAD
REFLECTIVIDAD
RADIACIÓN SOLAR
PROPIEDADES ÓPTICAS ATMÓSFERA
ALBEDO
ÁREA NEVADA
ÁREA HIELO
ALBEDO AGUA,
TIERRA
P-2 Pág. 6/7
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11. Tiempo Meteorológico y Clima
Volver a Índice
Fenómeno ENSO (Niño-Niña)
P-2 Pág. 7/7
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Fuente: Wikipedia
Temperaturas superficie de los océanos
Situación “ Niña” - (Noviembre 2007)
12. La predicción del Tiempo Meteorológico
Volver a Índice
Un sistema dinámico es un sistema cuyo estado evoluciona con el tiempo.
Los sistemas físicos en situación no estacionaria son ejemplos de sistemas
dinámicos.
P-2.1 Pág. 1/7
19-2-2022
Los Sistemas Dinámicos se
caracterizan por:
El estado adoptado en un
momento concreto por el
sistema depende de los
estados adoptados en
momentos anteriores.
Los factores del punto 2,
página 2/7 regulan el Tiempo
Meteorológico y se conside-
ran un Sistema Dinámico
Determinista, gobernado
por ecuaciones (las más
importantes son las de
Navier-Stokes de la
dinámica de fluidos)
13. Volver a Índice
es el número de Prandtl (viscosidad/conductividad térmica)
La predicción del Tiempo Meteorológico
Fuente: https://zh-
cn.facebook.com/BFScientificLife/photos/a.1555642746
54254/1324315314445805/?type=3&theater
En 1963 Edward Lorenz estudia
los procesos de convección,
fundamentales en el estudio de la
evolución del tiempo meteoro-
lógico, y crea un modelo
matemático basado en las
ecuaciones Navier - Stokes
(Determinista).
El modelo numérico se comporta
como no-determinista:
Ofrece resultados muy
diferentes para datos de entrada
idénticos*
*) Idénticos = exactamente
iguales dentro del número de
cifras decimales que utiliza el
ordenador
Estudio detallado de “Teoría del caos”:
http://www.encuentros-
multidisciplinares.org/Revistan%C2%BA34/Carlos
Madrid Casado.pdf
P-2.1 Pág. 2/7
19-2-2022
14. Volver a Índice
Hay dos razones para
la divergencia y para la
imposibilidad de predic-
ción:
a) En la Naturaleza no
pueden existir valores
de entrada idénticos
b) Hay fenómenos en
los que los efectos de
las diferencias de
entrada crecen de
forma no lineal (no
proporcional).
La trayectoria en el espacio de configuraciones
muestra el atractor de Lorenz, que señala la
divergencia que sufre la trayectoria del sistema al
modificar muy ligeramente las condiciones iniciales
(dX0, dY0 y dZ0).
P-2.1 Pág. 3/7
19-2-2022
La predicción del Tiempo Meteorológico
15. Volver a Índice
Ejemplo de fenómeno No Previsible:
Mareas + Viento.
P-2.1 Pág. 4/7
19-2-2022
Ejemplo de fenómeno
Previsible: Mareas
¿Está la marea subiendo o bajando?
Pulsar sobre la imagen
La predicción del Tiempo Meteorológico
16. El tiempo es determinista (gobernado por ecuaciones) pero
no es predecible de forma precisa para períodos de tiempo
superiores a unos pocos días
Solo podemos conocer el tiempo futuro de
forma imprecisa (estadística, valores
medios) y relacionado siempre con una
cierta probabilidad
Volver a Índice
P-2.1 Pág. 5/7
19-2-2022
La predicción del Tiempo Meteorológico
No es posible establecer
con certeza total la relación
causa-efecto entre los
fenómenos del tiempo
individuales.
Las causas son “remotas”, tanto en el
espacio, como en el tiempo, y puede darse
el “efecto mariposa”. Ejemplo: No es posible
determinar con seguridad
total la causa de una ola de
calor concreta.
