La ley reforma parcialmente la Ley sobre el Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) para modificar sus objetivos y recursos. Se modifican los artículos 3 y 10 para que el INCE promueva la formación profesional de trabajadores y juventud desocupada, y obtenga recursos del 2% de sueldos pagados por empresas privadas y del 20% de contribuciones estatales. También se reformula la ley general del INCE estableciendo su organización, funciones de promover formación profesional y aprendizaje de menores traba
Este documento resume varios derechos individuales de los trabajadores en México de acuerdo con la Ley Federal del Trabajo, incluyendo el derecho a la vivienda, capacitación, preferencia, antigüedad, ascenso e invención. También describe instituciones como el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores y sus funciones para proporcionar créditos para vivienda a los trabajadores.
La ley establece la Carrera Docente en Nicaragua con el objetivo de ofrecer una educación de calidad y garantizar la estabilidad laboral, capacitación y promoción de los docentes. Crea la Comisión Nacional de Carrera Docente y las comisiones departamentales para administrar la ley. Detalla los requisitos para ingresar, retirarse y reincorporarse al sistema de Carrera Docente, así como los puntajes mínimos requeridos para diferentes cargos docentes.
Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la SEPCarlos Silva
Este documento presenta el reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública. Está dividido en quince capítulos que describen disposiciones sobre diferentes temas como los tipos de trabajadores, nombramientos, derechos y obligaciones, jornadas laborales, vacaciones, licencias, cambios, suspensiones y destituciones. El objetivo es fijar las condiciones de trabajo del personal de base de acuerdo con la ley, y establecer las normas que rigen las relaciones laborales dentro de la Secretaría
Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la secreta...JESUS IRAM OZEDA SOTO
Este documento presenta el reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública de México, publicado en 1946. Establece las disposiciones preliminares, define a los trabajadores de base y de confianza, y regula los nombramientos, promociones y vacantes. Su objetivo es fijar las condiciones laborales del personal de la Secretaría de acuerdo a la legislación mexicana de la época.
El documento contiene las respuestas del Ministerio de Protección Social de Colombia a varias preguntas sobre los procedimientos y funciones de los Comités Paritarios de Salud Ocupacional (COPASO) y los Vigías Ocupacionales. Se explica cómo se debe realizar el cambio de representantes del COPASO, el registro del COPASO, quiénes pueden participar en su elección y conformación, y si se deben crear COPASO o Vigías Ocupacionales en empresas usuarias de servicios temporales.
Este documento describe las prestaciones mínimas que los empleadores deben ofrecer a los trabajadores de acuerdo con la Ley Federal del Trabajo de México. Incluye vacaciones pagadas, participación de los trabajadores en las utilidades, horas extras, vivienda, primas, transporte, capacitación y los artículos de la ley que fundamentan cada prestación. El documento concluye que las prestaciones establecidas en la ley son el mínimo que los trabajadores pueden recibir y que algunos empleadores ofrecen prestaciones adicionales para
Obligaciones de los trabajadores y patronLiliaNavarro5
Este documento enumera las obligaciones legales de los patrones con respecto a sus trabajadores de acuerdo con la ley laboral mexicana. Entre las principales obligaciones se encuentran pagar salarios e indemnizaciones, proporcionar instrumentos y materiales de trabajo, garantizar condiciones de trabajo seguras y saludables, y abstenerse de discriminar o maltratar a los empleados. También deben cumplir con diversos requisitos administrativos como expedir constancias de empleo y realizar deducciones sindicales autorizadas.
Reglamento de las condiciones generales de trabajo de la sepAurelia Camarena
Este documento presenta el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación Pública de México de 1946. Establece disposiciones sobre los tipos de trabajadores (de base y de confianza), nombramientos, promociones, derechos, obligaciones, jornadas de trabajo, salarios, vacaciones, licencias, cambios, suspensiones, riesgos laborales e infracciones. El reglamento buscaba regular las condiciones laborales del personal de la Secretaría de Educación Pública de acuerdo a la legislación
Este documento resume varios derechos individuales de los trabajadores en México de acuerdo con la Ley Federal del Trabajo, incluyendo el derecho a la vivienda, capacitación, preferencia, antigüedad, ascenso e invención. También describe instituciones como el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores y sus funciones para proporcionar créditos para vivienda a los trabajadores.
La ley establece la Carrera Docente en Nicaragua con el objetivo de ofrecer una educación de calidad y garantizar la estabilidad laboral, capacitación y promoción de los docentes. Crea la Comisión Nacional de Carrera Docente y las comisiones departamentales para administrar la ley. Detalla los requisitos para ingresar, retirarse y reincorporarse al sistema de Carrera Docente, así como los puntajes mínimos requeridos para diferentes cargos docentes.
Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la SEPCarlos Silva
Este documento presenta el reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública. Está dividido en quince capítulos que describen disposiciones sobre diferentes temas como los tipos de trabajadores, nombramientos, derechos y obligaciones, jornadas laborales, vacaciones, licencias, cambios, suspensiones y destituciones. El objetivo es fijar las condiciones de trabajo del personal de base de acuerdo con la ley, y establecer las normas que rigen las relaciones laborales dentro de la Secretaría
Reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la secreta...JESUS IRAM OZEDA SOTO
Este documento presenta el reglamento de las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública de México, publicado en 1946. Establece las disposiciones preliminares, define a los trabajadores de base y de confianza, y regula los nombramientos, promociones y vacantes. Su objetivo es fijar las condiciones laborales del personal de la Secretaría de acuerdo a la legislación mexicana de la época.
El documento contiene las respuestas del Ministerio de Protección Social de Colombia a varias preguntas sobre los procedimientos y funciones de los Comités Paritarios de Salud Ocupacional (COPASO) y los Vigías Ocupacionales. Se explica cómo se debe realizar el cambio de representantes del COPASO, el registro del COPASO, quiénes pueden participar en su elección y conformación, y si se deben crear COPASO o Vigías Ocupacionales en empresas usuarias de servicios temporales.
