Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes a contar y escribir chistes. La secuencia se centra en el tema de contar chistes dentro del ámbito de la literatura y tiene como propósito identificar y usar juegos de palabras. Las actividades incluyen contar chistes, escribir chistes en equipos, y analizar los elementos que hacen que los chistes sean graciosos.

1. Secuencia didáctica
Español
Secuencia didáctica
Tema, subtema y proyecto.
Propósito
Competencia
Aprendizaje esperado
Actividades

2. Tema subtema y proyecto.
Tema: contar y escribir chistes.
Ámbito: literatura

3. Propósito
Identificar y usar juegos de palabras para contar y
escribir chistes.

4. Competencia
Identificar los distintos juegos de palabras y discurso
directo e indirecto al escribir un chiste.

5. Aprendizajeesperado
Identifica u usa los juegos de palabras para contar y
escribir un chiste.
Se divierte con el lenguaje e incrementa su fluidez en la
expresión oral.

6. Actividades
Actividad de inicio
Contar un chiste a los niños e invitarlos a que recuerden
alguno que les haya gustado mucho, y lo compartan
con sus demás compañeros.
Desarrollo
Escribir en su cuaderno que debe de tener un chiste
para que sea gracioso (en equipos)
Comentar sobre los diferentes aspectos que los hace
graciosos (el lenguaje, la dramatización, el juego de
palabras, las situaciones descritas, etc.)
Cierre
Contestar las preguntas de su libro de español página
19.