.

1. TECNICAS DE TRABAJO EN GRUPO
MILADYS PEREZ NEGRETE
DOCENTE UNISINU

2. TECNICAS DE TRABAJO EN GRUPO
• Son medios útiles para lograr que los
grupos funcionen eficazmente para
alcanzar el objetivo grupal e individual.
• Por lo tanto, las técnicas de trabajo
grupales sirven para mejorar la
productividad del grupo y elevan el
grado de satisfacción de los integrantes
del grupo.
• Son herramientas de las que se vale el
docente para el logro de los objetivos
educativos. Sirven para desarrollar la
eficacia y hacer realidad las
potencialidades de los estudiantes.

3. FUNCIONES DE LAS TÉCNICAS DE TRABAJO DE GRUPO
- Posibilita al alumno/a interactuar con los demás
compañeros en un ambiente de trabajo lúdico y
motivante a la vez que productivo .
- Posibilita la toma de decisiones y la resolución de
problemas buscando el consenso entre todos los
miembros del grupo .
- Favorece el aprendizaje por descubrimiento.
- Potencia las habilidades necesarias para el trabajo
cooperativo y la coordinación entre todos los
miembros del grupo .
- Permite llevar a cabo una atención más
personalizada con aquellos alumnos/as que más lo
necesiten.

4. FINALIDAD DE LA TÉCNICA DE TRABAJO DE GRUPO
 Desarrollar el sentimiento del
“nosotros”.
 Enseñar a pensar activamente.
 Enseñar a escuchar.
 Desarrollar capacidades de
cooperación.
 Responsabilidad, autonomía,
creación.
 Vencer temores, inhibiciones,
favorecer sentimientos de
seguridad.
 Crear actitud positiva frente a los
problemas.

5. ¿ CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA ADECUADA?
1.- los objetivos que persigue el
grupo.
2.- la madurez y entrenamiento del
grupo.
3.- el tamaño del grupo.
4.- el ambiente físico.
5.- las características del medio
externo.
6.- características de los miembros.
7.- la capacidad del conductor del
grupo.

6. TECNICAS DE TRABAJO DE GRUPO

7. MESA REDONDA
• Es una técnica grupal que se efectúa cuando se
desea conocer el punto de vista de distintas
personas sobre un tema determinado. En esta
técnica se siguen una serie de pasos, que
permiten el mejor desempeño.
• Su nombre, mesa redonda, obedece
precisamente a que en ella no existen
distinciones ni privilegios, sino que todos los
participantes están sujetos a las mismas reglas y
ostentan los mismos derechos.
• “En la mesa redonda personas versadas en un
tema confrontan sus opiniones sin diferencias de
jerarquías entre los participantes” (Diccionario de
la Real Academia Española).

8. CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DE LA MESA REDONDA
La mesa redonda es un acto comunicativo,
de exposición oral, que es conducida por un
moderador e integrada por un grupo de
participantes o expositores, que puede o no
contar con la presencia de un público.
Su estructura se divide en cuatro partes:
1. La presentación e introducción,
2. El cuerpo de la discusión,
3. la sesión de preguntas y respuestas
4. La conclusión.

9. PARTES DE LA MESA REDONDA
• PRIMERA: El moderador presenta el
tema de la mesa redonda al auditorio y
luego a los participantes; puede hacer
una breve semblanza de cada uno: quién
es, qué ha hecho o escrito y porqué está
capacitado para hablar del tema.
• SEGUNDA: Los participantes exponen los
argumentos con los que sustentan sus
puntos de vista.
• TERCERA: El moderador concede la
palabra al público para que haga
preguntas, aclaraciones o exponga
desacuerdos.