Este documento describe las prestaciones mínimas que los empleadores deben ofrecer a los trabajadores de acuerdo con la Ley Federal del Trabajo de México. Incluye vacaciones pagadas, participación de los trabajadores en las utilidades, horas extras, vivienda, primas, transporte, capacitación y los artículos de la ley que fundamentan cada prestación. El documento concluye que las prestaciones establecidas en la ley son el mínimo que los trabajadores pueden recibir y que algunos empleadores ofrecen prestaciones adicionales para
Obligaciones de los trabajadores y patronLiliaNavarro5
Este documento enumera las obligaciones legales de los patrones con respecto a sus trabajadores de acuerdo con la ley laboral mexicana. Entre las principales obligaciones se encuentran pagar salarios e indemnizaciones, proporcionar instrumentos y materiales de trabajo, garantizar condiciones de trabajo seguras y saludables, y abstenerse de discriminar o maltratar a los empleados. También deben cumplir con diversos requisitos administrativos como expedir constancias de empleo y realizar deducciones sindicales autorizadas.
Reglamento de las condiciones generales de trabajo de la sepAurelia Camarena
Este documento presenta el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría de Educación Pública de México de 1946. Establece disposiciones sobre los tipos de trabajadores (de base y de confianza), nombramientos, promociones, derechos, obligaciones, jornadas de trabajo, salarios, vacaciones, licencias, cambios, suspensiones, riesgos laborales e infracciones. El reglamento buscaba regular las condiciones laborales del personal de la Secretaría de Educación Pública de acuerdo a la legislación
REGLAMENTO ESTTAL DE PROMOCIONES secc16 JALISCO.JUANDOSGLEZ
Este documento establece el Reglamento Estatal de Promociones para los trabajadores de la educación en Jalisco. Describe la integración y funciones de las Comisiones Mixtas de Promociones a nivel estatal y en cada centro de trabajo, así como los factores que se considerarán para las promociones, incluyendo antigüedad, preparación profesional, participación sindical y crédito escalafonario. El objetivo es regular las promociones de una manera justa y de acuerdo a la ley.
Este documento presenta los nuevos elementos de trabajo de la Comisión Nacional Mixta de Escalafón, incluyendo el reglamento, tabuladores y crédito escalafonario anual. Estos documentos son el resultado de estudios realizados desde 1971 y la Primera Asamblea Nacional de Escalafón en 1973. Constituyen la base de una reforma escalafonaria compartida entre la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación para otorgar ascensos automáticos basados en méritos.
El documento presenta una introducción sobre la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la educación de forma relacionada con la formación docente para evitar un impacto brusco. Luego, analiza la Ley del Profesorado N° 24029 y su modificatoria N° 29062, comparando aspectos como los requisitos para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial, los niveles y áreas de desempeño, y los procesos de evaluación y ascenso entre las dos leyes. Finalmente, plantea algunas interrogantes
Reglamento de las condiciones generales de trabajo delJose Otero
Este documento establece las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública de México. Define los tipos de trabajadores (de base, de confianza, docentes, técnicos, administrativos), los requisitos para ser contratado, los tipos de nombramientos, y los procedimientos para cubrir vacantes a través de movimientos escalafonarios dictaminados por la Comisión Nacional de Escalafón. El objetivo es regular las relaciones laborales en la Secretaría de Educación Pública de acuerdo a la legislación
Unidad iv. derecho laboral mexicano (derechos y obligaciones de los trabajado...Yateamo
El documento enumera las obligaciones y prohibiciones de los patrones con respecto a los trabajadores. Entre las principales obligaciones se encuentran pagar salarios y prestaciones, proporcionar un lugar de trabajo seguro, permitir permisos para votar y actividades sindicales, y cumplir con las normas de seguridad y salud ocupacional. También deben abstenerse de discriminar a los trabajadores, obligarlos a comprar en tiendas específicas, cobrar cuotas por empleo, e intervenir en asuntos sindicales.
Comision de presupuesto recomienda no aprobar proyecto de nombramiento auxi...Yhon G
En el Congreso de la República, la Comisión de Presupuesto y Cuenta General de la República recomienda NO APROBAR el Proyecto de Ley 4143/2014-CR que promueve el NOMBRAMIENTO DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN - CONTRATADOS; disponiendo su envío al archivo.
El documento describe un proyecto del Ministerio de Trabajo para mejorar la empleabilidad de personas con discapacidad mediante pasantías laborales. El proyecto busca identificar debilidades en la formación/capacitación y facilitar la transición al empleo de estas personas. El Estado pagará el 100% de la beca por 3 meses y las empresas que contraten personas con discapacidad recibirán incentivos.
El documento describe las obligaciones de los patrones con respecto a sus trabajadores de acuerdo con la ley mexicana. Entre las obligaciones se encuentran pagar salarios e indemnizaciones, proporcionar equipo y materiales de trabajo seguros, permitir tiempo para votar, conceder becas educativas, cumplir con normas de seguridad e higiene, y realizar deducciones de cuotas sindicales y de cooperativas de acuerdo con la ley.
Decreto n 1061 b - reglamento general de la ley de defensa del artesanobobcadcamcncv26
Este decreto establece el reglamento general de la Ley de Defensa del Artesano en Ecuador. Define términos clave como artesano, maestro de taller, aprendiz, entre otros. Establece los requisitos para que un establecimiento sea considerado un taller artesanal. Regula las asociaciones artesanales y la Junta Nacional de Defensa del Artesano, el organismo encargado de velar por los intereses de los artesanos.
El documento describe el marco legal de los empleados públicos en España según la Ley 7/2007. Define el ámbito de aplicación, las clases de empleados públicos como funcionarios, laborales o personal directivo, y establece los principios de carrera profesional, promoción, evaluación, retribuciones, permisos, clasificación, acceso y situaciones administrativas de los empleados públicos.
Este documento establece las normas legales que regulan la Carrera Administrativa y el Sistema Único de Remuneraciones del sector público en Perú. Define la Carrera Administrativa como el conjunto de principios, normas y procesos que regulan el ingreso, derechos y deberes de los servidores públicos. Establece catorce niveles divididos en tres grupos ocupacionales (profesional, técnico y auxiliar), e incluye disposiciones sobre la estructura, ingreso, ascenso, obligaciones, prohibiciones, dere
Este decreto establece la remuneración de los maestros y directores que atienden a la población indígena en territorios indígenas en Colombia. Define las asignaciones básicas mensuales para maestros según su título académico. También establece asignaciones adicionales para directores por funciones directivas y número de jornadas. Además, reconoce pagos adicionales por gestión efectiva y horas extras de enseñanza. El objetivo general es mejorar las condiciones salariales de los educadores que
Este documento presenta el Reglamento de la Ley de Profesiones del Estado de Sinaloa. Establece disposiciones generales sobre el ejercicio profesional y la necesidad de títulos registrados. Detalla los requisitos para obtener un título profesional y las instituciones autorizadas para expedirlos. Explica el proceso de registro de títulos profesionales y el ejercicio de las profesiones. También cubre temas como colegios de profesionistas, servicio social y sanciones por infracciones a la ley.
