1. E t o U id s
s ds n o
a
d A éic
e m ra
Katia de la Paz 11-0945
Larissa Rivera 11-0604
Sheinna Peguero 08-0540
Gabriela Atoche 11-0936
Pricila Reynoso 11-0384
Isabella Betances 10-0100

2. S uc n c a
itaió A t l
u
Etapas del sistema Educativo:
 Educación básica: es obligatoria y por ley termina a los 16-17 o 18 años de edad según el
estado al que pertenezca.-
 Nivel pre- escolar: El primer año suele llamarse pre kínder de 3 a 4 años o maternal y el
segundo año: jardín de niños o preescolar (Kinder 4-5 años)-
 Nivel primaria: Los niños ingresan a la escuela formal alrededor de los 6 años.-
 Nivel secundario: la secundaria comienza al completar el 5to año deenseñanza primaria.
Esta dividida en Middle o Junior High (1er ciclo) y High (Segundo ciclo).-
 Middle o junior high: Este programa dependiendo de su estado, comienza a los 11 o 12
años y se extiende hasta 6to y 8vo grado.-
 High School: Comprende entre los grados 9no y 12 avo, y los jóvenes ingresan a los
14-15años.-
 Educación superior- College o Community Collage: Promueve los primeros dos años
de carrera profesional.-
 Universidad Link: http://www.scribd.com/doc/3296867/Educacion-en-los-Estados-
Unidos

3. S uc n c a
itaió A t l
u
 Cada uno de los estados cuenta con su propio departamento de
educación, el cual establece las reglas para los colegios.
 Los colegios públicos y universidades reciben fondos de su
mismo estado.
 El control de las escuelas norteamericanas recae en cada uno
de los distritos escolares.
 El consejo Directivo Escolar establece las políticas generales.
 Diseñan las políticas de enseñanza, contratan a directores,
profesores, administradores y supervisan el funcionamiento de
la escuela.
 Horario escolar:Para primaria asisten a la escuela de 8 a 2:30 pm

4. M d a p r m ja
e id s aa e rr
o
El nuevo plan de estudios tiene como propósitos organizar la
enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos.
• Adquieren y desarrollan habilidades intelectuales que le
permitaaprender permanentemente y con independencia.
• Adquiere los conocimientos fundamentales para comprender
losfenómenos naturales, en particular los que se relacionan con
lasalud, el ambiente, el uso racional de recursos naturales.
• Se formen eficazmente mediante conocimientos de sus
derechos,sus deberes y la práctica de valores.
• Desarrollar actividades propicias para el aprecio y el disfrute
delas artes y del ejercicio físico y deportivo.

5. M d a p r m ja
e id s aa e rr
o
Propuestas
Proyecto de llevar laptops a los niños humildes del planeta.
Es la manera más económica para mejorar la educación. La idea es que los niños adquieran las
laptops como suyas y las usen en la escuela y fuera de ella. Así se extiende el tiempo durante el
cual el niño puede aprender. La segunda razón por la cual es una buena inversión es que los
niños estarán más motivados a aprender, esto será parte de su vida entera; no es sólo un libro
escolar. Esto fortalece la relación niño-padre.
Establecer una serie de parámetros con el fin de lograr diversos objetivos que sean
adecuados para la economía y la sociedad;
reafirmar la secuencia: aprendizaje-rendimiento-exámenes;
Proporcionar recursos destinados a facilitar las tareas durante el tiempo que haya que
permanecer en el centro y dirigirlos, por otra parte, al personal de apoyo, como por ejemplo los
ayudantes de clase; conseguir deshacerse de las responsabilidades burocráticas superfluas y
ofrecer la posibilidad de mejorar el desarrollo profesional, así como ofrecer la oportunidad de
retirarse, de forma que el personal del centro pueda trabajar conjuntamente para convertirse en
una comunidad profesional de aprendizaje más fuerte y consolidada;
Favorecer el hecho de que aquellos profesores que ejercen el liderazgo en el centro y los
asesores puedan ayudar a los centros para que éstos lleguen a convertirse en comunidades de
aprendizaje más fuertes y consolidadas;