10. INTEGRANTES DE LA MESA REDONDA
• Moderador: Es el “dirigente” de la actividad, presenta el tema y a
los expositores.
• Da la palabra a los participantes.
• Es un especialista en el tema y es el coordinador de la mesa
redonda.
• Es imparcial y objetivo.
• Con preguntas o comentarios vuelve a centrar a los participantes
en el tema.
• Controla el tiempo de las intervenciones
• Se recomienda un tiempo de 60 minutos para los participantes de
la mesa redonda, (8 a 10 minutos por cada participante) y dejar
tiempo para preguntas de auditorio.
• Cierra la mesa redonda: El moderador solicita dos intervenciones
finales para la construcción del consenso, por parte de los
expositores. menciona las conclusiones, poniendo fin a la mesa
redonda y agradeciendo la participación de los presentes.

11. INTEGRANTES DE LA MESA
REDONDA
• Expositores: Expertos conocedores del tema y
deben de ser hábiles para exponer, se encargan
de informarse bien sobre el tema que
expondrán, pensar, planear y dirigir sus ideas
hacia la audiencia; aportar información
verificable que sustente el punto de vista
adoptado y respetar las reglas asignadas por el
moderador.
• Audiencia: Invitados no especialistas que
escuchan la discusión y pueden hacer preguntas
al final.

12. ¿CÓMO HACER UNA MESA REDONDA?
• Seleccionar y propone tema escogido
• Investigar sobre el tema
• Elaborar notas
• Escribir un guion para la mesa redonda
• Organizar la mesa redonda
• Hacer la mesa redonda

13. PROPÓSITO DE LA MESA REDONDA
 Exponer diferentes puntos de vista sobre un
tema.
 Explorar el tema de la reunión.
 Negociación entre los interlocutores.
 Formular preguntas después de la exposición.
 Beneficiar a la sociedad.
 Ayudar a entender un tema.

14. ¿QUE SE DEBE EVITAR EN LA MESA REDONDA?
MODERADOR:
• Acaparar la atención y convertirse en el centro de
la platica
• Ser Injusto en la asignación de turnos.
EXPOSITORES:
• Desviar la conversación hacia puntos no centrales
del tema.
• Hacer burlas o alusiones personales a los demás.
AUDIENCIA:
• Hablar o hacer ruido al momento en que se
exponen los temas o habla el moderador.

15. ¿QUE BUSCA LA MESA REDONDA?
La mesa redonda busca:
• Confrontar puntos de vista sobre el mismo tema.
• Ampliar los conceptos.
• Informar al grupo por medio de una discusión
• Confrontar puntos de vista generales, divergentes y
opuestos.
• Adquirir información sobre diferentes enfoques del tema.
• Conocer criterios diferentes sobre el mismo tema
• Ofrecer gran riqueza de ideas y conocimientos.
• Facilitar el máximo de interacción entre los integrantes.

16. DEBATE
• Es una técnica de comunicación oral, donde se expone un tema, y
una problemática. Sólo se exponen argumentos, es decir dos o
más personas deben defender una postura con argumentos
dentro de un tiempo establecido.
• Consiste en la discusión de opiniones antagónicas entre dos o
más personas sobre un tema o problema con el propósito de
analizarlo y exponer sus puntos de vista.
• Existe una parte que argumenta a favor y apoya la proposición y
existe otra parte que argumentan en contra y ataca la
proposición.
• PARTICIPANTES : Debatientes, un moderador, un secretario y un
público que participa.
objetivos :
• Exponer y defender.
• Expresión oral y escucha.
• Adquirir elementos de juicio.

17. FINALIDAD DEL DEBATE
La finalidad directa es conocer
las posturas, bases y
argumentos funcionales, de las
distintas partes de una discusión
sobre un tema polémico e
indirectamente puede cumplir
un rol de aprendizaje y
enriquecimiento para quienes
participan en un debate.

18. PASOS PARA REALIZAR EL DEBATE
• Se define el tema o problema
sobre el cual se quiere debatir.
• Organización de equipos de
trabajo.
• Preparar participación para el
debate.
• hipótesis y tesis planteada
• Llevar a cabo el debate.
• Evaluación técnica.