17. Volver a Índice
P-2.1 Pág. 6/7
19-2-2022
La predicción del Tiempo Meteorológico
A pesar de las dificultades expuestas,
se realiza de forma corriente una forma
de “Predicción del tiempo”.
La predicción del tiempo tiene una gran importancia, desde los puntos de
vista económico, político, etc., y por ello los principales países han creado
sistemas de predicción muy importantes, habiendo dedicado grandes
inversiones a este fin.
Realmente se trata de un Cálculo del
Tiempo Futuro”.
Se realiza con:
- Una red muy extensa de toma de
datos meteorológicos.
- Modelos matemáticos basados en la
ecuaciones de Navier-Stokes.
- Medios informáticos muy avanzados
18. Volver a Índice
P-2 Pág. 7/7
19-2-2022
Fuente: CSIC - Cambio global. Impacto de la actividad humana
sobre el sistema Tierra
http://aeclim.org/wp-content/uploads/2016/01/Cambio_global.pdf
La predicción del Tiempo Meteorológico
19. Observar que el gran
aumento de CO2 en
la atmósfera se ha
producido en un
período de tiempo
muy corto (140
años).
Volver a Índice
El calentamiento global: una emergencia climática
P-3 Pág. 1/9
19-2-2022
Este gráfico es
similar al del punto 9,
página 1/2 de la
sesión “El efecto
Invernadero”.
Efecto Invernadero Natural
Para poner en la misma escala este gráfico y el de la
página siguiente, la pantalla debería tener 843 metros
20. Volver a Índice
Los conceptos de “efecto de
invernadero natural” y “efecto de
invernadero intensificado” ya se
han explicado en la Introducción,
páginas 1 y 2
418,50 ppm
Este aumento de GEI ha
producido un aumento paralelo
de la temperatura, estimado en
unos 0,9 C en los últimos 100
años.
El calentamiento global una emergencia climática
P-3 Pág. 2/9
19-2-2022
21. Volver a Índice
P-3 Pág. 3/9
19-2-2022
El valor 0 corresponde a la media del período 1951-1980,
cuyo valor absoluto fue aprox. 14ºC
Datos de los sucesos: http://climate.nasa.gov/warmingworld/globalTemp.cfm
1973-1976. Largo período
de “La Niña”
2010. A pesar de una “Niña”
y un mínimo solar, el efecto
del CO2 es muy notable
1963. Erupción del volcán
Monte Agung en Bali
1991. “El Niño” más
intenso del siglo
1991. Erupción volcán
Pinatubo en Filipinas
1883. Explota el Krakatoa. Emite
grandes volúmenes de aerosoles
22. El calentamiento global: una emergencia climática
Volver a Índice
Un aspecto muy peligroso es que se va a alcanzar
una temperatura global de más de 2 C sobre la
temperatura pre-industrial en un período de
tiempo de unos 100 – 150 años.
P-3 Pág. 4/9
19-2-2022
Este riempo es extremadamente corto si lo
consideramos en las escalas de tiempo
evolutiva y geológica.
El calentamiento global constituye una
emergencia climática.
23. Volver a Índice
Los datos de evolución de la temperatura media global indican
que la temperatura debe haber experimentado aumentos de
varios grados durante períodos de meses o años.
El calentamiento global: una emergencia climática
El incremento experimentado por la temperatura global desde
1880 ha sido (aparentemente) modesta: 1,2 C.
