Este documento propone utilizar un video de 6 minutos y 18 segundos sobre animales con estudiantes de primer grado para evaluar sus ideas previas sobre los animales de una manera más dinámica. El video presenta varios animales, sus características y hábitats. Se realizarán actividades antes, durante y después de ver el video para fomentar la participación de los estudiantes y desarrollar sus conocimientos sobre los animales.

1. 1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a) ¿A quién va dirigido?
Este medio tic que hemos seleccionado va dirigido a los alumnos y alumnas de 1º de
primaria.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Después de decirles que vamos a empezar con los animales y hacerle preguntas como
“¿Qué animales conocéis?” “¿Cuál es vuestro animal favorito?” “¿Tenéis mascotas?
c) ¿Qué se pretende?
Con este medio pretendemos realizar de una forma más dinámica la evaluación de las
ideas previas de los alumnos.
 Objetivos: que se desean alcanzar con la ayuda del medio~TIC.
 Contenidos: que se desarrollarán con la integración del medio~TIC.
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
~ Conocimientos previos - Evaluación inicial.
2. Selección del medio~TIC: ¿Qué?
A) Identificación: Es un video de 6 minutos y 18 segundos de duración donde un leopardo y un
camión rojo hablan de los distintos animales, sus características y sus hábitats.
b) Características: Identificación de las características técnicas y didácticas (posibilidades-
limitaciones) del medio~TIC. 3.
Según J. Barroso
Posibilidades:
- Puede observarse indefinidas veces.
-Facilidad de manejo de los nuevos dispositivos digitales.
-Diversas funciones.
-Valido para distintos niveles educativos.
-Favorece la participación de los estudiantes.
-Fácil de incorporar.
-Da posibilidad a distintas vías sensoriales.
Limitaciones:
-Requiere un dominio para prepararlo.
-Puede favorecer la pasividad de estudiantes si no se combina bien
didácticamente.
-Restricciones como el copyright.

2. -Tamaño excesivo a veces si no está bien comprimido.
-Tiempo en carga y descarga.
Actividades a realizar: ¿Cómo?
Diseñar las actividades que deberán realizarse para la adecuada integración didáctica del
medio~TIC en el proceso formativo de referencia.
a) Antes de la aplicación del medio~TIC:
En esta actividad se realizará primero una lluvia de ideas donde vemos las ideas previas de
nuestros alumnos, donde se le preguntará las siguientes preguntas:
- ¿Qué animales conocéis?
- ¿Qué tipos existen?
- ¿Dónde viven?
- ¿Cuál es vuestro favorito?
b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC: actividades de desarrollo.
- En el minuto 0:20 le preguntaremos cual es el animal y si conocen a otro animal que
coma esa comida.
- En el minuto 0:41 le preguntaremos que animal es y si conocen a otro animal parecido
- Luego dejaremos que ellos contesten a las preguntas del narrador hasta que llegue al
minuto 2:31 que le preguntaremos que si saben el sonido de otros animales como el
perro, gato, etc…
- En el minuto 4:18 le preguntaremos que animal creen que es peligroso.
c) Después de la utilización del medio~TIC: actividades de cierre.
Colocaremos a nuestros alumnos por grupos de 4, le diremos que elijan entre ellos un animal
que no haya salido en el video y que pongan:
¿Qué comen?
¿Dónde viven?
¿Cuántas patas tienen?
¿Tienen pico, cola, pelo, plumas, etc?
Referencias bibliográficas ~ Webgrafía Relación de documentos y sitios web utilizados para
elaborar la guía didáctica del medio~TIC (aplicar el modelo de normas de estilo - APA).

3. Cabero, J. (Coord.) (2007). Cabero, El video en la enseñanza y formación. Nuevas Tecnologías
Aplicadas a la Educación. Madrid, McGrawHill.