Trabajo de promoción y docencia que realiza el Departamento de Integración Socioeconómica de Personas con Discapacidad en la Provincia de Veraguas a través del Ministerio de Trabajo y su Dirección Regional.
El documento habla sobre el turismo de aventura como una industria en crecimiento y una oportunidad para América Latina. El turismo de aventura vale $263 billones anualmente y las actividades más populares incluyen caminatas, actividades culturales y observación de la naturaleza. Los factores que contribuyen al crecimiento de esta industria son los consumidores más sofisticados que buscan experiencias auténticas y los que demandan productos sustentables. La Asociación de Turismo de Aventura (ATTA) es una organización líder
El documento describe la evolución de la tecnología desde los primeros computadores electromecánicos y electrónicos de los años 40 y 50 hasta las tecnologías actuales como las pizarras interactivas, videoconferencias y YouTube; la pizarra interactiva permite proyectar contenido de una computadora en una superficie sensible al tacto para hacer anotaciones; la videoconferencia proporciona comunicación bidireccional de audio y video para reuniones remotas; y YouTube usa reproductores basados en Adobe Flash o HTML5 para alojar y compartir videos de
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC deben incorporarse a la enseñanza como contenidos y habilidades para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, a menudo los profesores carecen de capacitación en el uso de las TIC o el tiempo y los recursos para implementarlas efectivamente. También, algunos estudiantes no tienen acceso a la tecnología. Por lo tanto, las universidades deben incluir tiempo en los programas para capacitar a los profesores en
Este documento define necesidades, bienes y servicios y los clasifica de diferentes maneras. Define necesidades como la sensación de carencia de algo y las clasifica según su origen, naturaleza y relación. Define bienes como cosas materiales e inmateriales para satisfacer necesidades y los clasifica según su uso, elaboración y relación. Define servicios como actividades que satisfacen necesidades sin producir bienes materiales y los clasifica como públicos o privados y por el servicio y usuario.
Estandar, competencia e indicadores de desempeñoIZA05
El documento presenta un estándar, competencia e indicadores de desempeño de tecnología e informática para el grado 9.3. La competencia es tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de manera eficiente y segura. Algunos indicadores son utilizar responsablemente recursos naturales y energía, hacer mediciones con instrumentos tecnológicos, ensamblar sistemas siguiendo instrucciones, y sustentar la selección de tecnolog
La educación lenta propone ralentizar los ritmos escolares para adecuarlos a cada persona y sus aprendizajes. Se basa en respetar los ritmos individuales y procesos singulares de los estudiantes. Existen experiencias en España como escuelas en Bilbao, Gijón y Pamplona que aplican este enfoque de educación más personalizada y flexible con el tiempo.
REGLAMENTO ESTTAL DE PROMOCIONES secc16 JALISCO.JUANDOSGLEZ
Este documento establece el Reglamento Estatal de Promociones para los trabajadores de la educación en Jalisco. Describe la integración y funciones de las Comisiones Mixtas de Promociones a nivel estatal y en cada centro de trabajo, así como los factores que se considerarán para las promociones, incluyendo antigüedad, preparación profesional, participación sindical y crédito escalafonario. El objetivo es regular las promociones de una manera justa y de acuerdo a la ley.
Este documento presenta los nuevos elementos de trabajo de la Comisión Nacional Mixta de Escalafón, incluyendo el reglamento, tabuladores y crédito escalafonario anual. Estos documentos son el resultado de estudios realizados desde 1971 y la Primera Asamblea Nacional de Escalafón en 1973. Constituyen la base de una reforma escalafonaria compartida entre la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación para otorgar ascensos automáticos basados en méritos.
El documento presenta una introducción sobre la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la educación de forma relacionada con la formación docente para evitar un impacto brusco. Luego, analiza la Ley del Profesorado N° 24029 y su modificatoria N° 29062, comparando aspectos como los requisitos para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial, los niveles y áreas de desempeño, y los procesos de evaluación y ascenso entre las dos leyes. Finalmente, plantea algunas interrogantes
Reglamento de las condiciones generales de trabajo delJose Otero
Este documento establece las condiciones generales de trabajo del personal de la Secretaría de Educación Pública de México. Define los tipos de trabajadores (de base, de confianza, docentes, técnicos, administrativos), los requisitos para ser contratado, los tipos de nombramientos, y los procedimientos para cubrir vacantes a través de movimientos escalafonarios dictaminados por la Comisión Nacional de Escalafón. El objetivo es regular las relaciones laborales en la Secretaría de Educación Pública de acuerdo a la legislación
Unidad iv. derecho laboral mexicano (derechos y obligaciones de los trabajado...Yateamo
El documento enumera las obligaciones y prohibiciones de los patrones con respecto a los trabajadores. Entre las principales obligaciones se encuentran pagar salarios y prestaciones, proporcionar un lugar de trabajo seguro, permitir permisos para votar y actividades sindicales, y cumplir con las normas de seguridad y salud ocupacional. También deben abstenerse de discriminar a los trabajadores, obligarlos a comprar en tiendas específicas, cobrar cuotas por empleo, e intervenir en asuntos sindicales.
Comision de presupuesto recomienda no aprobar proyecto de nombramiento auxi...Yhon G
En el Congreso de la República, la Comisión de Presupuesto y Cuenta General de la República recomienda NO APROBAR el Proyecto de Ley 4143/2014-CR que promueve el NOMBRAMIENTO DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN - CONTRATADOS; disponiendo su envío al archivo.
El documento describe un proyecto del Ministerio de Trabajo para mejorar la empleabilidad de personas con discapacidad mediante pasantías laborales. El proyecto busca identificar debilidades en la formación/capacitación y facilitar la transición al empleo de estas personas. El Estado pagará el 100% de la beca por 3 meses y las empresas que contraten personas con discapacidad recibirán incentivos.
El documento describe las obligaciones de los patrones con respecto a sus trabajadores de acuerdo con la ley mexicana. Entre las obligaciones se encuentran pagar salarios e indemnizaciones, proporcionar equipo y materiales de trabajo seguros, permitir tiempo para votar, conceder becas educativas, cumplir con normas de seguridad e higiene, y realizar deducciones de cuotas sindicales y de cooperativas de acuerdo con la ley.