Pero ese aumento corresponde a la media aritmética
obtenemos una visión totalmente diferente
El aumento se ha concentrado en el hemisferio Norte, y
especialmente en zonas más allá del Círculo Polar
El aumento se ha concentrado en los últimos 70 años
P-3 Pág. 5/9
19-2-2022
24. Volver a Índice
El calentamiento global: una emergencia climática
P-3 Pág. 6/9
19-2-2022
25. Volver a Índice
El calentamiento global: una emergencia climática
P-3 Pág. 6/9
19-2-2022
26. Volver a Índice
El calentamiento global: una emergencia climática
P-3 Pág. 6/9
19-2-2022
27. Volver a Índice
El calentamiento global: una emergencia climática
P-3 Pág. 6/9
19-2-2022
28. Volver a Índice
El calentamiento global: una emergencia climática
P-3 Pág. 6/9
19-2-2022
29. Volver a Índice
El calentamiento global: una emergencia climática
P-3 Pág. 7/9
19-2-2022
Reconstrucción de las temperaturas globales desde
hace 1000 años. Fuente: Wikipedia
https://www.wikiwand.com/es/Registro_de_temperaturas_de
l_%C3%BAltimo_milenio
30. El calentamiento global: una emergencia climática
Volver a Índice
P-3 Pág. 8/9
19-2-2022
Reconstrucción de las temperaturas globales desde
hace 2000 años. Fuente: Wikipedia
https://www.wikiwand.com/es/Per%C3%ADodo_c%C3%A1lido_me
dieval
31. Volver a Índice
Reconstrucción de las temperaturas globales desde
hace 12.000 años. Fuente: Wikipedia
El calentamiento global: una emergencia climática
P-3 Pág. 9/9
19-2-2022
CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=466269
32. Volver a Índice
Fuente: National Geographic:
https://www.nationalgeographic.com.es/temas/cambio-climatico/fotos
Evidencias del calentamiento global
P-4 Pág. 1/1
19-2-2022
33. Volver a Índice
El valor 0 corresponde a la media del período 1951-1980,
cuyo valor absoluto fue aprox. 14ºC
P-4.1 Pág. 1/4
19-2-2022
Evidencias Climáticas
34. Evidencias Climáticas
Volver a Índice
Amplificación ártica:
Las latitudes altas de
nuestro hemisferio se
están calentando entre 2
y 3 veces más que el
resto del planeta.
- Aumenta la frecuencia
de fenómenos meteoro-
lógicos extremos en
latitudes medias: numero-
sos investigadores plantean
una relación causa-efecto.
P-4.1 Pág. 2/4
19-2-2022
Es verosímil que el calentamiento global y determinadas
configuraciones atmosféricas hayan originado la excepcional y
prolongada ola de calor en Siberia entre enero y junio 2020. Se
alcanzaron 38°C en la ciudad de Verjoyansk.
35. Evidencias Climáticas
Volver a Índice
El número de noches más frías disminuye más que el de días más fríos. El
número de noches más cálidas aumenta más que el días más cálidos. La única
explicación de este fenómeno la ofrece el efecto de invernadero creciente.
P-4.1 Pág. 3/4
19-2-2022
36. Volver a Índice
Evidencias Climáticas
Fuente: Revista
Investigación y
Ciencia, febrero
2015
P-4.1 Pág. 4/4
19-2-2022
38. Todo sigue
igual
No se
toman
acciones
Reducción
temprana
pero lenta
Acciones
se inician
en 2010
Reducción
temprana y
rápida.
Acciones se
inician en
2010
Reducción
tardía y
lenta
Acciones
se inician
en 2030
Reducción
emisiones
47 %
Las
emisiones
vuelven al
nivel de
1990 en
2050
Emisiones
aumentan 76 %
en 2050
Emisiones
aumentan un
132 % en
2050
Aumento
temperat.
global
2,1-2,8ºC
en 2100
Aumento
temperat.
global
2,9-3,8ºC
en 2100
Aumento
temperat.
global
4-5,2ºC
en 2100
Aumento
temperat.
global
5,5-7,1ºC
en 2100
Activar el
simulador
4 posibles planes de actuación,
y los aumentos de temperatura resultantes en 2100
Volver a Índice
P-4.1 Pág. 2/5
19-2-2022
39. Simulación temperaturas en Barajas.
Aumento de 2,5 C temperatura media en 2100
Volver a Índice
P-4.1 Pág. 3/5
19-2-2022
40. Porcentajes de disminución de la aportación total en 2030
Predicciones Climáticas España 2030
Volver a Índice
Escenario 1: aumenta la temperatura de 1 C, sin cambio en precipitaciones.
Escenario 2: disminución del 5% de las precipitaciones.
