Este documento proporciona información sobre la participación en mesas redondas. Explica que los aprendizajes esperados incluyen revisar y seleccionar información de diversos textos para participar en una mesa redonda, argumentar puntos de vista utilizando recursos discursivos, e integrar la información y puntos de vista de otros. Además, detalla las características y funciones del moderador, expositores y audiencia durante una mesa redonda.

1. PROYECTO 4
Práctica social del lenguaje:
Participación en mesas redondas
ÁMBITO DE ESTUDIO
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Revisar y seleccionar información de diversos textos para participar
en una mesa redonda.
 Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos discursivos al
intervenir en discusiones formales para defender sus opiniones.
 Recupera información y puntos de vista que aportan otros para
integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema.

2. COMENTEMOS
 ¿Por qué es importante escuchar y
expresar opiniones diferentes de varios
temas o acontecimientos?
 ¿Qué tipo de notas has tenido que
redactar para participar en discusiones
grupales sobre un tema?
 ¿Qué diferencia encuentras entre
fundamentar tu punto de vista en
hechos u opiniones?
 ¿Qué eventos has presenciado o en
cuáles has participado en los que varios
expertos en determinados temas
presenten ante un grupo sus puntos de
vista?
 ¿Qué has aprendido de estas
participaciones?

3. VER EL VIDEO
1. ¿Cómo se distribuye el tiempo
entre los participantes?
2. ¿Qué dinámica se sigue?
3. ¿Qué función desempeña cada
participante?
4. ¿Quién presenta a los
expositores? ¿Cómo lo hace?
5. ¿Qué hace cada expositor?
6. ¿Cómo participa la audiencia?
7. ¿Qué propósito tiene este tipo de
organización?
8. Anoten su conclusión en sus
cuadernos de trabajo.

4. MESA REDONDA
 Informar por medio de una discusión de grupo.
 Manifestar opiniones divergentes.
 Obtener información acerca de diversos enfoques del tema.
OBJETIVOS

5. 79. RECOPILACIÓN Y SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN PARA UNA MESA REDONDA
• Conocer las fuentes de información
útiles.
• Recopilar la información.
• Seleccionarla de acuerdo a los objetivos.
• Debe ser:
 Confiable
 Actual
 Veraz
 Clara
 Suficiente
 Argumentos en pro y en contra

6. Son juicios basados en los puntos de vista o
en las creencias personales (subjetivos).
Son cuestionables, podemos estar de
acuerdo con ellos o no.

7. Son los sucesos o datos comprobados, objetivos; un
hecho no descansa en juicios personales.
Se apoya en investigaciones, estudios, encuestas,
informes.
Es objetivo y confiable.

8. Para participar en una
es conveniente basarnos en hechos para poder
fundamentar nuestros argumentos.

9. 85. MESA REDONDA
 Participan
entre 4 y 6
expositores.
 Intervienen
durante un
tiempo
preestablecid
o.
 Intercambian
puntos de
vista de un
tema
1. Informarse
sobre el tema.
2. Presentar
información
verificable y
confiable.
3. Respetar el
tiempo.
4. Rebatir con
respeto.
5. Argumentar.
6. Contestar al
público.
1. Introducir el
tema.
2. Presentar a los
participantes.
3. Conceder la
palabra.
4. Realizar la
síntesis final.
5. Invitar al
público a
participar.
1. Escuchar con
atención y
respeto.
2. Tomar notas.
3. Participar en la
sesión de
preguntas.
4. No distraer a
los demás.
CARACTERÍSTICAS FUNCIÓN DE LOS INTEGRANTES
MODERADOR EXPOSITOR AUDIENCIA

10. MESA REDONDA
CARACTERÍSTICAS FUNCIÓN DE LOS INTEGRANTES
MODERADOR EXPOSITOR AUDIENCIA

11. UBICACIÓN
DE
LOS
PARTICIPANTES
EXPOSITOR MODERADOR
AUDIENCIA
EXPOSITOR
EXPOSITOR

12. 86. PARA HACER MEJOR
NO TODOS LOS TEMAS PUEDEN SER
EXPUESTOS EN UNA MESA REDONDA
 Identificar un problema relevante para la audiencia.
 Facilitar la comprensión del tema.
 Exponer diferentes puntos de vista.
 Basar los argumento en hechos u opiniones de los
expertos.
 Motivar al grupo a la reflexión.
Para saber si la información es interesante para un
auditorio, previamente se puede preguntar:
 ¿Está el público interesado en el tema?
 ¿Es importante para la audiencia conocer la
información que se quiere difundir?
 ¿Qué aspectos son fundamentales para la audiencia?