Decreto n 1061 b - reglamento general de la ley de defensa del artesanobobcadcamcncv26
Este decreto establece el reglamento general de la Ley de Defensa del Artesano en Ecuador. Define términos clave como artesano, maestro de taller, aprendiz, entre otros. Establece los requisitos para que un establecimiento sea considerado un taller artesanal. Regula las asociaciones artesanales y la Junta Nacional de Defensa del Artesano, el organismo encargado de velar por los intereses de los artesanos.
El documento describe el marco legal de los empleados públicos en España según la Ley 7/2007. Define el ámbito de aplicación, las clases de empleados públicos como funcionarios, laborales o personal directivo, y establece los principios de carrera profesional, promoción, evaluación, retribuciones, permisos, clasificación, acceso y situaciones administrativas de los empleados públicos.
Este documento establece las normas legales que regulan la Carrera Administrativa y el Sistema Único de Remuneraciones del sector público en Perú. Define la Carrera Administrativa como el conjunto de principios, normas y procesos que regulan el ingreso, derechos y deberes de los servidores públicos. Establece catorce niveles divididos en tres grupos ocupacionales (profesional, técnico y auxiliar), e incluye disposiciones sobre la estructura, ingreso, ascenso, obligaciones, prohibiciones, dere
Este decreto establece la remuneración de los maestros y directores que atienden a la población indígena en territorios indígenas en Colombia. Define las asignaciones básicas mensuales para maestros según su título académico. También establece asignaciones adicionales para directores por funciones directivas y número de jornadas. Además, reconoce pagos adicionales por gestión efectiva y horas extras de enseñanza. El objetivo general es mejorar las condiciones salariales de los educadores que
Este documento presenta el Reglamento de la Ley de Profesiones del Estado de Sinaloa. Establece disposiciones generales sobre el ejercicio profesional y la necesidad de títulos registrados. Detalla los requisitos para obtener un título profesional y las instituciones autorizadas para expedirlos. Explica el proceso de registro de títulos profesionales y el ejercicio de las profesiones. También cubre temas como colegios de profesionistas, servicio social y sanciones por infracciones a la ley.
Trabajo de promoción y docencia que realiza el Departamento de Integración Socioeconómica de Personas con Discapacidad en la Provincia de Veraguas a través del Ministerio de Trabajo y su Dirección Regional.
El documento habla sobre el turismo de aventura como una industria en crecimiento y una oportunidad para América Latina. El turismo de aventura vale $263 billones anualmente y las actividades más populares incluyen caminatas, actividades culturales y observación de la naturaleza. Los factores que contribuyen al crecimiento de esta industria son los consumidores más sofisticados que buscan experiencias auténticas y los que demandan productos sustentables. La Asociación de Turismo de Aventura (ATTA) es una organización líder
El documento describe la evolución de la tecnología desde los primeros computadores electromecánicos y electrónicos de los años 40 y 50 hasta las tecnologías actuales como las pizarras interactivas, videoconferencias y YouTube; la pizarra interactiva permite proyectar contenido de una computadora en una superficie sensible al tacto para hacer anotaciones; la videoconferencia proporciona comunicación bidireccional de audio y video para reuniones remotas; y YouTube usa reproductores basados en Adobe Flash o HTML5 para alojar y compartir videos de
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC deben incorporarse a la enseñanza como contenidos y habilidades para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, a menudo los profesores carecen de capacitación en el uso de las TIC o el tiempo y los recursos para implementarlas efectivamente. También, algunos estudiantes no tienen acceso a la tecnología. Por lo tanto, las universidades deben incluir tiempo en los programas para capacitar a los profesores en
Este documento define necesidades, bienes y servicios y los clasifica de diferentes maneras. Define necesidades como la sensación de carencia de algo y las clasifica según su origen, naturaleza y relación. Define bienes como cosas materiales e inmateriales para satisfacer necesidades y los clasifica según su uso, elaboración y relación. Define servicios como actividades que satisfacen necesidades sin producir bienes materiales y los clasifica como públicos o privados y por el servicio y usuario.
Estandar, competencia e indicadores de desempeñoIZA05
El documento presenta un estándar, competencia e indicadores de desempeño de tecnología e informática para el grado 9.3. La competencia es tener en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de manera eficiente y segura. Algunos indicadores son utilizar responsablemente recursos naturales y energía, hacer mediciones con instrumentos tecnológicos, ensamblar sistemas siguiendo instrucciones, y sustentar la selección de tecnolog
La educación lenta propone ralentizar los ritmos escolares para adecuarlos a cada persona y sus aprendizajes. Se basa en respetar los ritmos individuales y procesos singulares de los estudiantes. Existen experiencias en España como escuelas en Bilbao, Gijón y Pamplona que aplican este enfoque de educación más personalizada y flexible con el tiempo.
El documento conmemora el 25 de mayo de 1810, cuando se formó la Primera Junta de Gobierno en Buenos Aires y se puso fin al dominio español sobre el Virreinato del Río de la Plata, dando inicio a la Revolución de Mayo y la independencia de Argentina.
III Congreso Ecommaster - Los errores más comunes de un ecommerce en rrssEcommaster
Ponencia realizada por José Facchin de SEMRush en la que nos explicó de forma sencilla los errores más comunes que se cometen en los rss de los ecommerce.
Kelis Johanna Villadiego nació el 10 de junio de 1990 en Apartado. Es la hija mayor de Pedro Villadiego y Ketty Sofan, y tiene dos hermanos, Elvis Villadiego y Yulieth Espitia. Se crió principalmente con su abuela, a quien le agradece por su crianza. Estudió en la Institución Educativa Nueva Colonia y actualmente cursa el octavo semestre de la universidad. En 2005 se casó con Alexander Hernández, con quien tuvo a su hijo Adrián Hernández en 2006.
Este documento proporciona información sobre Dropbox y sus funciones. Dropbox se usa para sincronizar archivos entre dispositivos y compartir archivos de manera privada con otros. Ofrece funciones como historial de revisiones para recuperar archivos borrados, ver la historia de edición de archivos, y sincronización eficiente mediante el envío solo de las partes cambiadas de los archivos. Dropbox almacena los archivos en la nube usando el sistema S3 de Amazon.