Fuente MIMAM 2000, El Libro Blanco del Agua en España.
P-4.1 Pág. 4/5
19-2-2022
41. Predicciones Climáticas España 2071-2100
Volver a Índice
P-4.1 Pág. 5/5
19-2-2022
Oficina Española para el cambio Climático del MIMAM.
Universidad Castilla La Mancha
42. Acidificación y
aumento de
temperatura de
los océanos
-Cambio de
uso de las
tierras
Reducen su
capacidad de
absorción del
CO2
Aumenta la
cantidad de CO2
retenida en la
atmósfera
Volver a Índice
Evidencias Geofísicas
P-4.2 Pág. 1/17
19-2-2022
43. Evidencias Geofísicas – Fusión hielo del Ártico
Volver a Índice
Evolución de la
superficie del hielo
desde 1979 hasta
2007.
P-4.2 Pág. 2/17
19-2-2022
NASA image created by Jesse
Allen, using AMSR-E data
courtesy of the National Snow
and Ice Data (NSIDC), and sea
ice extent contours courtesy
of Terry Haran and Matt
Savoie, NSIDC, based
on Special Sensor Microwave
Imager (SSM/I) data. -
NASA, http://earthobservator
y.nasa.gov/Newsroom/NewI
mages/images.php3?img_id=
17800 en:NASA Earth
Observatory
44. Evidencias Geofísicas – Fusión permafrost
Fusión del permafrost,
que afecta a grandes
extensiones de terreno
situadas en el norte de
Eurasia y América
Volver a Índice
0ºC= 32 F
P-4.2 Pág. 3/17
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Infraestructuras
amenazadas
Emanación de GEI
45. Volver a Índice
P-4.2 Pág. 4/17
19-2-2022
La fusión provocará la
liberación de CO2 originado por
la degradación de los
organismos actualmente
congelados en el permafrost.
Aumentará el CO2 en la
atmosfera y aumentará el
calentamiento de la superficie.
Se iniciará una retroali-
mentación positiva del CO2
del permafrost (permafrost
carbon feedback, PCF).
La fusión y descompo-
sición del permafrost es
irreversible.
Tomado de:
https://ustednoselocree.com/2011/02/2
0/permafrost-2/
Evidencias Geofísicas – Fusión permafrost
Hay dos clases de
degradación:
Aerobia: se desprende CO2
Anaerobia: se desprende
C4H4
46. Predicciones Geofísicas – Efectos Fusión del Permafrost
Volver a Índice
P-4.2 Pág. 5/17
19-2-2022
Predicción: A partir de la mitad de
los años 2020, el PCF cambiará
el estado del Ártico de sumidero
de carbono al de fuente de
carbono.
Su intensidad será capaz de
cancelar el 42-88% de todos los
sumideros de carbono
terrestres.
Fuente: revista académica “Tellus B”,
editada por el Instituto de Meteorología de
Suecia 2020
47. Volver a Índice
SOURCE DATA: 1900-2018
Data source: Frederikse et al. (2020)
Credit: NASA’s Goddard Space Flight
Center/PO.DAAC
P-4.2 Pág. 6/17
19-2-2022
Evidencias Geofísicas – Aumento nivel de los mares
48. Evidencias Geofísicas – Aumento nivel de los mares
Volver a Índice
P-4.2 Pág. 7/17
19-2-2022
SATELLITE DATA: 1993-PRESENT
Data source: Satellite sea level observations.
Credit: NASA's Goddard Space Flight Center
RATE OF CHANGE
3.3 millimeters per year
49. pH promedio en la superficie oceánica
Época pH Cambio
pH
Cambio en
H+ resp. Era
Preindustrial
Pre-industrial
(Siglo XVIII)
8,179 0,000 0%
Pasado
reciente
(Años 1990)
8,104 0,075 + 18,9%
Datos actuales
(1ª década
siglo XXI)
~8,069 0,11 + 28,8%
Año 2050 7,949 0,230 + 69,8%
Año 2100 7,824 0,355 + 126,5%
Evidencias Geofísicas – Acidificación de los
mares
Volver a Índice
P-4.2 Pág. 8/17
19-2-2022
Acidificación de la capa oceánica su-
perficial. La figura muestra el cambio
de acidez desde el siglo XVIII hasta el
presente.