13. PLANIFIQUEMOS NUESTRA MESA REDONDA
 Establecer un
agenda.
 Investigar y preparar
el tema.
 Investigar sobe los
intereses de la
audiencia.
 Elaborar las tarjetas
guía para la
discusión.
 Revisar las tarjetas y
definir si hace falta
información.
 Definir el orden de
las participaciones.
 Preparar el lugar en
el que se realizará.
 Invitar a la audiencia.
 Exponer los temas.
 Coordinar a los
participantes.
 Hacer preguntas a los
expositores.
 Sintetizar y concluir.
 Anotar las
conclusiones.
 Evaluar los resultados.
 Difundir las
conclusiones.
ANTES DURANTE DESPUÉS

14. V. PARTICIPAMOS EVALUAMOS LA MESA
REDONDA JUNTO CON TODO EL GRUPO

17. Para entender mejor
■ ¿Qué estrategias se utilizan para atraer la
atención?
■ ¿Cómo se introducen las ideas?
■ ¿de que manera se exponen las ideas?
■ ¿Cómo es el lenguaje utilizado?
■ ¿Qué función tienen las preguntas de la audiencia
en una mesa redonda?

18. 88. ¿CÓMO SE ARGUMENTA?
Se deja de lado:
• Las repeticiones.
• Modismos.
• Vulgarismos.
• Muletillas.
• El doble sentido.
• La redundancia.
• Ambigüedad.
 Pronunciación y
expresión correcta.
 Vocabulario
adecuado.
 Oraciones bien
construidas.
 Expresiones precisas.
• Razonamiento
lógico.
• Ejemplificación.
• Apoyarse en los
juicios de personas
de prestigio.
(Autoridad)
• Conmover
(sentimientos).
• Información
incompleta.
• Exagerar o minimizar.
• Mostrar una parte y
decir que lo es todo.
• Conclusión a partir e
datos o hechos
insuficientes.
ESTRATEGIAS
DISCURSIVAS
LENGUAJE FORMAL MANIPULACIÓN

19. Mesa
redonda
Se utiliza un lenguaje
formal quiere decr que
se dejan de lado los
modismos, vulgarismos
doble sentido, etc
Para defender una idea aportando
razones que la justifiquen los
participantes deben contar con estas
estrategias
1.-Razonamiento
logico: tener la
idea clara
2.-
Ejemplificazion:
mostrar un caso
comleto que
demustra la
afirmacion
3.-apoyarse en
los prejuicios de
personas de
prestigio
Si en lugar de defender una
idea por medio de razones
alguin desea manipular al
publico utiliza estas
estrategias
1.-Conmover al audiencia
2.-no dar informacion completa
3.- exagerar o minimizar un problema
4.-mostrar solo una parte de algo y
aseguar que es todo
5.- llegar a una conclusion a apartir de
hechos insuficientes

20. Empleo del lenguaje formal y
estrategias discursivas que se
utilizan para argumentar
puntos de vista y persuadir a
la audiencia
Prepara con tu equipo su
participacion

21. Prepara con tu equipo tu participacion en la mesa redonda
Discutan los siguinetes pasos y utlicen las guias para
reflexionar, despues integren la informacion sobre el tema
que van a tratar y lleven a cabo el evento de acuerdo a su
plan
• Revisa la agendade trabajo y realizalas actividades que te corresponden de acuerdo
al plan que establecieron
• Retomatus notas con la nformacion relevante
• Prepara tu participacionde acuerdoal rol que te tocadesempeñar en la mesa
redonda
• Comentacon tus compañeros y profesorcòmovas a participar y ajustatus ideas de
acuerdoo con sus sugerencias
Evalùa contu grupoel resuladode la mesaredonda. Disutan las siguientes cuestiones y
establezcan en què aspectos podrìan mejorar al participar en este tipo de eventos

22. • ¿El tema y los aspectos tratados en torno a este
resutaron suficientemente atractivos para la
audiencia?
• ¿Los expositores prepararon sus exposiciones y
fundamentaron cada una de sus ideas?
• ¿El lenguaje utilizado permitiò entender el tema?
• ¿Las estrategia discursivas utilizadas por los
expositores fueron eficentes para persuadir a la
audiencia sobre sus puntos de vista?
• ¿Se dio opciòn a la participacion de la audiencia y
se respondieron sus preguntas?
Evalùa con tu grupo el resulado de la mesa redonda. Disutanlas
siguientes
cuestiones y establezcanen què aspectos podrìanmejorar al participar en
este tipo de eventos

23. APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Qué logros
tuve?
¿Qué
dificultades
encontré?
¿Qué puedo
mejorar?
Al revisar y seleccionar
información de diversos
textos para participar en una
mesa redonda.
Al argumentar mis puntos de
vista y utiliza recursos
discursivos al intervenir en
discusiones formales para
defender sus opiniones.
Al recupera información y
puntos de vista que aportan
otros para integrarla a la
discusión y llegar a
conclusiones sobre un tema.
¿QUÉ HE APRENDIDO DEL PROYECTO 4?