19. INTEGRANTES DEL DEBATE:
• MODERADOR O COORDINADOR: determina el
tiempo de exposición de cada participante (3 a 5
mtos), establece orden y turnos de cada
participantes.
• SECRETARIO: Anota ideas principales, y hace
resumen al final del debate, se caracteriza por ser
imparcial y se elige por consenso de los
participantes.
• PARTICIPANTES: sustentan con argumentos el
tema que están defendiendo o refutando.

20. REGLAS PARA REALIZAR EL DEBATE
• Quienes van a debatir deberán conocer
plenamente el tema a debatir.
• Dar a conocer el objetivo de la realización del
debate.
• Poseer buena información.
Durante el debate el moderador debe:
• Poner en consideración el objetivo del tema.
• Anunciar el tema y ubicarlo dentro del
proceso.

21. REGLAS PARA REALIZAR EL DEBATE
• Describir la actividad.
• Formular la primera pregunta y dar la
palabra en orden a los participantes.
• Desempeñar durante la discusión el
papel de moderador.
• Al terminar el debate, el secretario
tratará de llegar al consenso sobre las
conclusiones.

22. RECOMENDACIONES PARA PARTICIPAR EN
UN DEBATE
Se deben considerar los siguientes puntos:
• Ser breve y concreto al hablar.
• Ser tolerante respecto a las diferencias.
• No subestimar al otro.
• No hablar en exceso para así dejar
intervenir a los demás.
• Evitar la tendencia al monólogo y la
monotonía.
• No burlarse de la intervención de nadie.
• Evitar gritos para acallar al interlocutor.
• Hablar con seguridad y libertad, sin
temor a la crítica.

23. RECOMENDACIONES PARA PARTICIPAR EN
UN DEBATE
• Acompañar las críticas con
propuestas.
• Oír atentamente al interlocutor para
responder de forma adecuada.
• Articular correctamente los sonidos,
empleando un tono de voz adecuado
a la situación concreta de entonación
y al contenido del mensaje.
• No es recomendable utilizar
argumentos que este ligado a la fe o
cualquier dogma.

24. FUNCIONES Y VIRTUDES DE UN DEBATE
• Como ejercicio para el intelecto ya que sirve para
desarrollar múltiples habilidades como la escucha
crítica.
• Reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como
la autoestima, seguridad, confianza, expresión verbal
y corporal.
• Eleva el criterio para tomar una decisión ya que
enseña a exponer las ventajas y desventajas de un
punto de vista.
• Medio para alcanzar la pluralización en cuanto a ideas.
• Medio informativo/expositivo ya que como
espectador de un debate se puede llegar a clarificar
mucho acerca del tema tratado o a debatir.

25. FUNCIONES Y VIRTUDES DE UN DEBATE
• Razonamiento y pensamiento
crítico.
• Estructuración de ideas.
• Respuesta rápida y adecuada.
• Expresión oral efectiva.
• Arte de la Dialéctica
• Conversación
• Falacia
• Pensamiento crítico
• Controversia

26. EL DEBATE
• En el debate cada participante o grupo de
ellos, defiende sus puntos de vista.
• El debate equivale a competición intelectual.
• El debate es disputa.
El debate puede surgir:
a) De una discusión que no haya logrado
unanimidad de coincidencias y que haya
suscitado puntos de vista encontrados.
b) De tópicos de una disciplina.
c) De dudas surgidas y no aclaradas durante una
discusión
e) De temas de actualidad social.

27. DEBATE Y MESA REDONDA:
• En el debate hay dos grupos que defienden
posiciones completamente opuestas sobre
determinado tema.
• En el debate existe un moderador que
dirige la discusión y dependiendo el ámbito
en el que se desarrollan, otra persona o el
moderador determina cual posición fue
mejor argumentada y prevalece.
• En la mesa redonda se exponen los
pensamientos individuales sobre un tema y
entre todos llegan a una conclusión
basándose en las ideas que todos han
aportado.

28. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180023438017