La acidificación de la capa oceánica
superficial se produce por la disolución
de CO2 en el agua del mar.
Puede tener consecuencias graves para la
supervivencia de numerosas especies que
desarrollan esqueleto de carbonato cálcico.
Las cadenas tróficas quedan degradadas
50. Evidencias Geofísicas – Número huracanes intensos
Volver a Índice
Incremento del núm. de
huracanes intensos (cat. 4
a +5)
P-4.2 Pág. 9/17
19-2-2022
51. Evidencias Geofísicas – Reducción masa glaciares
Volver a Índice
P-4.2 Pág. 10/17
19-2-2022
https://wgms.ch/data_databaseversions/
Fuente: world glacier monitoring service
52. Evidencias Geofísicas – Balance de masa acumulada
Volver a Índice
P-4.2 Pág. 11/17
19-2-2022
53. Evidencias Geofísicas
Volver a Índice
Reducción masa glaciares de Groenlandia - Datos en Gigatoneladas
Azul: Balance de masa superficial
Rojo: Masa descargada directamente al océano
Morado: Masa perdida
P-4.2 Pág. 12/17
19-2-2022
Fuente: PNAS Proceedings of the National
Academy of Sciences (USA)
54. Evidencias Geofísicas- Pérdida de masa de glaciares
Volver a Índice
Evolución de dos glaciares, situados en EEUU y Canadá.
Puede verse un retroceso muy importante en menos de
100 años, que evidencia una fusión provocada por un
aumento de la temperatura de la Tierra
P-4.2 Pág. 13/17
19-2-2022
55. Predicciones Geofísicas – Elevación nivel mar
Volver a Índice
Los principales problemas del
cambio climático en las zonas
costeras mundiales se relacionan
con el ascenso del nivel medio del
mar.
Las proyecciones de los modelos varían
entre 10 y 68 cm para final de siglo.
Se puede esperar un aumento de 50 cm
en el Nivel Medio del Mar, con 1 m como
escenario más pesimista.
P-4.2 Pág. 14/17
19-2-2022
56. Volver a Índice
Efecto de un ascenso del nivel del mar de 1 m.
P-4.2 Pág. 15/17
19-2-2022 Fuente: flood.firetree.
Predicciones Geofísicas – Elevación nivel mar
59. Predicciones
(Biosfera)
Volver a Índice
P-4.3 Pág. 1/5
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Efectos ecológicos
de los cambios
fenológicos
producidos por el
cambio climático.
(Tomado de
Peñuelas y Filella
2001)
Fuente:
Enlace AQUÍ
Consecuencias Ecológicas
Alteraciones Estructura y Funcionamiento Ecosistemas
60. Cambio en el Área Cubierta de
Vegetación (% entre 1982 y
2015)
Aumento-Reducción de la cubierta vegetal
Evidencias (Biosfera)
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El balance total supone un aumento de las
áreas cubiertas de vegetación
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61. Las larvas de
Operophtera brumata
(alimento básico para
el carbonero común)
alcanzan en 2004 el
máximo de biomasa 14
días antes que en
1980
Evidencias (Biosfera)
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P-4.3 Pág. 3/5
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Adelanto de la fecha de floración de plantas
Esto origina un
adelanto de 14 días
entre la fecha de
máxima demanda del
carbonero común y el
máximo de biomasa de
las larvas de
Operophtera brumata
62. Evidencias (Biosfera)
Fecha de floración de 385 plantas de Inglaterra, desde
1991 a 2000. Se adelantó una media de 4,5 días
respecto de la media de 1954 a 1990.
