La Web 1.0 permitía solo la lectura de páginas estáticas, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de sitios sociales y contenido generado por usuarios. La Web 3.0, también conocida como web semántica, pretende dotar a la información en internet de contenido semántico para permitir una mejor organización y comprensión de la información a través de conceptos.

4. WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
CONCEPTO Este tipo de Web es de solo lectura,
donde el usuario no puede interactuar
con el contenido de la página. Se refiere
a un estado de la Word Wide Web. El
concepto Web 1.0 surgió
simultáneamente al de Web 2.0, y se usa
en relación con este segundo término
para comparar ambos.
El término Web 2.0 o Web social1​
comprende aquellos sitios web que
facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado
en el usuario y la colaboración en la
World Wide Web. Web 2.0 permite a
los usuarios interactuar y colaborar
entre sí, como creadores de
contenido.
Web 3.0 o web semántica, es una
expresión que se utiliza para describir
la evolución del uso y la interacción de
las personas en internet a través de
diferentes formas entre las que se
incluyen la transformación de la red en
una base de datos.
La expresión es utilizada por los
mercados para promocionar las
mejoras respecto a la Web 2.0.
CARACTERISTRICAS • Páginas estáticas en vez de
dinámicas por el usuario que la
visita3​
• El uso de framesets o marcos.
• Extensiones propias del HTML como
<blink> y <marquee>, etiquetas
introducidas durante la guerra de
navegadores web.
• Libros de visitas en línea o
guestbooks.
• Botones GIF, casi siempre a una
resolución típica de 88x31 píxeles en
tamaño promocionando navegadores
web u otros productos
• El auge de los blogs.
• El auge de las redes sociales.
• Las webs creadas por los
usuarios, usando plataformas de
auto-edición.
• El contenido agregado por los
usuarios como valor clave de la
Web.
• La importancia del long tail.
• El beta perpetuo: la Web 2.0 se
inventa permanentemente.
• Aplicaciones web dinámicas.
• La World Wide Web como
plataforma.
Inteligencia: pretende crear un método
para clasificar las páginas de internet,
un sistema de etiquetado que no solo
permita a los buscadores encontrar la
información en la red sino entenderla.
Rapidez: La transmisión de video en la
red y el nacimiento de portales
dedicados a esta tarea, como YouTube,
son posibles con gracias a las rápidas
conexiones de los usuarios.
Abierta: La información se distribuye
libremente por la web, impidiendo que
un solo dueño se apropie de ella.

5. VENTEJAS • Exposición al mundo
entero a través de
Internet.
• El presentador de la
información tiene total
control y autoridad de lo
publicado.
• Es un buen método para la realización de
trabajos de creación, investigación y
desarrollo de la capacidad para comunicar.
• Las herramientas colaborativas, generan
por si solas equipos de trabajo.
• Abre nuevos espacios de comunicación
entre profesores, alumnos, familias,..
• Las herramientas de la web 2.0 son
“fáciles” y esto requiere poco tiempo de
aprendizaje.
• Es una forma de romper los muros del aula.
Lo que se hace en clase se continúa
trabajando desde casa o desde otros
espacios.
• Publicar, saberse leído/a, comentado/a y
observado resulta estimulante.
• Los “nativos digitales” ya han alcanzado la
competencia digital.
• Los buscadores encuentran
información relevante más
fácilmente.
• Es mucho más sencillo hacer
modificaciones al diseño o
compartir información.
• No se depende de un solo
servicio para obtener
información, sino que ésta
puede estar distribuida en
varios sitios y juntarla en un
tercero.
• La principal ventaja de la web
semántica es el hecho de que
dota de contenido semántico
a los documentos que coloca
en internet. esto permite una
mejor organización de la
información, mucho más
definida, ya que se lleva a
cabo a través de conceptos.

6. DESVENTAJAS • Su tecnología está
asociada con HTML,
JavaScript 1.0
• La comunicación es
pasiva.
• No se permite
retroalimentación
perdiendo la
oportunidad de tener
acceso a
información
relevante.
• No se conoce
inmediatamente la
reacción del público
en relación a la
información
compartida.
• Desconfianza que se
genera ante la falta de
comunicación entre el
profesor y los alumnos,
sobre todo en el
proceso de evaluación
del aprendizaje del
alumno.
• Eliminación de la
interacción social
física. Requiere
equipos y recursos
técnicos.
• Más comodidad
menos intimidad.
• El costoso y
laborioso proceso de
adaptar y
reestructurar los
documentos de
Internet para poder
ser procesados de
forma semántica. A
los problemas
técnicos hay que
sumas, por ejemplo,
los problemas de
idiomas.
• La complejidad de la
codificación
semántica, es
necesario unificar
los estándares
semánticos, otro
laborioso proceso.