6. M d a p r m ja
e id s aa e rr
o
La administración del presidente Obama
ha hecho ciertas modificaciones dando la
opción a los estados a acogerse a ciertas • Los resultados de estas pruebas se divulgarán a través delibretas
flexibilidades como una manera de alivio anuales de calificaciones para que los padres puedancuantificar el
de lo previsto en Que Ningún Niño Se rendimiento de la escuela y el progreso por todoel estado.
Quede Atrás. Los estados están • Se dará la libertad a cada distrito escolar local y todos los
permitidos de solicitar dichas 50estados de designar hasta 50% de los fondos federales.
flexibilidades con la condición de puedan
• Implementa la iniciativa de la lectura en primer lugar.
crear o mantener sistemas alineados con
los estándares establecidos para preparar • Implementa un nuevo programa de la lectura inicial parapropiciar
a los estudiantes para la escuela superior, el desarrollo del lenguaje, la capacidad de leer yescribir, y las actitudes
y listos para enfrentar una carrera. El preliminares a la lectura entre los niñosde la edad pre-escolar en las
familias de bajo ingreso.
propósito de la flexibilidad es
proporcionar a los estados y distritos un • Mejora la calidad de los profesores al designar $ 2.8 milmillones a
mecanismo para que puedan desarrollar ese fin y permite que los distritos escolares Localesusen fondos
federales adicionales para aumentar los sueldos delos profesores,
soluciones a su medida para enfrentar sus
mejora la capacitación y el desarrollo profesionalde los profesores u
retos educativos mientras protejan a la otros usos.
infancia y mantengan responsables a las
escuelas para preparar mejor a la gente
joven para la universidad y carreras
profesionales.

7. R ts c a s
e At l
o ue
 Se dice que uno de los problemas mas
destacados en Estados Unidos en el sistema
educativo es que le están enseñ ando a los
estudiantes a no tener un pensamiento critico.
Hay un enfoque demasiado grande en el área de
las notas de los exámenes, el curriculum se
enfoca en que necesitan ser constantemente
examinados para prepararse mejor.
 Otro problema que se ve mucho en las escuelas
es la falta de padres que se involucran en las
escuelas. Y enfocarse en como disciplinar a sus
hijos y sacar tiempo para ellos. Las maestras
han tenido que sacar mucho de su tiempo en la
escuela para la disciplina de los estudiantes,
que es un aspecto que se debe de trabajar en
conjunto con los padres.
 Otro reto en el sistema educativo es como
depende de tu estado econó mico o etnicidad los
estudiantes no deben de sufrir en tener mejor o
peor educació n que otros.

8. E f r s naet-
s ez e ll o
u o c
ecitr
sr a
u
1. HELPS.
 El programa se conoce en inglés por su sigla HELPS (Helping Early
Literacy with a Strategies o "Ayudando a la alfabetización
temprana con estrategias de práctica"), y consiste básicamente en
complementar la alfabetización ordinaria con la práctica de la
lectura hasta alcanzar la fluidez.
 La lectura expresiva es la habilidad de leer con suficiente precisión
y velocidad, y también con expresión, esto es, interpretando los
signos de puntuación correctamente. Cuando los estudiantes leen
fluidamente, desarrollan una mayor capacidad para comprender lo
que leen, y también aprecian más la lectura en sí misma