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P-4.3 Pág. 4/5
19-2-2022
Adelanto de la primera
floración, muy adelanta-
da en la década de
1990
63. Predicciones (Biosfera)
Fuente: CSIC - Cambio global. Impacto de la actividad humana
sobre el sistema Tierra
http://aeclim.org/wp-content/uploads/2016/01/Cambio_global.pdf Volver a Índice
P-4.3 Pág. 5/5
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Extinciones cada milenio por cada mil especies existentes
64. Predicciones Salud
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Libro Blanco” de la Unión Europea 2009
http://ec.europa.eu/health/archive/ph_threats/climate/d
ocs/com_2009-147_es.pdf
Efectos directos
- Efectos fisiológicos de calor y frío. La ola de calor del verano de
2000 produjo 70.000 muertos más de lo habitual.
Efectos indirectos
- Alteración de los comportamientos (migraciones forzosas o más
tiempo al aire libre)
- Agravamiento de la propagación de enfermedades transmitidas por
alimentos o vectores
- Otros efectos, como las inundaciones
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65. Predicciones Salud
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Se estima que en Europa la mortalidad
aumenta del 1%-4% por cada C de aumento
de la temperatura.
La mortalidad por el calor podría aumentar en:
- 30.000 muertos en la década de 2030
- De 50.000 a 110.00 muertos en la década
de 2080.
El número de muertos adicionales podría
alcanzar los 20.000 en la década de 2030, y
entre 25.000 y 40.000 muertos adicionales en
la década de 2080
Enfermedades transmitidas por
vectores
Problemas derivados del agua
Calidad del aire, alérgenos aéreos,
exposición a rad. ultravioleta, etc.
Morbilidad y mortalidad por el
calor
Enfermedades producidas por los
alimentos
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Aumento de riesgo de contraer
enfermedades nuevas o modificadas,
p.e. la malaria
66. Predicciones Salud
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Fuente: CSIC - Cambio global. Impacto de la actividad humana sobre el
sistema Tierra
http://aeclim.org/wp-content/uploads/2016/01/Cambio_global.pdf
P-4.4 Pág. 3/5
19-2-2022
Número fallecimientos por olas de calor
67. Predicciones Salud
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Fuente: The Lancet
https://www.thelancet.com/action/showPdf?pii=S0140-
6736%2819%2932596-6
P-4.4 Pág. 4/5
19-2-2022
Cambio en el número de casos de exposición a olas de calor en personas de 65
años y mayores (millones/año). Comparación con el promedio histórico 1986-2005
68. Predicciones Salud
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Aumento de riesgo de contraer la malaria.
P-4.4 Pág. 5/5
19-2-2022
Cambios en la capacidad global de
los vectores del virus del dengue
Aedes aegypti y Aedes albopictus
(%). Base 1950
Fuente: The Lancet
https://www.thelancet.com/action/showPdf?pii=
S0140-6736%2819%2932596-6
Fuente: Revista Investigación y Ciencia.
69. Predicciones Economía y Sociedad
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Fuente: Revista Investigación y Ciencia – Octubre 2019
P-4.5 Pág. 1/7
19-2-2022
Impactos en la Sociedad
1.-Impacto
demográfico
2.- Conflictos
2.- El uso, la explotación o la posesión de los recursos naturales, el agua, por ejemplo, pueden
desencadenar guerras. Estudios de la ONU muestran que más del 40% de los conflictos armados
internos de los últimos 60 años están vinculados con los recursos naturales
1.- Está constatado que la creciente aparición de desastres naturales derivados de la variación en
las condiciones del clima aumenta el número de emergencias humanitarias y por lo tanto
desplazamientos de la población afectada.
3.- Aumento de la
pobreza
3.- El cambio climático afecta especialmente a la vida de las personas pobres: reduciendo los
rendimientos de los cultivos; destruyendo hogares, etc. Consecuentemente, provoca el aumento
en los precios de los alimentos y crea inseguridad alimentaria
4.- Pérdida de las
costas
4.- El aumento del nivel del mar durante el siglo XXI provocará inundaciones y erosión del litoral.