Este documento critica la concepción de la educación como un producto de mercado en Chile. Argumenta que la educación es un derecho fundamental y que el Estado debe garantizar este derecho asegurando una educación pública de calidad. Actualmente, el gasto público en educación en Chile es bajo en comparación internacional y la mayor parte de la carga recae en las familias, lo que profundiza la desigualdad. Lucrar con la educación va en contra de concebirla como un derecho accesible para todos.
Este documento compara los principales cambios introducidos por la LOMCE respecto a la LOE en el sistema educativo español. La LOMCE mantiene la educación infantil dividida en dos ciclos de 0-3 años y 3-6 años. La educación primaria se divide ahora en 6 cursos en lugar de 3 ciclos de 2 años. La educación secundaria obligatoria consta de 4 cursos en lugar de 2 ciclos. El bachillerato dura 2 años con asignaturas obligatorias, específicas y optativas.
Elektrisch höhenverstellbare Bürotische mit geforderten Sicherheitsabstand von 3 cm mit Lieferung von ca. 5 – 10 Tagen!
Endlich ist eine simple Lösung für den Abstand zwischen zwei Bürotische die sich gegenüberstehen gefunden. Den Abstandshalter zum günstigen Preis finden Sie bei unseren elektrisch höhenverstellbaren Bürotischen unserer Hausmarke im Onlineshop.
This document contains names, social security numbers, and dates of birth for 30 individuals. It lists personal identifying information such as names, social security numbers, and dates of birth for 30 people in no particular order.
Este documento presenta las políticas propuestas para el uso y desarrollo de software libre en la Administración Pública mexicana. Propone adoptar estándares abiertos y software libre siempre que sea posible, especialmente en educación y servicios públicos. También fomenta la investigación, desarrollo e industria nacional de software libre, y la cooperación internacional en esta área. Para lograr esto, se proponen programas de difusión y formación en software libre dirigidos a funcionarios, ciudadanos, desarrolladores y la academia,
La ley establece un Fondo de Vivienda para los Trabajadores de la Educación en el estado de Coahuila de Zaragoza, México. El fondo tiene como objetivo financiar la adquisición, construcción y mejora de viviendas para los trabajadores de la educación a través de préstamos e hipotecas. Se crean órganos de dirección y administración como un Consejo de Administración y un Consejo Consultivo para supervisar las operaciones y programas del fondo. La ley también define las fuentes de financiamiento del fon
La ley establece el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (INFONAVIT) para administrar los recursos del fondo de vivienda y otorgar créditos a trabajadores para la adquisición o construcción de vivienda. Se crean órganos como la Asamblea General, Consejo de Administración y Comisión de Vigilancia para la toma de decisiones. Además, se especifican las aportaciones obligatorias de patrones y trabajadores para el fondo de vivienda y los derechos de los trabajadores
Ley del Primer Empleo en Colombia - Ley 1429 de 2010ConsejoJuventud
Este documento presenta una ley colombiana que tiene como objetivo promover la formalización empresarial y generación de empleo. La ley establece incentivos fiscales para pequeñas empresas recién creadas, como tasas progresivas más bajas del impuesto de renta y aportes parafiscales durante los primeros años. También crea programas de crédito, capacitación y asistencia técnica dirigidos a emprendedores jóvenes y en zonas rurales para apoyar el desarrollo de nuevas empresas formales.
La ley 1429 de 2010 establece incentivos para la formalización empresarial y generación de empleo en Colombia, incluyendo:
1) Programas de desarrollo empresarial focalizados en microcréditos, asistencia técnica y formación para empresas jóvenes y del sector rural.
2) Progresividad en el pago de impuestos como el impuesto de renta e impuestos parafiscales para pequeñas empresas durante sus primeros años.
3) Incentivos como la reducción de tasas y periodos de gracia para créditos a empresas
El documento resume (1) el análisis legal de la constitución de la empresa Abrasivos de Sonora como una Sociedad Anónima de Capital Variable, (2) el reglamento interno de trabajo de la empresa, y (3) los registros requeridos en instituciones como el IMSS, INFONAVIT, CANACINTRA y otras cámaras.
La ley 119 de 1994 reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA es una entidad pública encargada de ofrecer formación profesional a los trabajadores colombianos para aumentar la productividad y el desarrollo económico y social del país. La ley establece la misión, objetivos, funciones y estructura de dirección y administración del SENA.
Este documento reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece que el SENA es una entidad pública autónoma que ofrece formación profesional integral para aumentar la productividad y el desarrollo económico y social del país. La dirección y administración del SENA estará a cargo de un Consejo Directivo Nacional y un Director General. El Consejo Directivo Nacional definirá las políticas y planes del SENA, mientras que el Director General ejecutará dichos planes y dirigirá al personal de la entidad.
El documento discute varios temas relacionados con la protección laboral en Venezuela, incluyendo el trabajo infantil, las condiciones y medio ambiente de trabajo, y la legislación relevante. Señala que aunque la ley ofrece más protecciones para los niños trabajadores y empleados, el trabajo infantil sigue siendo un problema. También destaca la necesidad de mejorar la aplicación de las leyes laborales y de seguridad ocupacional para garantizar condiciones de trabajo seguras e higiénicas.
Este documento describe la organización y funciones del Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (Infonavit). Explica que el Infonavit se financia a través de aportaciones patronales equivalentes al 5% del salario de los trabajadores, así como aportaciones voluntarias de los trabajadores. También describe los tipos de crédito que otorga el Infonavit y los requisitos para obtenerlos. El Infonavit provee vivienda a los trabajadores mexicanos a través de la administración de estos
La ley reglamenta el ejercicio de profesiones en el Distrito Federal de acuerdo con el Artículo 5° Constitucional. Describe los requisitos para obtener un título profesional y cédula, así como las instituciones autorizadas para expedirlos. Establece las funciones de la Dirección General de Profesiones y los colegios de profesionistas respecto al ejercicio profesional. Además, especifica los deberes de los profesionistas y las sanciones por incumplimiento de la ley.
Ley 1429 formalizacion y generacion de empleo.SENA
La ley establece incentivos para la formalización de pequeñas empresas y generación de empleo en Colombia, incluyendo progresividad en el pago de impuestos como el impuesto sobre la renta y parafiscales, así como en tarifas como la matrícula mercantil. Adicionalmente, crea programas de desarrollo empresarial, capacitación, crédito y asistencia técnica dirigidos a empresas nuevas, especialmente de jóvenes y en zonas rurales.
