1. Estrategias de expresión oral
Daniel cazzani
Tipologías de ejercicio de expresión oral
Técnica Tipo de respuesta
1. Dramas 9. Repetición
2. Escenificaciones 10. Llenar espacios en blanco
3. Juegos de rol 11. Dar instrucciones
4. Simulaciones 12. Solución de problemas
5. Diálogos dirigidos 13. Torbellino de ideas
6. Juegos lingüísticos
7. Trabajo de equipo
8. Técnicas humanísticas
Recursos materiales Comunicaciones Especificas
14. Historia y cuento 19. Exposición
15. Sonidos 20. Improvisación
16. imágenes 21. Hablar por teléfono
17. Test, cuestionarios, etc. 22. Lectura en voz alta
18. Objetos 23. Video y cinta de audio
24. Debate y discusiones

2. Dramas
A partir de diversa técnicas, el
alumnado, en pequeños
grupos, asume distintos roles
y crea una situación en la que
se desarrolla un conflicto
dramático para representarlo
tras una breve preparación.
Escenificaciones
Preparar un texto teatral
para representarlo ante
un público
Juegos de rol
Se asume un rol y se
interactúa de forma
espontánea en una
situación comunicativa
Simulaciones
Situación comunicativa en la
que hay que resolver un
problema; cada participante
asume un rol y cuenta con un
tiempo previo para preparar sus
intervenciones.

3. Dos alumnos practican de
forma controlada
determinadas funciones
lingüísticas, ya estudiadas
anteriormente. Se trabaja en
los primeros niveles de
enseñanza
Diálogos dirigidos
Juegos lingüísticos
Es el más ambiguo y
existe una gran variedad
de juegos tradicionales a
los que se jugaban como:
Enigmas
A partir de un enigma, los
participantes formulan
preguntas para resolverlo a las
que se les responderá SÍ o NO
Adivinanzas
Formular adivinanzas
a partir de fórmulas
sencillas
Trabajo en equipos
Ofrecen un conjunto
variado de técnicas
para la interacción
Se reparte la
información entre los
miembros de un
grupo y entre todos
deben recomponerla
Rompecabezas

4. Técnicas humanísticas
Los alumnos no son
maquinas de aprender o
memorizar, si no son
personas con emociones: los
alumnos deben de sentirse
cómodos
Repeticiones
Juegos en los que se
repite una pregunta
o una estructura
Crean en el alumno la
necesidad de una
información que
solamente se puede
conseguir colaborando con
un compañero
Llenar espacios en blancos
Dar instrucciones
Han generado un tipo especial
que aprovechan el carácter
práctico y útil del contenido de
estos textos

5. Solución de problemas
Situaciones imaginarias
con un tema controvertido
que admite varias
soluciones y que genera
discusión y debate en la
clase
Torbellino de ideas
Conseguir el máximo de
respuestas creativas
ante un estímulo
Historia y cuentos
Se utiliza para practicar y
desarrollar todas las
habilidades lingüísticas,
aunque aquí solo nos
referimos a la expresión oral
Sonidos
Identificarlos, describirlos,
Inventar un contexto,
Insertarlos en una historia…
Imágenes Describirlas, Imaginar que
ocurrió antes y que
ocurrirá después, qué
relaciones hay entre las
persona s que aparecen…

6. Test, cuestionarios, etc.
Los ejercicios suelen tener una
primera parte de búsqueda de la
información, que pueden ser oral o
escrita, individual o grupal y una
segunda donde se expone los
resultados del trabajo realizado
Objetos
Describirlos, Imaginar
como llegaron al aula,
personalizarlos, crear
diálogos entre ellos…
Exposición
Es uno de los ejercicios mas usados en
la clase de lengua. Pero muchas veces
esta actividad se realiza como una
simple vista de información.
Se reacciona ante una
situación proyectando
la propia personalidad.
Improvisación
Se pueden realizar diversos ejercicios,
pero una característica básica y común
es que emisor y receptor establecen
contacto oral
Hablar por teléfono

7. Lectura en voz alta
Es una práctica habitual en clase,
es tipo mixto y especifico de
comunicación muy presente en
la vida cotidiana. Se puede
realizar varios ejercicios, pero
una característica básica y
común es que emisor y receptor
establecen contacto oral.
Preparar la narración de
un cuento para contarlo
ante un público
Cuenta cuentos
Seleccionar poemas para
preparar un recital que se
puede presentar ante un
público
Recital poético
Video y casset
Comentarlos, explicarlos,
resumirlos, continuarlos,
imitarlos…
Identificarlos, describirlos,
Inventar un contexto,
Insertarlos en una
historia…
Debates y discusiones
Con preparación
previa, con punto de
vista asignado a cada
grupo que después
puede ser invertido…
Elegir un(a) compañero(a)
para hacerle un discurso de
agradecimiento, Intentar
convencer de las virtudes de
un aparato inservible, jugar a
políticos…