Al mismo tiempo el aumento de la población, el desarrollo económico y la mayor urbanización
atraerán a más personas hacia zonas costeras, con lo que el peligro será mayor y los costes de
adaptación podrían ser determinantes en algunos países.
5.-Salud
6.- Alimentación
6.- El calentamiento global incide gravemente sobre la agricultura y los recursos hídricos, y puede
cambiar la geografía al servicio de la producción de alimentos además de agravar la disminución
de los recursos marinos, menguados ya de por sí por la sobreexplotación pesquera.
5.- Un cambio de temperatura de varios grados puede hacer que la zona templada se haga más
acogedora a la propagación de determinadas enfermedades. De esta manera, pueden empezar a
darse casos de malaria, cólera, dengue u otras enfermedades que están olvidadas en países
desarrollados
7.- Acceso al
agua potable
7.- A mayor calentamiento del planeta, mayor escasez de agua. Con el cambio climático
disminuye la calidad del agua bruta, con todo lo que ello conlleva para la higiene, la producción
agrícola y la industria. Además, se generan riesgos para la calidad del agua potable, agravando
los problemas de millones de personas
70. Predicciones Economía y Sociedad
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Fuente: Revista Investigación y Ciencia – Octubre 2019
P-4.5 Pág. 2/7
19-2-2022
Evolución del PIB per capita
71. Predicciones Economía y Sociedad
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Fuente: ACNUR
P-4.5 Pág. 3/7
19-2-2022
Número de personas despla-
zadas a causa de nuevas
catástrofes - 2019
72. Predicciones Economía y Sociedad
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Fuente: CSIC - Cambio global. Impacto de la actividad humana sobre
el sistema Tierra
http://aeclim.org/wp-content/uploads/2016/01/Cambio_global.pdf
P-4.5 Pág. 4/7
19-2-2022
Pérdidas económicas por catástrofes
naturales
73. Predicciones Economía y Sociedad
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P-4.5 Pág. 5/7
19-2-2022
Horas de trabajo potenciales
perdidas por el calor, 2000-2018.
Fuente: The Lancet
https://www.thelancet.com/action/showPdf?pii=S0140-6736%2819%2932596-6
74. Predicciones Economía y Sociedad
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Fuente: Swiss Re (Economic Research & Consulting) y MAPFRE
https://www.mapfreglobalrisks.com/gerencia-riesgos-
seguros/articulos/el-sector-asegurador-y-el-camb
P-4.5 Pág. 6/7
19-2-2022
Impactos en el sector de Seguros
75. Predicciones Economía y Sociedad
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Fuente: Swiss Re (Economic Research & Consulting) y MAPFRE
https://www.mapfreglobalrisks.com/gerencia-riesgos-
seguros/articulos/el-sector-asegurador-y-el-camb
P-4.5 Pág. 7/7
19-2-2022
Sucesos catastróficos
76. Lo esencial del Seminario
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19-2-2022 Volver a Índice
1.- El CO2 que ha contenido la atmósfera de la
Tierra hasta hace 150 años procedía de fuentes
y procesos naturales (efecto de invernadero
natural).
3.- El Tiempo Meteorológico se considera en
una escala temporal corta (ahora mismo). El
Clima se mide como el Tiempo promediado
durante 30 años.
3.- No hay que confundir el Clima con el
Tiempo Meteorológico.
El Tiempo tiene un comportamiento
caótico, lo que hace muy difícil su
predicción.
1.- A partir de 1850, el contenido de CO2
ha sufrido un enorme y repentino aumento,
provocado por las emisiones de GEI
causadas por las actividades humanas.
Ahora tenemos un efecto de invernadero
intensificado,
2.- Ya hay pruebas de que el Efecto de
Invernadero provocado por las emisiones de
GEI causadas por las actividades humanas
origina el Calentamiento Global (Cambio
Climático).
2.- Las predicciones basadas en las
evidencias y en los cálculos de los
modelos climáticos muestran un futuro
muy difícil para millones de personas.
4.- Nos hallamos en una Emergencia Climática.
5.- No hay vacuna para la Emergencia Climática