La ley 1429 de 2010 establece incentivos para la formalización empresarial y generación de empleo en Colombia, incluyendo:
1) Programas de microcrédito, capacitación y asistencia técnica para pequeñas empresas.
2) Progresividad en el pago de impuestos como el impuesto sobre la renta, donde las nuevas pequeñas empresas pagan tasas más bajas los primeros años.
3) Progresividad en aportes parafiscales como los del Sena, ICBF y salud, donde las nuevas pequeñ
Esta ley establece incentivos para la formalización empresarial y generación de empleo en Colombia, incluyendo programas de microcrédito, asistencia técnica y capacitación para pequeñas empresas, especialmente las creadas por jóvenes. También introduce una progresividad en el pago del impuesto de renta para nuevas pequeñas empresas, con tasas más bajas en los primeros años y mayores beneficios para empresas en zonas remotas. El objetivo general es aumentar los beneficios y reducir los costos de la formalización empres
Este documento resume la Ley Orgánica de Prevención y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT) de Venezuela. Explica el objetivo y ámbito de aplicación de la ley, así como los organismos que conforman el Régimen Prestacional de Seguridad y Salud en el Trabajo, incluyendo los entes de gestión como el Instituto Nacional de Prevención, Salud y Seguridad Laborales y el Instituto Nacional de Capacitación y Recreación de los Trabajadores. También describe las funciones de los servicios de seguridad y salud en el
El SENATI es una institución peruana creada hace 37 años para capacitar trabajadores en el sector industrial a través de programas de formación profesional. Se rige por la Ley No 26272 y tiene autonomía técnica, pedagógica, administrativa y económica. Ofrece capacitación en diferentes niveles ocupacionales a través de centros equipados con tecnología educativa innovadora.
La ley 1429 de 2010 tiene como objetivo promover la formalización y generación de empleo en Colombia a través de varios incentivos. Establece programas de desarrollo empresarial focalizados en jóvenes, mujeres y zonas rurales. También introduce una progresividad en el pago de impuestos como el impuesto de renta para pequeñas empresas nuevas, empezando en 0% los primeros años y aumentando gradualmente hasta el 100% después de 5-10 años dependiendo de la ubicación. Igualmente establece progresividad en los aportes par
La resolución regula las prácticas laborales de estudiantes en Colombia. Establece que las prácticas tienen un carácter formativo y no constituyen una relación laboral. Los estudiantes pueden recibir un auxilio durante la práctica. La edad mínima para realizar prácticas es de 15 años y entre los 15-17 años se requiere autorización. Además, se establecen límites de horario para prácticas de adolescentes y la necesidad de supervisión de las prácticas por parte de las instituciones educativas
Este documento presenta el Reglamento de Cooperativas Escolares de 1982 en México. Establece las disposiciones para la organización y funcionamiento de cooperativas formadas por maestros, alumnos y empleados en escuelas. Describe los tipos de cooperativas, los órganos de gobierno y control requeridos, y los procedimientos para la constitución y registro de las cooperativas escolares. El objetivo principal es promover la educación a través de actividades cooperativas que beneficien a la comunidad escolar.
Este documento presenta el Reglamento Interno de las Condiciones Generales de Trabajo del Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas. Establece las disposiciones, requisitos, derechos, obligaciones y procedimientos aplicables a la relación laboral entre el Colegio y sus trabajadores. Incluye títulos sobre la relación jurídica de trabajo, requisitos de admisión, nombramientos, jornada laboral, vacaciones, licencias, sanciones y otros aspectos. El reglamento es de cumplimiento obligatorio para
Ley del ejercicio de la profesión de licenciados en relaciones industriales y...elheroereal777
Este documento establece la ley que rige el ejercicio de la profesión de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos en Venezuela. Define quiénes son considerados profesionales en esta área y establece los requisitos y responsabilidades para ejercer la profesión. Además, detalla las atribuciones de la Federación Venezolana de Colegios de Licenciados en Relaciones Industriales y Recursos Humanos y los órganos que la componen.
Ley del ejercicio de la profesión de licenciados en relaciones industriales y...
39 ley ince
1. El Congreso de la República De Venezuela
Decreta
la siguiente,
Ley de Reforma Parcial de la Ley sobre el Instituto
Nacional de Cooperación Educativa (INCE)
Artículo 1°
Se modifica el ordinal 1° del artículo 3° de la Ley, quedando su texto en la
siguiente forma:
Artículo 3°
El Instituto Nacional de Cooperación Educativa tiene como finalidad:
1º) Promover la formación profesional de los trabajadores, contribuir a la formación
de personal especializado y llevar a cabo programas de adiestramiento dedicados
a la juventud desocupada.
Artículo 2°
Se modifica el ordinal 1° del artículo 10° de la Ley, quedando su texto en la
siguiente forma:
Artículo 10°
El Instituto dispondrá para sufragar los gastos de sus actividades de las
aportaciones siguientes:
1º) Una contribución de los patronos, equivalente al dos por ciento (2%) del total
de los sueldos, salarios, jornales y remuneraciones de cualquier especie, pagados
al personal que trabaja en los establecimientos industriales o comerciales no
pertenecientes a la Nación, a los Estados ni a las Municipalidades.
Artículo 3°
Imprímase íntegramente en un solo texto la Ley sobre el Instituto Nacional de
Cooperación Educativa (INCE) con las reformas aquí sancionadas y en el
correspondiente texto único sustitúyanse, por los de la presente Ley, las firmas,
fechas y demás datos de sanción y de promulgación de la Ley reformada.
Dada, firmada y sellada en el Palacio Federal Legislativo, en Caracas, a los diez y
nueve días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y nueve. –
Año 1600 de la Independencia y 1110 de la Federación.
El Presidente,
(L.S.)
J.A. Perez Díaz
El Vice-Presidente,
Jorge Dager
Los Secretarios,
J. E. Rivera Oviedo
José Rafael Falcón
2. Palacio de Miraflores, en Caracas, a los ocho días del mes de enero de mil
novecientos setenta. Año 160° de la Independencia y 111° de la Federación.
Cúmplase,
(L.S.)
RAFAEL CALDERA
Presidente
El Congreso de la República de Venezuela
Decreta
la siguiente,
Ley Sobre el Instituto Nacional de Cooperación Educativa
(INCE)
Disposiciones Preliminares
Artículo 1°
Se crea el Instituto Nacional de Cooperación Educativa con carácter de Instituto
Autónomo, con patrimonio propio e independiente del Fisco Nacional.