9. E f r s naet-
s ez e ll o
u o c
ecitr
sr a
u
2. CELL.
 Aprendizaje Inicial de la Lecto-escritura de California (Swartz y Shook, 1994;
Swartz, Shook y Klein, 1998) es un programa de desarrollo profesional
diseñado para apoyar a los maestros de primaria en sus esfuerzos por
fortalecer su enseñanza de la lectura y la escritura. El modelo de
entrenamiento de Aprendizaje Inicial de la Lecto-escritura de California
(CELL por sus siglas en inglés) se basa en una aproximación de apoyo entre
compañeros para ayudar a los maestros a aprender cómo usar
efectivamente el marco de trabajo de actividades de enseñanza en sus
salones y cómo integrar los elementos individuales de este marco de trabajo
en un sistema de instrucción en el salón de clases. CELL es también
utilizado como un programa de cambio que apoya al equipo en la
reestructuración de la escuela.
 El modelo de CELL enfatiza la participación activa de cada niño
independientemente de su actual nivel de adquisición de la lecto-escritura.
Los niños con más progresos continúan su rápido crecimiento mientras que
los niños con progresos menores son guiados a través de del proceso de la
adquisición de la lecto-escritura con apoyo constante. Se brinda la
oportunidad de probar conocimientos nuevos en un ambiente libre de
riesgos y de practicar nuevas estrategias todo el día.

10. E f r s naet-
s ez e ll o
u o c
ecitr
sr a
u
3. Reading Recovery
 Un programa de intervención temprana diseñado por Marie M. Clay
(1979,1985) para apoyar a los niños en primer grado que tienen
dificultades para aprender a leer y escribir. Los niños que son
elegidos para este programa, son identificados por su maestro
como los de más bajo rendimiento en su salón en la adquisición de
la lectura. Los niños que no aprenden a leer y escribir a través de
la instrucción regular, reciben un programa de instrucción de corto
plazo de intervención individual que les permite tener éxito antes
de que entren a un ciclo de fracasos. Reading Recovery está
diseñado para mover a los niños en un corto plazo del nivel más
bajo de su clase hasta un nivel en el que se puedan beneficiar de la
instrucción diaria en su salón de clases. La meta de Reading
Recovery es el aprendizaje acelerado. Los niños deben hacer
progresos más rápidos que el resto de su clase para ponerse al
corriente con los demás niños.

11. E f r s naó ic
s es e ll a
u o g
mt á a
a mt
e ic
1) (nmsi) the National Math and Science initiative
"La iniciativa nacional de matemáticas y ciencias se formó para hacer frente
a una de las mayores amenazas económicas e intelectuales de este país - la
disminución del número de estudiantes que están preparados para tomar
cursos rigurosos universitarios en matemáticas y ciencias y equipados
para las carreras en los campos. Este proyecto crucial se inició como una
asociación público-privada, dirigida por los donantes privados, como exxon
mobil corporation, bill y melinda gates y michael y susan dell foundation ".

12. E f r s naó ic
s es e ll a
u o g
mt á a
a mt
e ic
2) CAMBIAR LA INICIATIVA DE LA ECUACIÓN
A través de su red de más de 110 directores ejecutivos, cambiar la ecuación se compromete a
crear la alfabetización generalizada en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)
como una inversión en el país que favorece a todos nosotros. Los objetivos de cambiar la
ecuación son tres:
-> Gran Enseñanza. Mejorar la enseñanza de STEM en todos los niveles, con un grupo más
grande y más diversa de los profesores de STEM de alta capacidad y de inspiración.
-> Estudiantes inspirados. Inspirar a los estudiantes la apreciación y el entusiasmo de los
programas y las carreras de STEM para aumentar el éxito y los logros en la escuela y las
oportunidades para una educación universitaria, especialmente entre las mujeres y estudiantes
de color.
-> Una nación comprometida. Lograr un compromiso sostenido para mejorar la educación se
derivan de los líderes empresariales, funcionarios gubernamentales.
Los programas destacados para cambiar la ecuación: --Advanced Placement Training and
Incentive Program (APTIP) --Engineering is Elementary --FIRST (For Inspiration and Recognition
of Science and Technology)-- Intel Math --Sally Ride Science Academy-- The Science Career
Ladder --UTeach