Artículo 2°
El Instituto estará adscrito al Ministerio de Educación y tendrá su sede en la
ciudad de Caracas.
Capítulo I
De los fines del Instituto
Artículo 3°
El Instituto Nacional de Cooperación Educativa tiene como finalidades:
1º) Promover la formación profesional de los trabajadores, contribuir a la formación
de personal especializado y llevar a cabo programas de adiestramiento dedicados
a la juventud desocupada.
2º) Contribuir a la capacitación agrícola de los egresados de escuelas rurales con
objeto de formar agricultores aptos para una eficiente utilización de la tierra y los
otros recursos naturales renovables.
3º) Fomentar y desarrollar el aprendizaje de los jóvenes trabajadores. Esta
finalidad puede cumplirla creando escuelas especiales, organizando el aprendizaje
dentro de las fábricas y talleres, con la cooperación de los patronos, de acuerdo
con las disposiciones que fije el Reglamento.
4º) Colaborar en la lucha contra el analfabetismo y contribuir al mejoramiento de la
educación primaria general del país, en cuanto favorezca a la formación
profesional.
5º) Preparar y elaborar el material requerido para la mejor formación profesional
de los trabajadores.
3. Capítulo II
De la Organización del Instituto
Artículo 4°
La Dirección y Administración del Instituto Nacional de Cooperación Educativa
estará a cargo de un Consejo Nacional Administrativo y de un Comité Ejecutivo.
El Consejo Administrativo estará integrado por sendos representantes de los
Ministerios de Educación, de Fomento y del Trabajo; de las organizaciones de
campesinos, de empleados y de obreros; de las Cámaras Agrícolas, de Comercio
y de Industriales y de la Federación Venezolana de Maestros.
Cada miembro del Consejo Nacional Administrativo será designado por el
organismo al cual representa.
El Reglamento de la presente Ley determinará la organización, las atribuciones y
la competencia del Instituto.
Artículo 5°
El Consejo Nacional Administrativo es el encargado de la marcha general del
Instituto y le corresponde el planeamiento de sus labores y rendir cuenta anual de
sus gestiones ante el Ministerio de Educación, por intermedio de su Presidente La
representación jurídica del Instituto será ejercida por su Presidente o por quien
haga sus veces.
Artículo 6°
El Comité Ejecutivo estará compuesto por un Presidente, un Vice-Presidente y un
Secretario General de la libre elección y remoción del Presidente de la República,
y sendos vocales, quienes serán designados por el Consejo Nacional
Administrativo de entre sus propios miembros. El Presidente, el Vice- Presidente y
el Secretario General del Comité Ejecutivo actuarán con tal carácter en el Consejo
Nacional Administrativo del que forman parte.
Artículo 7°
El instituto coordinará sus actividades con los Ministerios de Educación y del
Trabajo; y actuará en relación estrecha con los planes de desarrollo económico
elaborados por los organismos públicos competentes y atendiendo los
requerimientos de la industria, del comercio y de los trabajadores.
Artículo 8°
El Consejo Nacional Administrativo del Instituto llevará un Registro de los
industriales, comerciantes y otros empresarios obligados según el Artículo 10,
numeral lº, de esta Ley, a contribuir al sostenimiento del Instituto. La forma del
Registro se especificará en el Reglamento de esta Ley
Artículo 9°
En los Estados y en los Territorios donde se considere necesario, el Instituto
nombrará Consejos Administrativos Seccionales, de acuerdo con lo que disponga
el Reglamento de esta Ley.
4. Capítulo III
De los Recursos del Instituto
Artículo 10°
El Instituto dispondrá para sufragar los gastos de sus actividades, de las
aportaciones siguientes:
1º) Una contribución de los patronos, equivalente al dos por ciento (2%) del total
de los sueldos, salarios, jornales y remuneraciones de cualquier especie, pagados
al personal que trabaja en los establecimientos industriales o comerciales no
pertenecientes a la Nación, a los Estados ni a las Municipalidades.
2º) El medio por ciento (1/2%) de las utilidades anuales, pagadas a los obreros y
empleados y aportadas por éstos. Tal cantidad será retenida por los respectivos
patronos para ser depositada a la orden del Instituto, con la indicación de la
procedencia.
3º) Una contribución del Estado equivalente a un veinte por ciento (20%) como
mínimo, del montante anual de los aportes señalados en los numerales 10 y 20 de
este artículo.
4º) Las donaciones y legados de personas naturales o jurídicas, hechas al
Instituto.
Artículo 11°
Son deudores del aporte señalado en el ordinal 10 del artículo 10 de esta Ley, las
personas naturales y jurídicas que dan ocupación en sus establecimientos a cinco
(5) o más trabajadores.
Artículo 12°
Las personas naturales o jurídicas que mantengan cursos o escuelas para sus
trabajadores, fuera de aquellos de educación primaria señalados en el
Reglamento de la Ley del Trabajo, tendrán derecho a que se les descuente de su
contribución el costo de tales cursos o escuelas, siempre que éstas hayan sido
aprobadas por el Ministerio de Educación.
Capítulo IV
Del Aprendizaje de Menores
Artículo 13°
Se denominan aprendices los trabajadores menores de dieciocho (18) y mayores
de catorce (14) años sometidos a formación profesional sistemática del oficio en el
cual trabajan y sin que previamente a su colocación hubiesen egresado de los
cursos de formación para dicho oficio.
Artículo 14°
Corresponde al Instituto, previo acuerdo con el Ministerio de Educación, organizar
y vigilar el aprendizaje de los menores trabajadores en toda la República, sin
perjuicio de las atribuciones legales del Ministerio del Trabajo y el Consejo
Venezolano del Niño; pero las relaciones obrero-patronales en cuanto a
5. condiciones de trabajo, salarios y demás prestaciones de que puedan disfrutar los
aprendices se regirán por las disposiciones de la Ley del Trabajo y sus
Reglamentos.
Artículo 15°
La regulación de los distintos tipos de aprendizaje, así como la de los cursos de
entrenamiento en servicio y de alfabetización, será fijada en el Reglamento de
esta Ley.
Artículo 16°
Cuando el Instituto disponga el aprendizaje de menores en fábricas, talleres o
explotaciones organizadas, éstos tendrán la obligación de emplear y enseñar o
hacer enseñar metódicamente un oficio a un número de menores seleccionados a
tal efecto, hasta el límite del cinco por ciento (5%) del total de sus trabajadores.