13. E f r s naó ic
s es e ll a
u o g
mt á a
a mt
e ic
3) Time Warner Cable "Conexión de un millón de mentes" (CAMM) - Time Warner Cable, en asociación con
FIRST Robotics y la Coalición para la Ciencia después de la escuela, está lanzando una campaña para conectar
más de un millón de estudiantes altamente atractiva después de la escuela STEM que ya existen en su área.
4) Discovery Communications "ser el futuro" - Discovery Communications, en colaboración con las
universidades de investigación líderes y agencias federales, está poniendo en marcha un período de cinco
años, $ 150 millones en efectivo y en especie "a ser el futuro" de la campaña.
5) Plaza Sésamo "La alfabetización STEM temprano" - celebra su 40 aniversario, y con la primera dama
Michelle Obama que aparece en el primer episodio, Plaza Sésamo, en colaboración con el PNC Bank, anuncia
un mayor enfoque en ciencias y matemáticas para los niños pequeños y $ 7,5 millones de inversión en el
esfuerzo.
6) Día Nacional de Laboratorio - Día Nacional de Laboratorio es un esfuerzo de base histórica, en línea en
nationallabday.org, para que el aprendizaje práctico de 10 millones de estudiantes mediante la mejora de los
laboratorios de ciencias, para apoyar el aprendizaje basado en proyectos, y la construcción de comunidades
de apoyo a los profesores de STEM.
7) El vídeo Nacional STEM Challenge Juego - La Fundación MacArthur, Sony Computer Entertainment América,
la Entertainment Software Association (ESA) y sus socios (Tecnología de la Información Consejo de la
Industria, la Tecnología de la Información y Fundación para la Innovación, y Microsoft) están poniendo en
marcha un conjunto nacional de concursos que incluyen el diseño de los más convincentes, de libre
disponibilidad STEM relacionados con los video-juegos para niños y jóvenes.

14. Po rm s aa s d ne
rga a p r et ia t
u s
c n eeid d s s eia s
o n cs a e ep c le
• Al promulgar la Ley de Reconciliación de Cuidado de Salud y Educación (Health Care
and Education Reconciliation Act), el Presidente aseguró que los préstamos
estudiantiles ofrezcan mejores condiciones y que los estudiantes estadounidenses
tengan acceso a ellos. El Departamento de Educación calcula que con esta nueva ley,
para el 2020 se otorgarán aproximadamente 150,000 becas Pell adicionales a estudiantes
latinos, y que 143,000 estudiantes latinos que obtengan préstamos se beneficiarán de
nuevas medidas de protección con respecto al pago de préstamos estudiantiles que
aseguran que sean económicos.
• En julio del 2009, el Presidente desafió al país a reformar las escuelas al anunciar el
fondo “Race to the Top” de $4,350 millones que está recompensando a los estados que
reúnen los requisitos por crear incentivos para mejoras futuras en cuatro campos de
enorme importancia para los estudiantes latinos: adopción de estándares y evaluaciones
rigurosas, reclutamiento y retención de maestros de alta calidad, repunte de escuelas de
bajo rendimiento y establecimiento de sistemas de datos para evaluar el rendimiento de
los estudiantes y la eficacia de los maestros.
• El Presidente Obama también anunció el Programa de Graduación de Estados Unidos
(American Graduation Initiative), un histórico proyecto para mejorar las instituciones
comunitarias de enseñanza superior del país, y propuso 5 millones adicionales de
egresados para el 2020. Este programa asigna $2,000 millones en Community College
Challenge Grants para instituciones de grados de dos años, donde muchos estudiantes
latinos obtienen su primer título, reciben capacitación laboral para aumentar sus
aptitudes o se preparan para asistir a una institución de cuatro años.

15. B lga
ib rf
io ía
 http://ezinearticles.com/?The-Education-System-in-America&id=445815
 http://www.articlemyriad.com/problems-weaknesses-american-educational-system/
 http://www.psychologytoday.com/blog/addiction-in-society/200902/problem-america-wont-
 http://www.scribd.com/doc/3296867/Educacion-en-los-Estados-Unidos
 http://www.edinformatics.com/math_science/teacher_initiative_programs.htm