Les casos de empresas que cuenten con menos de veinte (20) trabajadores serán
sometidos a un régimen especial.
La empresa podrá preferir como aprendices a los hijos o familiares próximos de
los trabajadores de la misma.
Artículo 17°
Todo establecimiento comercial con diez (10) o más empleados tiene la obligación
de emplear y enseñar o hacer enseñar metódicamente un oficio a un número de
menores seleccionados a tal efecto, hasta el límite del cinco por ciento (5%) del
total de sus empleados. Para los efectos del cálculo de porcentaje toda fracción se
considerará como un entero.
Artículo 18°
En la selección de los menores para el aprendizaje se preferirá a los huérfanos y
adolescentes en estado de abandono, recomendados por el Consejo Venezolano
del Niño u otros organismos de protección a la infancia o la adolescencia.
Cuando por cualquier circunstancia se causare perjuicio a alguna empresa con el
aprendizaje de menores, el Instituto celebrará los acuerdos necesarios a fin de
que pueda cumplirse en otro sitio dicho aprendizaje.
Artículo 19°
Les menores de dieciocho (18) y mayores de catorce (14) años, que trabajen en
fábricas o en establecimientos comerciales, tienen la obligación de concurrir a los
cursos de mejoramiento profesional o de aprendizaje que organice el Instituto.
A ese efecto los patronos concederán el tiempo requerido para el estudio como
parte de la jornada de trabajo, con arreglo a las disposiciones reglamentarias
correspondientes.
Parágrafo Único.- Les menores que al cumplir dieciocho (18) años de edad estén
cursando estudios en las escuelas a que se refiere el ordinal 30 del artículo 3 de
esta Ley, los proseguirán hasta terminarlos y obtener el diploma correspondiente
que señala el artículo 22 de la misma.
6. Artículo 20°
La utilización como trabajador, de un menor que siga cursos de aprendizaje en un
establecimiento educativo del Instituto, implica para el patrono la obligación de
hacerlo continuar el curso indicado, salvo el caso de que el menor hubiese
obtenido permiso especial para interrumpirlo temporalmente, debido a causas
aprobadas por el Instituto.
Artículo 21°
Ningún aprendiz podrá ser retirado de un curso de aprendizaje o sustituido por
otro sin previa autorización del Instituto.
Artículo 22°
Al finalizar cada curso los asistentes recibirán un diploma en el cual se dejará
constancia de la habilidad adquirida. Las certificaciones o diplomas expedidos
deberán ser tomados en cuenta para las clasificaciones y ascensos de los
trabajadores.
Capítulo V
De las sanciones
Artículo 23°
Los patronos que no dieren cumplimiento a lo dispuesto en el numeral 10 del
artículo 10 de esta Ley, serán multados por el Instituto con una cantidad
equivalente al doble de las sumas que han dejado de pagar.
De la multa impuesta se podrá apelar ante el Comité Ejecutivo del Instituto, en los
plazos y mediante el procedimiento establecido en la Ley Orgánica de la Hacienda
Nacional. Contra la decisión del Comité Ejecutivo del Instituto, no habrá recurso
alguno.
Artículo 24°
El patrono que dejare de retener el medio por ciento (1/2%) fijado como
contribución de los obreros y empleados en el numeral 20 del artículo 10 de esta
Ley, será compelido a efectuar el pago del peculio de su empresa.
Artículo 25°
El patrono que hubiere retenido el medio por ciento (1/2%) fijado en el artículo 10 y
no efectuare la entrega en la fecha fijada en esta Ley, será multado con una
cantidad doble de la retenida.
Artículo 26°
La inasistencia injustificada a los cursos que conforme a esta Ley sean
establecidos por el Instituto, o por el Ministerio de Educación, será penada con la
multa que sobre el sueldo o salario del infractor fije el Reglamento.
Artículo 27°
La inasistencia injustificada a los cursos referidos en el artículo 19, dará derecho al
Instituto para retener, en calidad de multa, el cincuenta por ciento (50%) del salario
7. del menor en el día de la falta, en la forma que determine el Reglamento. Cuando
en un trimestre las inasistencias ascendieran a un veinticinco por ciento (25%) o
más del conjunto de las clases o prácticas efectuadas, la irregularidad deberá
comunicarse al Instituto y al Consejo Venezolano del Niño, a fin de que se tomen
las medidas disciplinarias pertinentes que pueden llegar hasta la suspensión del
curso.
Artículo 28°
Las multas establecidas en los artículos anteriores serán impuestas por
Inspectores designados por el Instituto, y de ellas se podrá apelar ante el Consejo
Nacional Administrativo, en los plazos y mediante el procedimiento pautado en la
Ley Orgánica de la Hacienda Nacional. La decisión del Consejo Nacional
Administrativo será inapelable.
Artículo 29°
A los fines de esta Ley, el Instituto llevará un Registro de los inscritos en los
cursos respectivos y dará aviso a los patronos de las faltas de asistencia a clases
de sus trabajadores.
Disposiciones finales
Artículo 30°
Los aportes fijados en el ordinal 1º del artículo 10, los depositarán los patronos en
el Organismo que indique el Instituto, dentro de los cinco días después de vencido
cada trimestre. Las cantidades a que se refiere el ordinal 20 de dicho artículo
serán entregadas en la fecha fijada por la Ley del Trabajo.
Las multas impuestas se liquidarán y pagarán de acuerdo con los lapsos y
modalidades que se establezcan en el Reglamento de esta Ley.
Artículo 31°
Se derogan el aparte a) del artículo 3 de la Ley del Instituto para Capacitación y
Recreación de los Trabajadores; el ordinal 20 del artículo 12 y el aparte ñ) de la
Resolución del Ministerio del Trabajo número 38, de fecha 8 de marzo de 1959,
así como cualesquiera otras disposiciones contrarias al cumplimiento de la
presente Ley.
Dada, firmada y sellada en el Palacio Federal Legislativo, en Caracas, a los
diecinueve días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y nueve.
Años 160 de la Independencia y 110 de la Federación.
El Presidente,
(L.S.)
J.A. Perez Díaz
El Vice-Presidente,
Jorge Dager
Los Secretarios,
J. E. Rivera Oviedo
José Rafael Falcón
8. Palacio de Miraflores, en Caracas, a los ocho días del mes de enero de mil
novecientos setenta. Año 160° de la Independencia y 111° de la Federación.
Cúmplase,
(LS.)
Rafael Caldera
Presidente